KARTA PRZEDMIOTU tenis ziemny KOD WF/I/st/41b 2. KIERUNEK

KARTA PRZEDMIOTU
1.
NAZWA PRZEDMIOTU: Specjalizacja. Instruktor rekreacji ruchowej –
tenis ziemny
2.
KIERUNEK: Wychowanie fizyczne
3.
POZIOM STUDIÓW1: I stopień – studia stacjonarne
4.
ROK/ SEMESTR STUDIÓW: III rok/VI semestr
5.
LICZBA PUNKTÓW ECTS: 6
6.
LICZBA GODZIN: 15/30
7.
TYP PRZEDMIOTU2: fakultatywny
8.
JĘZYK WYKŁADOWY: polski/angielski
9.
FORMA REALIZACJI PRZEDMIOTU3: wykłady/ćwiczenia
10.
KOD
WF/I/st/41b
WYMAGANIA WSTĘPNE I DODATKOWE (np. przedmioty poprzedzające):
Zaprezentowanie umiejętności gry w tenisa – wymagany poziom średniozaawansowany
(weryfikacja – korty tenisowe).
1
Stacjonarny, niestacjonarny, e-learning
Obowiązkowy, fakultatywny.
3
Wykłady, ćwiczenia, laboratoria, projekty, warsztaty, samodzielne prowadzenie zajęć przez studenta.
2
11.
CEL PRZEDMIOTU:
Celem przedmiotu jest wszechstronne przygotowanie studentów i absolwentów
kierunków wychowanie fizyczne, turystyka i rekreacja oraz sportu do samodzielnej
i twórczej pracy instruktorskiej w obszarze sportowo-rekreacyjnym,
organizacyjnym i wychowawczym.
12.
PRZEDMIOTOWE EFEKTY
KSZTAŁCENIA4
P_W01. Potrafi opisać i wyjaśnić podstawowe
Odniesienie
do
kierunkowych
efektów
kształcenia
(symbol)
Odniesienie do
obszarowych efektów
kształcenia i
standardów kształcenia
nauczycieli
(symbol)
K_W25
M1_W07
M1_W10
SN_Wk
K_W25
M1_W07
M1_W10
SN_Wk
K_W25
M1_W07
M1_W10
SN_Wk
K_U21
M1_U01
M1_U03
M1_U07
zasady wykonywania loba (L) oraz uderzeń z
powietrza zarówno po prawej jak i lewej stronie
(FH-BH) , a także sposoby uderzania piłki znad
głowy smecz (SM) i (SV). Potrafi opisać pojęcie
„instruktor tenisa” (style nauczania, sposoby
komunikacji).
P_W02.
Zna
podstawowe
zasady,
formy,
metody i środki obowiązujące przy nauczaniu
podstaw gry w tenisa. Zna sposoby oceniania
umiejętności
techniczno – taktycznych oraz
motorycznych. Zna zasady taktyki gry w tenisa
(gra pojedyncza i podwójna). Rozumie pojęcia
„fragmenty gry”, „style gry”.
P_W03. Zna podstawowe zasady planowania,
prowadzenia
dokumentacji
szkoleniowej,
oceniania skuteczności nauczania. Zna zasady
organizacji imprez sportowo-rekreacyjnych w
obszarze
tenisa.
Zna
podstawowe
zasady
bezpieczeństwa i higieny pracy. Praca –
instruktor tenisa – „know how”.
P_U01. Potrafi zademonstrować loba (L) oraz
uderzenia z powietrza zarówno po prawej jak i
4
Efekty kształcenia w zakresie wiedzy (P_W), umiejętności (P_U) i kompetencji społecznych (P_K).
lewej stronie (FH-BH) a także
sposoby
M1_U11
SN_Uc
uderzania piłki znad głowy smecz (SM) i (SV).
P_U02. Potrafi pokazać podstawowe ćwiczenia
K_U21
pomagające w nauce wykonywania uderzeń w
tenisie
na
poziomie
poczatkującym
i
średniozaawansowanym (VFH, VBH, L, SM,
M1_U01
M1_U03
M1_U07
M1_U11
SN_Uc
SV) oraz korygować podstawowe błędy. Potrafi
prowadzić dokumentację, planuje i ocenia
postępy i skuteczność nauczania.
13.
