KARTA PRZEDMIOTU

KARTA PRZEDMIOTU
1.
NAZWA PRZEDMIOTU: Edukacja zdrowotna
2.
KIERUNEK: Wychowanie fizyczne
3.
POZIOM STUDIÓW1: I stopień – studia stacjonarne
4.
ROK/ SEMESTR STUDIÓW: III rok/VI semestr
5.
LICZBA PUNKTÓW ECTS: 3
6.
LICZBA GODZIN: 30/15
7.
TYP PRZEDMIOTU2: obowiązkowy
8.
JĘZYK WYKŁADOWY: polski
9.
FORMA REALIZACJI PRZEDMIOTU3: wykłady/ćwiczenia, samodzielne
prowadzenie zajęć przez studenta
10.
KOD
WF/I/st/16
WYMAGANIA WSTĘPNE I DODATKOWE (np. przedmioty poprzedzające):
podstawowe wiadomości z biomedycznych podstaw rozwoju i wychowania.
1
Stacjonarny, niestacjonarny, e-learning
Obowiązkowy, fakultatywny.
3
Wykłady, ćwiczenia, laboratoria, projekty, warsztaty, samodzielne prowadzenie zajęć przez studenta.
2
11.
12.
CEL PRZEDMIOTU: Wiedza o aktualnych czynnikach determinujących zdrowie i
jego zagrożeniach, o roli edukacji zdrowotnej w zapobieganiu i terapii chorób.
Tworzenie, wdrażanie i modyfikowanie scenariuszy zajęć zakresu edukacji zdrowotne
przydatnych w pracy w charakterze organizatora i propagatora kultury fizycznej,
pedagoga czy wychowawcy.
PRZEDMIOTOWE EFEKTY
KSZTAŁCENIA4
Odniesienie do
kierunkowych
efektów
kształcenia
(symbol)
P_W01. Zna i rozumnie podstawowe
uwarunkowania zdrowia, modele zdrowia oraz
K_W12
rozumie cele, zadania i funkcje edukacji
zdrowotnej w profilaktyce społecznej. Posiada
Odniesienie do
obszarowych efektów
kształcenia i
standardów
kształcenia nauczycieli
(symbol)
M1_W03
M1_W04
M1_W06
M1_W09
SN_Wh
wiedzę na temat zagrożeń dla zdrowia
wynikających z braku systematycznej
aktywności fizycznej.
P_U01. Potrafi formułować i operacjonalizować
podstawowe cele edukacyjne oraz projektować
K_U05
scenariusze zajęć edukacji zdrowotnej.
P_U02. Potrafi ocenić pozytywne mierniki
K_U13
zdrowia oraz posiada umiejętność doboru
M1_U04
M1_U09
M1_U10
M1_U13
SN_Ui
SN_Ug
SN_Um
M1_U01
M1_U09
M1_U12
podstawowych metod, technik i środków
dydaktycznych w edukacji zdrowotnej w pracy
z grupami w różnym wieku.
P_K01. Samodzielnie i w zespołach angażuje
się w realizację stawianych przed nim celów i
zadań,
projektuje
i
wykonuje
edukacyjne
w
różnych
społecznych.
Ma
przekonanie
działania
środowiskach
o
wadze
K_K02
M1_K01
M1_K02
M1_K03
M1_K04
M1_K05
M1_K06
M1_K08
SN_Ke
zachowania się w sposób profesjonalny.
4
Efekty kształcenia w zakresie wiedzy (P_W), umiejętności (P_U) i kompetencji społecznych (P_K).
P_K02. Samodzielnie podejmuje działania
K_K06
M1_K01
M1_K02
M1_K06
M1_K09
Typ oceny6
Forma
dokumentacji
związane z autoedukacją i dokształcaniem się z
wykorzystaniem wiarygodnych i różnorodnych
źródeł informacji.
13.
METODY OCENY EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Symbol
przedmiotowego
efektu kształcenia
Metody (sposoby) oceny5
P_W01
zaliczenie pisemne
podsumowująca
praca pisemna
P_U01
ocenianie ciągłe, praca pisemna
formująca
scenariusz zajęć
P_U02
zaliczenie pisemne
podsumowująca
praca pisemna
P_K01
ocenianie ciągłe, praca pisemna
formująca
scenariusz zajęć
P_K02
zaliczenie pisemne
podsumowująca
praca pisemna
14. TREŚCI PROGRAMOWE
Treść zajęć
Forma zajęć7
(liczba godz.)
