STATUT Publicznego Gimnazjum Specjalnego w Strzelcach

STATUT
Publicznego Gimnazjum Specjalnego
w Strzelcach Krajeńskich

Podstawy prawne:
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z 26 lutego 2002r. w sprawie podstawy
programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół
(Dz. U. z 2002r. nr51 poz. 458, z późn. zm.).

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 21 maja 2001r. w sprawie ramowych statutów
publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (Dz. U. z 2001r. nr 61 poz.624, z późn. zm.; Dz. U.
z 2007r. nr 35 poz. 222).

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z 12 lutego 2002r. w sprawie ramowych planów
nauczania w szkołach publicznych (Dz. U. z 2002r . nr 15 poz. 142, z późn. zm.).

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 30 kwietnia 2007 roku w sprawie warunków i sposobu
oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów
i egzaminów w szkołach publicznych (Dz. U. nr 83, poz. 562).

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z 7 stycznia 2003r. w sprawie zasad udzielania
i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach i placówkach (Dz.
U. z 2003r. nr 11 poz. 114).

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z 31 grudnia 2002r. w sprawie bezpieczeństwa
i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz. U. z 2003r. nr 6 poz. 69).

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z 20 lutego 2004r. w sprawie warunków i trybu
przyjmowania uczniów do szkół publicznych oraz przechodzenia z jednych typów szkół do innych (Dz.
U. z 2004r. nr 26 poz. 232).

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z 9 kwietnia 2002r. w sprawie warunków
prowadzenia działalności innowacyjnej i eksperymentalnej przez publiczne szkoły i placówki (Dz. U.
z 2002r. nr 56 poz. 506).

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z 19 grudnia 2001r. w sprawie warunków
i trybu udzielania zezwoleń na indywidualny program lub tok nauki oraz organizacji indywidualnego
programu lub toku nauki (Dz. U. z 2002r. nr 3 poz. 28).

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 12 lutego 2001r. w sprawie orzekania o potrzebie
kształcenia specjalnego lub indywidualnego nauczania dzieci i młodzieży oraz wydawania opinii o
potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka, a także szczegółowych zasad kierowania do
kształcenia specjalnego lub indywidualnego nauczania (Dz. U. z 2001r. nr 13 poz. 114, z późn. zm.)

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z 29 stycznia 2003r. w sprawie sposobu i trybu
organizowania indywidualnego nauczania dzieci i młodzieży (Dz. U. z 2003r. nr 23 poz. 193).
Rozdział I
Postanowienia ogólne
§1
Publiczne Gimnazjum Specjalne z siedzibą w Strzelcach Krajeńskich przy ul. Kościuszki 28, zwane dalej
Szkołą, jest placówką publiczną dla uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim, umiarkowanym
lub znacznym oraz dla uczniów z niepełnosprawnościami sprzężonymi.
1.
2.
§2
Organem prowadzącym Szkołę jest powiat strzelecko-drezdenecki.
Organem sprawującym nadzór pedagogiczny jest Lubuski Kurator Oświaty.
§3
Pod względem organizacyjno-prawnym Szkoła wchodzi w skład Specjalnego Ośrodka SzkolnoWychowawczego z siedzibą w Strzelcach Krajeńskich przy ul. Kościuszki 28, zwanego dalej Ośrodkiem.
§4
Szkoła posiada nazwę „Publiczne Gimnazjum Specjalne”.
Rozdział II
Cele i zadania Szkoły
§5
Szkoła realizuje cele i zadania określone w ustawie o systemie oświaty, przepisach wydanych na jej podstawie
oraz cele i zadania określone w Statucie Ośrodka, a w szczególności przygotowuje do życia w integracji ze
społeczeństwem poprzez osiągnięcie możliwie wszechstronnego rozwoju uczniów w dostępnym im zakresie.
§6
Cele i zadania, o których mowa w par. 5 realizowane są poprzez:
1) udzielanie uczniom pomocy pedagogicznej, rewalidacyjnej i resocjalizacyjnej,
2) nauczanie w ramach realizacji programów nauczania, w systemie klasowo-lekcyjnym, z uwzględnieniem
możliwości psychofizycznych uczniów,
3) stosowanie rewalidacji indywidualnej, na zasadach i w formach określonych planem nauczania, jako zajęć
wspierających proces dydaktyczny, której celem jest wyrównywanie braków psychofizycznych uczniów,
4) rewalidacja indywidualna, o której mowa w punkcie 3 prowadzona jest w formie:
a) zajęć dydaktyczno-wyrównawczych,
b) zajęć korekcyjnych usprawniających techniki szkolne, usuwających wady wymowy, korygujących
wady postawy,
5) umożliwianie uczniom podtrzymywania poczucia tożsamości narodowej i religijnej poprzez:
a) zaznajomienie uczniów z wybranymi faktami i zdarzeniami z dziejów państwa i narodu polskiego,
b) wskazywanie i kultywowanie postępowych tradycji i obyczajowości,
c) budzenie miłości do Ojczyzny, poczucia godności i dumy z osiągnięć narodu polskiego,
6) organizowanie specjalistycznej opieki psychologiczno-pedagogicznej, zdrowotnej i materialnej poprzez:
a) stałą obserwację, gromadzenie prac plastycznych, wypowiedzi pisemnych uczniów, ich analizę
psychologiczno-pedagogiczną,
b) gromadzenie i przechowywanie dokumentacji zdrowotnej uczniów oraz kierowanie ich na badania
i leczenie,
c) rozpoznawanie potrzeb materialnych uczniów,
d) organizowanie wraz ze służbami pomocy społecznej różnorodnych form pomocy materialnej dla
uczniów i ich rodzin,
7) umożliwianie rozwijania zainteresowań uczniów, realizowanie indywidualnych programów nauczania i
wychowania.
