Szkolny Program Profilaktyki - Zespół Szkół Odzieżowych

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI
ZESPOŁU SZKÓŁ ODZIEŻOWYCH FRYZJERSKICH
I KOSMETYCZNYCH NR 22
1. Założenia ogólne.
Młodzież ucząca się w naszej szkole ma szanse odnaleźć i zrealizować swoje zainteresowania w
wymarzonym zawodzie. Może uczestniczyć zajęciach rozwijających uzdolnienia i zainteresowania oraz
w zajęciach profilaktycznych. Budujemy w naszej szkole bezpieczne i przyjazne środowisko, wolne od
różnego rodzaju używek, niezdrowego stylu życia oraz innych zagrożeń cywilizacyjnych, mających
wyniszczający wpływ na psychikę i godność osobistą młodego człowieka. Podejmujemy szereg
przemyślanych zadań, które pozwolą bezpiecznie przejść przez trudny czas stawania się dorosłym
człowiekiem.
Niniejszy program profilaktyczny został opracowany w oparciu o diagnozę potrzeb naszej
placówki na podstawie:
1. Ankiety adresowanej do uczniów i rodziców klas pierwszych w celu poznania ich oczekiwań
wobec szkoły,
2. Ankiety skierowanej do uczniów klas pierwszych dotyczącej poczucia bezpieczeństwa na
terenie szkoły i w jej najbliższym otoczeniu,
3. Uwag i spostrzeżeń wychowawców klas,
4. Informacji uzyskanych od nauczycieli podczas spotkań zespołów wychowawczych i
zespołów klasowych.
Uzupełnieniem Szkolnego Programu Profilaktyki jest tworzony na początku każdego roku
szkolnego szczegółowy plan realizacji poszczególnych zadań.
Szkolny Program Profilaktyki obejmuje działaniami całe środowisko szkolne: uczniów,
nauczycieli i rodziców.
Program zachowuje spójność z programem wychowawczym, statutem szkoły. Podstawa
prawna do tworzenia i realizacji programu profilaktyki, to:
•
•
•
•
•
•
•
Ustawa o Systemie Oświaty z 7 września 1991 r. z (późniejszymi zmianami)
Rozporządzenie MENiS z 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny pracy w
publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach.
Ustawa o ochronie zdrowia psychicznego z dnia 19 sierpnia 1994 roku
Ustawa z dnia 26 października 1982 roku o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu
alkoholizmowi
Ustawie z dnia 24 kwietnia 1997 roku o przeciwdziałaniu narkomanii (z późn. zmianami)
Ustawa z dnia 9 listopada 1995 roku o ochronie zdrowia przed następstwami używania
tytoniu i wyrobów tytoniowych.
Program na lata 2014-2016 „Bezpieczna i przyjazna szkoła” przyjęty uchwałą Rady
Ministrów z dnia 8 lipca 2014 r.
2. Cele programu profilaktycznego szkoły.
•
•
•
•
Celem programu profilaktycznego jest doskonalenie umiejętności społecznych, zapobieganie
zachowaniom ryzykownym uczniów oraz kształtowanie postawy odpowiedzialnych wyborów.
Aby osiągnąć założone cele ustalono następujące zadania do realizacji:
Poprawa frekwencji w Zespole Szkół Odzieżowych, Fryzjerskich i Kosmetycznych nr 22;
Kreowanie zdrowego, bezpiecznego i przyjaznego środowiska szkoły.
Zapobieganie problemom i zachowaniom problemowym dzieci i młodzieży.
Przeciwdziałanie przejawom agresji i przemocy, w tym cyberprzemocy.
1
•
•
•
•
•
•
•
Przeciwdziałanie używaniu substancji psychoaktywnych oraz profilaktyka uzależnienia od gier
komputerowych i hazardu.
Kształtowanie umiejętności uczniów w zakresie funkcjonowania w środowisku cyfrowym, tzw.
nowych mediów.
Rozwiązywanie kryzysów życiowych młodzieży m.in. związanych z wyjazdem rodziców za
granicę w celach zarobkowych, z doświadczaniem przemocy w rodzinnie.
Promowanie zdrowego stylu życia i zapobieganie chorobom cywilizacyjnym;
Kształtowanie prawidłowych nawyków dbania o zdrowie własne i innych.
Zapobieganie skutkom zbyt wczesnej inicjacji seksualnej;
Przeciwdziałanie wykluczeniom społecznym.
