zasady muzyki wydz wokalny

Przedmiotowy System Oceniania
z zasad muzyki
w klasach I i II wydziału wokalnego PSM II stopnia
Cele Przedmiotowego Systemu Oceniania



Informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych
Pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu własnego rozwoju oraz motywowanie go
do dalszej pracy
Dostarczanie rodzicom i nauczycielom innych przedmiotów informacji o postępach
i trudnościach w uczeniu się oraz uzdolnieniach ucznia
Formy oceniania osiągnięć uczniów
1. ustne wypowiedzi na lekcji
2. sprawdziany pisemne
 bieżące
 semestralne i końcowe
3. pisemne prace domowe
4. zadania i ćwiczenia wykonywane na lekcji
5. aktywność, a w tym:
- frekwencja
- stopień przygotowania do zajęć
- systematyczne prowadzenie notatek
Sprawdziany pisemne (semestralne i końcowe) są zapowiadane co najmniej na tydzień
wcześniej.
Jeśli uczeń z przyczyn losowych nie uczestniczył w sprawdzianie, powinien napisać go w
innym terminie, uzgodnionym z nauczycielem.
W ciągu semestru uczeń ma prawo zgłosić trzy nieprzygotowania. Są to:
- brak zadania domowego
- odmowa odpowiedzi z zakresu wiedzy teoretycznej
Nieprzygotowanie powinno być zgłoszone przez ucznia na początku lekcji.
Wszystkie oceny wystawiane przez nauczyciela są jawne i uzasadnione. Do oceniania stosuje
się sześciostopniową skalę ocen.
Szczegółowe kryteria oceniania
na ocenę celującą (25 punktów)
wiedza przedmiotowa i aktywność
- uczeń spełnia kryteria oceny bardzo dobrej
- wykazuje szczególne zainteresowanie przedmiotem
- zdecydowanie wykracza poza obowiązujący program
- samodzielnie i twórczo formułuje własne oceny
- poszukuje dodatkowych źródeł informacji poza obowiązującymi materiałami
dydaktycznymi
-
uczęszcza na wszystkie zajęcia
na ocenę bardzo dobrą (24-21 pkt.)
wiedza przedmiotowa
- posiada wiedzą zgodną z treściami programowymi obowiązującymi w danej klasie
- swobodnie formułuje wypowiedzi ustne posługując się pełnym zasobem terminologii
przedmiotu
- samodzielnie dostrzega zjawiska występujące w przykładach z literatury muzycznej
- zdobytą wiedzę i umiejętności biegle stosuje w praktyce
aktywność
- stuprocentowa obecność na zajęciach
- każdorazowe przygotowanie do lekcji w zakresie zadanego materiału
- posiadanie materiałów dydaktycznych
- zainteresowanie przedmiotem, czynny udział w zajęciach
na ocenę dobrą (20-16 pkt.)
wiedza przedmiotowa
- uczeń wykazuje się dobrą orientacją w wymaganych treściach nauczania
- potrafi sformułować wypowiedź ustną posługując się terminologią z niewielkimi
uchybieniami
- w stopniu zadowalającym stosuje w praktyce nabytą wiedzę i umiejętności
- poprawnie definiuje zjawiska występujące w przykładach muzycznych
aktywność
- obecność na zajęciach z dopuszczalną 30% usprawiedliwioną absencją
- stopień przygotowania do zajęć gwarantuje kontynuację realizowanego materiału
- posiadanie materiałów pomocniczych
na ocenę dostateczną (15-13 pkt.)
wiedza przedmiotowa
- uczeń rozumie najistotniejsze zagadnienia objęte programem nauczania
- wypowiedzi ustne formułuje z pomocą nauczyciela
- ma trudności z posługiwaniem się terminologią oraz definiowaniem zjawisk
występujących w przykładach muzycznych
- nabytą wiedzę i umiejętności stosuje w sposób ogólny i nieprecyzyjny
aktywność
- obecność na zajęciach z dopuszczalną 30% absencją usprawiedliwioną
- zadowalające przygotowanie do zajęć umożliwiające jeszcze uczniowi rozumienie
omawianych zagadnień
- posiadanie materiałów pomocniczych
na ocenę dopuszczającą (12-11 pkt.)
wiedza przedmiotowa
-
uczeń posiada wyraźne braki w zakresie treści objętych minimum programowym
ma trudności z formułowaniem prostych wypowiedzi
posiada wyraźne braki terminologiczne
ma trudności z dostrzeganiem zjawisk w przykładach z literatury muzycznej
aktywność
- obecność na zajęciach lekcyjnych z dopuszczalną 50% usprawiedliwioną absencją
- stopień nieprzygotowania do zajęć nie gwarantuje zrozumienia zagadnień
przedmiotowych
na ocenę niedostateczną (10-1 pkt)
-
uczeń zna treści nauczania w zakresie minimum programowego
nie potrafi samodzielnie formułować wypowiedzi
brak realizacji programowych uniemożliwia kontynuację dalszej nauki
Zasady ustalania oceny semestralnej i końcowej
Ocena semestralna i końcoworoczna jest wypadkową ocen cząstkowych, na które składają się
następujące działania ucznia:
-
zadania domowe
-
ustne wypowiedzi na zadany temat
-
pisemne sprawdziany wiedzy i umiejętności
-
testy obejmujące bloki programowe
-
aktywność
Ocena semestralna może być ustalona na podstawie pisemnego sprawdzianu obejmującego
treści omawiane w danym semestrze.
Opracowała: Teresa Michalik