Rozdział III
Organy Szkoły i ich kompetencje
§7
1.
Organami Szkoły są:
1) dyrektor Ośrodka,
2.
3.
2) Rada Pedagogiczna,
3) Rada Rodziców,
4) Samorząd Uczniowski.
Szkoła pod względem organizacyjno-prawnym wchodzi w skład Ośrodka, wobec czego nie tworzy się dla
niej odrębnych organów. Dyrektor, Rada Pedagogiczna, Rada Rodziców i Samorząd Uczniowski Ośrodka
są jednocześnie organami Szkoły.
Zasady współdziałania organów Szkoły oraz sposoby rozwiązywania sporów między nimi określa Statut
Ośrodka.
§8
1. Dyrektor Ośrodka kieruje działalnością Szkoły oraz reprezentuje ją na zewnątrz. Jest kierownikiem zakładu
pracy dla zatrudnionych w Szkole nauczycieli, pracowników administracji i obsługi.
2. Do zadań dyrektora należy w szczególności:
1) kierowanie bieżącą działalnością dydaktyczno-wychowawczą,
2) organizowanie całości pracy dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej,
3) sprawowanie nadzoru pedagogicznego,
4) podejmowanie decyzji w sprawie przyjmowania uczniów,
5) realizowanie uchwał Rady Pedagogicznej podjętych w ramach jej kompetencji,
6) dysponowanie środkami finansowymi Szkoły i odpowiedzialność za ich prawidłowe
wykorzystanie,
7) zatrudniania i zwalnianie nauczycieli i innych pracowników Szkoły,
8) przyznawanie nagród i wymierzanie kar porządkowych nauczycielom i innym pracownikom
Szkoły,
9) występowanie z wnioskami w sprawie odznaczeń, nagród i wyróżnień dla nauczycieli i innych
pracowników Szkoły, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej oraz organizacji związkowych,
10) wykonywanie innych zadań wynikających z przepisów szczególnych
11) realizacja zaleceń wynikających z orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego,
12) organizowanie zajęć dodatkowych określonych w art. 64 ust. 1 pkt 2 ustawy o systemie oświaty.
§9
1. Dyrektor Ośrodka ma prawo do wstrzymania uchwał Rady Pedagogicznej niezgodnych z przepisami prawa.
2. O wstrzymaniu wykonania uchwały, dyrektor Ośrodka zawiadamia kuratora oświaty oraz organ prowadzący.
§10
W wykonywaniu swych zadań dyrektor Ośrodka współpracuje z Radą Pedagogiczną, Radą Rodziców i
Samorządem Uczniowskim.
§11
1. Radę Pedagogiczną tworzą wszyscy nauczyciele zatrudnieni w Ośrodku.
2. Przewodniczącym Rady Pedagogicznej jest dyrektor Ośrodka, który przygotowuje i prowadzi zebrania oraz
odpowiada za zawiadomienie jej członków o terminie i porządku obrad.
1.
2.
§12
Do kompetencji stanowiących Rady Pedagogicznej należy:
1) zatwierdzanie planu pracy Szkoły,
2) zatwierdzanie wyników klasyfikacji i promocji uczniów,
3) podejmowanie uchwał w sprawach innowacji i eksperymentów pedagogicznych,
4) zatwierdzanie kryteriów oceny zachowania uczniów,
5) opracowywanie i uchwalanie Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania,
6) opracowywanie i uchwalanie programu wychowawczego i programu profilaktyki Szkoły, po
zasięgnięciu opinii Rady Rodziców
7) ustalanie sposobu wykorzystania wyników nadzoru pedagogicznego, w tym sprawowanego przez
organ sprawujący nadzór pedagogiczny w celu doskonalenia pracy szkoły.
Rada Pedagogiczna opiniuje:
1) roczną organizację pracy Szkoły, tygodniowy plan zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych,
2) projekt planu finansowego - w szczególności propozycje dotyczące uzupełnienia pomocy
dydaktycznych Szkoły, poprawy warunków pracy uczniów i nauczycieli,
3) wnioski dyrektora Ośrodka o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień,
3.
