Who is chemical technology engineer, exactly?

X Conference Chances and possibilities of chemical industry in EU
3. http://www.kwalifikacje.praca.gov.pl/standardy_slownik!browse.action
07.02.2014 r.
4. http://www.mpips.gov.pl/praca/bazy-danych-mpips-dla-potrzeb-edukacjii-pracy/modulowe-programy-szkolen-zawodowych 04.02.2014 r.
5. http://www.psz.praca.gov.pl/main.php?do=ShowPage&nPID=867758&pT=details&sP=CONTENT,objectID,868220 04.02.2014 r.
6. Ustawa z dnia 20 kwietnia 2004 r. o promocji zatrudnienia i instytucjach
rynku pracy (Dz. U. Nr 99, poz. 1001, z późn. zm.).
7. http://www.psz.praca.gov.pl/klasyfikacja_zawodow/index.php?klasyfikacja_zawodow_id=938 05.02.2014 r.
8. http://diagnozowaniekompetencji.pl 07.02.2014 r.
9. http://diagnozowaniekompetencji.pl/?mod=ankieta&id=296&flag=on
05.02.2014 r.
10. Zarządzenie MEN z dnia 24 kwietnia 1989 r. w sprawie określania nazw kierunków studiów w szkołach wyższych oraz rodzajów dyplomów i tytułów
zawodowych nadawanych przez szkoły wyższe (M. P. Nr 14, poz. 107).
11. Uchwała nr 234/96 RGSW z dnia 22 lutego 1996 r. w sprawie określenia
minimalnych wymagań programowych dla kierunków technicznych (Dz.
Urz. MEN Nr 3, poz. 11).
12. Rozporządzenie MEN z dnia 20 czerwca 2001 r. w sprawie warunków,
jakim powinna odpowiadać uczelnia, aby utworzyć i prowadzić kierunek
studiów, oraz nazw kierunków studiów (Dz. U. Nr 71, poz. 736).
13. Rozporządzenie MENiS z dnia 28 marca 2002 r. w sprawie warunków, jakie
powinna spełniać uczelnia, aby utworzyć i prowadzić kierunek studiów,
oraz nazw kierunków studiów (Dz. U. Nr 55, poz. 480).
14. Rozporządzenie MENiS z dnia 18 kwietnia 2002 r. w sprawie określenia
standardów nauczania dla poszczególnych kierunków studiów i poziomów
kształcenia (Dz. U. Nr 116, poz. 1004).
15. Rozporządzenie MNiSW dnia 13 czerwca 2006 r. w sprawie nazw kierunków studiów (Dz. U. Nr 121, poz. 838).
16. Rozporządzenie MNiSW z dnia 12 lipca 2007 r. w sprawie standardów
kształcenia dla poszczególnych kierunków oraz poziomów kształcenia, a także trybu tworzenia i warunków, jakie musi spełniać uczelnia,
by prowadzić studia międzykierunkowe oraz makrokierunki (Dz. U.
Nr 164, poz. 1166).
17. Rozporządzeniem MNiSW z dnia 8 sierpnia 2011 r. w sprawie obszarów
wiedzy, dziedzin nauki i sztuki oraz dyscyplin naukowych i artystycznych
(Dz. U. Nr 179, poz. 1065).
18. Rozporządzenie MNiSW z dnia 2 listopada 2011 r. w sprawie Krajowych
Ram Kwalifikacji dla Szkolnictwa Wyższego (Dz. U. Nr 253, poz. 520).
* Dr inż. Małgorzata PETZEL – jest absolwentką Oddziału Chemicznego
PW (1979). W 1984 r. uzyskała stopień naukowy doktora nauk technicznych
na Wydziale Chemicznym PW. Od 1983 r. pracuje w Instytucie Chemii PW
Filii w Płocku, obecnie na stanowisku docenta. Pełniła funkcje prodziekana,
a następnie zastępcy prorektora. W 2010 r. ukończyła Menedżerskie Studia
Podyplomowe w SGH. Od 2012 r. pełni funkcję dyrektora Instytutu Chemii na
Wydziale Budownictwa Mechaniki i Petrochemii PW. Zainteresowania naukowe: zastosowanie technik komputerowych w technologii chemicznej.
e-mail: [email protected], tel. 243672194
Dr inż. Marzena MAJZNER – jest absolwentką Wydziału Budownictwa
i Maszyn Rolniczych PW (1997). W 2002 r. uzyskała stopień naukowy doktora nauk chemicznych w zakresie chemii na Wydziale Fizyki i Chemii UŁ.
