POLLOCO E_LEARNING seminarium 8.11.2004_pl

!"#$$#%&&'!
(
!
polski i angielski (tłumaczenie symultaniczne)
*
+
0. Stanisław Krzy aniak, Maciej R. Tumasz;
Instytut Logistyki i Magazynowania (Pozna ) www.ilim.poznan.pl
1. Zbigniew Mikurenda, Sławomir Gurdała,
Polsko-Ameryka skie Centrum Zarz dzania (Uniwersytet Łódzki)
http://pamctr.uni.lodz.pl/index.html
2. Ireneusz Laks;
Eduserwis Sp.j. (Pozna ) www.eduserwis.pl
3. Gaby Neumann
Otto von Guericke University (Magdeburg) www.uni-magdeburg.de
4. Peter Miez-Mangold;
Europejski Instytut Kształcenia na Odległo
(Freiburg) www.telecoaching.org
, Organizacje rozpoczynaj ce lub rozszerzaj ce działalno dotycz c e-learning,
konsorcja projektowe, zainteresowane uniwersytety, wszyscy subskrybenci
POLLOCO (głównie: twórcy tre ci, administratorzy sieci, decydenci LMS)
.
-
1
+
+*
4
9
#+ +
- ??
#-
+
8
#-
+
)- + 2
+
3
/5 6 7
:; ! +
#$
<# ,
=#
%&&'# >
#- ? @
?
/
/0/
#
8
/
+
A-
*A- #
-
/0/
)
B
*-
-
9:45
Witamy w ILiM (0.)
. .
$ 7
10:00
Platformy LMS (funkcjonalno i u ytkowanie, budowa i zastosowanie
systemu informatycznego, STIMENT jako przykład) (2.)
Prezentacja okre li technologiczne i funkcjonalne cechy platform e-learning
stosowanych w procesach nauczania na odległo , bazuj cych na sieciach
Internet i intranet. Dyskusja o rozwi zaniach dotycz cych zastosowania elearning w przedsi biorstwach i instytucjach edukacyjnych.
10:50
Platformy LMS (do wiadczenia z u ytkowaniem 4 platform: WebCT, Oracle
iLearning, Blackboard, Dokeos - funkcjonalno , wymagania, ograniczenia)
(1.)
a. Wymagania sprz towe
b. rodowisko informatyczne
c. Dost pne narz dzia funkcjonalne
i. Punkt widzenia nauczycieli (trenerów)
ii. Punkt widzenia studentów
iii. Punkt widzenia administratora systemu
d. Proces przygotowania i udost pniania tre ci multimedialnych
e. Export – import tre ci kursów – standardy SCORM, AICC
f. Pomoc techniczna
g. Koszty u ytkowania
h. Procedura implementacji
11:40
Przerwa na kaw
11:50
Technologie e-learning (platformy, serwery, wymagane oprogramowanie,
dodatkowy sprz t, streaming, wideokonferencje ISDN/IP) (1.)
I.
II.
III.
Technologia streamingu Real™
Technologia transmisji mediów Microsoft Windows™
a. Wymagania stanowiska studentów (u ytkowników)
b. Wymagania stanowiska szkoły (instytucji)
c. Proces post-produkcji
d. Archiwum
e. Dostawcy usług internetowych
Wideokonferencje w projektach edukacyjnych
a. Technologie w komunikacji– ISDN, IP
b. Mo liwo ci terminali, standardy, zdalny dost p
c. Poł czenia punkt-punkt i wielopunktowe
d. Zarz dzanie przestrzeni
e. Zarz dzanie czasem
f.
g.
h.
i.
j.
k.
l.
m.
Współpraca z dostawcami ICT
Scenariusze wideokonferencji (harmonogram)
Warsztaty dla nauczycieli i studentów
Dystrybucja materiałów dydaktycznych
Wsparcie techniczne
Archiwum
Procedury w przypadku awarii
Koszty poł cze
13:30
Lunch
. .
% (
14:30
E-Coaching (4.)
15:20
Od pomysłu do działania: metodyczne aspekty projektowania i wdra ania elearning do edukacji logistycznej, szkole i oceny. (3.)
Udane u ytkowanie technologii i e-learning w edukacji logistycznej i
szkoleniach wymaga dobrze zaplanowanych materiałów i działa pod
wzgl dem pedagogicznym, technologicznym, merytorycznym i technicznym.
Materiały dydaktyczne musz by aktualne i atrakcyjne dla u ytkownika, aby
zach ci go do pracy i nauki. Procesy nauczania powinny by wymagaj ce i
efektowne, jak równie efektywne, aby student był w stanie osi gn
osobiste zało one cele. Na konkretnych przykładach omówione zostan
szanse i wyzwania dla e-learning w logistyce oraz klika rad jak wprowadzi
pomysł w ycie
16:10
Metodyka przygotowania zawarto ci merytorycznej kursów (1.)
I.
II.
III.
IV.
V.
Podej cie akademickie a biznesowe
Siedem zasad dobrych praktyk w e-learning
Nowe role w programach e-learning
Szkolenia i warsztaty dla kadry
Standardy i stworzenie materiałów dydaktycznych (strony internetowe,
CD, DVD, materiały drukowane)
VI. Przykłady dobrych praktyk
17:50
Zako czenie (0.)