Przedmiotowy system oceniania z przedmiotu zajęcia techniczne w

Przedmiotowy System Oceniania z przedmiotu zajęcia techniczne
w Szkole Podstawowej Nr 12 we Wrocławiu
I.
Wymagania edukacyjne :
Cele kształcenia – wymagania ogólne
I.
II.
III.
Rozpoznawanie i opis działania elementów środowiska technicznego.
Planowanie i realizacja praktycznych działań technicznych (od pomysłu do wytworu).
Sprawne i bezpieczne posługiwanie się sprzętem technicznym.
Treści nauczania – wymagania szczegółowe
1.
2.
1.
2.
3.
1.
2.
1.
2.
1.
1. Opisywanie techniki w bliższym i dalszym otoczeniu.
Uczeń:
opisuje urządzenia techniczne ze swojego otoczenia, wyróżnia ich funkcje;
podaje zalety i wady stosowanych rozwiązań materiałowych i konstrukcyjnych.
2. Opracowywanie koncepcji rozwiązań problemów technicznych.
Uczeń:
rozpoznaje materiały konstrukcyjne: papier, materiały drzewne, metale, tworzywa
sztuczne; bada i porównuje podstawowe ich właściwości: twardość i wytrzymałość;
określa możliwości wykorzystania różnych materiałów w technice w zależności od
właściwości;
zapisuje rozwiązania techniczne w formie graficznej, wykonuje odręczne szkice techniczne
i proste rysunki rzutowe (prostokątne i aksonometryczne), analizuje rysunki techniczne
stosowane w katalogach i instrukcjach obsługi;
konstruuje modele urządzeń technicznych, posługując się gotowymi zestawami do
montażu elektronicznego i mechanicznego.
3. Planowanie i realizacja praktycznych działań technicznych.
Uczeń:
wypisuje kolejność działań (operacji technologicznych); szacuje czas ich trwania;
organizuje miejsce pracy;
posługuje się podstawowymi narzędziami stosowanymi do obróbki ręcznej (piłowania,
cięcia, szlifowania, wiercenia) różnych materiałów i montażu.
4. Sprawne i bezpieczne posługiwanie się sprzętem technicznym.
Uczeń:
potrafi obsługiwać i regulować urządzenia techniczne znajdujące się w domu, szkole i
przestrzeni publicznej, z zachowaniem zasad bezpieczeństwa; czyta ze zrozumieniem
instrukcje obsługi urządzeń;
bezpiecznie uczestniczy w ruchu drogowym jako pieszy, pasażer i rowerzysta.
5. Wskazywanie rozwiązań problemów rozwoju środowiska technicznego.
Uczeń:
opisuje zasady segregowania i możliwości przetwarzania odpadów z różnych materiałów:
papieru, drewna, tworzyw sztucznych, metali i szkła;
2. opracowuje projekty racjonalnego gospodarowania surowcami wtórnymi w najbliższym
środowisku: w domu, na osiedlu, w miejscowości.
II.
Kryteria na poszczególne na oceny:
Celujący
Uczeń opanował treści programowe w pełnym zakresie. Samodzielnie i w twórczy sposób rozwiązuje
zadane problemy. Biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami .Wykorzystuje wiedzę z techniki
na innych przedmiotach oraz wykorzystuje ją w praktyce. Proponuje rozwiązania nietypowe. Bierze
udział w konkursach przedmiotowych i wykonuje prace pozalekcyjne. Prace wytwórcze wyróżniają
się wyjątkową estetyką oraz pomysłowością. Wiedzę z zakresu wychowania komunikacyjnego
opanował w pełnym stopniu i wykorzystuje ją w praktyce ( karta rowerowa).
Zawsze przygotowany do zajęć a nawet przynosi dodatkowe materiały.
Doskonale zna i stosuje zasady BHP.
Bardzo dobry
Uczeń opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określony programem nauczania. Samodzielnie
posługuje się zdobytymi wiadomościami, rozwiązuje problemy teoretyczne i praktyczne ujęte
programem nauczania, potrafi zastosować posiadaną wiedzę do rozwiązywania zadań i problemów
w nowych sytuacjach. Prawidłowo rozwiązuje praktyczne zadania techniczne. Wiedzę z zakresu
wychowania komunikacyjnego opanował w pełnym stopniu. Prace wytwórcze są estetyczne i nie ma
zaległości.
Zawsze przygotowany do zajęć. Zna i stosuje zasady BHP.
Dobry
Uczeń przyswoił większość treści objętych programem. Poprawnie stosuje wiadomości i z niewielką
pomocą rozwiązuje typowe zadania teoretyczne i praktyczne. Estetycznie wykonuje rysunki i prace.
