Surdomuzykoterapia

Kod przedmiotu/modułu
MT1_36/2013
Nazwa przedmiotu
Surdomuzykoterapia
Kierunek
Kompozycja i Teoria Muzyki
Specjalność
Muzykoterapia
Typ studiów
I stopnia
Wymagania wstępne
Zdane egzaminy końcowe na II roku stacjonarnych studiów I stopnia.
Wymagania końcowe
Zaliczenie ze stopniem obejmujące zakresem treści programu nauczania
przedmiotu.
Cele przedmiotu/modułu
• Wyposażenie studentów w podstawową wiedzę dotyczącą funkcjonowania
dziecka niesłyszącego (elementy surdopedagogiki i audiologii).
• Ukazanie możliwości wykorzystania muzyki w terapii dziecka niesłyszącego.
• Opanowanie umiejętności samodzielnego konstruowania i prowadzenia zajęć
•
•
Treści kształcenia
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
z zakresu surdomuzykoterapii dzieci.
Opanowanie umiejętności doskonalenia zmysłu wzroku, dotyku i kinestetyki
dziecka niesłyszącego w ramach muzykoterapii.
Opanowanie umiejętności doskonalenia zmysłu słuchu dziecka słabosłyszącego
w ramach terapii poprzez muzykę.
Znaczenie zmysłu słuchu w prawidłowym funkcjonowaniu człowieka.
Budowa narządu słuchu.
Klasyfikacje uszkodzeń słuchu.
Techniczne możliwości usprawniające słyszenie – aparat słuchowy, implant
ślimakowy.
Przegląd definicji dotyczących dziecka niesłyszącego.
Metody i techniki pracy z dzieckiem niesłyszącym.
Metody wspomagające komunikację językową.
Wychowanie słuchowe.
Terapeutyczne aspekty stosowania muzyki w pracy z dzieckiem niesłyszącym.
Formy pracy stosowane w surdomuzykoterapii.
Narzędzia pracy surdomuzykoterapeuty.
Podstawowe zwroty w języku migowym, daktylografia.
Udział muzykoterapii w procesie rewalidacji, kształcenia i wychowania
niesłyszących i słabosłyszących dzieci.
Zamierzone efekty
kształcenia
Student po ukończeniu kursu
w zakresie wiedzy:
• posiada wiedzę umożliwiającą docieranie do wiarygodnych źródeł informacji,
ich analizowanie i interpretowanie we właściwy sposób [K1_W03];
• zna i rozumie podstawowe linie rozwojowe w historii muzyki oraz zna
publikacje z zakresu muzykoterapii [K1_W04];
• orientuje się w piśmiennictwie muzykoterapeutycznym, zarówno w aspekcie jej
historii, jak też jej obecnego stanu (dotyczy to także Internetu i e-learningu)
[K1_W05];
• posiada wiedzę dotyczącą pedagogiki i metodyki nauczania, dającą kwalifikacje
do podjęcia pracy zawodowej w zakresie muzykoterapii, zgodnie
z obowiązującymi przepisami [K1_W19];
w zakresie umiejętności:
• umie tworzyć własne koncepcje w zakresie muzykoterapii, w oparciu
o specjalistyczną wiedzę oraz w połączeniu z niezależnym wykorzystaniem
wyobraźni, ekspresji i intuicji [K1_U01];
• dysponuje umiejętnościami potrzebnymi do wyrażania i realizowania własnych
koncepcji i działań zgodnie z wymaganiami stawianymi przez muzykoterapię
[K1_U02];
• posługuje się reprezentatywnym repertuarem niezbędnym do wykonywania
zawodu muzykoterapeuty oraz umie wykorzystywać określone formy muzyczne
do własnych koncepcji i działań [K1_U03];
• zdobywa doświadczenie wynikające z wykonywania i stosowania form
muzycznych [K1_U04];
• jest przygotowany do pracy z muzykami i innymi specjalistami w różnego typu
zespołach na poszczególnych etapach realizacji swoich działań twórczych
i odtwórczych w ramach muzykoterapii [K1_U05];
• posiada umiejętności dotyczące kierowania grupą, pozwalające na realizację
zadań zespołowych prowadzonych w ramach muzykoterapii [K1_U07];
• dysponuje metodami i technikami oraz sposobami ich realizowania
