Karta pracy z GEOGRAFII nr 9 klasa II LO Miesiąc – kwiecień

Karta pracy z GEOGRAFII nr 9
klasa II LO
Miesiąc – kwiecień - maj
Lp.
102
Tematyka
Czynniki rozwoju
rolnictwa.
103
Użytkowanie ziemi
na świecie.
104
Rolnictwo
uprzemysłowione i
ekologiczne.
105
Typy rolnictwa.
Główne regiony
rolnicze świata.
106/
107
Produkcja roślinna
na świecie.
Wiedza i umiejętności
Charakteryzuję przyrodnicze i pozaprzyrodnicze czynniki
rozwoju rolnictwa. Wyjaśniam wpływ czynników
przyrodniczych i społeczno-ekonomicznych na rozwój
rolnictwa na wybranych przykładach. Analizuję mierniki
wielkości gospodarstw rolnych w wybranych państwach.
Oceniam środowisko przyrodnicze ze względu na
możliwości rozwoju rolnictwa na wybranych przykładach
oraz poziom kultury rolnej oraz strukturę wielkościową
i własnościową gospodarstw rolnych w wybranych
krajach świata. Przedstawiam korzyści dla rolnictwa
wynikające ze zwiększenia mechanizacji i chemizacji
rolnictwa.
Charakteryzuję elementy struktury użytkowania ziemi.
Wskazuję przyczyny dużego zróżnicowania udziału
gruntów ornych w strukturze użytkowania ziemi w
wybranych państwach. Przedstawiam wpływ czynników
społeczno-gospodarczych na strukturę użytkowania
ziemi. Analizuję przyczyny i skutki zmian wielkości
powierzchni gruntów ornych, użytków zielonych,
nieużytków oraz lasów na przykładach państw leżących
na różnych kontynentach. Proponuję sposoby
wykorzystania nieużytków do celów rolniczych.
Wyjaśniam przyczyny rozwoju rolnictwa
uprzemysłowionego i rolnictwa ekologicznego. Wskazuję
rejony upraw roślin zmodyfikowanych genetycznie
na mapie świata. Analizuję wybrane wskaźniki rolnictwa
uprzemysłowionego. Znam skutki rozwoju rolnictwa
uprzemysłowionego i rolnictwa ekologicznego. Wskazuję
problemy związane z upowszechnianiem się roślin
uprawnych zmodyfikowanych genetycznie.
Znam typy rolnictwa i omawiam ich rozmieszczenie
na świecie. Omawiam różnice między rolnictwem
intensywnym a ekstensywnym. Charakteryzuję i wskazuję
na mapie główne regiony rolnicze na świecie. Opisuję
cechy rolnictwa pierwotnego, tradycyjnego i rynkowego.
Porównuję gospodarkę rolną w wybranych regionach
rolniczych. Wykazuję różnice w intensywności rolnictwa
w wybranych krajach świata. Przedstawiam argumenty
za i przeciw wybranym sposobom intensyfikacji produkcji
rolnej.
Opisuję i wskazuję na mapie rozmieszczenie głównych
upraw na świecie. Analizuję rozmieszczenie, wielkość i
przeznaczenie produkcji roślinnej w wybranych
regionach świata. Omawiam czynniki wpływające
na zróżnicowanie wysokości plonów zbóż w wybranych
krajach. Obliczam wielkość plonów. Wyjaśniam
znaczenie uprawy zbóż, roślin przemysłowych oraz
używek na świecie. Opisuję wpływ czynników
przyrodniczych i społeczno-ekonomicznych rozwoju rolnictwa na wielkość,
rozmieszczenie i specjalizację produkcji rolnej w różnych
regionach świata.
Zadanie domowe
Odpowiadający tematowi
lekcji rozdział w
maturalnych kartach pracy
ucznia.
108
109
110
111
112
Produkcja zwierzęca Wskazuję kierunki chowu zwierząt. Przedstawiam typy
na świecie.
chowu zwierząt gospodarskich. Charakteryzuję
rozmieszczenie i wielkość pogłowia wybranych zwierząt
gospodarskich. Wskazuję na mapie główne obszary
chowu. Wymieniam czołowych importerów i eksporterów
wołowiny i wieprzowiny. Wyjaśniam różnicę miedzy
chowem intensywnym a chowem ekstensywnym.
Wyjaśniam zależność chowu wybranych zwierząt
gospodarskich na świecie od czynników przyrodniczych
i społeczno-ekonomicznych. Wykazuję zależność
pomiędzy pogłowiem wybranych gatunków zwierząt
gospodarskich a wielkością produkcji mięsa, mleka i
innych produktów.
Rybactwo.
Wskazuję na mapie kraje o największych światowych
połowach morskich. Omawiam gospodarcze
wykorzystanie wybranych gatunków ryb. Wskazuję
przyczyny nadmiernego odławiania organizmów
morskich. Podaję różnice między akwakulturą a
rybołówstwem. Wyjaśniam przyczyny zróżnicowania
wielkości połowów ryb w wybranych państwach świata.
Analizuję zagrożenia produktywności mórz i oceanów
oraz przestrzenne zróżnicowanie wielkości spożycia ryb
na świecie. Podaję przykłady zagrożeń wywołanych
nadmierną eksploatacją mórz i oceanów. Wskazuję
możliwości rozwoju wykorzystania zasobów oceanów
i mórz. Przedstawiam sposoby zapobiegania
wyczerpywaniu się zasobów wód morskich
i śródlądowych.
Leśnictwo.
Przedstawiam i wskazuję na mapie rozmieszczenie
największych kompleksów leśnych na Ziemi. Znam
zróżnicowanie lesistości na świecie. Wymieniam sposoby
prowadzenia racjonalnej gospodarki leśnej w różnych
regionach. Opisuję zasoby leśne świata. Wskazuję
przyczyny oraz skutki wycinania i niszczenia lasów
równikowych. Uzasadniam konieczność racjonalnego
gospodarowania zasobami leśnymi na świecie. Podaję
przykłady działań zapobiegających zmniejszaniu się
powierzchni lasów na świecie.
Powtórzenie
wiadomości –
Rolnictwo
Sprawdzian
wiadomości.
Odpowiadający tematowi
lekcji rozdział w
maturalnych kartach pracy
ucznia.
W trakcie realizacji karty pracy wiedza i umiejętności ucznia sprawdzane będą w
formie odpowiedzi ustnych i kartkówek.