1. Zdrowie – definiowanie, determinanty. Modele
wykład
(2)
zdrowia.
2. Ocena stanu zdrowia jednostki i społeczeństwa.
3. Stan zdrowia społeczeństwa polskiego.
4. Problemy zdrowotne młodzieży w wieku szkolnym.
5. Edukacja zdrowotna
historyczny.
–
definiowanie
i
rys
6. Rola edukacji zdrowotnej w terapii chorób.
7. Rola żywienia i aktywności
utrzymywaniu zdrowia.
fizycznej
w
8. HIV/ADIS jako współczesne zagrożenie zdrowia.
5
Symbol
przedmiotowych
efektów kształcenia
P_W01
wykład
(2)
wykład
(2)
wykład
(2)
wykład
(2)
P_W01, P_U02
wykład
(2)
wykład
(2)
P_W01
wykład
(2)
P_W01
P_W01
P_W01
P_W01
P_W01
Ocenianie ciągłe (bieżące przygotowanie do zajęć), śródsemestralne zaliczenie pisemne, śródsemestralne
zaliczenie ustne, końcowe zaliczenia pisemne, końcowe zaliczenia ustne, egzamin pisemny, egzamin ustny,
praca semestralna, ocena umiejętności ruchowych, praca dyplomowa, projekt, kontrola obecności
6
Formująca, podsumowująca.
7
Wykłady, ćwiczenia, laboratoria, samodzielne prowadzenie zajęć przez studenta.
9. Profilaktyka uzależnień.
wykład
(2)
wykład
(2)
wykład
(2)
wykład
(2)
P_W01, P_U01
wykład
(2)
wykład
(2)
P_W01, P_U01
15. Wypadki drogowe jako problem zdrowotnospołeczny.
1. Zachowania zdrowotne – definiowanie, podział,
czynniki wpływające na kształtowanie zachowań
zdrowotnych.
Charakterystyka
zachowań
zdrowotnych dzieci i młodzieży.
wykład
(2)
ćwiczenia
(1)
P_W01, P_U01
2. Koncepcje i podstawy teoretyczne edukacji
zdrowotnej.
3. Planowanie programu edukacji zdrowotnej.
ćwiczenia
(1)
ćwiczenia
(1)
ćwiczenia
(1)
ćwiczenia
(1)
ćwiczenia
(1)
ćwiczenia
(1)
ćwiczenia
(1)
P_W01, P_U01
ćwiczenia
(1)
ćwiczenia
(1)
ćwiczenia
(1)
ćwiczenia
(1)
ćwiczenia
(2)
ćwiczenia
(1)
P_W01, P_U01,
P_K02
P_W01, P_U01,
P_K02
P_W01, P_U01,
P_K02
P_W01, P_U01,
P_K02
P_W01, P_U01,
P_K02
P_U01, P_K01,
P_K02
ćwiczenia
(1)
P_W01, P_U01,
P_K02, P_U02,
P_K02
10. Edukacja zdrowotna a rodzina.
11. Realizacja edukacji zdrowotnej w przedszkolu i
szkole. Szkoła promująca zdrowie.
12. Narodowy Program Zdrowia – cele, zadania i
realizacja.
13. Promocja zdrowia – geneza i założenia.
14. Promocja zdrowia w miejscu pracy.
4.
Scenariusz zajęć – schemat i zasady układania.
5. Zasady doboru metod i technik w edukacji
zdrowotnej. Środki dydaktyczne.
6. Umiejętności życiowe i możliwości ich
kształtowania.
7. Rola i kompetencje osób realizujących edukację
zdrowotną.
8. Prozdrowotna edukacja żywieniowa.
9. Współczesne zagrożenia zdrowia – nikotynizm.
10. Alkoholizm – groźna choroba społeczna.
11. Narkomania i lekomania a zdrowie.
12. Edukacja do bezpieczeństwa.
13. Zapobieganie agresji i przemocy.
14. Zagrożenie HIV/AIDS
- kształtowanie postaw
asertywnego i odpowiedzialnego zachowania w
P_W01, P_U01
P_W01, P_U01
P_W01, P_U01
P_W01, P_U01
P_W01, P_U01
P_W01, P_U01
P_U01
P_W01, P_U01,
P_U02
P_U01, P_U01
P_W01, P_K01
P_W01, P_U01,
P_K01
sytuacjach niosących zagrożenie.
