Nazwa Wydziału: Wydział Nauk o Zdrowiu

Syllabus
Wydział / Kierunek / Specjalność
WYDZIAŁ NAUK o ZDROWIU
Zdrowie Publiczne/Komunikacja społeczna w ochronie zdrowia
INFORMACJE OGÓLNE
Studia (odpowiednie podkreślić)
I stopnia - stacjonarne
I stopnia - niestacjonarne
I stopnia - pomostowe: poziom AB/ C/ D
II stopnia - stacjonarne
II stopnia - niestacjonarne
Podyplomowe
Profil kształcenia (odpowiednie podkreślić): ogólnoakademicki, praktyczny, praktyczno-ogólnoakademicki
Nazwa przedmiotu (zgodnie z obowiązującym
Biznesplan
standardem kształcenia i/lub programem nauczania
zatwierdzonym przez Radę WNoZ).
Kod przedmiotu
Katedra i Zakład Organizacji i Zarządzania w Opiece Zdrowotnej
Jednostka organizacyjna prowadząca zajęcia
Przedmioty wprowadzające. Wymagania
wstępne
Punkty ECTS
Forma zajęć
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Ogółem
Wykłady
Seminaria
Ćwiczenia
Zajęcia praktyczne
Praktyki zawodowe
Samokształcenie
E – learning
1
Liczba godzin
dydaktycznych
30
20
Warunki zaliczenia przedmiotu
Aktywne i systematyczne uczestnictwo w
ćwiczeniach projektowych, zaliczenie
wszystkich realizowanych podczas zajęć
projektów, zaliczenie końcowego
kolokwium w formie testowej.
Forma zaliczenia
przedmiotu
(odpowiednie
podkreślić)
Egzamin
Zaliczenie z oceną
Zaliczenie
10
INFORMACJE SZCZEGÓŁOWE
Cele kształcenia przedmiotu (C) wynikowe: wiedza (W), umiejętności (U), kompetencje społeczne (KS)
Symbol
Cele kształcenia
C(W)1
Nabycie przez studentów podstawowej wiedzy w zakresie zarządzania i prowadzenia
działalności gospodarczej
C(W)2
Poznania podstawowych zasad tworzenia i rozwoju form indywidualnej działalności
gospodarcze w oparciu o dokumenty strategiczne (biznesplan, studium wykonalności)
C(U)1
Nabycie umiejętności opracowywania planów realizacji przedsięwzięć rozwojowych
firmy w danych warunkach instytucjonalnych i gospodarczych
C(U)2
Umiejętność spójnego ilustrowania zamierzonych działań gospodarczych
C(KS)1
Świadomie nadawanie priorytetów podejmowanym w życiu zawodowym działaniom
C(KS)2
Nabycie umiejętności działania pragmatycznego, zorganizowanego, służącego
działalności przedsiębiorstwa
Przewidywane efekty kształcenia studenta w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U), kompetencji społecznych (KS).
Przewidywane efekty kształcenia studenta (EK): wiedza (W),
Odniesienie do celów
umiejętności (U), kompetencje społeczne (KS).