Od 1997 r. pracuje w Instytucie Chemii PW Filii w Płocku, obecnie na stanowisku docenta. Od 2004 r. jest kierownikiem studiów podyplomowych
Podstawy Materiałoznawstwa Produktów Rafineryjnych i Petrochemicznych.
Od 2008 r. pełni funkcję prodziekana Wydziału Budownictwa, Mechaniki i Petrochemii PW ds. Studiów Zaocznych i Kształcenia Ustawicznego. Zainteresowania naukowe: chemia i fizykochemia produktów naftowych, tribologia.
e-mail: [email protected], tel. 243672192
Dr inż. Aneta LOREK – jest absolwentką Wydziału Budownictwa, Mechaniki i Petrochemii PW (2002). W 2011 r. uzyskała stopień naukowy doktora
nauk technicznych w zakresie technologii chemicznej w Instytucie Chemii
Przemysłowej im. prof. I. Mościckiego w Warszawie. Od 2003 r. pracuje w Instytucie Chemii PW Filii w Płocku, obecnie na stanowisku adiunkta. Od 2012
r. jest kierownikiem studiów podyplomowych Automatyzacja w Przemyśle
Rafineryjnym i Petrochemicznym. Od 2012 r. pełni funkcję zastępcy dyrektora
Instytutu Chemii ds. Ogólnych na Wydziale Budownictwa Mechaniki i Petrochemii PW. Zainteresowania naukowe: technologia przerobu ropy naftowej,
stabilność fazowa produktów naftowych.
e-mail: [email protected], tel. 243672188
Who is chemical technology engineer, exactly?
Małgorzata PETZEL*, Marzena MAJZNER, Aneta LOREK – Institute of Chemistry, Faculty of Civil
Engineering, Mechanics and Petrochemistry, Warsaw University of Technology (WUT), Branch in
Plock, Plock, Poland
Please cite as: CHEMIK 2014, 68, 3, 187–190
Introduction
The occupation is a set of vocational tasks distinguished as a result
of social division of labour. These tasks are executed constantly or
with small changes by individuals and require adequate qualifications
gained through education or practice [1].
Description
The Regulation of the Minister of Labour and Social Policy
of 27 April 2010 [2] distinguishes occupation 214502 chemical
technology engineer (chte) and also occupation 211302 chemist –
chemical technology. The Polish classification of occupations and
specializations is based on ISCO-08 [1]. According to ISCO-08 the
whole Polish group 2145 chemist engineers and related occupations
corresponds to the group 2145 chemist engineers, where no
occupations are distinguished.
Corresponding author:
Małgorzata PETZEL – Ph.D. (Eng), e-mail: [email protected]
188 •
Vocational task is a logic part or stage of work within occupation
with clearly defined beginning and end, distinguished due to the type
or method of performing vocational activities related to one object
and ending with product, service or decision [3].
The list of vocational tasks is an element of vocational qualification
standard. 253 vocational qualification standards have been compiled
(National Vocational Qualification Standards) [4]. The vocational
qualification standard for chte occupation has not been defined.
The portal of public employment services posts classification of
occupations and specializations [5] for the purposes of implementing
provisions of the Act of 20 April 2004 [6]. The portal presents among
others description of chte occupation [7].
Institute for Sustainable Technologies has compiled Monitoring
and Evaluation System of Employees’ Competences [8]. Based on the
catalogue of vocational tasks for vocational area for chemical engineering
engineer [9] the catalogue of vocational tasks for vocational area for
chte has been defined.
nr 3/2014 • tom 68
Conclusions
Polish legislation has caused fragmentation of group 2145 chemist
engineers and related occupations into several occupations. This is
nr 3/2014 • tom 68
reflected neither by international legislation nor by labour market.
The ISCO-08 does not divide group 2145 chemist engineers.
According to employers, there is no difference between occupations
classified in group 2145 chemist engineers and related occupations,
and even between occupations from this group and group 2113
chemists. Moreover, job offers do not include appropriateness
of occupation and job positions. Due to the increase of higher
education institutions’ autonomy and generality of descriptors
in the area of academic study, the higher education institutions
presented differentiated descriptors in the field of study in the
science. The victory over nightmare of education standards gave
rise to hundredfold more dangerous multi-headed Hydra that came
in the form of descriptors in the field of study in the science, Hydra
that will have to be defeated by new Hercules through creating
once again education standards. Legislation, employers and higher
education institutions help neither in defining occupation of chemical
technology engineer nor in describing elements distinguishing this
occupation. The question “Who is chemical technology engineer,
exactly?” might be found rhetoric.