15. Sprawdzian wiedzy.
15.
NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE:
1) prezentacje multimedialne, projektor multimedialny; 2) foliogramy, rzutnik pisma;
3) filmy.
16.
WARUNKI ZALICZENIA:
Obecność na zajęciach, aktywne uczestnictwo w zajęciach, przygotowanie i
przedstawienie scenariuszy, pozytywne zaliczenie sprawdzianów.
17.
PRZYKŁADOWE ZAGADNIENIA EGZAMINACYJNE (ZALICZENIOWE):
1. Zdrowie – definiowanie, determinanty, modele zdrowia.
2. Ocena stanu zdrowia jednostki i społeczeństwa. Stan zdrowia Polaków.
3. Rola edukacji zdrowotnej w terapii chorób.
4. Planowanie i ewolucja w edukacji zdrowotnej.
5. Charakterystyka wybranych metod i technik oraz środków dydaktycznych
stosowanych w edukacji zdrowotnej.
18.
LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA8:
1. Demel M. (1980). Pedagogika zdrowia, WSiP, Warszawa.
2. Gniazdowski A. (1994). Promocja zdrowia w miejscu pracy, IMP, Łódź.
3. Jaczewski A. (red.) (1994). Biologiczne i medyczne podstawy rozwoju i wychowania,
Cz.II, Wydawnictwo Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa.
4. Karski J.B. (1999). (red.), Promocja zdrowia, Ignis, Warszawa.
5. Karski J.B. (2003). Praktyka i teoria promocji zdrowia, GeDeWu, Warszawa.
6. Kuński H. (2000). Promowanie zdrowia, Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź.
7. Lewicki Cz. (2006). Edukacja zdrowotna- systemowa analiza zagadnień,
Wyd.Uniwersytetu Rzeszowskiego, Rzeszów.
8. Narodowy Program Zdrowia (Edycja bieżąca) : strona internetowa Ministerstwa Zdrowia–
www.mz.gov.pl
9. Raczyński G. (red.). (2001). Wybrane zagadnienia z higieny i promocji zdrowia, AWF,
Warszawa.
10. Roszkowski W., Gawęcki J. (2009). Żywienie człowieka a zdrowie publiczne, PWN,
Warszawa.
11. Sheridan CH., Radmacher S. A. (1998). Psychologia zdrowia. Wyzwanie dla
biomedycznego modelu zdrowia, Instytut Psychologii Zdrowia PTP, Warszawa.
8
Dostępna w czytelni, bibliotece, Internecie.
19. OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA
Forma aktywności
Liczba godzin
na zrealizowanie
aktywności w semestrze
30
a) Realizacja przedmiotu: wykłady
c) Realizacja przedmiotu: laboratoria
d) Egzamin
e) Inne godziny kontaktowe z nauczycielem
Łączna liczba godzin zajęć realizowanych z
udziałem prowadzącego (pkt. a +b + c + d + e)
f) Przygotowanie się do zajęć
h) Przygotowanie się do egzaminu/zaliczenia
końcowego
i) Wykonanie zadań poza uczelnią
15
0
0
10
55
10
Samokształcenie
g) Przygotowanie się do zaliczeń/kolokwiów
Zajęcia wymagające udziału
prowadzącego
b) Realizacja przedmiotu: ćwiczenia
5
5
0
Łączna liczba godzin zajęć realizowanych we
własnym zakresie (pkt. f + g +h + i)
20
Razem godzin
75
(zajęcia z udziałem prowadzącego + samokształcenie)
Liczba punktów ECTS
20.
3
PROWADZĄCY PRZEDMIOT (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES E-MAIL,
KATEDRA, ZAKŁAD, NR POKOJU)
1. dr hab. prof. nadzw. Elżbieta Huk-Wieliczuk, [email protected]
Katedra Wychowania Fizycznego, Zakład Edukacji Zdrowotnej pokój 232)
2. dr n med. Katarzyna Wójtowicz-Chomicz, ([email protected], Katedra Wychowania Fizycznego, Zakład Edukacji Zdrowotnej pokój 232)