4.
5.
6.
1.
2.
3.
4) propozycje dyrektora Ośrodka w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach
wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych
i opiekuńczych
5) zestawy podręczników i materiałów edukacyjnych obowiązujących we wszystkich oddziałach
danej klasy przez co najmniej trzy lata oraz materiałów ćwiczeniowych obowiązujących w
poszczególnych oddziałach w danym roku szkolnym,
6) wprowadzenie dodatkowych zajęć edukacyjnych (na podstawie art. 64 ust. 1 pkt 2 ustawy o
systemie oświaty).
Rada Pedagogiczna uchwala Statut Szkoły, po zasięgnięciu opinii Samorządu Uczniowskiego i Rady
Rodziców.
Rada Pedagogiczna analizuje wnioski dyrektora Ośrodka wynikające z nadzoru pedagogicznego oraz
informacje o działalności Szkoły nie rzadziej niż dwa razy w roku.
Rada Pedagogiczna może występować z wnioskiem do organu prowadzącego o odwołanie nauczyciela ze
stanowiska dyrektora Ośrodka lub innego stanowiska kierowniczego.
Szczegółowe zasady pracy Rady Pedagogicznej określa regulamin jej działalności.
§13
Rada Rodziców, będąca reprezentacją ogółu rodziców (prawnych opiekunów) uczniów, wspiera działalność
statutową Szkoły.
Do kompetencji Rady Rodziców należy:
1) występowanie do dyrektora Ośrodka i Rady Pedagogicznej z wnioskami i sprawami dotyczącymi
Szkoły,
2) inicjowanie i organizowanie pomocy rodziców (prawnych opiekunów) dla Szkoły,
3) gromadzenie funduszy z dobrowolnych składek rodziców (prawnych opiekunów), prowadzenie
działalności celem pozyskania środków finansowych z innych źródeł i przeznaczanie ich na
potrzeby Ośrodka,
4) środki, o których mowa w punkcie 3 są przechowywane na wydzielonym rachunku bankowym.
Zasady ich wydatkowania określa regulamin Rady Rodziców,
5) opiniowanie programu wychowawczego i programu profilaktyki Szkoły
6) opiniowanie zestawu podręczników, materiałów edukacyjnych i materiałów ćwiczeniowych,
7) opiniowanie wprowadzenia dodatkowych zajęć edukacyjnych określonych w art. 64. ust. 1 pkt 2
ustawy o systemie oświaty.
Zasady tworzenia i pracy Rady Rodziców oraz jej regulamin uchwala zebranie przedstawicieli rodziców
(prawnych opiekunów).
Rozdział IV
Organizacja Szkoły
§14
1. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz
organizacji Ośrodka opracowany przez dyrektora ośrodka z uwzględnieniem szkolnego planu nauczania,
o którym mowa w przepisach w sprawie ramowych planów nauczania.
2. W arkuszu organizacji Ośrodka zamieszcza się w szczególności:
1) liczbę pracowników Szkoły, w tym pracowników zajmujących stanowiska kierownicze,
2) liczbę godzin zajęć edukacyjnych i rewalidacyjnych finansowanych ze środków przydzielonych
przez organ prowadzący,
3) liczbę godzin zajęć prowadzonych przez poszczególnych nauczycieli.
3. Arkusz, o którym mowa w ust. 1 i 2, dyrektor Ośrodka przedstawia do zatwierdzenia organowi
prowadzącemu oraz organowi prowadzącemu nadzór pedagogiczny według procedur określonych przez
kuratora oświaty i odrębnych przepisów.
§15
Szczegółowe zasady i kryteria oceniania zawarte są w Wewnątrzszkolnym Systemie Oceniania, stanowiącym
załącznik do Statutu Ośrodka.
§16
Dyrektor Ośrodka, na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji Ośrodka, ustala tygodniowy rozkład zajęć,
określający organizację zajęć edukacyjnych z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy.
1.
2.
3.
4.
5.
1.
2.
3.
4.
1.
2.
3.
4.
1.
2.
§17
Podstawową jednostką organizacyjną Szkoły jest oddział.
W Szkole tworzy się oddziały:
1) klasy I-III dla uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym i znacznym oraz z
niepełnosprawnościami sprzężonymi,
2) klasy I-III dla uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim oraz z
niepełnosprawnościami sprzężonymi.
Liczba uczniów w oddziale wynosi:
1) od 10 do 16 - w oddziałach dla uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim,
2) od 6 do 8 - w oddziałach dla uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub
znacznym oraz z niepełnosprawnościami sprzężonymi.
W przypadku, gdy u co najmniej jednego ucznia w oddziale występują niepełnosprawności sprzężone,
określoną w ustępie 3 liczbę uczniów można obniżyć o 2.
W uzasadnionych przypadkach, za zgodą organu prowadzącego Szkołę, liczba uczniów w oddziale może
być niższa od liczby określonej w ust. 3 i 4.