3. Standaryzacja programu
Program profilaktyczny będzie spełniał następujące standardy jakościowe:
a) zapewnienie bezpieczeństwa uczestników poprzez:
•
poszanowanie ich godności i indywidualności;
•
ochronę prywatności i zapewnienie dyskrecji;
•
uwzględnienie systemu wartości i stopnia wrażliwości uczniów;
•
profesjonalizm realizatorów programu
b) adekwatność oddziaływań profilaktycznych (maksymalne dostosowanie do potrzeb
i problemów odbiorców – uczniów naszej szkoły).
c) skuteczność programu w oparciu o:
•
rzetelność informacji;
•
uwzględnienie poziomu już posiadanej wiedzy;
•
rzeczowość informacji;
•
dostosowanie informacji do poziomu rozwoju intelektualnego i społecznego uczniów
i ich możliwości percepcyjnych.
4.
Zadania programowe.
Ocena sytuacji wychowawczej w Zespole Szkół Odzieżowych, Fryzjerskich i Kosmetycznych nr
22 została dokonana przez wychowawców klas i pedagogów szkolnych. Uczniowie wszystkich
klas zostaną objęci programem profilaktycznym zgodnie z potrzebami sygnalizowanymi przez
nich samych, wychowawców, rodziców i pedagogów szkolnych. Analiza wyżej wymienionych
elementów pozwoliła na ustalenie następujących problemów szkoły:
• niska frekwencja na zajęciach szkolnych;
• słaba motywacja do nauki;
• palenie papierosów;
• plotki – powtarzanie nieprawdziwych informacji;
• eksperymenty z alkoholem, narkotykami i dopalaczami;
• wczesne macierzyństwo;
• przejawy zachowań agresywnych;
• problemy zdrowia psychicznego;
• wzrastające ubóstwo;
2
środowisku
II. Poprawa frekwencji w Zespole Szkół Odzieżowych Fryzjerskich
i Kosmetycznych nr 22
I. Adaptacja i integracja uczniów w nowym
Cele
Osoby
odpowiedzialn
e
Termin
realizacji
1. Prowadzenie zajęć integracyjnoadaptacyjnych w klasach I ZSOFiK nr 22
Pedagodzy szkolni
Wrzesień
2. Integracja uczniów na poziomie szkoły.
Angażowanie uczniów w życie klasy i szkoły
poprzez udział w uroczystościach,
konkursach i innych wydarzeniach.
Angażowanie uczniów w działania na rzecz
środowiska lokalnego ( akacje charytatywne)
Nauczyciele
Wychowawcy klas
Pedagodzy szkolni
Cały rok
3. Zajęcia rozwijające uzdolnienia i
zainteresowania, wyjścia i wycieczki.
Wychowawcy klas
Nauczyciele
Cały rok
4.Zapobieganie „zjawisku fali”
Wszyscy
pracownicy szkoły
Cały rok
Wychowawcy klas
Pedagodzy szkolni
Wrzesień
Wychowawcy klas
Wicedyrektorzy
Pedagodzy szkolni
Cały rok
Wychowawcy klas
Pedagodzy szkolni
Wicedyrektorzy
Cały rok
Nauczyciele
uczący w ZSOFiK
nr 22
Cały rok
Działania
1. Zapoznanie uczniów ze Statutem Szkoły,
WSO, prawami i obowiązkami ucznia oraz
konsekwencjami wynikającymi z łamania
ustalonych zasad zgodnie z procedurami
postępowania.
2. Stałe kontrolowanie frekwencji we
wszystkich klasach ZSOFiK nr 22 ( dzienniki
lekcyjne, miesięczne raporty).
3. Analiza przyczyn nieobecności uczniów w
szkole. (zespoły wychowawcze i zespoły
klasowe).
5. Motywowanie uczniów do
systematycznego uczęszczania do szkoły.
Uatrakcyjnianie zajęć szkolnych poprzez
upowszechnienie aktywizujących form pracy.
Rozbudzanie zainteresowań uczniów.
Zapoznanie uczniów z technikami
efektywnego uczenia się.
6.Zwiększanie kontaktów z rodzicami
uczniów, którzy samowolnie opuszczają
zajęcia szkolne (listy, telefony, e’maile,
rozmowy indywidualne).
7. Wspieranie rodziców w procesie
wychowania (dyżury pedagogów, pogadanki
na zebraniach z rodzicami i spotkania
indywidualne)
3
Wychowawcy klas
Pedagodzy szkolni
Wychowawcy klas
Pedagodzy szkolni
Cały rok
Cały rok
1. Diagnozowanie zjawisk agresji i przemocy
oraz innych zjawisk dysfunkcyjnych w klasach
III. Przeciwdziałanie przejawom agresji i przemocy.
2.Warsztaty dotyczące:
• komunikacji interpersonalnej
• zachowań asertywnych,
• radzenia sobie z agresją;
• rozwiązywania konfliktów,
• radzenia sobie w sytuacjach
stresowych- stres pod kontrolą
Według
Pedagodzy szkolni
planu pracy
Wychowawcy
pedagogów.
