Język niemiecki

Ogólne kryteria i zasady oceniania - j. niemiecki. Gimnazjum
• Ocena semestralna jest odzwierciedleniem pracy ucznia i jego stosunku do nauki
przedmiotu. Uwzględnia uzyskane oceny cząstkowe.
• Ocena końcoworoczna jest odzwierciedleniem pracy ucznia i jego stosunku do nauki w
ciągu całego roku szkolnego. Uwzględnia oceny cząstkowe oraz semestralne.
• Uczeń powinien być oceniany co najmniej 3 razy w ciągu semestru.
• Na prośbę ucznia ocenie towarzyszy wyjaśniający komentarz słowny.
• Ocena jest zindywidualizowana oraz zależna od możliwości ucznia, tak aby uwzględniała
jego wkład pracy.
Oceny cząstkowe przyznawane są za:
- pracę samodzielną podczas lekcji
- pracę domową
- odpowiedź ustną
- prace pisemne (kartkówkę, sprawdzian, test)
• Odpowiedź ustna obejmuje zakres trzech ostatnich tematów lekcyjnych, zasad
gramatycznych, pojęć i konstrukcji, których znajomość jest niezbędna do prawidłowego
zrozumienia nowego tematu, a które omawiane były wcześniej.
• Zakres materiału objętego sprawdzianem musi być zaliczony przez ucznia w przypadku
otrzymania przez niego oceny niedostatecznej.
• Uczeń, który z przyczyn obiektywnych nie mógł napisać pracy kontrolnej, powinien napisać
ją w terminie późniejszym, wyznaczonym przez nauczyciela.
• Uczeń może być dodatkowo nagrodzony oceną pozytywną za wykonanie dodatkowej pracy
zadanej przez nauczyciela.
• Uczeń ma prawo zgłosić nieprzygotowanie do lekcji (3 nieprzygotowania w ciągu
semestru). Powinien to zrobić niezwłocznie po wejściu do klasy.
• Aktywność na lekcji ocenia się przez + i - . Za 3 plusy uczeń otrzymuje ocenę bardzo
dobrą, za 3 minusy ocenę niedostateczną.
• Sprawdziany zapowiadane są co najmniej tydzień wcześniej.
Ustala się następujące kryteria ocen:
• Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który:
- posiadł wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające poza zakres materiału objętego
programem nauczania przedmiotu w danej klasie
- materiał programowy opanował bardzo dobrze
- rozumie długi tekst czytany, każdy komunikat nauczyciela, uczestniczy w komunikacji,
wypowiada się płynnie nie popełniając większych błędów gramatycznych
- samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia,
- biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych
lub praktycznych z programu nauczania danej klasy, proponuje rozwiązania nietypowe,
rozwiązuje także zadania wykraczające poza program nauczania tej klasy,
- osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach przedmiotowych kwalifikując się na szczeblu
wojewódzkim (regionalnym) albo krajowym lub posiada inne porównywalne osiągnięcia.
• Ocenę bardzo dobry otrzymuje uczeń, który:
- opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określony programem nauczania przedmiotu
w danej klasie
- rozumie dłuższy czytany tekst, dłuższy komunikat, dłuższe polecenie nauczyciela
- potrafi uczestniczyć w komunikacji, wypowiedzieć się w sposób zrozumiały
- wyodrębnia z tekstu potrzebne informacje,
- sprawnie posługuję się zdobytymi wiadomościami
rozwiązuje samodzielnie problemy teoretyczne i praktyczne ujęte programem nauczania
- potrafi zastosować posiadaną wiedzę do rozwiązywania zadań i problemów w nowych
sytuacjach.
• Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:
- nie opanował w pełni wiadomości określonych programem nauczania w danej klasie, ale
opanował je na poziomie przekraczającym wymagania zawarte w minimum programowym,
tj. uczeń rozumie krótki tekst, krótki komunikat, polecenie nauczyciela
- potrafi wypowiadać się zrozumiale (popełniając jednak błędy)
- potrafi wyodrębnić z tekstu potrzebne informacje z pomocą nauczyciela,
- poprawnie stosuje wiadomości, rozwiązuje (wykonuje) samodzielnie typowe zadania
teoretyczne lub praktyczne.
• Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który:
- opanował wiadomości i umiejętności określone programem nauczania w danej klasie na
poziomie nie przekraczającym wymagań zawartych w minimum programowym
- rozumie ogólny sens tekstu, może potrzebować jego powtórzenia, rozumie proste polecenia
nauczyciela, potrafi odpowiedzieć na proste pytania, komponować bardzo krótkie
wypowiedzi (popełniając jednak istotne błędy językowe)
- z pomocą nauczyciela wyodrębnia z tekstu podstawowe informacje,
- rozwiązuje (wykonuje) typowe zadania teoretyczne lub praktyczne o średnim stopniu
trudności.
• Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który:
- ma braki w opanowaniu minimum programowego, ale braki te nie przekreślają możliwości
uzyskania przez ucznia podstawowej wiedzy z danego przedmiotu w ciągu dalszej nauki
- uczeń rozumie pojedyncze słowa tekstu, proste polecenia nauczyciela poparte gestem,
- nie potrafi udzielić jednowyrazowej odpowiedzi na pytanie, nie potrafi komponować bardzo
prostych wypowiedzi, nie potrafi wyodrębnić z tekstu podstawowych informacji.
• Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który:
- nie rozumie pojedynczych słów tekstu, prostych poleceń nauczyciela popartych gestem
- nie potrafi udzielić jednowyrazowej odpowiedzi na pytanie
- nie potrafi komponować bardzo prostych wypowiedzi
- nie potrafi wyodrębnić z tekstu podstawowych informacji pomimo pomocy nauczyciela.