PROGRAM PROFILAKTYCZNY

PROGRAM PROFILAKTYCZNY
„STOP PRZEMOCY, WANDALIZMOWI I UŻYWKOM”
OPRACOWANY DLA
SZKOŁY PODSTAWOWEJ nr1 im. ARMII KRAJOWEJ
W GOSTYNINIE
PRZEZ
mgr RENATĘ NYCKOWSKĄ
mgr MAŁGORZATĘ JĘDRZEJEWSKĄ
GOSTYNIN WRZESIEŃ 2002
Analizując sposób postępowania uczniów w ostatnich latach, widać wyraźnie problem
narastającej brutalizacji zachowań uczniów, przejawy wandalizmu oraz różnego rodzaju uzależnień
takich jak: alkoholizm, nikotynizm, narkomania. Z tego powodu uznaliśmy, że należy podjąć działania
mające na celu zapobieganie i przeciwdziałanie tymże uzależnieniom.
Adresatami programu profilaktycznego „Stop przemocy, wandalizmowi i używkom” są przede
wszystkim uczniowie Szkoły Podstawowej nr 1 w Gostyninie, których chcemy chronić przed
przejawami przemocy w jak najszerszym pojęciu, a także pragniemy naszym wychowankom
wskazywać normy postępowania bez przejawów wandalizmu, przemocy oraz uciekania się do
korzystania z różnych używek.
CELE PROGRAMU
1. Przeciwdziałanie i redukowanie przemocy w szkole, domu i środowisku lokalnym dla
uzyskania przyjaznych więzi międzyludzkich w relacjach uczeń – uczeń, nauczyciel – uczeń,
dziecko – rodzic, kolega – koleżanka itp.
2. Przeciwdziałanie i redukowanie przejawów wandalizmu i nieposzanowania mienia własnego,
szkoły, społecznego.
3. Wyrobienie nawyku troski i poszanowania zdrowia własnego jak i innych.
4. Uświadomienie i poszerzenie wiedzy uczniów o szkodliwości palenia tytoniu, spożywania
alkoholu, zażywania narkotyków oraz ich negatywnym wpływie na organizm człowieka.
SPOSOBY OSIĄGNIĘCIA CELÓW
1. Podejmowanie środków zaradczych mających na celu zredukowanie negatywnych skutków,
wynikających z zagrożenia dzieci przemocą w szkole, domu, środowisku lokalnym;
wandalizmem oraz wszelkiego rodzaju uzależnieniami.
2. Modelowanie określonego typu zachowań za pomocą uporządkowanego zbioru zasad
postępowania.
3. Prowadzenie zajęć edukacyjnych mających na celu wyrobienie odpowiednich, pożądanych
postaw wobec zjawisk: przemocy, wandalizmu, uzależnień.
4. Podjęcie szeroko rozumianej współpracy z rodzicami.
5. Współdziałanie z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną, Komendą Policji, Sądem
Rejonowym.
6. Aktualizowanie i poszerzanie wiedzy nauczycieli.
7. Sukcesywna pedagogizacja rodziców.
8. Niezwłoczne interweniowanie wszystkich pracowników szkoły, rodziców a także uczniów w
jakiekolwiek przejawy przemocy, wandalizmu oraz pojawiających się uzależnień.
9. Przygotowywanie ściennych gazetek tematycznych.
CEL PIERWSZY SZCZEGÓŁOWY
Redukcja wszelkich zjawisk przemocy i przejawów wandalizmu.
GŁÓWNE HASŁO
Szkoła naszym drugim domem – szanujemy siebie nawzajem i wszystko, co nas otacza.
SPOSOBY OSIĄGNIĘCIA CELU
1. Opracowanie na godzinach do dyspozycji wychowawcy przez uczniów i nauczyciela listy
niepożądanych zachowań i przejawów wandalizmu.(Spisane na dużym arkuszu papieru).
2. Przekazanie wypracowanych materiałów Samorządowi Uczniowskiemu.
3. Opracowanie przez SU w oparciu o pozyskane materiały kilku zasad ogólnych, które staną się
obowiązujące dla całej społeczności uczniowskiej.
4. Wywieszenie listy obowiązujących zasad na tablicy ściennej SU.
5. Zapoznanie z zasadami wszystkich uczniów na godzinach do dyspozycji wychowawcy.
6. Systematyczne nauczanie dzieci samokontroli poprzez uświadamianie przeżywanego
aktualnie stanu emocjonalnego i naukę radzenia sobie z własną emocjonalnością.
7. Przeprowadzenie pogadanek mających na celu stworzenie motywacji do zmiany zachowań
poprzez uświadomienie uczniom, że na emocje można wpływać.
8. Aranżowanie sytuacji generalizujących wzrost świadomości i wrażliwości uczestników
programu.
