Przewlekłe choroby układu oddechowego

SYLABUS MODUŁU/PRZEDMIOTU KSZTAŁCENIA
Lp.
1
2
3
4
5
Element
Nazwa
modułu/przedmiotu
Instytut
Kierunek,
poziom, profil
kształcenia
Forma studiów
Rok studiów,
semestr
Rodzaj zajęć i
liczba godzin
Opis
Podstawy kliniczne wybranych jednostek / Przewlekłe choroby układu
oddechowego
Pielęgniarstwa
Pielęgniarstwo, studia drugiego stopnia, profil praktyczny
stacjonarne
I, sem. I
Niestacjonarne
I, sem.I
Wykład
Ćwiczenia / seminarium
20
Zajęcia praktyczne
Praktyka zawodowa
6
7
8
Typ modułu
kształcenia
Punkty ECTS (1
pkt = 25-30g)
Pracochłonność
studia
stacjonarne
Wykład
Ćwiczenia / seminarium
Zajęcia praktyczne
Praktyka zawodowa
Obowiązkowy
1
Zajęcia z bezpośrednim udziałem nauczyciela
Wykłady
Ćwiczenia/
Seminaria/
Zajęcia
praktyczne
Konsultacje
obowiązkowe
20
9
Suma
Pracochłonność
studia
niestacjonarne
Wykłady
10
11
12
13
14
Efekty
kształcenia
Praca własna studenta
Projekty/
opracowania
Nauka
własna
Inne
5
20
Zajęcia z bezpośrednim udziałem nauczyciela
Ćwiczenia/
Seminaria/
Zajęcia
praktyczne
20
Suma
Prowadzący
zajęcia
Egzaminator/
Zaliczający
Wymagania
(kompetencje)
wstępne
Cel przedmiotu
20
Konsultacje
obowiązkowe
5
Praca własna studenta
Projekty/
opracowania
Nauka
własna
Inne
10
20
10
Dr Maria Luba
Dr Maria Luba
Wiedza, umiejętności i kompetencje z zakresu anatomii, fizjologii, interna i
pielęgniarstwo internistyczne
Student po zrealizowaniu treści programowych przedmiotu będzie przygotowany
do podjęcia opieki nad chorymi z przewlekłymi chorobami układu oddechowego
Efekt (Wiedza, Umiejętności, Kompetencje społeczne)
Odniesienie do
efektów
kierunkowych
W wyniku kształcenia student:
Symbol efektu
w dziedzinie wiedzy:
Zna zasady diagnostyki w chorobach układu oddechowego.
B.W22-1
potrafi zaplanować opiekę nad chorym w zależności od jego
B.W22-2
wieku i stanu
zna metody oceny stanu zdrowia pacjenta
B.W22-3
zróżnicuje objawy i przyczyny zmian chorobowych w
B.W22-4
układzie oddechowym
zna zasady przygotowania chorego do samoopieki
B.W22-5
zna zasady postępowania w stanach zagrożenia życia w
B.W22-6
zakresie pneumonologii
w dziedzinie umiejętności:
potrafi przekazać informacje o stanie zdrowia chorego
B.U23-1
członkom zespołu terapeutycznego
prowadzi poradnictwo w zakresie samoopieki pacjentów w
B.U23-2
chorobach przewlekłych układu oddechowego
prowadzi profilaktykę powikłań w przebiegu chorób układu
B.U23-3
Forma i warunki
potwierdzenia
efektu kształcenia
Kompetencja
społeczne
umiejętności
wiedza
15
oddechowego
przygotowuje chorego do badań diagnostycznych
B.U23-4
specjalistycznych w zakresie układu oddechowego
dokumentuje stan zdrowia pacjenta, dynamikę choroby i
B.U23-5
realizuje opiekę pielęgniarską w przewlekłych chorobach
układu oddechowego
w dziedzinie kompetencji społecznych:
Krytycznie ocenia własne l cudze działania, przy zachowaniu
B.K2
szacunku dla różnic światopoglądowych i kulturowych
Rozwiązuje dylematy etyczne w organizacji pracy własnej i
B.K3
zespołu
Ponosi odpowiedzialność za bezpieczeństwo własne i osób
B.K5
znajdujących się pod jego opieką
Przestrzega zasad etyki zawodowej w relacji z pacjentem i
B.K.6
zespołem terapeutycznym oraz w pracy badawczej
Efekt kształcenia
Sposób potwierdzenia (weryfikacji)
osiągany przez
moduł/przedmiot
Symbol
efektu
B.W22-1
 Prezentacja ustna
B.W22-2
 Sprawdzian ustny
B.W22-3
 Sprawdzian pisemny – kolokwium
B.W22-4
B.W22-5
B.W22-6
B.U23-1
 prezentacja ustna,
B.U23-2
 sprawdzian ustny
B.U23-3
 sprawdzian ustny - odpowiedź na pytania, opisy
B.U23-4
przypadków klinicznych – ustalenie i prezentacja np.
