Konsultacja psychologiczna - pierwszy kontakt z klientem

SYLABUS/OPIS PRZEDMIOTU
1.
Nazwa przedmiotu/ moduł (w języku polskim)
Konsultacja psychologiczna - pierwszy kontakt z klientem ./
Moduł 186.: Pomoc psychologiczna w praktyce
2.
Nazwa przedmiotu w języku angielskim
Psychological consultation – first contact with client
3.
Jednostka prowadząca przedmiot
Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych, Instytut Psychologii,
Zakład Psychologii Klinicznej i Zdrowia.
4.
Kod przedmiotu/modułu
(nie wypełniać)
5.
Rodzaj przedmiotu (obowiązkowy lub fakultatywny)
Fakultatywny
6.
Kierunek studiów
Psychologia
7.
Poziom studiów (I lub II stopień lub jednolite studia magisterskie)
Jednolite studia magisterskie
8.
Rok studiów
IV
9.
Semestr (zimowy lub letni)
zimowy
10. Forma zajęć i liczba godzin (dotyczy nazw różnych typów zajęć)
Forma zajęć: Seminarium z elementami warsztatu , 30
godzin
11. Imię, nazwisko, tytuł/stopień naukowy osoby prowadzącej zajęcia
Marta Kochan-Wójcik, dr
12. Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych dla
przedmiotu/modułu oraz zrealizowanych przedmiotów
1. Zainteresowanie psychoterapią, psychoedukacją i poradnictwem
psychologicznym dla osób dorosłych.
2. Gotowość do gromadzenia doświadczeń praktycznych w zakresie
prowadzenia zajęć psychoedukacyjnych oraz prowadzenia konsultacji i
1
wsparcia psychologicznego.
3. Gotowość do podjęcia współpracy z Pracownią Konsultacji i Poradnictwa
Psychologicznego IPs UWr.
13. Cele przedmiotu
C1 Zapoznanie się z ważnymi zjawiskami psychologicznymi, które
występują podczas procesu psychoterapii.
C2 Zapoznanie się z istotnymi zagadnieniami etycznymi związanymi z
psychoterapią.
C3 Zapoznanie z zasadami prowadzenia konsultacji psychologicznych. .
C4 Dostarczenie wiedzy i ćwiczenie umiejętności niezbędnych w nawiązaniu
pierwszego kontaktu z klientem, a także rozwoju samoświadomości w
rozpoznawaniu własnych zasobów i ograniczeń w takiej relacji.
C5 Zapoznanie z zasadami przygotowywania, organizowania i realizowania
warsztatów psychoedukacyjnych
C6 Analiza gromadzonych przez studentów ścieżki doświadczeń z roli osoby
pomagającej i poszerzanie świadomości własnych kompetencji
psychologicznych.
14. Zakładane efekty kształcenia (dla
przedmiotu)
EK_W_02 Charakteryzuje
podstawowe procesy występujące w
czasie psychoterapii..
EK_W_03 Wymienia i ilustruje
przykładami zjawisko przeniesienia i
przeciwprzeniesienia w procesie
psychoterapii i w życiu. Omawia
dynamikę przeniesienia i
przeciwprzeniesienia
traumatycznego.
EK_W_05 Wyjaśnia dynamikę: jak
postawa terapeuty może potwierdzać
lub nie negatywne oczekiwania
pacjenta wynikające z jego
problemów.
EK_U_01 Rozpoznaje podstawowe
zagrożeń dotyczących ciągłości
procesu terapii indywidualnej..
EK_U_02 Rozpoznaje podstawowe
zagrożenia etyczne w procesie
terapii.
EK_U_03 . Potrafi nawiązać kontakt
z klientem poszukującym konsultacji
psychologicznej.
EK_U_04 Potrafi zaplanować i
przeprowadzić konsultację
Symbole kierunkowych
efektów kształcenia, np.:
K_W01*, K_U05, K_K03 (symbole dla
kierunku)
K_W03; K_W10; K_W12.
K_U01; K_U02; K_U06; K_U07;
K_U09
2
psychologiczną.
EK_U_06 Potrafi opracować
sprawozdanie z przeprowadzonej
konsultacji z klientem oraz z
warsztatów psychoedukacyjnych
EK_K_01 Potrafi udzielić
konstruktywnych informacji
zwrotnych na temat pracy innych
osób, oraz przyjąć informacje
zwrotne na swój temat.