§18
Podstawową formą pracy Szkoły jest system klasowo-lekcyjny.
Godzina lekcyjna trwa 45 minut.
Przerwy międzylekcyjne mogą trwać od 5 do 30 minut. Decyzję w tej sprawie podejmuje dyrektor Ośrodka.
W uzasadnionych przypadkach, takich jak realizacja zajęć edukacyjnych w blokach tematycznych,
programów autorskich, innowacji lub eksperymentów pedagogicznych, możliwe jest ustalenie innej
liczebności grup lub innej długości trwania lekcji i przerw. Wymaga to zgody dyrektora Ośrodka.
§19
Podział oddziałów na grupy lub tworzenie grup międzyoddziałowych ustala dyrektor Ośrodka na podstawie
odrębnych przepisów.
O podziale nowoprzyjętych uczniów na oddziały decyduje komisja rekrutacyjna powoływana przez
dyrektora Ośrodka spośród członków Rady Pedagogicznej.
Zajęcia z języków obcych, przedmiotów informatycznych i wychowania fizycznego odbywają się
z podziałem na grupy, zgodnie z przepisami w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach
publicznych.
Z podziałem na grupy mogą odbywać się również inne niż wymienione w ust. 3 zajęcia edukacyjne, o ile
taki podział jest przewidziany w programie nauczania, przepisach bhp lub innych przepisach
szczegółowych.
§20
Dyrektor Ośrodka, w miarę posiadanych możliwości finansowych i organizacyjnych, z uwzględnieniem
potrzeb i zainteresowań uczniów, organizuje zajęcia pozalekcyjne oraz dodatkowe zajęcia edukacyjne.
Dla uczniów z uszkodzeniami narządów ruchu, słuchu i wzroku, zasady udzielania opieki i pomocy z
udziałem nauczycieli, rodziców (prawnych opiekunów) i uczniów określane są indywidualnie dla każdego
ucznia.
§21
1.
1) Uczniowie, nauczyciele, inni pracownicy Ośrodka oraz rodzice (prawni opiekunowie), mogą
korzystać z biblioteki szkolnej, funkcjonującej w Ośrodku.
2) Biblioteka służy realizacji celów dydaktyczno-wychowawczych i popularyzowaniu wiedzy
pedagogicznej. Jest ona interdyscyplinarną pracownią szkolną, posiada czytelnię umożliwiającą
prowadzenie zajęć z grupą uczniów.
2. Czas pracy biblioteki jest corocznie dostosowywany przez dyrektora Ośrodka do tygodniowego planu zajęć,
tak, aby umożliwić użytkownikom dostęp do jej zasobów podczas zajęć lekcyjnych oraz po ich
zakończeniu.
3. Do zadań nauczyciela bibliotekarza należy w szczególności:
1) udostępnianie użytkownikom biblioteki książek, czasopism i innych źródeł informacji,
2) tworzenie warunków do poszukiwania informacji z różnych źródeł, zdobywania umiejętności porządkowania
i wykorzystywania tych informacji oraz warunków do efektywnego posługiwania się technologią informacyjną,
3) rozbudzanie i rozwijanie indywidualnych zainteresowań uczniów,
4) wyrabianie i rozwijanie u uczniów nawyku czytania i uczenia się,
5) organizowanie działań rozwijających wrażliwość kulturową i społeczną.
4.
5.
6.
1.
2.
1.
2.
3.
4.
5.
1.
2.
3.
4.
5.
Zadania biblioteki realizowane są we współpracy z uczniami, nauczycielami, rodzicami (prawnymi
opiekunami), a także z innymi bibliotekami, placówkami oświatowymi i kulturalnymi.
Zasady udostępniania zbiorów, korzystania z czytelni, możliwości prowadzenia w bibliotece zajęć oraz inne
szczegółowe zasady pracy biblioteki określa osobny regulamin, stanowiący załącznik do Statutu.
Szczegółową organizację pracy biblioteki szkolnej i zadania nauczyciela bibliotekarza określa regulamin,
stanowiący załącznik do Statutu Ośrodka.
§22
Uczniowie Szkoły mogą korzystać z funkcjonujących w Ośrodku:
1) świetlicy - zasady korzystania ze świetlicy określa regulamin stanowiący załącznik do Statutu Ośrodka,
2) internatu - szczegółową organizację internatu określa Statutu Ośrodka oraz regulamin stanowiący
załącznik do tego statutu.
Organizację pracowni szkolnych określa regulamin stanowiący załącznik do Statutu Ośrodka.
§23
W celu zapewnienia bezpieczeństwa uczniów na terenie Ośrodka pełnione są dyżury nauczycielskie.
Podczas zajęć poza terenem Ośrodka i na czas trwania wycieczek, nauczyciele - organizatorzy korzystają,
w miarę potrzeb z pomocy rodziców (prawnych opiekunów).