9. Poprawa więzi uczniowskich , szkolnych oraz rodzinnych.
10. Wyrobienie postawy odpowiedzialności za swoje bezpieczeństwo wraz z umiejętnością
przewidywania skutków zachowań własnych dla bezpieczeństwa swojego i innych ludzi.
11. Kształtowanie postawy tolerancji wobec innych ludzi.
12. Nauka nie używania przemocy w kontaktach z innymi.
13. Poszanowanie mienia własnego.
14. Wdrażanie i umacnianie poczucia odpowiedzialności za mienie społeczne poprzez szczególne
poszanowanie mienia szkolnego.
15. Egzekwowanie ogólnie przyjętych norm postępowania przez wszystkich uczestników
programu (uczniów, nauczycieli, rodziców).
CEL DRUGI SZCZEGÓŁOWY
Poszerzenie wiedzy uczniów na tematy szkodliwego wpływu tytoniu, alkoholu, narkotyków na
organizm człowieka oraz konieczności troski o zdrowie własne.
GŁÓWNE HASŁO
Życie bez nałogów – to zdrowe życie.
SPOSOBY OSIĄGNIĘCIA CELU
1. Realizacja programów profilaktycznych: „ Drugi elementarz”; „Nie pal przy mnie, proszę”;
„Edukacja antynikotynowa”.
2. Wykorzystanie przez nauczycieli scenariuszy lekcji ukierunkowanych na problemy istniejących
zagrożeń i uzależnień.
3. Poszerzenie wiedzy pedagogów poprzez udział w szkoleniowych posiedzeniach Rady
Pedagogicznej, Zespołu Wychowawczego.
4. Szeroko rozumiana pedagogizacja rodziców na temat uzależnień oraz zdrowego trybu życia
ich samych a także ich pociech.
5. Organizowanie przez wychowawców spotkań dla uczniów i rodziców z przedstawicielami
policji, Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej, pracownikami służby zdrowia.
6. Przeprowadzanie ankiet diagnozujących wśród dzieci i korelowanie ich wyników z
podejmowanymi działaniami.
SPOSOBY REALIZACJI PROGRAMU
DZIAŁANIA SKIEROWANE NA UCZNIÓW
1. Stworzenie norm zachowań obowiązujących wszystkich uczniów, egzekwowanych przez
wychowawcę.
2. Zajęcia edukacyjne o charakterze warsztatowym na tematy:
a. Agresja, przemoc, znęcanie.
b. Przemoc w domu, szkole, grupie rówieśniczej.
c. Konstruktywne radzenie sobie z emocjami.
d. Obrona bez agresji.
e. Sposoby rozwiązywania konfliktów.
f. Pomoc słabszym w sytuacjach przemocy.
g. Asertywność.
h. Prawa dziecka, prawa człowieka.
i. Lista osób, którym mogę zaufać i liczyć na ich pomoc.
j. Tolerancja wobec innych.
k. Poszanowanie mienia.
l. O alkoholu, narkotykach i innych używkach.
m. Uzależnienie i co dalej...
n. Alkoholizm, narkomania w rodzinie.
o. Bierne a czynne palenie.
p. Moje zdrowie-mój skarb.
q. Zdrowy tryb życia, na co dzień.
r. Mówić czy nie mówić (informowanie dorosłych o sytuacjach przemocy, przypadkach
sięgania po papierosy, narkotyki, alkohol itp.).
Działaniom edukacyjnym towarzyszyć mogą również działania ogólnoszkolne:
1. Organizacja dni lub marszu przeciw przemocy.
2. Konkursy plastyczne promujące podejmowaną tematykę np.: Nie palę! Nie przemocy!
3. Projekcje filmów o poruszanej problematyce.
4. Organizacja dni integracji i poznawania się.
5. Przygotowanie edukacyjnych przedstawień teatralnych przez starszych uczniów.
6. Zorganizowanie w klasach dyskusji na temat nałogów i tego, co szkoła może zrobić, aby lepiej
przed nimi chronić.
7. Przekazanie wniosków Samorządowi Uczniowskiemu, który w oparciu o nie opracowuje
deklarację „ Nasza szkoła bez nałogów”.
8. Zapoznanie z treścią deklaracji wszystkich uczniów szkoły na godzinach do dyspozycji
wychowawcy.
9. Umieszczenie deklaracji na tablicy ogłoszeń Samorządu Uczniowskiego.
PEDAGOGIZACJA RODZICÓW
1. Aktywne włączanie rodziców we wszystkie działania podejmowane przez szkołę.
2. Zapoznanie z formami agresji w szkole, jej przyczynami oraz skutkami w świetle
wypracowanych przez szkołę dostępnych materiałów(ankiety, rozmowy itp.).
3. Jak radzić sobie z agresją własną i innych?
4. Jak uchronić dziecko przed przemocą? W jaki sposób pomóc dziecku poszkodowanemu?
5. Poinformowanie rodziców o procedurach postępowania wobec dzieci zachowujących się
agresywnie oraz stosujących przemoc w stosunku do rówieśników.