References
1. http://www.mpips.gov.pl/praca/bazy-danych-mpips-dla-potrzebedukacji-i-pracy/klasyfikacja-zawodow-i-specjalnosci 07.02.2014.
2. Regulation of the Minister of Labour and Social Policy of 27 April 2010 on
the classification of professions and specialisations for the needs of the
labour market and the scope of its application (Journal of Laws, No. 82,
item 537, as amended).
3. http://www.kwalifikacje.praca.gov.pl/standardy_slownik!browse.action
07.02.2014.
4. http://www.mpips.gov.pl/praca/bazy-danych-mpips-dla-potrzeb-edukacjii-pracy/modulowe-programy-szkolen-zawodowych 04.02.2014.
5. http://www.psz.praca.gov.pl/main.php?do=ShowPage&nPID=867758&pT=details&sP=CONTENT,objectID,868220 04.02.2014.
6. Act of 20 April 2004 on employment promotion and labour market
institutions (Journal of Laws, No. 99, item 1001, as amended).
7. http://www.psz.praca.gov.pl/klasyfikacja_zawodow/index.php?klasyfikacja_
zawodow_id=938 05.02.2014.
8. http://diagnozowaniekompetencji.pl 07.02.2014.
9. http://diagnozowaniekompetencji.pl/?mod=ankieta&id=296&flag=on
05.02.2014.
10. Directive of the Minister of National Education of 24 April 1989 on
specifying name of fields of study in higher schools and types of diplomas
and occupational titles given by higher schools (Polish Monitor, No. 14,
item 107).
11. Act No. 234/96 of Central Council of Higher Education of 22 February
1996 on specifying minimum curricular requirements for technological
fields of study (Official Gazette of the Ministry of National Education,
No. 3, item 11).
12. Regulation of the Minister of National Education of 20 June 2001 on
requirements that shall be met by higher education institution to create
and direct field of study and names of field of studies (Journal of Laws,
No. 71, item 736).
13. Regulation of the Minister of National Education and Sport of 28 March
2002 on conditions to be met by higher education institution to create
and direct field of study and names of field of studies (Journal of Laws,
No. 55, item 480).
14. Regulation of the Minister of National Education and Sport of 18 April
2002 on determination of teaching standards for individual fields of study
and education levels (Journal of Laws, No. 116, item 1004).
15. Regulation of the Minister of Science and Higher Education of 13 June
2006 on the names and fields of studies (Journal of Laws, No. 121,
item 838).
16. Regulation of the Minister of Science and Higher Education of 12 July
2007 on education standards for particular fields of study and levels
• 189
X Conference Chances and possibilities of chemical industry in EU
Job positions for engineer with higher chemical education are
extremely diversified. From positions that might be considered as
typical for such education, through positions related to sales and
marketing as well as management and consultancy positions requiring
chemical expertise, up to positions that can be hardly considered
typical for chemical education. The variety of job positions entails
high diversity of vocational responsibilities. Employers: 1) specify
required higher education generally or broadly; 2) do not classify
higher chemical education according to occupations defined in the
Regulation of the Minister of Labour and Social Policy of 27 April
2010 [2]; 3) specify very narrowly education requirements; 4) do not
include completion of applicable higher education as necessary
condition; 5) do not distinguish fields in study and specializations.
Therefore, it is not possible to determine vocational tasks for chte
occupation based on job offers.
Two approaches have been selected for preparation of study
programmes for the field of study in Chemical technology (fsCht).
1) detailed specification of teaching/education standards and 2) existence of general guidelines regarding curricular requirements. Additional
factor determining education are specializations within fsCht.
According to the Directive of the Minister of National Education
of 24 April 1989 [10] fsCht has been classified as the technological field
of study.The Act No. 234/96 of Central Council of Higher Education
of 22 February 1996 [11] presents curricular requirements for fsCht.