Zapis ust. 2 nie zmienia zasady odpowiedzialności nauczyciela za bezpieczeństwo wszystkich uczniów.
Za bezpieczeństwo uczniów w czasie zbiórek harcerskich odpowiedzialni są instruktorzy prowadzący
drużyny.
Za bezpieczeństwo uczniów w czasie zajęć pozalekcyjnych odpowiada osoba prowadząca zajęcia.
§24
Dyrektor Ośrodka powierza każdy oddział opiece wychowawczej jednemu z nauczycieli, zwanemu dalej
wychowawcą. W szczególnych przypadkach dyrektor Ośrodka może powierzyć obowiązki wychowawcy
klasy dwóm nauczycielom.
Funkcję wychowawcy dyrektor Ośrodka powierza nauczycielowi, który - jeśli nie zajdą szczególne
okoliczności - prowadzi oddział w ciągu całego etapu edukacyjnego.
Rodzice (prawni opiekunowie) każdego oddziału mogą wystąpić do dyrektora Ośrodka z wnioskiem
o zmianę wychowawcy.
Wniosek, o którym mowa w ust. 3 składany jest na piśmie wraz z uzasadnieniem oraz musi być podpisany
przez 2/3 rodziców (prawnych opiekunów) uczniów danego oddziału.
Dyrektor Ośrodka, po otrzymaniu wniosku, o którym mowa w ust. 3 i 4 jest zobowiązany do
przeprowadzenia postępowania wyjaśniającego i poinformowania zainteresowanych o zajętym stanowisku
w terminie 14 dni od daty otrzymania wniosku.
Rozdział V
Uczniowie
1.
2.
1.
2.
3.
§25
Do Szkoły przyjmowani są uczniowie zakwalifikowani do kształcenia specjalnego na podstawie orzeczenia
o potrzebie kształcenia specjalnego wydanego przez publiczną poradnię psychologiczno-pedagogiczną lub
inną publiczną poradnię specjalistyczną oraz skierowania wydanego przez Starostę Powiatu StrzeleckoDrezdeneckiego, za zgodą rodziców (prawnych opiekunów).
Szczegółowe zasady rekrutacji uczniów określa regulamin rekrutacji uczniów stanowiący załącznik do
Statutu Ośrodka.
§26
Do klasy programowo wyższej (na semestr programowo wyższy) przyjmuje się ucznia na podstawie:
1) świadectwa ukończenia klasy programowo niższej oraz odpisu arkusza ocen wydanego przez szkołę,
z której uczeń odszedł,
2) pozytywnych wyników egzaminów klasyfikacyjnych w przypadku przyjmowania ucznia do klasy
programowo wyższej niż wynika to z ostatniego świadectwa szkolnego ucznia.
Egzaminy klasyfikacyjne, o których mowa w ust. 1 pkt 2 przeprowadza się z obowiązkowych zajęć
edukacyjnych, ujętych w szkolnym planie nauczania dla klasy programowo niższej od klasy, do której uczeń
ma zostać przyjęty, z wyjątkiem zajęć edukacyjnych z techniki, plastyki, muzyki i wychowania fizycznego.
Różnice programowe z zajęć edukacyjnych realizowanych w klasie, do której uczeń zostaje przyjęty, są
uzupełniane na warunkach ustalonych przez nauczycieli prowadzących dane zajęcia.
4.
Egzaminy, o których mowa w ust. 1 pkt 2 oraz w ust. 2 przeprowadza się zgodnie z Wewnątrzszkolnym
Systemem Oceniania oraz przepisami dotyczącymi egzaminowania uczniów.
§27
1. W klasie trzeciej, Okręgowa Komisja Egzaminacyjna (OKE) przeprowadza egzamin.
1a. Egzamin, o którym mowa w ust. 1 składa się z trzech części i obejmuje:
1) w części pierwszej – humanistycznej – wiadomości i umiejętności z zakresu języka polskiego oraz
z zakresu historii i wiedzy o społeczeństwie,
2) w części drugiej – matematyczno-przyrodniczej – wiadomości i umiejętności z zakresu matematyki oraz
z zakresu przedmiotów przyrodniczych: biologii, geografii, fizyki i chemii,
3) w części trzeciej – wiadomości i umiejętności z zakresu języka obcego nowożytnego.
2. Egzamin gimnazjalny ma charakter obowiązkowy i przeprowadzany jest zgodnie z odrębnymi przepisami.
3. Egzamin gimnazjalny przeprowadzany jest w terminie ogłoszonym przez OKE zgodnie z odrębnymi
przepisami.
4. Wynik egzaminu gimnazjalnego nie ma wpływu na ukończenie Szkoły, nie jest odnotowywany na
świadectwie ukończenia Szkoły.
