Karta pracy nr 2 rozszerzony

Karta pracy z WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE nr 2
klasa II LO
Miesiąc – listopad - grudzień
Lp.
21/
22
Tematyka
Instytucja państwa.
Obywatel i
obywatelstwo.
23/
24
25/
26
Polityka i kultura
polityczna.
27/
28/
29
Ideologie, doktryny i
programy polityczne.
Wiedza i umiejętności
Wyjaśniam znaczenie terminów: państwo, władza,
legitymizacja oraz na czym polega proces
państwowotwórczy Znam cechy państwa.
Charakteryzuję cechy i funkcje państwa. Tłumaczę, na
czym polega prawomocność władzy. Przedstawiam
różne koncepcje definicji państwa. Wiem, na czym
polega zasada samostanowienia narodów. Opisuję
formy legitymizacji władzy. Przedstawiam różne
koncepcje definicji państwa. Charakteryzuję i
porównuję teorie dotyczące genezy państwa. Oceniam
wpływ zasady samostanowienia narodów na
kształtowanie się współczesnej Europy
Wyjaśniam znaczenie terminów: obywatelstwo,
narodowość. Przedstawiam prawa i obowiązki
obywatela w świetle Konstytucji RP. Omawiam zasady
nabywania i zrzekania się obywatelstwa polskiego.
Porównuję cechy charakterystyczne obywatelstwa z
wyznacznikami narodowości. Znam uprawnienia
wynikające z posiadania obywatelstwa unijnego.
Charakteryzuję postawę obywatelskiego
nieposłuszeństwa. Określam dokonania postaci:
Henry’ego Davida Thoreau, Martina Lutera Kinga,
Mahatmy Gandhiego. Opisuję i porównuję wzorce
obywatelstwa na przestrzeni dziejów.. Charakteryzuję
uznany kanon cnot obywatelskich. Przedstawiam
historyczne i współczesne przykłady obywatelskiego
nieposłuszeństwa. Oceniam postawę obywatelskiego
nieposłuszeństwa.
Wyjaśniam znaczenie terminu polityka i przedstawiam
różne interpretacje pojęcia polityki. Opisuję cechy
charakterystyczne przywódców politycznych.
Wyjaśniam zależności między polityką a moralnością
oraz znaczenie terminów: mąż stanu, kultura polityczna.
Opisuję proces kreowania przywódców politycznych i
sposoby sprawowania przez nich władzy. Znam
elementy kultury politycznej. Wymieniam i
charakteryzuję rodzaje kultury politycznej. Omawiam
poglądy Arystotelesa, Niccola Machiavellego, Carla
Schmitta i Michela Foucaulta na istotę polityki.
Przedstawiam klasyfikację polityków według teorii
Maxa Webera. Wyjaśniam związki między zjawiskami
politycznymi a czynnikami kulturowymi. Opisuję i
oceniam kulturę polityczną w Polsce.
Wyjaśniam znaczenie terminów: ideologia, doktryna
polityczna, program polityczny, światopogląd,
konserwatyzm, liberalizm, socjaldemokracja,
chrześcijańska demokracja, faszyzm, nazizm,
komunizm, socjalizm, idea wodzostwa, korporacje,
marksizm, rewolucja proletariacka, dyktatura
proletariatu, stalinizm. Charakteryzuję zależności
między światopoglądem, ideologią, doktryną i
programem politycznym. Tłumaczę źródła
współczesnych doktryn politycznych. Charakteryzuję
doktrynę konserwatyzmu, liberalizmu, socjaldemokracji
Zadanie domowe
Odpowiadający tematowi
lekcji rozdział w maturalnych
kartach pracy ucznia.
Wykonać prasówkę za
miesiąc listopad do 10.12 i
grudzień do 10.01.
30/
31/
32
Systemy partyjne .
33/
34/
35/
Społeczeństwo
obywatelskie
37/
36
Powtórzenie
wiadomości –
ćwiczenia
Sprawdzian
wiadomości.
38
i chrześcijańskiej demokracji. Znam historyczne i
współczesne sposoby klasyfikacji nurtów myśli
politycznej. Omawiam cechy charakterystyczne
ideologii totalitarnych. Porównuję doktrynę
konserwatyzmu, liberalizmu, socjaldemokracji i
chrześcijańskiej demokracji. Zestawiam cechy
charakterystyczne ideologii totalitarnych i
oceniam je. Oceniam doktrynę konserwatyzmu,
liberalizmu, socjaldemokracji i chrześcijańskiej
demokracji.
Wyjaśniam znaczenie terminów: partia polityczna,
ordynacja wyborcza, partia masowa, system
jednopartyjny, system dwupartyjny, system
wielopartyjny bez partii dominującej, system wyborczy,
koteria arystokratyczna, klub polityczny, system dwu i
półpartyjny, system wielopartyjny z partią dominującą,
ordynacja większościowa, ordynacja proporcjonalna,
próg wyborczy. Omawiam cechy charakterystyczne
partii politycznej. Opisuję funkcje partii politycznych.
Charakteryzuję wybrane systemy partyjne i podaję
przykłady. Przedstawiam proces powstawania partii
politycznych. Charakteryzuję różne rodzaje partii
politycznych. Omawiam wybrane systemy partyjne i
podaję ich przykłady. Znam zależności między
systemem partyjnym a systemem wyborczym.
Porównuję ordynację większościową z proporcjonalną.
Charakteryzuję polską i europejską scenę polityczną.
Oceniam ordynację większościową i proporcjonalną.
Wyjaśniam znaczenie terminu: społeczeństwo
obywatelskie, stowarzyszenie, fundacja, kapitał
społeczny, organizacja pożytku publicznego.
Wymieniam i opisuję podmioty społeczeństwa
obywatelskiego. Omawiam czynniki wpływające na
funkcjonowanie społeczeństwa obywatelskiego.
Charakteryzuję rodzaje organizacji pozarządowych w
Polsce. Przedstawiam rozumienie społeczeństwa
obywatelskiego na przestrzeni dziejów. Wiem, jaki
wpływ na rozwój społeczeństwa obywatelskiego
ma kapitał społeczny. Charakteryzuję zasady i cele
funkcjonowania organizacji pozarządowych w Polsce.
Przedstawiam, porównuję i oceniam poglądy Johna
Locke’a, Georga Wilhelma Hegla i Alexisa de
Tocqueville’a dotyczące społeczeństwa obywatelskiego.
Oceniam wpływ kapitału społecznego na rozwój
społeczeństwa obywatelskiego.
W trakcie realizacji karty pracy wiedza i umiejętności ucznia sprawdzane będą w
formie odpowiedzi ustnych, kartkówek i zadań domowych.