Koncepcja pracy Przedszkola Publicznego Nr 2 z Oddziałem

Koncepcja pracy
Przedszkole Publiczne Nr 2
z Oddziałem Integracyjnym
w Zawadzkiem
Wizja
Przedszkola Publicznego Nr 2
z Oddziałem Integracyjnym w Zawadzkiem
Nasze przedszkole jest miejscem wzajemnego szacunku i zaufania,
w którym dzieci rozwijają się wszechstronnie,
są twórcze i otwarte dla ludzi i świata, czują się kochane i szczęśliwe,
osiągają gotowość szkolną w atmosferze akceptacji i zrozumienia,
z uwzględnieniem specyficznych potrzeb edukacyjnych
w oparciu o dobrą współpracę z najbliższym środowiskiem.
Misja
Przedszkola Publicznego Nr 2
z Oddziałem Integracyjnym w Zawadzkiem
1. Organizowanie procesów edukacyjnych zapewniających wszechstronny i harmonijny
rozwój każdego wychowanka w tym przygotowanie dziecka do podjęcia nauki w szkole.
2. Wspomaganie rodziny w wychowaniu dziecka, współdziałanie z rodzicami w celu
ujednolicenia oddziaływań wychowawczych oraz wdrażanie rodziców do
współdecydowania w sprawach przedszkola.
3. Dbanie o pozytywny wizerunek przedszkola w środowisku-współpraca z lokalnymi
instytucjami.
4. Wspomaganie nauczycieli w kreowaniu własnej osobowości zawodowej.
5. Zapewnienie odpowiedniej bazy i wyposażenia przedszkola gwarantującego właściwą
realizację zadań placówki.
Sylwetka naszego absolwenta
 Jest przygotowany do podjęcia obowiązków szkolnych.
 Nazywa przeżywane przez siebie uczucia, potrafi okazywać je w sposób właściwy i posiada
zdolności komunikacyjne.
 Ma pozytywny obraz samego siebie i świadomość własnej tożsamości.
 Dostrzega i akceptuje różnice między ludźmi, odnajduje w innych pozytywne cechy, jest
tolerancyjny i wrażliwy.
 Potrafi wykorzystać zdobytą wiedzę w praktyce.
 Jest dobrym kolegą i używa zwrotów grzecznościowych.
 Przestrzega norm i zasad obowiązujących w grupie.
 Wyraża swoją ekspresję przez twórczość literacką, muzyczną, plastyczną i ruch.
 Jest przyjacielem otaczającego świata, roślin i zwierząt.
 Dba o bezpieczeństwo własne i innych.
 Przestrzega zasad bezpiecznego poruszania się po ulicy.
Kierunki realizacji koncepcji
1. Organizowanie procesów edukacyjnych zapewniających wszechstronny i harmonijny
rozwój każdego wychowanka w tym przygotowanie dziecka do podjęcia nauki w szkole.
Wskaźniki
Formy realizacji
Przedszkole realizuje podstawę
programową wychowania
przedszkolnego oraz dopuszczone
przez dyrektora programy
wychowania przedszkolnego w
tym programy własne nauczycieli
Realizacja programów wychowania
przedszkolnego:
„Nasze przedszkole” - M. Kwaśniewskiej i
W. Żaby-Żabińskiej
Wdrażanie i modyfikowanie w miarę potrzeb
programów własnych :
„Nasze przedszkole dla wszystkich dzieci"
- program pracy przedszkola z oddziałem
integracyjnym - J. Momot;
„Nasze przedszkole przychylne rodzicom"
- program współpracy z rodzicami -J.Momot,
D.Bogucka, E.Karkos, K.Kimak, B.Lepiorz,
I.Wiesiołek;
„Jesteśmy przedszkolakami będziemy
uczniami” - program współpracy
Przedszkola Publicznego Nr 2 z Publiczną
Szkołą Podstawową w Zawadzkiem
- J. Momot, B. Brzezińska.
Proponowane metody i formy
pracy umożliwiają realizację
podstawy programowej
wychowania przedszkolnego
Wykorzystywanie w codziennej pracy
aktywizujących metod i technik edukacyjnych:
Metoda Dobrego Startu,
Metoda Glena Domana,
Metoda E. Gruszczyk-Kolczynskiej,
metoda stymulacji polisensorycznej,
metoda Kinezjologii Edukacyjnej,
metoda słuchania muzyki wg Batti Strauss,
zabawy rytmiczne Carla Orffa, zabawy
ruchowe i taneczne z Pedagogiki Zabawy
KLANZA,
metoda gimnastyki twórczej R. Labana,
metoda opowieści ruchowej (J.C.Thulina),
metoda Ruchu Rozwijającego wg Weroniki
Sherborne,
techniki parateatralne (zabawy w teatr),
metoda malowania 10 palcami,
relaksacja,
muzykoterapia,
bajko terapia, inne.
Procesy wspomagania rozwoju,
wychowania i edukacji dzieci
mają charakter zorganizowany
Opracowanie i realizowanie wewnętrznych
procedur do prowadzenia diagnozy
pedagogicznej dzieci.
Uwagi
Przedszkole posiada
zróżnicowaną ofertę edukacyjną
umożliwiającą rozwijanie
zainteresowań oraz
wyrównywanie szans
edukacyjnych dzieci
Nauczyciele organizują:
pracę korekcyjno-kompensacyjną,
niekonwencjonalne zabawy tematyczne,
niezwykłe dni w przedszkolu,
ciekawe projekty,
warsztaty dla dzieci i rodziców,
konkursy dla dzieci i rodziców,
zajęcia dodatkowe,
wyjścia i wycieczki.