§28
Uczeń ma prawo do:
1) zapoznania się z programami nauczania poszczególnych zajęć edukacyjnych na lekcjach
wprowadzających oraz w bibliotece szkolnej,
2) właściwie zorganizowanego procesu kształcenia zgodnie z zasadami higieny pracy umysłowej,
3) życzliwego, podmiotowego traktowania w procesie kształcenia i wychowania,
4) opieki wychowawczej i zapewnienia warunków bezpieczeństwa,
5) swobody w wyrażaniu opinii, myśli i przekonań,
6) uznania i zachowania tożsamości narodowej,
7) ochrony i poszanowania godności osobistej,
8) korzystania z pomocy doraźnej,
9) sprawiedliwej, umotywowanej i jawnej oceny, ustalonej na podstawie znanych kryteriów, zgodnych
z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania,
10) powiadamiania go o terminie i zakresie pisemnych sprawdzianów wiadomości z co najmniej
tygodniowym wyprzedzeniem,
11) rozwijania swych zainteresowań i zdolności na zajęciach lekcyjnych i pozalekcyjnych,
12) odpoczynku w czasie przerw międzylekcyjnych oraz w czasie przerw świątecznych i ferii,
13) uzyskania psychologiczno-pedagogicznej w przypadku trudności w nauce, na zasadach określonych
w regulaminie Ośrodka,
14) korzystania z pomieszczeń Ośrodka, sprzętu, środków dydaktycznych i księgozbioru biblioteki na
zasadach określonych w odpowiednich regulaminach,
15) korzystania z opieki zdrowotnej na warunkach określonych w odrębnych przepisach,
16) korzystania z poradnictwa i terapii pedagogicznej oraz psychologicznej,
17) uczestnictwa i udziału w organizowaniu imprez kulturalnych, oświatowych, sportowych
i rozrywkowych na terenie Ośrodka,
18) wpływania na życie Ośrodka poprzez działalność samorządową oraz zrzeszania się w organizacjach
działających na terenie Ośrodka
19) do bezpłatnego dostępu do podręczników, materiałów edukacyjnych oraz materiałów ćwiczeniowych
przeznaczonych do obowiązkowych zajęć edukacyjnych.
§29
Uczeń ma obowiązek:
1) uczyć się systematycznie i rozwijać swoje umiejętności,
2) regularnie uczęszczać na lekcje i nie spóźniać się,
3) aktywnie uczestniczyć w zajęciach lekcyjnych i życiu szkoły,
4) rzetelnie przygotowywać się do zajęć edukacyjnych,
5) usprawiedliwiać nieobecności w formie pisemnej, w ciągu 14 dni od wystąpienia nieobecności,
z uwzględnieniem zapisów lit. a-c,
a) w przypadku uczniów niepełnoletnich usprawiedliwienie podpisują rodzice (prawni opiekunowie),
b) uczeń pełnoletni ma prawo złożyć usprawiedliwienie podpisane przez siebie,
c) zwolnienie wystawione przez lekarza nie wymaga dodatkowego usprawiedliwienia.
6) godnie reprezentować Ośrodek,
7) starać się o uzyskanie jak najwyższej oceny własnego zachowania,
8) odnosić się z szacunkiem do nauczycieli i innych pracowników Ośrodka, a w szczególności:
a) nie używać w stosunku do nauczycieli, pracowników i uczniów wulgaryzmów, gróźb, przemocy
fizycznej i psychicznej, wymuszeń itp.,
b) stosować się do poleceń nauczycieli, innych pracowników Ośrodka oraz uczniów dyżurnych,
9) dbać o kulturę słowa w Ośrodku i poza nim,
10) chronić własne życie i zdrowie, przestrzegać zasad higieny, a w szczególności nie używać alkoholu,
papierosów, narkotyków i innych środków odurzających,
11) dbać o schludny wygląd, a w szczególności:
a) w czasie zajęć edukacyjnych oraz imprez i uroczystości szkolnych nosić jednolity strój,
b) szczegółowe wymagania i zasady dotyczące stroju, o którym mowa w punkcie 11 lit. a, określa
Regulamin Ośrodka,
12)
a) dbać o ład i porządek oraz mienie szkolne, własne i innych,
b) za szkody wyrządzone przez ucznia w mieniu szkolnym odpowiadają jego rodzice (prawni
opiekunowie).
1.
2.
3.
4.
1.
2.
3.
4.
§30
Za wzorową i przykładną postawę uczeń może otrzymać następujące wyróżnienia:
1) pochwałę na forum klasy,
2) pochwałę na forum Ośrodka,
3) list pochwalny skierowany do rodziców (prawnych opiekunów),
4) nagrodę rzeczową.
Udział i zdobyte lokaty uczniów oraz wyróżnienia w eliminacjach, turniejach, konkursach ogólnopolskich
lub wojewódzkich odnotowuje się na świadectwach szkolnych.
