PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 2 W

PROGRAM WYCHOWAWCZY
SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 2 W BOCHNI
ROK SZKOLNY 2011/2012
Kl. O ”A”
1
PROGRAM WYCHOWAWCZY NA ROK SZKOLNY 2011/2012
Oddział przedszkolny – ZERÓWKA
CELE
ZADANIA
FORMY REALIZACJI
Integracja dzieci, nauczycieli i
- Organizacja wyjazdów
- Gry i zabawy na świeżym powietrzu
rodziców
- Organizacja imprez i uroczystości
UWAGI
- Udział dzieci, rodziców w uroczystościach szkolnych
- Andrzejki
- Mikołajki
-Wigilia
- Spotkanie z Mikołajem
- Dzień Babci
- Dzień Dziadka
Uczenie szacunku dla innych oraz
- Rozróżnianie pojęcia dobra i zła
- Bal karnawałowy
- Analiza odpowiednio dobranych utworów literackich
2
reguł życia w grupie
- Poznawanie i postrzeganie norm
zgodnego współżycia, rozwiązywanie
konfliktów i dochodzenia do kompromisów
- Szanowanie praw kolegów
- Umiejętne i odpowiedzialne
wykonywanie powtarzanych zadań
oraz sytuacji z życia przedszkolnego rodzinnego
- Wyszukiwanie ilustracji o określonej tematyce
- Kierowanie się w postępowaniu wartościami moralnymi Przestrzeganie zakazu
jakiegokolwiek krzywdzenia innych osób: popychania, bicia, zabierania zabawek,
przeszkadzania w zabawie
- Pełnienie dyżurów przez dzieci, pielęgnowanie roślin,
- Poszanowanie wspólnej własności oraz
porządkowanie stolików po zakończonych zajęciach (ocena pełnionego dyżuru)
własności innych dzieci
- Wyciąganie wniosków
- Dokonywanie oceny własnego zachowania
- Plansze obrazkowo – wyrazowe
oraz zachowania innych
- Ustalenie zasad zachowania,
obowiązujących w grupie
- Tablica właściwego zachowania
- Ustalenie reguł i zasad postępowania
- Poznawanie praw i obowiązków dzieci
Poznawanie zachowań kulturalno –
grzecznościowych
- Wyrabianie nawyku mówienia
„dzień dobry”, „dziękuję”, „do widzenia”
- Codzienne sytuacje z życia przedszkolnego, symulacje,
zabawy, gry ,drama
- Przyswajanie
3
najprostszych zasad „savoir -vivre”
- Wykorzystanie literatury np. DOBRE MANIERY czyli savoir –vivre dla dzieci
- Utrwalanie nawyków kulturalnego
-- Wycieczki tematyczne puzzle tematyczne
zachowania się w miejscach użyteczności
publicznej
Kształtowanie poczucia estetyki
- Dbanie o wygląd sal, swój
- Udział w sprzątaniu zabawek i pomocy po skończonej zabawie
Rozwijanie zainteresowań
- Zorganizowanie kącików zainteresowań
- Urządzenie kącika literackiego, muzycznego, plastycznego,
i uzdolnień
- Stosowanie własnych i sprawdzonych metod
własny pokój, oraz własny wizerunek
informatycznego, innych – zgodnie z możliwościami szkoły
pracy z dzieckiem zdolnym
Opieka nad dziećmi z trudnościami
edukacyjnymi i wychowawczymi
- Praca wyrównawcza z dziećmi
wykazującymi trudności wychowawcze
i edukacyjne
- Nawiązanie współpracy z Poradnią
Psychologiczno – Pedagogiczną,
psychologiem
- Nawiązanie współpracy z rodzicami w celu
- Systematyczne badanie nabytych umiejętności dzieci,
wyselekcjonowanie dzieci z ewentualnymi trudnościami
- Diagnostyczne badania dzieci – (wykonane za zgodą rodziców), badanie
poziomu przygotowania dzieci do podjęcia nauki w szkole
- Współdziałanie z psychologiem nauczycielami od angielskiego, rytmiki
indywidualne rozmowy, udostępnianie literatury fachowej,
podjęcia jednakowej formy pomocy dziecku
4
Kształtowanie postaw patriotycznych - Wyrabianie szacunku dla symboli i tradycji
– poczucia tożsamości narodowej
narodowych
i regionalnej
- Poznanie sylwetek niektórych wybitnych
Polaków ( patron szkoły K. Brodzińskim)