METODY OCENY EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Metody (sposoby) oceny5
Typ oceny6
Symbol
przedmiotowego
efektu kształcenia
P_W01
Forma
dokumentacji
ocenianie ciągłe zaliczenie ustne
formująca
praca pisemna
P_W02
ocenianie ciągłe zaliczenie ustne
formująca
praca pisemna
P_W03
ocenianie ciągłe oraz zaliczenie podsumowująca
protokół turnieju
pisemne
5
P_U01
ocena umiejętności (fotogram)
podsumowująca
zapis video
P_U02
ocenianie ciągłe
formująca
zapis video
Ocenianie ciągłe (bieżące przygotowanie do zajęć), śródsemestralne zaliczenie pisemne, śródsemestralne
zaliczenie ustne, końcowe zaliczenia pisemne, końcowe zaliczenia ustne, egzamin pisemny, egzamin ustny,
praca semestralna, ocena umiejętności ruchowych, praca dyplomowa, projekt, kontrola obecności
6
Formująca, podsumowująca.
14.. TREŚCI PROGRAMOWE
Treść zajęć
Forma zajęć7
(liczba godz.)
Symbol
przedmiotowych
efektów
kształcenia
wykłady
(2)
P_W01
wykłady
(2)
P_W02
wykłady
(2)
P_W02
wykłady
(3)
P_U02
sposoby
wykłady
(2)
P_W01
6. Podstawowe zasady higieny i bezpieczeństwa w
wykłady
(2)
P_W03
wykłady
(2)
P_W03
ćwiczenia
(2)
P_U01, P_U02,
1. Teoretyczne, metodyczne i organizacyjne zasady
nauczania na poziomie podstawowym.
2. Sprawdziany oceny techniki i przygotowania
motorycznego w tenisie.
3. Podstawowe zasady taktyki gry w tenisa (gra
pojedyncza i podwójna). Fragmenty gry, style gry.
4. Planowanie nauczania. Dokumentacja. Ocena
skuteczności nauczania.
5. Instruktor
tenisa
(style
nauczania,
komunikacji)
trakcie zajęć, imprez, obozów. Pierwsza pomoc w
przypadkach urazów, kontuzji.
7. Nauczanie gry w tenisa sposobem na życie. Praca
– instruktor tenisa „know how” (UKS-y, SKS-y,
kluby sportowe, działalność gospodarcza).
1. Volej (V) FH, BH slajs – pokaz, opis techniki,
metodyka
nauczania.
Sposoby
korygowania
P_W01, P_W02
błędów.
2. Volej (V) FH, BH slajs – pokaz, opis techniki,
metodyka
nauczania.
Sposoby
korygowania
ćwiczenia
(2)
P_U01, P_U02,
P_W01, P_W02
błędów.
3. Volej (V) FH, BH drajw – pokaz, opis techniki,
metodyka
nauczania.
Sposoby
korygowania
ćwiczenia
(2)
P_U01, P_U02,
P_W01, P_W02
błędów.
4. Volej (V) FH, BH drajw – pokaz, opis techniki,
metodyka
nauczania.
Sposoby
korygowania
ćwiczenia
(2)
błędów.
7
Wykłady, ćwiczenia, laboratoria, samodzielne prowadzenie zajęć przez studenta.
P_U01, P_U02,
P_W01, P_W02
5. Lob (L), smecz (SM) – pokaz, opis techniki,
metodyka
nauczania.
Sposoby
korygowania
ćwiczenia
(2)
P_U01, P_U02,
P_W01, P_W02
błędów.
6.
Podanie (SV płaski)
metodyka
nauczania.
– pokaz, opis techniki,
Uproszczone
formy
ćwiczenia
(2)
P_U01, P_U02,
P_W01, P_W02
rywalizacji w tenisie.
7.
Podanie (SV płaski)
metodyka
nauczania.
– pokaz, opis techniki,
Uproszczone
formy
ćwiczenia
(2)
P_U01, P_U02,
P_W01, P_W02
rywalizacji w tenisie.
8.
Podanie (SV ścięty, liftowany) – pokaz, opis
techniki, metodyka nauczania. Uproszczone formy
ćwiczenia
(2)
rywalizacji w tenisie. Turniej deblowy.
9.
techniki, metodyka nauczania. Uproszczone formy
ćwiczenia
(2)
rywalizacji w tenisie. Turniej deblowy.
w
zakresie
P_W01, P_W02
P_W03
Podanie (SV ścięty, liftowany) – pokaz, opis
10. Samodoskonalenie
P_U01, P_U02,
P_U01, P_U02,
P_W01, P_W02
P_W03
techniki
podstawowych uderzeń (FH, BH, V, L, SM, SV).
ćwiczenia
(2)
Gra z wykorzystaniem maszyny treningowej do
P_U01, P_U02,
P_W01, P_W02
P_W03
wyrzucania piłek. Turniej deblowy.