Wiedzę z wychowania komunikacyjnego opanował teoretycznie.
Prawie zawsze przygotowany na zajęcia. Rzadko łamie zasady BHP.
Dostateczny
Uczeń nie opanował w pełni określonych treści wynikających z programu nauczania. Rozwiązuje
typowe zadania teoretyczne i praktyczne o średnim stopniu trudności. Nie zawsze stosuje się do zasad
obowiązujących na lekcjach techniki. Bywa nieprzygotowany do zajęć i nie wykonał wszystkich
obowiązkowych prac oraz zadań domowych.
Zdarza mu się łamać zasady BHP.
W zakresie wychowania komunikacyjnego opanował wiedzę teoretyczną w niepełnym stopniu.
Dopuszczający
Uczeń ma problemy z opanowaniem podstaw programowych. Wykazuje brak samodzielności podczas
rozwiązywania problemów. Nie wykonuje zadań zgodnie z ustalonymi zasadami. Z zakresu
wychowania komunikacyjnego opanował wiedzę teoretyczną w niewielkim stopniu.
Bardzo często nieprzygotowany do zajęć, sporo zaległości w postaci prac praktycznych, zadań
domowych.
Często łamie zasady BHP.
Niedostateczny
Uczeń nie opanował wiadomości określonych programem nauczania, a braki w wiadomościach i
umiejętnościach uniemożliwiają mu dalsze zdobywanie wiedzy z tego
przedmiotu. Nie jest w stanie rozwiązać(wykonać) zadań o niewielkim stopniu trudności.
Nie wykonał obowiązkowych prac wytwórczych, zadań domowych.
Nie wykazywał chęci poprawy. Zawsze nieprzygotowany do zajęć. Rażąco łamał zasady BHP.
III.
Ocenianie:
1. Ocenie podlegają formy pracy opisane w Statucie Szkoły oraz :
a. prace techniczne ,
b. przygotowanie do lekcji,
c. prace dodatkowe,
2. Uczeń w semestrze może być dwa razy nieprzygotowany do zajęć (brak zeszytu,
podręcznika ,brak gotowości do odpowiedzi ustnej, brak materiałów i pomocy na lekcji).
Za każde kolejne nieprzygotowanie otrzymuje punkty ujemne/minusy. Po uzyskaniu
czterech minusów otrzymuje ocenę niedostateczną.
3. Uczeń może otrzymać plusy i minusy za aktywność na zajęciach. Po uzyskaniu 4 znaków
,,plus” i ,, minus” znaki przelicza się na oceny:
4 ,,plusy”= bdb, 4 ,,minusy”= ndst, 3 ,, plusy” i ,,minus”= db,
3 ,,minusy” i jeden ,,plus”= dop, 2 ,,plusy” i 2 ,,minusy”= dst.
4. Sprawdziany są oceniane na podstawie otrzymanej liczby punktów według skali podanej
przez nauczyciela.
3.
Za brak zadania domowego lub niewykonanie pracy praktycznej w wyznaczonym
terminie uczeń otrzymuje wpis do dziennika ,,bz”. Jeśli nie uzupełni braków w
wyznaczonym przez nauczyciela terminie otrzymuje ocenę niedostateczną.
IV.
Poprawa ocen
1. Zaliczenie sprawdzianu w przypadku nieobecności odbywa się według zasad opisanych w
Statucie Szkoły.
2. Uczeń może poprawić oceny 1,2,3 i 4 po uprzednim uzgodnieniu z nauczycielem
warunków i terminu poprawy . Do oceny semestralnej brana jest pod uwagę ocena wyższa.
V.
Informacja dla ucznia i rodzica/opiekuna prawnego.
O postępach w nauce i ich braku oraz uzdolnieniach uczeń i jego rodzice powiadamiani są
poprzez:
 wpis do dziennika oraz dzienniczka ucznia,
 ustną rozmowę na konsultacjach, gdzie nauczyciel wskazuje jak powinien przebiegać
proces dydaktyczny, aby uczeń osiągnął sukces,
 udostępnienie sprawdzianów na konsultacjach,
 ekspozycję najlepszych prac odbywa się na terenie szkoły i na stronie internetowej,
pozostałe ocenione prace uczeń zabiera do domu,
VI . Uczniowie ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się
 Wobec uczniów posiadających specyficzne trudności w nauce stosuje się zasady
oceniania zgodne z zaleceniami poradni zawartymi w orzeczeniach i opiniach
dostosowując i indywidualizując proces dydaktyczny do potrzeb i możliwości ucznia.