- Poznawanie twórców ludowych
- Aktywny udział dzieci w przygotowaniach
do świąt
- Poznanie symboli narodowych i ich znaczenia
- Słuchanie legend, oglądanie filmów o tematyce narodowej
- Zorganizowanie kącika regionalnego; wyposażenie w pamiątki ludowe,
widokówki, zdjęcia, książki
- Organizowanie wycieczek do miejsc historycznych, galerii, na wystawy do
muzeum
- Słuchanie nagrań muzycznych (Chopin,)
- Udział w koncertach
- Wykonywanie elementów dekoracyjnych,
- Zaznajomienie z postacią patrona szkoły
- Czynny udział w obchodach Święta Patrona
- Aktywny udział w konkursach organizowanych przez nasze i inne szkoły i
placówki oświatowe
Kształtowanie umiejętności
bezpiecznego zachowania się na
drodze
- Poznawanie wybranych, warunkujących
bezpieczeństwo zasad ruchu drogowego
- Uczenie zasad bezpiecznego i kulturalnego
zachowania się w środkach komunikacji
- Obserwacja pieszych i pojazdów w czasie wycieczek
- Zorganizowanie spotkania z policjantami,
- Słuchanie utworów literackich, wykorzystanie historyjek tematycznych
- Organizowanie zabaw
publicznej i bezpiecznych zabaw
5
Troska o zdrowie
- Dbałość o prawidłową postawę
- Zaznajamianie ze sposobami aktywnego
wypoczynku po zajęciach w szkole
- Troska o higienę osobistą (dbanie o
czystość osobistą, opanowanie umiejętności
kulturalnego jedzenia oraz samodzielności
w ubieraniu się)
- Zwrócenie uwagi na noszenie schludnego
jednolitego ubrania
- Troska o higienę wzroku i słuchu
- Rozumienie podstawowych zasad zdrowego
odżywiania
Żyj zgodnie z naturą
- Opieka nad zwierzętami
(zwłaszcza w okresie zimy), przestrzeganie
zasad szanowania przyrody
- Obcowanie z naturą, poznawanie
- Spacery, zabawy i ćwiczenia ruchowe na świeżym powietrzu o każdej porze roku
- Zabawy i ćwiczenia poranne
- Pląsy, tańce i układy taneczne do muzyki
- Zabawy ruchowe i ćwiczenia gimnastyczne
- Pogadanki z dziećmi
- Zapraszanie do szkoły osób zatrudnionych w służbie zdrowia
- Udział w wycieczkach – gabinet higienistki
- Poznanie pracy lekarza i pielęgniarki itp.
- Codzienne przebywanie na świeżym powietrzu
- Wietrzenie pomieszczeń
-Unikanie hałasu, porozumiewanie się półgłosem
- Właściwe oświetlenie podczas zabawy i pracy przy stolikach
- Rozumienie podstawowych zasad zdrowego odżywiania
- Zbieranie pokarmu dla ptaków i dokarmianie ich zimą, zbudowanie
karmników
- Wycieczki do lasu parku,
- Pielęgnowanie roślin
- Oglądanie czasopism o tematyce przyrodniczej
6
Współpraca z rodzicami –
przybliżanie zasad życia w rodzinie
środowiska poprzez działanie, odkrywanie,
- Gromadzenie albumów, książek przyrodniczych, plakatów ze zwierzętami
- Uczenie przywiązania do rodziny,
- Rozmowy
okazywania szacunku
- Rola rodziców i dziadków w życiu dziecka
- Zapraszanie do szkoły rodziców
wykonujących interesujące zawody,
- Kontakty indywidualne i zbiorowe, prace
użyteczne na rzecz szkoły
- Organizowanie wycieczek do muzeów,
spotkań z muzyką i teatrem
- Zajęcia plastyczne z wykorzystaniem materiału przyrodniczego
- Analiza utworów literackich
- Udział w uroczystościach szkolnych
- poznanie czynności rodziców wykonywanych
w miejscu pracy
- Systematyczne informowanie rodziców o postępach dzieci
- Udział w zebraniach ogólnych
- Udział rodziców w pracach na rzecz szkoły- pieczenie ciast, przygotowywanie
strojów,
- Zwiedzanie wystaw, galerii, muzeów, skansenów
- Wycieczki krajoznawcze
- Przedstawienia wystawiane przez dzieci dla dzieci z naszej szkoły
7