Za lekceważenie nauki i innych obowiązków, o których mowa w paragrafie 29, paragrafach 41-43 oraz
obowiązujących w Ośrodku regulaminach, uczeń może otrzymać następujące kary:
1) naganę na forum klasy,
2) naganę na forum Ośrodka,
3) pisemne powiadomienie rodziców,
4) przeniesienie do oddziału równoległego,
5) przeniesienie do innej placówki,
6) skreślenie z listy uczniów Ośrodka po podjęciu uchwały przez Radę Pedagogiczną, z zastrzeżeniem
paragrafu 31.
O przyznanych uczniowi nagrodach lub zastosowanych wobec niego karach, wychowawca klasy
powiadamia rodziców (prawnych opiekunów) ucznia.
§31
Uczeń, którego zachowanie wpływa demoralizująco na innych uczniów, może być na wniosek nauczyciela
Ośrodka skreślony z listy uczniów po ukończeniu 18 roku życia.
Uczeń może być skreślony z listy uczniów przed ukończeniem 18 roku życia jedynie z równoczesnym
przeniesieniem go do innej szkoły.
Uczeń niepełnoletni może być skreślony z listy uczniów z pominięciem zapisów ust. 2, jeżeli został
zwolniony z realizacji obowiązku szkolnego przez kuratora oświaty.
Dyrektor Ośrodka, na podstawie uchwały Rady Pedagogicznej, wydaje decyzję o skreśleniu ucznia z listy
uczniów Ośrodka.
§32
Szczegółowy katalog praw i obowiązków ucznia oraz zasady przyznawania wyróżnień i stosowania kar, określa
regulamin Ośrodka, stanowiący załącznik do Statutu.
§32a
1. Uczniowie gimnazjum biorą udział w realizacji projektu edukacyjnego.
2. Projekt edukacyjny jest zespołowym, planowym działaniem uczniów, mającym na celu rozwiązanie
konkretnego problemu, z zastosowaniem różnorodnych metod.
3. Zakres tematyczny projektu edukacyjnego może dotyczyć wybranych treści nauczania określonych w
podstawie programowej kształcenia ogólnego dla gimnazjów lub wykraczać poza te treści.
4. Projekt edukacyjny jest realizowany przez zespół uczniów pod opieką nauczyciela i obejmuje następujące
działania:
a) wybranie tematu projektu edukacyjnego,
b) określenie celów projektu edukacyjnego i zaplanowanie etapów jego realizacji,
c) wykonanie zaplanowanych działań,
d) publiczne przedstawienie rezultatów projektu edukacyjnego.
5. Szczegółowe warunki realizacji projektu edukacyjnego określa Dyrektor Ośrodka w porozumieniu z Radą
Pedagogiczną Ośrodka.
6. Wychowawca klasy na początku roku szkolnego, w którym uczniowie będą realizować projekt edukacyjny,
informuje uczniów i ich rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach realizacji projektu.
7. Udział uczniów w realizacji projektu edukacyjnego podlega ocenie na poszczególnych etapach. Kryteria
oceny realizacji poszczególnych etapów projektu edukacyjnego określone są w Wewnątrzszkolnym Systemie
Oceniania.
8. Ocena realizacji projektu edukacyjnego stanowi część składową oceny zachowania ucznia. Szczegóły
dotyczące sposobu przeliczania oceny realizacji projektu edukacyjnego na oceny zachowania określa
Wewnątrzszkolny System Oceniania.
9. Informację o udziale ucznia w realizacji projektu edukacyjnego oraz temat projektu edukacyjnego wpisuje
się na świadectwie ukończenia gimnazjum.
10. W szczególnie uzasadnionych przypadkach, uniemożliwiających udział ucznia w realizacji projektu
edukacyjnego, Dyrektor Ośrodka może zwolnić ucznia z udziału w realizacji projektu edukacyjnego.
11. W przypadkach opisanych w ust. 10, na świadectwie ukończenia gimnazjum, w miejscu przeznaczonym na
informację o udziale w realizacji projektu edukacyjnego, wpisuje się „zwolniony” albo „zwolniona.
Rozdział VI
Nauczyciele i inni pracownicy Szkoły
1.
2.
1.
2.
3.
1.
2.
3.
1.
§33
W Ośrodku zatrudnia się nauczycieli oraz pracowników administracji i obsługi.
Zasady zatrudniania nauczycieli i innych pracowników, o których mowa w ust. 1 określają odrębne
przepisy.
§34
Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczno-wychowawczą i opiekuńczą oraz jest odpowiedzialny za jakość
i wyniki tej pracy, a także za bezpieczeństwo powierzonych jego opiece uczniów.
W celu zapewnienia uczniom bezpieczeństwa, o którym mowa w ust. 1, nauczyciel jest zobowiązany
w szczególności do:
1) przestrzegania zapisów paragrafu 23,
2) stosowania obowiązujących w Ośrodku procedur postępowania, które stanowią załącznik do Statutu.
