Karta pracy z PRZYRODY nr 4 wątek geografia klasa II LO Miesiąc

Karta pracy z PRZYRODY nr 4
wątek geografia
klasa II LO
Miesiąc – marzec - maj
Lp.
21.
22.
23/
24.
Tematyka
Polscy badacze i ich
odkrycia.
Różnice
cywilizacyjne w
wyrażaniu uczuć
przez człowieka.
Zagrożenia
cywilizacyjne.
Co każdy turysta
wiedzieć powinien,
wyjeżdżając do
odległych państw
25.
26
27
28.
29.
Kontrowersyjne
problemy w mediach:
kraje biedne i bogate,
nierównomierny
dostęp do wody i
żywności ludności na
świecie.
Zasoby wody na Ziemi
a potrzeby człowieka.
Racjonalne
gospodarowanie wodą
wyzwaniem dla
każdego.
Wiedza i umiejętności
Zadanie domowe
Znam życie i osiągnięcia P.E. Strzeleckiego – badacza
Australii, J. Dybowskiego – badacza Afryki,
I. Domeyko – badacza Chile, J. Czerskiego, A.
Czekanowskiego – badaczy Syberii.
Podaję przykłady wpływu środowiska przyrodniczego na
sposób wyrażania emocji w różnych regionach.
Przedstawiam wpływ kultury na sposób wyrażania
emocji w różnych regionach świata.
Wyszukuję informacje o zagrożeniach wynikających
z pobytu w odmiennych warunkach środowiskowych
i wskazuję sposoby zabezpieczenia się przed tymi
zagrożeniami. Wydzielam rodzaje turystyki.
Charakteryzuję czynniki wpływające na atrakcyjność
turystyczną poszczególnych regionów Ziemi. Wyróżniam
czynniki sprzyjające turystyce w kontekście walorów
zdrowotnych i poznawczych. Charakteryzuję czynniki
stanowiące naturalne zagrożenia życia i zdrowia w trakcie
wyjazdów turystycznych. Znam zagrożenia cywilizacyjne,
z którymi może spotkać się turysta.
Wyjaśniam przyczyny i skutki podziału na kraje biedne
i bogate. Analizuję problemy wzrostu liczby ludności na
świecie. Oceniam skutki nierównomiernego dostępu do
żywności ludności na świecie.
Opracowałem plan
wycieczki w wybrany region
świata wraz z zagrożeniami
jakie może tam napotkać
turysta.
Wykazuję konieczność racjonalnego gospodarowania
zasobami naturalnymi wody oraz przedstawiam własne
działania, jakie może w tym celu podjąć. Opisuję zasoby
wodne Ziemi. Omawiam problem nierównomiernego
dostępu do wody. Analizuję wykorzystanie wody w
gospodarce oraz życiu codziennym. Wyjaśniam skutki
nieracjonalnego gospodarowania wodą. Przedstawiam
przykłady racjonalnego gospodarowania wodą i formy
ochrony wody.
Oglądamy film
„Święta woda”.
Kontrowersyjne
problemy w mediach:
wyczerpywanie się
źródeł energii,
niebezpieczeństwa
energetyki jądrowej,
wpływ działalności
ludzkiej na klimat
Analizuję materiały prasowe oraz pochodzące z innych
środków przekazu, wskazując różne aspekty wybranych
problemów globalnych (energetyka, ocieplanie się
klimatu itp.). Wymieniam przykłady globalnych
problemów. Omawiam przyczyny i skutki globalnego
ocieplenia klimatu. Analizuję kontrowersje wokół
energetyki jądrowej. Oceniam problemy związane z
wyczerpywaniem się złóż bogactw naturalnych.
Oglądamy film „Wiek
głupoty”.
W trakcie realizacji karty pracy wiedza i umiejętności ucznia sprawdzane będą w
formie odpowiedzi ustnych i kartkówek.