FsCht has been listed as the field of study according to the Regulation
of the Minister of National Education of 20 June 2001 [12] and then
according to the Regulation of the Minister of National Education
and Sport of 28 March 2002 [13]. The Regulation of the Minister of
National Education and Sport of 18 April 2002 [14] presents teaching
standards for fsCht. Starting from academic year 2007/2008 fsCht
began to be conducted on two education levels in accordance with
the Regulation of the Minister of Science and Higher Education of
13 June 2006 [15]. Education standards for fsCht were presented
in the Regulation of the Minister of Science and Higher Education
of 12 July 2007 [16]. Teaching/education standards have limited
higher school autonomy, but at the same time they have guaranteed
comparability of education.
According to the Regulation of the Minister of Science and Higher
Education of 8 August 2011 [17] the field of study in the science
Chemical technology has been placed in the area of technological
sciences. In connection with implementation of National Qualifications
Frameworks for Higher Education the descriptors in the area of
academic study have been specified as stated in the Regulation of
the Minister of Science and Higher Education of 2 November 2011
[18]. Based on descriptors in the area of academic study the higher
education institutions have compiled the descriptors in the field of
study in the science for Chemical technology. Due to the generality
of descriptors in the area of academic study the prepared descriptors
in the field of study in the science were very diversified (in terms of
their number, but mostly in terms of substantial content).
In several cases first cycle degree studies in fsCht are conducted
without specializations. In other cases, apart of broad specialization,
narrow specializations are realized, including specializations specific
for individual higher education institutions.
Wide variety of specializations in combination with different
descriptors in the field of study in the science results in diversification
of knowledge and skills of fsCht graduate. Taking into account job
offers one may presume it is possible that graduate of fsCht might
satisfy employers’ expectations provided that the graduate will be on
labour market in the right place at the right time
X Conference Chances and possibilities of chemical industry in EU
of study as well as the procedures for creating new fields of study and
conditions to be met by the higher education institution in order to run
interfaculty studies and combination fields of study (Journal of Laws, No.
164, item 1166).
17. Regulation of the Minister of Science and Higher Education of 8 August
2011 on areas of academic study, academic disciplines and fields of study
in the arts and sciences (Journal of Laws, No. 179, item 1065).
18. Regulation of the Minister of Science and Higher Education of 2 November
2011 on National Qualifications Frameworks for Higher Education (Journal
of Laws, No. 253, item 520).
* Małgorzata PETZEL – Ph.D. (Eng), graduated from the Department
of Chemistry WUT (1979). In 1984 she obtained scientific degree of doctor in technological sciences from Faculty of Chemistry, WUT. She works
from 1983 in Institute of Chemistry, WUT, Branch in Plock, currently as
reader. She used to serve as Vice-Dean, and subsequently as Deputy of
Vice-Rector. In 2010 she completed post-graduate studies in management
in Warsaw School of Economics. From 2012 she works as Director of
Institute of Chemistry in Faculty of Civil Engineering, Mechanics and Petrochemistry, WUT. Scientific interests: use of computational techniques
in chemical technology.
e-mail: [email protected]; phone: +48 24 367 21 94
Marzena MAJZNER – Ph.D. (Eng.), graduated from the Faculty
of Civil Engineering and Agricultural Machinery, WUT (1997). In 2002
she obtained degree of doctor of chemical sciences in the field of
chemistry from Faculty of Physics and Chemistry of University of Lodz.
She works from 1997 in Institute of Chemistry, WUT, Branch in Plock,
currently as reader. From 2004 she serves as course administrator of
post-graduate studies Fundamentals of Materials Science of Refinery and
Petrochemical Products. From 2008 she serves as Vice-Dean of Faculty
of Civil Engineering, Mechanics and Petrochemistry, WUT for Part-Time
Programmes and Continuing Education. Scientific interests: chemistry and
physicochemistry of petroleum products, tribology.
e-mail: [email protected]; phone: +48 24 367 21 92
Aneta LOREK – Ph.D. (Eng) graduated from the Faculty of Civil
Engineering, Mechanics and Petrochemistry, WUT (2002). In 2011 she
obtained degree of doctor of technological sciences in the field of chemical
technology from Industrial Chemistry Research Institute in Warsaw.
She works from 2003 in Institute of Chemistry, WUT, Branch in Plock,
currently as adjunct. From 2012 she works as course administrator of
post-graduate studies Automation in Refining and Petrochemical Industry.