kształcenia (symbol)
EK (W)1
Ma podstawową wiedzę dotyczącą zarządzania, w tym
C(W)1
prowadzenia działalności gospodarczej
EK(W)2
Zna ogólne zasady tworzenia i rozwoju form indywidualnej
C(W)2
przedsiębiorczości
EK (U)1
Ma umiejętność samokształcenia się
C(U)1
EK(U)2
Potrafi wykonywać analizy ilościowe oraz formułować na tej
C(U)1
podstawie wnioski jakościowe
EK(U)3
Potrafi analizować problemy oraz znajdować ich rozwiązania w
C(U)1
oparciu o poznane twierdzenia i metody związane z
projektowaniem działalności gospodarczej
EK(U)4
Potrafi utworzyć opracowanie przedstawiające określony
C(U)2
problem z zakresu planowania biznesu
EK (KS)1
Potrafi myśleć i działać w sposób przedsiębiorczy
C(KS)1
EK (KS)2
Rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie; potrafi
C(KS)2
inspirować i organizować proces uczenia się innych osób
EK(KS)3
Potrafi odpowiednio określić priorytety służące realizacji
C(KS)2
określonego przez siebie lub innych zadania
Treści programowe (TP): opis przedmiotu wynikający z obowiązującego standardu kształcenia i/lub programu nauczania
zatwierdzonego przez Radę WNoZ
Symbol
Forma realizacji treści kształcenia: np. wykład, seminaria,
Odniesienie do
Symbol
1
TP1 – Pojęcia, funkcje i struktura biznesplanu
TP2 – Założenia metodyczne opracowywania
biznesplanu
TP3 – Struktura biznesplanu (10 podstawowych
elementów od wprowadzenia po czynniki ryzyka)
TP4 - Analizy potencjału przedsiębiorstwa
wykorzystywane na potrzeby budowy biznesplanu
TP5 – Metody portfelowe na potrzeby biznesplanu
Metody dydaktyczne (sposób pracy nauczyciela,
umożliwiający osiągnięcie celów kształcenia)
Środki dydaktyczne wykorzystywane w
procesie kształcenia
Wykaz piśmiennictwa dla studenta
Piśmiennictwo podstawowe
do 4 pozycji
ćwiczenia, zajęcia praktyczne, praktyki zawodowe,
samokształcenie, E- learning
Ćwiczenia, zajęcia praktyczne
Ćwiczenia, zajęcia praktyczne
Ćwiczenia, zajęcia praktyczne
Ćwiczenia, zajęcia praktyczne
Ćwiczenia, zajęcia praktyczne
efektów kształcenia
(symbol)
EK(W)1, EK(W)2,
EK(U)1
EK(KS)3, EK(KS)1,
EK(U)1, EK(U)3
EK(W)2, EK(U)1,
EK(U)4
EK(KS)2, EK(U)2,
EK(U)1, EK(U)3
EK(KS)1, EK(U)2,
EK(U)1, EK(U)3
* metody słowne
* metody oglądowe
* metody praktyczne
* metody gier dydaktycznych
* multimedialne programy komputerowe
* obrazy, schematy, modele, materiały drukowane
1. Marecki Krzysztof, Wieloch Maciej: Biznesplan – elementy planowania działalności
rozwojowej, SGH w Warszawie, Warszawa 2008
2. Opolski Krzysztof, Waśniewski Krzysztof: Biznesplan – jak go budować i
analizować? Podręcznik , CeDeWu.PL, Warszawa, 2011
1. Dziekoński Michał, Kozielski Robert: Jak szybko napisać profesjonalny plan
marketingowy, Wolters Kluwer Polska, Kraków, 2006
Piśmiennictwo uzupełniające
do 4 pozycji
Sposób oceny pracy studenta
Typ oceny: diagnostyczne (D), formujące (F),
diagnostyczne (D), formujące (F), podsumowujące (P)
podsumowujące (P)
Metody oceny np. test wiedzy, test umiejętności,
Testy wiedzy, testy umiejętności, studium przypadku, projekt
studium przypadku, proces pielęgnowania, projekt
Kryteria oceny
Ocena
Definicja lokalna
Ocena
Definicja ECTS
lokalna
ECTS
5
Bardzo dobry – znakomita wiedza, umiejętności, kompetencje
A
Celujący – wybitne osiągnięcia
4,5
Ponad dobry – bardzo dobra wiedza, umiejętności, kompetencje
B
Bardzo dobry – powyżej średniego standardu, z
pewnymi błędami
4
Dobry – dobra wiedza, umiejętności, kompetencje
C
Dobry – generalnie solidna praca z szeregiem
zauważalnych błędów
3,5
Dość dobry – zadowalająca wiedza, umiejętności, kompetencje,
D
Zadowalający – zadowalający, ale ze znaczącymi
ale ze znacznymi niedociągnięciami