B.U23-5
modelu specjalistycznej opieki pielęgniarskiej)
16
17
18
Stosowane
metody
dydaktyczne
Forma i warunki
zaliczenia
modułu, zasady
dopuszczenia do
egzaminu oraz
zaliczenia
poszczególnych
zajęć
Treści
merytoryczne
przedmiotu
B.K2
B.K3
B.K5
B.K6




obserwacja postawy studenta na zajęciach,
zaangażowanie w pracę,
ocena przez kolegów i koleżanki
samoocena studenta
wykład konwersatoryjny, praca z podręcznikiem, referat, praca zbiorowa,
studium przypadku, praca nad projektem, ćwiczenia teoretyczne, projekcje filmu,
przeźroczy
Egzamin w I sem . w ramach modułu Podstawy kliniczne wybranych
jednostek
Zasady dopuszczenia do egzaminu/zaliczenia
1.uzyskanie zaliczenia z kolokwiów semestralnych, prac zaliczeniowych,
Wykłady:
1. Przewlekła obstrukcyjna choroba płuc.
2. Alergia i astma oskrzelowa.
3. Nowotwory płuc. Sarkoidoza.
4. Gruźlica.
5. Rozstrzenie oskrzeli, włókniste torbielowate i ropień płuca.
6. Serce płucne.
7. Zatorowość płucna.
8. Choroby zawodowe płuc.
9. Zaburzenia bezdechu w czasie snu.
10. Choroby płuc o nieznanej etiologii.
11. Edukacja jako istotny element terapii w chorobach przewlekłych płuc.
19
Wykaz literatury
podstawowej
20
Wykaz literatury
uzupełniającej
(pomocniczej)
Zadania do samodzielnej pracy studenta:
Pisemne opracowanie tematu przydzielonego przez nauczyciela zgodnie z efektami
kształcenia.
1. Pączek L., Mucha K., Foroncewicz B.: Choroby wewnętrzne. PZWL,
Warszawa, 2004.
2. Daniluk J., Jurkowska G.: Zarys chorób wewnętrznych dla studentów
pielęgniarstwa. Wydawnictwo Czelej, Lublin 2005.
3. Wierusz –Wysocka B. , Zozulińska – Ziółkiewicz D., Pisarczyk – Wiza D.,
Naskręta D. :Choroby wewnętrzne. Wydawnictwo Uniwersytetu medycznego
w Poznaniu. Poznań 2008.
4. Płaszewska-Żywko L.: Wybrane modele pielęgniarstwa. Wydawnictwo UJ,
Kraków, 2001, 107-132.
1. Kulik T.: Edukacja zdrowotna w rodzinie i w szkole. Oficyna Wydawnicza
Fundacji Uniwersyteckiej w Stalowej Woli.1997.
2. Lipińska M.: Pielęgniarstwo a społeczeństwo. Pielęgnowanie według teorii
D.E. Orem. Pielęgniarstwo 2000. 1993, 2(7), 7-10.
3. Talarska D., Zozulińska – Ziółkiewicz D. Pielęgniarstwo internistyczne.
PZWL, Warszawa, 2009.
4. Allen R. Myers.: Choroby wewnętrzne. Wydawnictwo medyczne, Urban &
Partner, Wrocław 1995.