Plan wspomagania nauczycieli 2014

PLAN / FORMY /
WSPOMAGANIA NAUCZYCIELI W REALIZACJI ZADAŃ
W RAMACH NADZORU PEDAGOGICZNEGO DYREKTORA
w roku szkolnym 2014/2015
szkolenia / narady / spotkania / obserwacje zajęć
l.p
1.
forma wspomagania
Narady zespołów przedmiotowych
celem min.:
 analizy wyników egzaminów zewnętrznych,
 oceny stanu przygotowania uczniów do egzaminów zewnętrznych,
 wymiany informacji pozyskanych w trakcie szkoleń / konferencji / org. przez
OKE
adresaci
odpowiedzialny
termin
nauczyciele
przedmiotów
zawodowych
oraz
„maturalnych”
przewodniczący
Zespołów
Przedmiotowych
MINIMUM dwa razy w
roku, docelowo raz w
miesiącu
wszyscy
nauczyciele
dyrektor
minimum dwa razy w
roku
wszyscy
nauczyciele
dyrektor
wg planu
uwagi
Wypracowanie wniosków lub opracowanie programów
2.
Konferencje Rady Pedagogicznej:
 przedstawienie wniosków z analizy wyników „zewnętrznych form sprawdzania
wiedzy i umiejętności uczniów za rok szk. 20013/14”,
 wskazanie nauczycielom zaleceń / kierunków / do dalszej pracy,
 ewaluacja dot. systemu prowadzenia badań wiedzy i umiejętności uczniów –
próbne egzaminy maturalny i „zawodowy”
posiedzenia Rad Pedagogicznych: klasyfikacyjne, plenarne oraz nadzwyczajne –
wymiana doświadczeń, dzielenie się własnymi obserwacjami, spostrzeżeniami,
wspólne rozwiazywanie problemów doraźnych o istotnym dla Szkoły znaczeniu
3.
Przeprowadzenie Rad Szkoleniowych miedzy innymi nt.:

związany z udziałem Szkoły w programie ERASMUS,

diagnozy potrzeb rozwojowych Szkoły,

efektywnej pracy zespołowej,

doskonalenia pracy nauczycieli szkół zawodowych w kontekście wprowadzenia
korelacji kształcenia ogólnego i zawodowego,
8



5.
„Niechęć do szkoły. Stres, depresja i próby samobójcze wśród młodzieży –
strategia reagowania i przeciwdziałania”
„Integracja międzyprzedmiotowa – czyli jak przeciwdziałać szufladkowaniu
wiedzy”
Spotkania z doradcami metodycznymi
pozostałe tematy wg ofert firm szkoleniowych
Szkolenia w ramach WDN:
a) szkolenia wewnętrzne w ramach WDN dot.:

dokumentacji szkolnej i prawidłowego jej prowadzenia po zmianach prawa i
wprowadzenia w Szkole dziennika elektronicznego jako jedynej formy dok.
wyników nauczania,
b)



szkolenia wewnętrzne – instruktarzowe obejmujące:
procedury przeprowadzania „egzaminów zewnętrznych”,
dot. obsługi dziennika elektronicznego,
omówienie i interpretację wybranych zmian / zapisów / statutu Szkoły.
wybrane grupy
nauczycieli
dyrektor
zgodnie z planem,
doraźnie
Obserwacje zajęć:
Podczas obserwacji zajęć szczególnej uwadze podlegać będą:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Relacje uczeń –nauczyciel .
Uzasadnianie ocen bieżących i z prac pisemnych.
Indywidualizacja w nauczaniu.
Wykorzystywanie technologii informatycznej i komunikacyjnej w procesie edukacyjnym.
Ewaluacja wyników pracy nauczyciela na zajęciach i wykorzystywanie ich w planowaniu pracy.
Systematyczność realizacji podstawy programowej.
Przestrzeganie przepisów bhp w czasie zajęć.
Wykorzystywanie zasad nauczania, a w szczególności stopniowania trudności, korelacji, twórczego myślenia.
9