błędami
3
Dostateczny – zadowalająca wiedza, umiejętności, kompetencje,
E
Dostateczny – wyniki spełniają minimalne kryteria
z licznymi błędami (próg 60% opanowania W,U,KS)
2
Niedostateczny – niezadowalająca wiedza, umiejętności,
FX, F
Niedostateczny – podstawowe braki w opanowaniu
kompetencje (poniżej 60% opanowania W,U,KS)
materiału
INFORMACJE DODATKOWE
Odniesienie efektów kształcenia i treści kształcenia do sposobów prowadzenia zajęć i metod oceniania
Symbol efektu kształcenia dla przedmiotu
Numery symboli treści
Sposoby prowadzenia zajęć
Typy (D,F,P) i metody
kształcenia realizowanych w
umożliwiające osiągnięcie
oceniania stopnia
trakcie zajęć
założonych efektów
osiągnięcia założonego
kształcenia
efektu kształcenia
EK (W)1
TP1
metoda tekstu przewodniego
P – testy wiedzy
EK(W)2
TP1, TP3
metoda tekstu przewodniego
D, F – testy
umiejętności, studium
przypadku, projekt
EK (U)1
TP1, TP2, TP3, TP4, TP5
metoda przypadków, metoda
D, F – testy
sytuacyjna, gry decyzyjne,
umiejętności, studium
dyskusje dydaktyczne
przypadku, projekt
EK(U)2
TP4, TP5
metoda przypadków, metoda
D, F – testy
sytuacyjna, gry decyzyjne,
umiejętności, studium
dyskusje dydaktyczne
przypadku, projekt
EK(U)3
TP2, TP4, TP5
metoda przypadków, metoda
D, F – testy
sytuacyjna, gry decyzyjne,
umiejętności, studium
dyskusje dydaktyczne
przypadku, projekt
EK(U)4
TP3
metoda przypadków, metoda
D, F – testy
sytuacyjna, gry decyzyjne,
umiejętności, studium
dyskusje dydaktyczne
przypadku, projekt
EK (KS)1
TP2, TP5
Rozwijanie umiejętności,
D, F – testy
pokaz, instruktaż
umiejętności, studium
przypadku, projekt
EK (KS)2
TP4
Rozwijanie umiejętności,
D, F – testy
pokaz, instruktaż
umiejętności, studium
przypadku, projekt
EK(KS)3
TP2
Rozwijanie umiejętności,
D, F – testy
2
pokaz, instruktaż
umiejętności, studium
przypadku, projekt
Zestawienie przewidywanych efektów kształcenia przedmiotu do efektów kształcenia dla programu studiów tzw. programowych
efektów kształcenia (PEK) oraz efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia (wyłącznie symbolami)
Efekty kształcenia dla przedmiotu (EK)
Przyporządkowanie efektu kształcenia dla
Odniesienie efektu kształcenia dla
przedmiotu do efektów zdefiniowanych dla
przedmiotu do efektów zdefiniowanych
całego programu (PEK)
dla obszaru kształcenia
EK (W)1 - Ma podstawową wiedzę dotyczącą
zarządzania, w tym prowadzenia działalności
K_W37, K_W48, K_W49
M1_W12
gospodarczej
EK(W)2 - Zna ogólne zasady tworzenia i
K_W37, K_W48, K_W49
M1_W11
rozwoju form indywidualnej przedsiębiorczości
K_U05,K_U08, K_U11,K_U13, K_U20,
EK (U)1 - Ma umiejętność samokształcenia się
K_U28, K_U41, K_U42, K_U46, K_U50,
M1_U05
K_U51
EK(U)2 - Potrafi wykonywać analizy ilościowe K_U04,
oraz formułować na tej podstawie wnioski
M1_U02
jakościowe
EK(U)3 - Potrafi analizować problemy oraz
K_U02, K_U20, K_U22,K_U23,
znajdować ich rozwiązania w oparciu o
K_U24,K_U25, K_U37, K_U38, K_U40,
M1_U12
poznane twierdzenia i metody związane z
K_U42
projektowaniem działalności gospodarczej
EK(U)4 - Potrafi utworzyć opracowanie
K_U02, K_U20, K_U22,K_U23,
przedstawiające określony problem z zakresu
K_U24,K_U25, K_U37, K_U38, K_U40,
M1_U12
planowania biznesu
K_U42
EK (KS)1 - Potrafi myśleć i działać w sposób
K_K01, K_K05, K_K11, K_K12, K_K14,
M1_K06
przedsiębiorczy
K_K15, K_K21
EK (KS)2 - Rozumie potrzebę uczenia się
przez całe życie; potrafi inspirować i
K_K04, K_K21
M1_K01
organizować proces uczenia się innych osób
EK(KS)3 - Potrafi odpowiednio określić
priorytety służące realizacji określonego przez
K_K03, K_K05, K_K10, K_K18
M1_K04
siebie lub innych zadania
3