umożliwiającymi samodzielną pracę z materią muzyczną stosownie do potrzeb
muzykoterapii [K1_U09];
• posiada dobre nawyki dotyczące techniki i postawy, umożliwiające operowanie
ciałem podczas prowadzonych działań muzykoterapeutycznych w sposób
najbardziej wydajny i bezpieczny (z punktu widzenia fizjologii) [K1_U11];
• wykazuje umiejętności zastosowania wiedzy pedagogicznej, metodycznej,
dające kwalifikacje do podjęcia pracy zawodowej w zakresie muzykoterapii,
zgodnie z obowiązującymi przepisami [K1_U26];
w zakresie kompetencji społecznych:
• samodzielnie podejmuje niezależne prace, wykazując się umiejętnościami:
zbierania, analizowania i interpretowania informacji, rozwijania idei
i formułowania krytycznej argumentacji oraz wewnętrzną motywacją
i organizacją pracy twórczej w zakresie muzykoterapii [K1_K02];
• w sposób świadomy poszerza swoją wiedzę i umiejętności poprzez
odpowiedzialny wybór przedmiotów uzupełniających podstawowy tok studiów
z zakresu muzykoterapii [K1_K03];
• jest zdolny do efektywnego wykorzystania: wyobraźni, intuicji, emocjonalności,
zdolności twórczego myślenia i twórczej pracy w trakcie rozwiązywania
problemów, zdolności elastycznego myślenia, adaptowania się do nowych
i zmieniających się okoliczności, zwłaszcza związanych z pracą
muzykoterapeutyczną [K1_K04];
• umie kontrolować własne zachowania i przeciwdziała lękom i stresom,
jak również umie sprostać wymogom związanym z publicznymi prezentacjami
dotyczącymi muzykoterapii [K1_K05];
• posiada umiejętność samooceny, konstruktywnej krytyki w stosunku do działań
innych osób [K1_K06];
• posiada umiejętność podjęcia refleksji na temat społecznych, naukowych
i etycznych aspektów związanych z wykonywaniem zawodu muzykoterapeuty
[K1_K07];
• posiada umiejętność efektywnego komunikowania się i życia w społeczeństwie
[K1_K08];
• posiada umiejętność pracy zespołowej w ramach wspólnych projektów
i działań, zwłaszcza muzykoterapeutycznych [K1_K09];
• posiada umiejętność negocjowania warunków współpracy [K1_K10];
• posiada umiejętność integracji z innymi osobami w ramach różnych
przedsięwzięć kulturalnych oraz terapeutycznych [K1_K11].
!
Formy kształcenia (np. wykład/ćwiczenia/
inne)
!
Punkty ECTS
(nakład pracy studenta
niezbędny do osiągnięcia
zamierzonych efektów
kształcenia)
ćwiczenia, zajęcia grupow
Rok
I
Semestr
1
II
2
3
III
4
5
6
Punkty
ECTS
1
1
Ilość godzin
w tygodniu
2
2
zal
zst
Rodzaj
zaliczenia
Legenda
Kryteria oceny
i sposoby weryfikacji
• obecność na ćwiczeniach,
• samodzielne opracowanie konspektu i przeprowadzenie zajęć
•
•
Literatura
zal – zaliczenie
zst – zaliczenie ze stopniem
z surdomuzykoterapii,
opanowanie daktylografii,
przygotowanie koncertu muzykoterapeutycznego.
• Csanyi Y., Słuchowo werbalne wychowanie dzieci z uszkodzonym narządem
•
•
•
•
•
•
•
słuchu, WSiP, Warszawa 1994.
Góralówna M., Hołyńska B., Rehabilitacja małych dzieci z wadą słuchu,
PZWL, Warszawa 1993.
Korzon A.(red.), Wychowanie słuchowe, Ingograf, Katowice 1993.
Kosmalowa J. (red.), Rehabilitacja dzieci i młodzieży z uszkodzonym narządem
słuchu, IFiPS, Warszawa 2001.
Lowe A., Wychowanie słuchowe, PWN, Warszawa 1995.
Périer O., Dziecko z uszkodzonym narządem słuchu, WSiP, Warszawa 1992.
Stadnicka J., Terapia dzieci muzyką, ruchem i mową, WSiP, Warszawa 1998.
Szczepankowski B., Niesłyszący-Głusi-Głuchoniemi, WSiP, Warszawa 1999.
Szczepankowski B., Oczy pomagają słyszeć, PZG, Warszawa 1973.
Język wykładowy
polski
Prowadzący
mgr Anna Szymik
Uwagi