Pedagodzy szkolni
Trenerzy
Pedagodzy
szkolni
3. Kształtowanie umiejętności:
• radzenia sobie w sytuacjach
kryzysowych i traumatycznych;
• dokonywania wyborów życiowych i
podejmowania odpowiedzialnych
decyzji;
• efektywnego spędzania czasu wolnego
Wychowawcy klas
Pedagodzy szkolni
Cały rok
4. Kierowanie do poradni specjalistycznych
uczniów z zaburzeniami zachowania.
Pedagodzy szkolni
Cały rok
5. Prowadzenie działań opiekuńczych wobec
młodzieży wykazującej cechy ofiar przemocy
fizycznej i psychicznej.
Pedagodzy szkolni
Cały rok
6. Rozmowy mediacyjne pomiędzy uczniami,
grupami, klasami.
Pedagodzy szkolni
Wg potrzeb
7. Przeciwdziałanie używaniu wulgaryzmów
przez młodzież poprzez lekcje z kultury
języka, kultury życia i własny przykład.
Nauczyciele
ZSOFiK nr 22 w
szczególności
wychowawcy klas i
poloniści
Cały rok
8. Prowadzenie lekcji dotyczącej szkodliwości
plotek i stosowania cyberprzemocy.
Wychowawcy klas
Według
potrzeb
9. Zapobieganie kradzieżom na terenie
szkoły.
10. Interwencje wobec niewłaściwych
zachowań uczniów w czasie rzetelnie
pełnionych dyżurów przez nauczycieli.
4
Wszyscy
pracownicy
szkoły.
Nauczyciele
dyżurni
Cały rok
Cały rok
11. Reagowanie na niewłaściwe zachowania
uczniów także poza budynkiem szkoły.
V. Zapobieganie wykluczeniom społecznym.
IV. Profilaktyka uzależnień.
12.Podejmowanie działań na rzecz
zwiększenia bezpieczeństwa uczniów i
nauczycieli na terenie szkoły.
1. Zmiana klimatu szkolnego i zachowań
uczniów w stosunku do palenia tytoniu
poprzez działania interwencyjno –
edukacyjne.
• Projekcje filmów edukacyjnych
dotyczących profilaktyki
antynikotynowej
• Prowadzenie akcji plakatowych,
happeningów w „Dni bez papierosa”.
• Uświadomienie młodzieży praw osób
niepalących.
• Kontrola toalet i zakamarków szkoły
• Kontrolowanie terenu wokół szkoły
2.
Uświadamianie uczniom
niebezpieczeństw wynikających z
eksperymentowania z środkami
uzależniającymi:
•
Projekcje filmów edukacyjnych
dotyczących stosowania dopalaczy,
•
Pogadanki i warsztaty nt.
przeciwdziałania alkoholizmowi,
narkomani i dopalaczom.
1. Rozpoznawanie potrzeb bytowych
uczniów: udzielanie pomocy w formie
zasiłków i stypendiów szkolnych oraz
dofinansowanie podręczników.
2. Refundacja obiadów w ramach programu
„Posiłek szkolny”.
3. Uwrażliwianie młodzieży na trudny los
innych ludzi, rozwijanie świadomości
problemów najbliższego środowiska.
Działalność charytatywna.
4. Udzielanie wsparcia uczniom w sytuacjach
kryzysowych i traumatycznych.
5. Objęcie pomocą psychologicznopedagogiczną uczniów w trakcie bieżącej
pracy z nimi.
5
Wszyscy
nauczyciele i
pracownicy
szkoły.
Koordynator ds.
bezpieczeństwa
Zespół ds.
bezpieczeństwa.
Wychowawcy klas
Pielęgniarka
szkolna
Pedagodzy szkolni
Cały rok
Cały rok
Cały rok
Nauczyciele
dyżurujący
Pracownicy
administracji
Wychowawcy klas.
wg
Pedagodzy
harmonogra
szkolni.
mu
Terapeuci.
Komisja
stypendialna
Wrzesień
Według
potrzeb
Komisja
stypendialna
Cały rok
Kierownictwo
warsztatów
Nauczyciele religii
Cały rok
Wychowawcy
Pedagodzy szkolni
Pedagodzy szkolni
Wychowawcy klas
Wg potrzeb
Cały rok
VI. Promowanie zdrowego stylu życia i zapobieganie chorobom
cywilizacyjnym.
5.Uwrażliwianie uczniów na konieczność
poznawania zasad udzielania pierwszej
pomocy.
Nauczyciele
pielęgniarka
Cały rok
6. Położenie nacisku na szczególne
przestrzeganie zasad higieny ze względu na
specyfikę zawodów w naszej szkole.
