docKomunikacja językowa. - Instytut Filologii Polskiej i Kulturoznawstwa
download 
Reklamacja Transkrypt
Komunikacja językowa. - Instytut Filologii Polskiej i Kulturoznawstwa
Załącznik Nr 1.11 …………………………………… pieczątka jednostki organizacyjnej OPIS PRZEDMIOTU, PROGRAMU NAUCZANIA ORAZ SPOSOBÓW WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA CZEŚĆ „A”* (opis przedmiotu i programu nauczania) OPIS PRZEDMIOTU Nazwa przedmiotu Komunikacja językowa Wydział Instytut/Katedra Kierunek Specjalność/specjalizacja Poziom kształcenia Profil Forma studiów Rok/semestr Humanistyczny Instytut Filologii Polskiej i Kulturoznawstwa Filologia polska ogólna Studia drugiego stopnia ogólnoakademicki stacjonarna II, sem. 4 Tytuł /stopień naukowy (zawodowy). Imię i nazwisko prowadzącego przedmiot/ koordynatora przedmiotu dr hab. Agnieszka Rypel, prof. UKW Liczba godzin dydaktycznych i formy zajęć Liczba punktów ECTS Rygory zaliczenia Typ przedmiotu Język wykładowy 15 w., 15 ćw. 2 Zaliczenie, zaliczenie z oceną ogólny język polski Przedmioty wprowadzające i wymagania wstępne Wiadomości z zakresu gramatyki opisowej języka polskiego oraz kultury języka, stylistyki współczesnej i teorii językoznawczych Efekty kierunkowe Efekty przedmiotowe wiedza – przedstawia różne modele komunikacji językowej oraz objaśnia różnice w komunikowaniu się wynikające z odmienności systemów języków naturalnych oraz komunikowania się w zagadnienia związane z budową i Internecie; funkcjami systemu kultury i mediów, - W02 – wymienia językowe, charakteryzuje media tradycyjne i emocjonalne i kulturowe bariery W_01 – Wiadomości z zakresu gramatyki opisowej języka polskiego Efekty oraz kultury języka, stylistyki kształcenia współczesnej i teorii językoznawczych. W_07 – omawia różnorodne W01 elektroniczne, ich znaczenie utrudniające komunikację językową; społeczno-kulturowe oraz możliwości - W03– wskazuje na różnice w sposobach integrowania kilku pokrewnych komunikowania się kobiet i mężczyzn dyscyplin. W_08 –prezentuje pogłębione wiadomości, terminy i zaawansowane metody związane z analizą, wartościowaniem, problematyzowaniem i interpretacją literaturoznawczą oraz krytycznoliteracką, różnymi tekstami kultury, zwłaszcza komunikatami językowymi, artystycznymi i nieartystycznymi w różnych formach komunikacji społeczno-medialnej. W_11 – omawia uniwersalne pojęcia z zakresu współczesnego języka polskiego, prezentuje teorie komunikacji językowej umiejętności U_02 – posługuje się uszczegółowioną terminologią, dobiera i stosuje odpowiednie metody, narzędzia badawcze oraz opracowuje i prezentuje wyniki pozwalające na rozwiązywanie złożonych problemów w zakresie językoznawstwa, literaturoznawstwa, kultury, edytorstwa. U_04 - stosuje i integruje elementy wiedzy z zakresu kultury języka polskiego, stylistyki współczesnej, leksykologii i leksykografii U_07 – redaguje, analizuje i krytyczne ocenia różne rodzaje tekstów artystycznych oraz nieartystycznych, analizuje i interpretuje je zgodnie z zawodowymi/indywidualnymi potrzebami - U01 – wskazuje na językowe wykładniki modalności; - U02 – właściwie interpretuje cechy wypowiedzi mówionych; - U03 –określa wpływ poszczególnych elementów komunikacji niewerbalnej na jakość komunikacji językowej. Kompetencje społeczne K_04 – identyfikuje i rozstrzyga K01 – doskonali własne umiejętności problemy związane z własną komunikacyjne ułatwiające porozumiewanie aktywnością zawodową w wybranej się w różnych sytuacjach (w tym sferze działalności typowej dla danej zawodowych wymagających współdziałania specjalności. K_06 – zdaje sobie sprawę z konieczności integracji wiedzy o kulturze, języku i literaturze w budowaniu tożsamości narodowej oraz rozwijaniu więzi społecznych na poziomie lokalnym, krajowym i globalnym ..................................................... data w grupie); - K02 – poprawnie identyfikuje i rozstrzyga dylematy etyczne związane z procesem komunikowania się. ......................................................................................................................................... podpis prowadzącego/koordynatora przedmiotu Objaśnienia: * Część „A” sylabusa (Opis przedmiotu i programu nauczania) ma postać jednorodną i jako wzór obowiązuje w całej uczelni. 1. PROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU Rok akademicki: 2015/2016Semestr:letni Nazwa przedmiotu Wydział Instytut/Katedra Kierunek Specjalność/specjalizacja Opisywana forma zajęć Liczba godzin dydaktycznych Tytuł /stopień naukowy (zawodowy). Imię i nazwisko prowadzącego zajęcia Komunikacja językowa Humanistyczny Instytut Filologii Polskiej i Kulturoznawstwa Filologia polska ogólna Wykład 15 Dr hab. Agnieszka Rypel, prof. UKW Treści programowe realizowane podczas zajęć 1.Modele komunikacji językowej. 2-3. Kontekst a przekaz językowy. 4.Mówienie i słuchanie. 5.Modalność wypowiedzi a nacechowanie emocjonalne. 6-7.Językowe bariery w komunikacji. 8.Bariery komunikacyjne wynikające z postaw i emocji uczestników procesu komunikacji. 9.Różnice w komunikowaniu się mężczyzn i kobiet. 10-11.Elementy komunikacji niewerbalnej. 12-13.Komunikacja językowa w Internecie. 14-15.Komunikowanie się w naturalnych językach niedźwiękowych ( na przykładzie PJM) Metody dydaktyczne Metody i kryteria oceniania Rygor zaliczenia Wykład, wykład konwersatoryjny, prezentacja multimedialna Frekwencja na wykładach, zaangażowanie w wykładzie konwersatoryjnym zaliczenie 1. 2. 3. 4. 5. Kozyra B. Komunikacja bez barier, Warszawa 2008. Bugajski M., Język w komunikowaniu, Warszawa 2006. Detz J., Sztuka przemawiania, Gdańsk, 2004. Benedikt A., Mowa ciała, Wrocław 2002. Oppermann K., Weber E., Język kobiet, Język mężczyzn, Gdańsk Literatura podstawowa 2000. 6. Grzenia J., Komunikacja językowa w Internecie, Warszawa 2006. Szczepankowski B., Podstawy języka migowego. Podręcznik dla nauczycieli, Warszawa 1988. Fiske J., Wprowadzenie do badań nad komunikowaniem, Wrocław 2008. 7. Rebel G. , Naturalna mowa ciała, Wrocław 1998. Rakowska A., Język, komunikacja, niepełnosprawność. Wybrane zagadnienia, Kraków 2003. Literatura uzupełniająca Język w komunikacji, T.1, red. G. Habrajska, Łódź 2001. McKay M., Davis M., Fanning P, Sztuka skutecznego porozumiewania się, Gdańsk 2007. ..................................................... data ..................................................... data ...................................................................................................................................... podpis prowadzącego daną formę zajęć ...................................................................................................................................... podpis koordynatora przedmiotu PROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU Nazwa przedmiotu Wydział Instytut/Katedra Rok akademicki: 2014/2015 Semestr: letni Komunikacja językowa Wydział Humanistyczny Instytut Filologii Polskiej i Kulturoznawstwa Kierunek Filologia polska Specjalność/specjalizacja Obowiązkowy Ćw. Opisywana forma zajęć Liczba godzin dydaktycznych 15 Tytuł i/lub stopień naukowy/tytuł zawodowy, dr hab. Agnieszka Rypel, prof. UKW imię i nazwisko prowadzącego daną formę zajęć Treści programowe realizowane podczas zajęć 1.Modele komunikacji językowej – interpretacja różnic w ujęciach poszczególnych modeli. 2-3. Kontekst a przekaz językowy – analiza wpływu kontekstu kulturowego i społecznego na kształt konkretnych komunikatów językowych. 4.Mówienie i słuchanie – ćwiczenia w aktywnych słuchaniu. 5.Modalność wypowiedzi a nacechowanie emocjonalne – ćwiczenia w wyrażaniu i tonowaniu emocjonalności wypowiedzi językowych . 6-7.Językowe bariery w komunikacji – ćwiczenia w wyróżnianiu oraz przełamywaniu barier językowych. 8.Bariery komunikacyjne wynikające z postaw i emocji uczestników procesu komunikacji. 9.Różnice w komunikowaniu się mężczyzn i kobiet – ćwiczenia w odróżnianiu i charakteryzowaniu dwóch sposobów wypowiadania się. 10-11.Elementy komunikacji niewerbalnej – ćwiczenia w analizowaniu elementów paralingwalnych oraz mowy ciała. 12-13.Komunikacja językowa w Internecie – badanie konkretnych realizacji wybranych gatunków internetowych. 