Prowadzone są działania
stymulujące harmonijny rozwój
dzieci ze szczególnym
uwzględnieniem promocji
zdrowego stylu życia
Realizacja programu profilaktycznego
Realizacja działań prozdrowotnych
2. Wspomaganie rodziny w wychowaniu dziecka, współdziałanie z rodzicami w celu
ujednolicenia oddziaływań wychowawczych oraz wdrażanie rodziców do
współdecydowania w sprawach przedszkola.
3. Dbanie o pozytywny wizerunek przedszkola w środowisku-współpraca z lokalnymi
instytucjami.
Wskaźniki
Formy realizacji
Rodzice są informowani
i mają świadomość jaką
wiedzę i umiejętności
posiada ich dziecko
Przekazywanie rodzicom rzetelnej informacji
na temat postępów w rozwoju dziecka, jego
zachowania, przyczyn ewentualnych
niepowodzeń oraz sposobów radzenia sobie
z nimi.
Informowanie rodziców o sposobach i
możliwości uzyskania pomocy psychologicznopedagogicznej oraz logopedycznej.
Rodzice i członkowie rodzin
czynnie uczestniczą w życiu
przedszkola
Organizowanie różnych form współpracy w
celu ujednolicenia oddziaływań
wychowawczych i nawiązania serdecznych,
opartych na zaufaniu relacji z rodziną dziecka:
- zebrania ogólne i grupowe,
- rozmowy indywidualne,
- zajęcia otwarte,
- uroczystości przedszkolne,
- kącik dla rodziców,
- galeria prac plastycznych dzieci,
- folder informacyjny o przedszkolu,
- zajęcia adaptacyjne,
- dni otwarte przedszkola.
Przedszkole współpracuje
ze środowiskiem lokalnym
oraz instytucjami
wspierającymi oświatę
Współpraca ze Stowarzyszeniem Przyjaciół
Przedszkola Publicznego Nr 2 z Oddziałem
Integracyjnym w Zawadzkiem, Poradnią
Psychologiczno- Pedagogiczną, szkołą
Uwagi
podstawową, biblioteką, domem kultury
i innymi instytucjami oświatowymi,
kulturalnymi w mieście.
Włączanie się w organizowane na terenie
miasta przedsięwzięcia kulturalne, konkursy,
wystawy oraz udział w niektórych imprezach o
charakterze lokalnym.
Przedszkole promuje w
środowisku wartości
wychowania przedszkolnego
Pedagogizacja rodziców poprzez różne formy
współpracy.
Podkreślanie rangi wychowania
przedszkolnego dla zwiększenia szans
edukacyjnych dzieci.
Współtworzenie koncepcji pracy przedszkola z
Radą Rodziców, prezentacja koncepcji na
stronie internetowej przedszkola.
Aktualizacja informacji o przedszkolu w
Biuletynie Informacji Publicznej.
4. Wspomaganie nauczycieli w kreowaniu własnej osobowości zawodowej.
Wskaźniki
Nauczyciele wspólnie
planują działania
podejmowane w
przedszkolu
Nauczyciele permanentnie
wzbogacają wiedzę i
doskonalą umiejętności
zawodowe
Formy realizacji
Opracowanie i monitorowanie Rocznego Planu
Pracy Przedszkola.
Rozpoznawanie potrzeb nauczycieli w zakresie
doskonalenia zawodowego.
Opracowanie Planu Doskonalenia
Zawodowego Nauczycieli.
Organizowanie i systematyczne prowadzenie
WDN.
Dokształcanie się nauczycieli poprzez udział w
studiach podyplomowych, kursach
kwalifikacyjnych, szkoleniach, naradach,
konferencjach organizowanych przez uczelnie
wyższe oraz różne ośrodki doskonalenia
zawodowego.
Realizacja Awansu Zawodowego nauczycieli
zgodnie z obowiązującymi przepisami prawa.
Doskonalenie funkcjonujących w przedszkolu
systemów motywujących nauczycieli do pracy
oraz doskonalenia zawodowego:
- ocena pracy,
- ocena dorobku zawodowego,
- dodatki motywacyjne,
- współfinansowanie wybranych form
doskonalenia,
- nagrody dyrektora.
Uwagi
5. Zapewnienie odpowiedniej bazy i wyposażenia przedszkola gwarantującego właściwą
realizację zadań placówki.
Wskaźniki
Formy realizacji
Systematycznie podnoszony
jest komfort pobytu dzieci
i personelu w przedszkolu
Remonty bieżące.
Systematyczne wzbogacanie bazy przedszkola
w zabawki i pomoce dydaktyczne.
Uwagi
Modernizowanie urządzeń rekreacyjnych w
ogrodzie przedszkolnym.
Przestrzeganie zasad bhp i p.poż na terenie
przedszkola i poza budynkiem- organizowanie
próbnych ewakuacji z przedszkola z udziałem
personelu i dzieci przy współudziale straży
pożarnej.
Systematyczne dostosowywanie pionu
żywieniowego - do standardów systemu
HACCP i potrzeb żywieniowych dzieci.
Uwagi do realizacji:
Koncepcja pracy przedszkola może być modyfikowana w miarę potrzeb. Zmiany mogą być dokonywane na wiosek Rady
Pedagogicznej, Dyrektora Przedszkola i Rady Rodziców.