klasa czwarta - Szkoła Podstawowa im. Marii Konopnickiej w Nowej

PLAN DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZYCH
KLASA CZWARTA
Cel wychowania
DZIECKO WIE, JAK KOMUNIKOWAĆ SIĘ Z RÓWIEŚNIKAMI I DOROSŁYMI
Efekty działań wychowawczych
Uczeń:
1. Słucha aktywnie.
2. Potrafi jasno i precyzyjnie formułować wypowiedzi; dba o piękno mowy ojczystej.
3. Zna zasady kulturalnej dyskusji; podczas wypowiedzi kontroluje swoje emocje. Kultura
wypowiedzi na forach internetowych.
4. Zna prawa dziecka i umie być asertywny. Zachowuje bezpieczeństwo podczas drogi do i ze
szkoły oraz w trakcie zajęć i przerw międzylekcyjnych.
5. Bierze aktywny udział w życiu szkoły, zna życie i twórczość jej patronki; rozwija postawy
patriotyczne.
6. Zna prawa i obowiązki ucznia. Dobrze wywiązuje się ze swoich zadań.
7. Zna i rozumie pojęcia: region, mała ojczyzna, ojczyzna.
8. Rozwija w sobie odpowiedzialność za przyszłość regionu.
Cele operacyjne
Sposoby realizacji
Potrafi słuchać innych.
1. Kształtowanie umiejętności aktywnego słuchania poprzez:
a) pogadanki na temat elementów skutecznej komunikacji; tolerancji
dla uczuć i myśli rozmówcy;
b) zachęcanie uczniów do rozmowy i większej otwartości.
2. Kształtowanie skromności- uczeń wchodzi w relacje z innymi
pozbawiane samochwalstwa i wywyższania się.
Wypowiada się w
sposób jasny.
1. Zabawy dydaktyczne, np. „głuchy telefon”, mające na celu poznanie
istoty komunikacji i przyczyny zakłóceń przekazu.
2. Rozmowy na temat najważniejszych zasad poprawnej komunikacji:
tempa przekazu ustnego, języka wypowiedzi (oficjalny, potoczny),
intonacji głosu; piękno mowy ojczystej.
Umie dyskutować i
1. Nauka wyrażania swojego zdania z użyciem właściwych zwrotów,
1
wyrażać swoje emocje
w sposób kulturalny.
2.
3.
4.
5.
6.
podkreślających subiektywizm wypowiedzi: „Moim zdaniem”,
„Uważam, że”, „Sądzę, iż”.
Przeprowadzanie dyskusji w klasie.
Rozmowy z wychowawcą na temat sposobu wyrażania uczuć i
konieczności kontroli ich ekspresji.
Inscenizacje — ćwiczenia w wyrażaniu emocji w sposób kulturalny
oraz rozwijaniu umiejętności interpretowania mowy ciała.
Techniki dramowe mające na celu wykształcenie umiejętności
kontroli zachowań niewerbalnych (mimika, gesty)
Kultura wypowiedzi na forach internetowych.
Jest świadomy swoich
praw i umie być
asertywny w sytuacji
zagrożenia.
1. Zapoznanie z prawami dziecka.
2. Nauka asertywności poprzez pogadanki i techniki darmowe.
3. Prelekcje, pogadanki na temat zachowania bezpieczeństwa podczas
drogi do i ze szkoły oraz w trakcie zajęć i przerw międzylekcyjnych;
kulturalnego i bezpiecznego zachowania na placu zabaw i w
świetlicy.
Bierze aktywny udział
w życiu szkoły i zna
dorobek literacki jej
patronki. Rozwija
postawy patriotyczne.
1. Świadomy udział w uroczystościach, akcjach szkolnych i klasowych.
2. Rozmowy poruszające problem współczesnego patriotyzmu, historii
naszego kraju.
3. Prelekcje na temat życia i twórczości Marii Konopnickiej.
Jest osobą punktualną i 1. Przypomnienie praw i obowiązków ucznia ze Statutu szkoły.
dobrze wywiązuje się ze 2. Pogadanki na temat punktualności.
swoich obowiązków.
3. Rozmowy na temat zalet systematycznej pracy; pogadanki na temat
higieny pracy umysłowej.
Zna historię, tradycje,
dorobek kulturowy,
obyczajowy i
ekonomiczny swojej
miejscowości.
Rozwija poczucie
współodpowiedzialności
za przyszłość regionu.
1.
2.
Zapoznanie z historią Nowej Wsi i Grudziądza.
Przedstawienie najważniejszych zabytków oraz obiektów Grudziądza
(wycieczki, prezentacja fotografii).
1. Opieka nad terenem wokół szkoły.
2. Udział w akcji „Sprzątanie świata”.
2