6. Jak rozpoznać, czy moje dziecko jest uzależnione?
7. Jak uczyć zachowań asertywnych?
8. Organizacja spotkań z pracownikami Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej, Policji.
DZIAŁANIA SKIEROWANE DO RADY PEDAGOGICZNEJ
1. Zapoznanie Rady Pedagogicznej z założeniami programu „Stop przemocy, wandalizmowi,
używkom”.
2. Przydział zadań, ustalenie osób odpowiedzialnych za ich wykonanie.
3. Przeszkolenie Rady Pedagogicznej w zakresie: uczeń jako ofiara i sprawca przemocy w
świetle prawa; jak radzić sobie z emocjami własnymi i innych, jak umiejętnie rozwiązywać
problemy.
4. Przekazanie przygotowanych scenariuszy zajęć wychowawcom do realizacji w
poszczególnych klasach..
5. Analizowanie przypadków agresji i przemocy przez Zespół Wychowawczy.
6. Wzmożenie dyżurów na przerwach.
7. Niezwłoczna i zdecydowana interwencja pedagogów we wszystkie przejawy przemocy,
wandalizmu, pojawiających się uzależnień.
8. Uruchomienie tzw. „ poczty zaufania” dla mniej odważnych uczniów i ich rodziców w formie
skrzynki.
9. Zorganizowanie tzw. „ dni otwartych” dających możliwość indywidualnego kontaktu z
rodzicami.
10. Zagospodarowanie czasu wolnego dzieci poprzez zorganizowanie ciekawych zajęć
pozalekcyjnych.
11. Stworzenie systemu interwencji wobec sprawców i ofiar przemocy.
12. Zredagowanie ankiet diagnozujących wymienione w programie problemy.
W wyniku realizacji programu uczniowie mają posiąść zdolność samodzielnego dokonywania wyboru
zachowań właściwych dla bezpieczeństwa i zdrowia własnego oraz innych ludzi.
ZADANIA
SPOSOBY REALIZACJI
1.Stop przemocy i -opracowanie pięciu zasad
wandalizmowi.
ogólnych dotyczących
zwalczania i zapobiegania
przejawom przemocy i
wandalizmu,
-wcielanie przyjętych zasad
w życie,
-zapoznanie uczniów z
prawami dziecka,
-opracowanie trybu
odwoławczego w
przypadkach
nieprzestrzegania praw
dziecka,
-sporządzenie listy osób, do
których może zwrócić się
uczeń w przypadku
pojawiających się
problemów,
-przeprowadzenie
pogadanek w klasach na
temat radzenia sobie z
emocjonalnością,
-pogadanki na temat
„Powstrzymać przemoc i
wandalizm”,
-umacnianie poczucia
odpowiedzialności za
mienie własne i społeczne.
2.Zapobieganie
-ankieta „Zażywasznarkomanii.
przegrywasz”,
-gazetki tematyczne w
klasach,
3.Walka i
zapobieganie
używaniu tytoniu.
-spotkania z
przedstawicielem komendy
ds. narkotyków
„ Niebieski tydzień”,
-przeprowadzenie
pogadanek na godzinach
do dyspozycji wychowawcy.
-realizacja elementów
programu „Nie pal przy
mnie proszę...”,
-realizacja elementów
programu „Edukacja
antynikotynowa”,
-filmy profilaktyczne,
-wpływ tytoniu na zdrowiepogadanki na godz.wych.
ODPOWIEDZIALNI TERMINY
UWAGI
-wychowawcy klas październik
I-VI,
-samorząd
uczniowski
-pedagog szkolny.
-listopad
cały rok
październik
listopad
listopad
październikllistopad
cały rok
pedagog z
trzyosobowym
zespołem
wychowawcy
październik Realizują
klasy IV-VI
cały rok
policja, pedagog,
wychowawcy
co 2 lata
wychowawcy klas IIII
pedagog
cały rok
szklony
pedagog
nauczyciele
przyrody
wychowawcy klas
IV-VI
4. Jak ustrzec się
przed
alkoholizmem.
-konkurs plastyczny
„Alkohol twój wróg”,
-przeprowadzenie
pogadanki na lekcji
wychowawczej,
-realizacja programu
profilaktycznego „Drugi
elementarz”.
-opracowanie deklaracji
„Nasza szkoła bez
nałogów”
nauczyciele sztuki
wychowawcy
pedagog,
wychowawcy kl.VI,
Samorząd
Uczniowski
I-wszy
semestr
cały rok
II semestr
I semestr
MONITOROWANIE REZULTATÓW
Po upływie każdego roku uczniowie wypełniają ankietę „ Stop przemocy, wandalizmowi i
używkom” diagnozującą sytuację w szkole.
Opracowały: mgr Małgorzata Jędrzejewska ; mgr Renata Nyckowska