Nauczyciele
zawodu
Cały rok
VII. Informowanie o skutkach wczesnej aktywności
seksualnej
Pielęgniarka
szkolna
Wychowawcy
Nauczyciele
Wszyscy
nauczyciele,
pracownicy bufetu
szkolnego
Nauczyciele w-f
1. Uwrażliwianie rodziców, uczniów i
nauczycieli w zakresie ochrony i promocji
zdrowia psychicznego.
1. Realizowanie programu przedmiotu
Wychowanie do życia w rodzinie
Nauczyciele WDŻ
Cały rok
2. Realizacja na godzinach wychowawczych
tematów dotyczących seksualności człowieka.
Pedagodzy szkolni
Wychowawcy
Cały rok
3. Bezpieczne zachowania seksualne,
profilaktyka Hiv/Aids
Nauczyciel higieny
Trenerzy d.s. Aids
Pedagodzy szkolni
Cały rok
5. Projekcje filmów edukacyjnych , warsztaty
Pedagodzy
Specjaliści
Wychowawcy
Wg
harmonogra
mu
6. Kształtowanie postawy odpowiedzialności
za swoje czyny.
Wychowawcy klas
Nauczyciele religii
Pedagodzy szkolni
Cały rok
2. Promowanie zasad zdrowego odżywiania
się i propagowanie aktywnego spędzania
czasu wolnego.
3. Uświadamianie zagrożeń chorobami
cywilizacyjnymi (bulimia, anoreksja i inne)
4. Rozszerzanie specjalistycznej pomocy
psychologiczno - pedagogicznej poprzez
dyżury psychologa w szkole.
6
Pedagodzy,
pielęgniarka,
nauczyciele
Psycholog
Cały rok
Cały rok
Cały rok
Cały rok
Działania skierowane do nauczycieli
Doskonalenie umiejętności społecznych.
Promowanie zdrowego stylu życia
Cele
Działania
Osoby odpowiedzialne
1. Utrzymywanie stałej
współpracy z pedagogami
szkolnymi, wicedyrektorami,
pielęgniarką szkolną
Dyrektor szkoły
Pedagog szkolny
Koordynator ds.
bezpieczeństwa
Termin
realizacji
Wg potrzeb
2. Prowadzenie szkoleń dla
nauczycieli dotyczących
doskonalenia umiejętności
wychowawczych.
Trenerzy
Pedagodzy szkolni
Według
planu pracy
zespołu
wychowawcz
ego
3. Przekazywanie aktualnych
informacji o specjalistycznych
punktach pomocy.
Pedagodzy szkolni
Cały rok
Dyrektor szkoły
Cały rok
4. Udział nauczycieli w
pozaszkolnych formach
doskonalenia na temat
zagrożeń XXI wieku.
Cele
Działania
Doskonalenie
umiejętności społecznych
Działania skierowane do pracowników administracji
1. Udział w wybranych
spotkaniach
psychoedukacyjnych
obejmujących doskonalenie
umiejętności społecznych w
tym kontaktów z uczniami.
2. Przekazywanie informacji o
zaobserwowanych
zachowaniach ryzykownych
wyznaczonym pracownikom
szkoły (dyrekcji, pedagogom)
7
Osoby odpowiedzialne
Termin
realizacji
Pedagodzy szkolni
Cały rok
Kierownik administracji
Cały rok
Działania skierowane do rodziców
Doskonalenie umiejętności wychowawczych.
Cele
Działania
1. Przekazywanie informacji o
placówkach udzielających
specjalistycznej pomocy.
2. Udział w szkoleniach
doskonalących umiejętności
wychowawcze min.;
przeciwdziałanie
uzależnieniom: narkotyki,
dopalacze, Internet.
3. Przekazywanie informacji na
temat prawnych aspektów
wychowania – prawa i
obowiązki ucznia.
4. Wskazanie rodzicom miejsc
szczególnych zagrożeń w
okolicach szkoły.
Osoby odpowiedzialne
Termin
realizacji
Pedagodzy szkolni
Wg planu i
potrzeb
Pedagodzy szkolni
Według
potrzeb
Pedagodzy szkolni
Wychowawcy klas
I semestr
Wychowawcy klas
Wg planu
spotkań z
rodzicami
5. Stała współpraca pedagoga
szkolnego z rodzicami uczniów
Pedagodzy szkolni
zagrożonych
Wychowawcy klas
niedostosowaniem
społecznym.
6. Przekazywanie informacji o
nieobecnościach w szkole ich
Wychowawcy klas
dzieci
7. Monitorowanie obecności
rodziców na zebraniach.
Wicedyrektorzy
• Motywowanie
Pedagodzy szkolni
rodziców do
Wychowawcy klas
współpracy ze szkołą.
8
Cały rok
Wg planu
spotkań z
rodzicami
Cały rok