14-15.Cechy rzetelnych negocjacji oraz ćwiczenia w negocjowaniu. Metody dydaktyczne Metody i kryteria oceniania Rygor Literatura podstawowa Wykład, wykład konwersatoryjny Ocena bardzo dobra – wyczerpująco odwołuje się do modeli komunikacji, w analizach wykazuje się pełnym zrozumieniem roli kontekstu i jego wpływu na przekaz językowy. Wskazuje i wyczerpująco objaśnia wszystkie typy barier komunikacyjnych. Przedstawia wszystkie aspekty emocjonalnego nacechowania wypowiedzi oraz wyczerpująco analizuje proces słuchania i mówienia. Wskazuje na wszystkie aspekty komunikacji niewerbalnej i wyczerpująco omawia jej związki z komunikatem językowym. Objaśnia wszystkie znaczące różnice w komunikowaniu się mężczyzn i kobiet. Charakteryzuje znaczące aspekty komunikacji językowej w Internecie oraz wskazuje na wszystkie istotne aspekty negocjacji. Ocena dobra – wskazuje najbardziej znaczące cechy modeli komunikacji, w analizach wykazuje się dobrym zrozumieniem roli kontekstu i jego wpływu na przekaz językowy. Wskazuje i objaśnia najważniejsze typy barier komunikacyjnych. Przedstawia najważniejsze aspekty emocjonalnego nacechowania wypowiedzi oraz poprawnie analizuje proces słuchania i mówienia. Wskazuje najważniejsze aspekty komunikacji niewerbalnej i poprawnie omawia jej związki z komunikatem językowym. Objaśnia najważniejsze znaczące różnice w komunikowaniu się mężczyzn i kobiet. Charakteryzuje najważniejsze aspekty komunikacji językowej w Internecie oraz wskazuje na wybrane aspekty językowej komunikacji manualnej. Ocena dostateczna – poprawnie odwołuje się do wybranych cech modeli komunikacji, w analizach wykazuje się wystarczającym zrozumieniem roli kontekstu i jego wpływu na przekaz językowy. Wskazuje i ogólnie objaśnia wybrane typy barier komunikacyjnych. Przedstawia wybrane aspekty emocjonalnego nacechowania wypowiedzi oraz ogólnie analizuje proces słuchania i mówienia. Wskazuje zasadnicze aspekty komunikacji niewerbalnej i ogólnie omawia jej związki z komunikatem językowym. Objaśnia wybrane różnice w komunikowaniu się mężczyzn i kobiet. Charakteryzuje niektóre aspekty komunikacji językowej w Internecie oraz wskazuje na podstawowe aspekty rzetelnych negocjacji. zaliczenie z oceną 8. Kozyra B. Komunikacja bez barier, Warszawa 2008. 9. Bugajski M., Język w komunikowaniu, Warszawa 2006. 10. Detz J., Sztuka przemawiania, Gdańsk, 2004. 11. Benedikt A., Mowa ciała, Wrocław 2002. 12. Oppermann K., Weber E., Język kobiet, Język mężczyzn, Gdańsk 2000. 13. Grzenia J., Komunikacja językowa w Internecie, Warszawa 2006. Szczepankowski B., Podstawy języka migowego. Podręcznik dla nauczycieli, Warszawa 1988. Fiske J., Wprowadzenie do badań nad komunikowaniem, Wrocław 2008. 14. Rebel G. , Naturalna mowa ciała, Wrocław 1998. Rakowska A., Język, komunikacja, niepełnosprawność. Wybrane Literatura uzupełniająca zagadnienia, Kraków 2003. Język w komunikacji, T.1, red. G. Habrajska, Łódź 2001. (w tym portale internetowe) McKay M., Davis M., Fanning P, Sztuka skutecznego porozumiewania się, Gdańsk 2007. 15. ..................................................... data ...................................................................................................................................... podpis prowadzącego daną formę zajęć ..................................................... data ...................................................................................................................................... podpis koordynatora przedmiotu CZĘŚĆ „B” (opis sposobów weryfikacji efektów kształcenia) Efekty kształcenia a forma zajęć Efekty kształcenia dla** Kierunku Forma zajęć przedmiotu K_W01, K_W07, K_W11 W01 K_W01, K_W08 W02 K-W11 W03 K_U07, K_U04 U01 K-U11, K_U04 U02 K_U02, K_09, K-U04 U03 K_06 K_04 K01 K02 Ocenianie efektów kształcenia w. Sposoby oceniania*** Efekty kształcenia dla przedmiotu Praca domowa W01,W02, W03, K01 Praca domowa U01, U02, U03, K02 ..................................................... data ...................................................................................................................................... podpis prowadzącego daną formę zajęć ..................................................... data ...................................................................................................................................... podpis koordynatora przedmiotu
![jezyk_w_praktyce_uchwala[1]](http://s2.doczz.pl/store/data/005296411_1-9b8226686b31b39b6046e95b96d21bca-70x70.png "jezyk_w_praktyce_uchwala[1]")