11. Samodoskonalenie
w
zakresie
techniki
podstawowych uderzeń (FH, BH, V, L, SM, SV).
ćwiczenia
(2)
P_U01, P_U02,
P_W01, P_W02
Gra z wykorzystaniem maszyny treningowej do
wyrzucania piłek.
12. Samodoskonalenie
w
zakresie
techniki
podstawowych uderzeń (FH, BH, V, L, SM, SV).
ćwiczenia
(2)
P_U01, P_U02,
P_W01, P_W02
Gra z wykorzystaniem maszyny treningowej do
wyrzucania piłek.
13. Pokaz
podstawowych
technik.
Błyskawiczny
turniej grupowy. Sędziowanie.
ćwiczenia
(2)
P_U01, P_U02,
P_W01, P_W02
P_W03
14. Pokaz
podstawowych
technik.
turniej grupowy. Sędziowanie.
Błyskawiczny
ćwiczenia
(2)
P_U01, P_U02,
P_W01, P_W02
P_W03
15. Pokaz
podstawowych
technik.
Błyskawiczny
turniej grupowy. Sędziowanie.
ćwiczenia
(2)
P_U01, P_U02,
P_W01, P_W02
P_W03
15.
NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE:
1.Piłki tenisowe (turniejowe, metodyczne, gąbczaste).
2. Rakiety tenisowe.
3. Maszyna treningowa do wyrzucania piłek.
4. Zestaw do mini tenisa.
5. Kamera, komputer, aparat cyfrowy, projektor multimedialny.
16.
WARUNKI ZALICZENIA:
1. Frekwencja
2. Aktywność i zaangażowanie w trakcie ćwiczeń.
3. Zaliczenie testów i sprawdzianów w zakresie techniki gry w tenisa jak i
motoryki.
4. Pozytywna ocena prac kontrolnych
5. Pozytywna ocena z egzaminu końcowego – pisemnego.
17.
PRZYKŁADOWE ZAGADNIENIA EGZAMINACYJNE (ZALICZENIOWE):
1. Opisz technikę podania płaskiego (SV).
2. Opisz i zademonstruj podstawowe ćwiczenia w nauczaniu woleja slajsowanego (V).
3. Omów style gry występujące we współczesnym tenisie.
4. Jakie znasz sprawdzianu oceniające przygotowanie motoryczne tenisistów ?
5. Jakie znasz „style nauczania” ?
18.
LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA8:
1. A. Królak. (1999). Tenis dla dzieci, nauczycieli i rodziców. WSiP, Warszawa.
2. A. Królak. (2000). Tenisowy atlas ćwiczeń. COS, Warszawa.
3. A. Królak. (1997). Sprawdziany tenisistów. COS, Warszawa.
4. A. Królak. (1998). Tenis technika, psychomotoryka, trening. COS, Warszawa.
5. Littleford John. (2010).Tenis. Doskonal swoją grę. Buchmann Sp. z o.o.
6. M. Crespo, D. Miley (1998). Advance Coaches Manual. ITF, London.
7. Ch. Lewit. (2010). The Tennis Technique Bible. Chris Lewit Tennis Inc, LaVergne
USA.
8
Dostępna w czytelni, bibliotece, Internecie.
19. OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA
Forma aktywności
Liczba godzin
na zrealizowanie
aktywności w semestrze
15
a) Realizacja przedmiotu: wykłady
c) Realizacja przedmiotu: laboratoria
d) Egzamin
e) Inne godziny kontaktowe z nauczycielem
Łączna liczba godzin zajęć realizowanych z
udziałem prowadzącego (pkt. a +b + c + d + e)
f) Przygotowanie się do zajęć
h) Przygotowanie się do egzaminu/zaliczenia
końcowego
i) Wykonanie zadań poza uczelnią
30
0
2
20
67
30
Samokształcenie
g) Przygotowanie się do zaliczeń/kolokwiów
Zajęcia wymagające udziału
prowadzącego
b) Realizacja przedmiotu: ćwiczenia
25
28
0
Łączna liczba godzin zajęć realizowanych we
własnym zakresie (pkt. f + g +h + i)
83
Razem godzin
150
(zajęcia z udziałem prowadzącego + samokształcenie)
Liczba punktów ECTS
20.
6
PROWADZĄCY PRZEDMIOT (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES E-MAIL,
KATEDRA, ZAKŁAD, NR POKOJU)
1. mgr Krzysztof Juśkiewicz [email protected] (Katedra Turystki i Rekreacji,
Zakład Rekreacji, Pokój 332A, korty tenisowe)