From 2012 she works as Deputy Director for General Affairs in Institute of
Chemistry in Faculty of Civil Engineering, Mechanics and Petrochemistry,
WUT. Scientific interests: petroleum processing technology, phase stability
of petroleum products.
e-mail: [email protected]; phone: +48 24 367 21 88
Aktualności z firm
News from the Companies
dokończenie ze strony 182
INWESTYCJE
z projektem realizowane będą w laboratorium biomateriałów na PG,
a Instytut Vivadental będzie jako pierwszy wdrażał je w życie, czyli
wszczepiał swoim pacjentom. (kk)
(http://pg.edu.pl, 17.02.2014)
Europejskie centrum usług Owens-Illinois
Europejskie centrum usług biznesowych otworzy w Poznaniu
Owens-Illinois (O-I), największy na świecie producent opakowań
szklanych. Spółka ma w Polsce dwie huty szkła, w Jarosławiu i Poznaniu, zatrudniające 730 pracowników.
Tworzone centrum przejmie obsługę m.in. zobowiązań, należności, danych i wydatków firmy. Ruszy w lipcu, pełną funkcjonalność osiągnie w październiku 2014 r. Również w Polsce działa jedno
z dwóch na świecie centrów serwisowych maszyn. Według danych
spółki, w ostatnich latach jej inwestycje w naszym kraju wyniosły ponad 40 mln EUR. (em)
(http://chemia.wnp.pl/w-poznaniu-powstanie-EURpejskie-centrum-uslug-biznesowych-owens-illinois,218875_1_0_0.html 25.03.2014)
Gazprom – wielkie odkrycie
Odkryte przez Gazprom u brzegów wyspy Sachalin gigantyczne
złoże południowo-kiryńskie ropy i gazu, to największy rezerwuar węglowodorów, jaki odkryto na szelfie rosyjskim. (em)
(http://gazownictwo.wnp.pl/gazprom-odkryl-najwiekszy-rezerwuar-weglowodorow-na-szelfie-rosyjskim,219071_1_0_0.html 25.03.2014)
BADANIA I ROZWÓJ
Implanty na Politechnice Gdańskiej
Politechnika Gdańska i European Dental Implant Institute Vivadental podpisały umowę o współpracy w zakresie badań naukowych
z dziedziny implantologii. Partnerzy chcą wspólnie stworzyć prototyp
implantu stomatologicznego i wprowadzić go do produkcji przemysłowej. Jeśli zamierzenia uda się zrealizować, implanty dla wielu pacjentów przestaną być tylko marzeniem. Badania laboratoryjne związane
190 •
KONKURSY, NAGRODY, WYRÓŻNIENIA
Puławy z nagrodami za wynalazczość
W dniach 11–12 lutego br.w warszawskim Centrum Nauki Kopernik
odbyła się XXI Giełda Polskich Wynalazków Nagrodzonych na Światowych Targach Wynalazczości w 2013 r. Prezentowane były na niej także dwa wynalazki opracowane przez pracowników Grupy Azoty ZA
PUŁAWY, które zostały nagrodzone podczas Targów Innowacji Brussels Innova 2013. Złoty medal z wyróżnieniem oraz nagrodę specjalną
otrzymał wynalazek Sposób oczyszczania płynów z odsiarczania spalin
od związków fluoru oraz urządzenie do realizacji tego sposobu, zgłoszony przez Instytut Nawozów Sztucznych w Puławach oraz Grupa
Azota ZA PUŁAWY. Usunięcie związków fluoru z płynów powstałych
przy odsiarczaniu spalin metodą amoniakalną ma strategiczne znaczenie
dla ich dalszego przerobu z trzech powodów: osiąga się w ten sposób
wymaganą jakość produktu – nawozu azotowego zawierającego siarkę,
ogranicza się emisje szkodliwych związków do atmosfery oraz obniża się
stężenie jednego z najbardziej korozyjnych składników płynów.
Z kolei złoty medal otrzymał wynalazek Sposób rozkładu wodoronadtlenku cykloheksylu w procesie utleniania cykloheksanu, zgłoszony
przez Instytut Chemii Przemysłowej oraz Grupa Azota ZA PUŁAWY.
Wynalazek pozwala na znaczące obniżenie zużycia benzenu oraz ługu
sodowego, a w efekcie – obniżenie kosztów produkcji. Wynalazek ten
polega na zwiększeniu selektywnego rozkładu produktu przejściowego
(wodoronadtlenek cykloheksylu) do produktu końcowego (cykloheksanonu), co zostało zrealizowane w istniejących aparatach. Wynalazek
został wdrożony bezinwestycyjnie w Puławach. (kk)
(http://www.plastech.pl, 25.02.2014)
dokończenie na stronie 223
nr 3/2014 • tom 68