EK_K_02 Jest otwarty na
poznawanie swoich ograniczeń
osobistych w kontakcie z klientem i
grupą..
EK_K_03 Pracuje w grupie:
dyskutuje, jasno wyraża swoje
argumenty, uwzględnia argumenty
innych osób.
EK_K_04 Współpracuje
merytorycznie i organizacyjnie,
realizuje wspólne zadania.
K_K01; K_K07.
15. Treści programowe
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Przygotowanie do wolontariatu. Kontakt z pacjentem dializowanym.
Umiejętności i zasoby psychologa w relacji pomagania
Trójkąt dramatyczny
Warsztat komunikacyjny w relacji terapeutycznej
Struktura kontaktu z klientem
Obserwacja psychologiczna
Planowanie, prowadzenie i opracowanie zebranego wywiadu z
pierwszego spotkania z klientem
8. Analiza problemów zgłaszanych klientów – młodych dorosłych:
charakterystyka trudności, cele pracy, interwencje
9. Etyka zawodowa w kontakcie z klientem
10.Omówienie doświadczeń zgromadzonych przez studentów w ramach
zajęć i w trakcie wolontariatu
16. Zalecana literatura
Obowiązkowa:
1. Engel-Bernatowicz, A. (2005). Specyfika kontaktu w wywiadzie
psychologicznym. w: Stemplewska-Żakowicz K. i Krejz K. (red.) Wywiad
psychologiczny (t.1, 2). Warszawa: Pracownia Testów Psychologicznych
2. Suchańska A., (1993) Trójkąt Dramatyczny i gry ratownicze. (w:) ABC
psychologicznej pomocy. (red.) J. Santorski, Agencja Wyd. J. Santorski
& Co
3. Wojciechowska J. (2005). Okres wczesnej dorosłości. Jak rozpoznać
ryzyko i jak pomagać? [w:] Brzezińska A. [red.] Psychologiczne portrety
3
człowieka. Praktyczna psychologia rozwojowa. Gdańsk: GWP
Uzupełniająca:
1. Drat-Ruszczak K., Drążkowska-Zielińska E. (red.) (2005). Podręcznik
pomagania. Warszawa: Academica Wydawnictwo SWPS
2. Opoczyńska M. (2007) Próby relacji, czyli etyka psychoterapii.
Psychoterapia 3 (142), 15–22.
3. Ziółkowska B. (2005). Okres wczesnej dorosłości. Jak rozpoznać
potencjał młodych dorosłych? [w:] Brzezińska A. [red.] Psychologiczne
portrety człowieka. Praktyczna psychologia rozwojowa. Gdańsk: GWP
17. Forma zaliczenia poszczególnych komponentów przedmiotu, sposób sprawdzenia
osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia
- wykład: …………
-
ćwiczenia: …………
laboratorium: …………
konwersatorium: …………
warsztat: ……………
- inne: seminarium z elementami warsztatu:
Obecność podczas zajęć; znajomość literatury i aktywność podczas zajęć;
realizacja 15-godzinnego wolontariatu w Stacji Dializ Fresenius Nephrocare,
w ramach którego student
przeprowadzi indywidualne spotkania z
pacjentami Stacji oraz przygotuje sprawozdanie z wykonania tego zadania;
przygotowanie artykułu na temat problemów psychologicznych pacjentów
dializowanych lub na temat psychologicznych aspektów transplantacji
nerek.
18. Język wykładowy
polski
19. Obciążenie pracą studenta
Forma aktywności studenta
Średnia liczba godzin na
zrealizowanie aktywności
Godziny zajęć (wg planu studiów) z nauczycielem:
- wykład: ………. godzin
- ćwiczenia: ………. godzin
- laboratorium: ………. godzin
- konwersatorium: ………. godzin
- warsztat: ………. godzin
- inne: seminarium z elementami warsztatu: 30
godzin
30 godzin
4
Praca własna studenta np.:
(podać tylko te, które dotyczą danego przedmiotu. Praca
własna wyliczona z uwzględnieniem ECTS - patrz: opis pod
tabelą**)
-
przygotowanie do zajęć: 15 godzin
opracowanie wyników: ………. godzin
czytanie wskazanej literatury: 30 godzin
napisanie raportu z zajęć: 30 godzin
przygotowanie do egzaminu: ………. godzin
przygotowanie do kolokwium: ………. godzin
Suma godzin
Liczba punktów ECTS
75 godzin
105 godzin
4
5