Do zadań nauczyciela należy w szczególności:
1) realizowanie obowiązujących w Ośrodku programów nauczania oraz programu wychowawczego
Ośrodka i programu profilaktyki,
2) wspieranie rozwoju psychofizycznego uczniów, rozwijanie ich zdolności i zainteresowań,
3) doskonalenie umiejętności dydaktycznych i podnoszenie kwalifikacji zawodowych,
4) systematyczne i obiektywne ocenianie wiedzy, umiejętności oraz zachowania uczniów,
5) eliminowanie przyczyn niepowodzeń szkolnych uczniów,
6) systematyczne prowadzenie dokumentacji przebiegu nauczania,
7) czynny udział w pracy Rady Pedagogicznej, realizowanie jej postanowień i uchwał,
8) współpraca z rodzicami (prawnymi opiekunami) uczniów.
§35
Nauczyciele prowadzący zajęcia w danym oddziale tworzą zespół, którego zadaniem jest w szczególności
ustalenie dla danego oddziału zestawu programów nauczania.
Dyrektor Ośrodka może tworzyć zespoły wychowawcze, zespoły przedmiotowe lub inne zespoły
problemowo-zadaniowe.
Dyrektor Ośrodka, na wniosek zespołu, o którym mowa w ust. 1 i 2, powołuje przewodniczącego zespołu.
§36
Do zadań wychowawcy należy w szczególności:
1) otaczanie indywidualną opieką wychowawczą każdego ze swoich uczniów,
2) utrzymywanie systematycznego kontaktu z rodzicami (prawnymi opiekunami) uczniów, udzielanie
informacji, porad, wskazówek ułatwiających rozwiązywanie problemów,
3) planowanie i organizowanie wspólnie z uczniami i ich rodzicami (prawnymi opiekunami) różnych form
życia zespołowego, które rozwijają i integrują zespół,
2.
4) współdziałanie z nauczycielami uczącymi w jego oddziale, uzgadnianie z nimi i koordynowanie działań
wychowawczych,
5) współpraca z pedagogiem szkolnym i psychologiem,
6) kontrolowanie realizacji obowiązku szkolnego przez wychowanków, w szczególności w zakresie
regularnego uczęszczania na zajęcia edukacyjne,
7) pomaganie w organizacji i udział w życiu kulturalnym klasy,
8) dokonywanie oceny wyników nauczania i pracy wychowawczej klasy oraz przedkładanie sprawozdania
z postępów dydaktyczno-wychowawczych na posiedzeniach Rady Pedagogicznej,
9) systematyczne prowadzenie dokumentacji działalności wychowawczej i opiekuńczej,
Wychowawca ma prawo korzystać z pomocy merytorycznej i metodycznej poradni psychologicznopedagogicznych oraz innych właściwych placówek lub instytucji oświatowych i naukowych.
§37
Do zadań pedagoga szkolnego należy:
1) udzielanie uczniom pomocy w eliminowaniu napięć psychicznych na tle niepowodzeń szkolnych,
2) przeciwdziałanie skrajnym formom niedostosowania społecznego dzieci i młodzieży,
3) udzielanie porad rodzicom w rozwiązywaniu trudności wychowawczych,
4) koordynowanie prac z zakresu profilaktyki wychowawczej i zdrowotnej,
5) dokonywanie okresowych analiz sytuacji wychowawczej w Ośrodku,
6) systematyczne prowadzenie dokumentacji swojej działalności,
7) współpraca w realizacji swoich zadań z instytucjami świadczącymi pomoc terapeutyczną,
psychologiczną i wychowawczą,
8) pomoc wychowawcom klas w prowadzeniu godzin z wychowawcą,
9) prowadzenie zajęć indywidualnych i grupowych z młodzieżą mającą zaburzenia zachowania, problemy
z nadpobudliwością i zachowaniem oraz inne zaburzenia emocjonalne,
10) rozpoznawanie warunków życia i nauki uczniów z trudnościami dydaktycznymi w ścisłej współpracy
z wychowawcami klas,
11) organizowanie opieki i pomocy materialnej dla uczniów opuszczonych i zaniedbanych,
12) wnioskowanie o skierowanie uczniów z rodzin zaniedbanych środowiskowo do placówek opieki
społecznej i właściwych kompetencyjnie organizacji,
13) kontrolowanie realizacji obowiązku szkolnego,
14) w uzasadnionych przypadkach, w porozumieniu z dyrektorem Ośrodka, występowanie z wnioskami do
sądu rodzinnego i opiekuńczego oraz reprezentowanie Ośrodka przed tym sądem oraz współpracy z
kuratorami sądowymi,
15) prowadzenie z młodzieżą zajęć psychoedukacyjnych, których celem jest zdobywanie określonych
umiejętności psychologicznych, niezbędnych w podejmowaniu satysfakcjonujących kontaktów między
ludźmi, w tym:
a) komunikowania się,
b) podejmowania decyzji,
c) asertywności,
d) negocjacji,
e) otwartości na siebie i innych,
f) funkcjonowania w relacjach z innymi,
16) organizowanie lub prowadzenie zajęć terapii rodzinnej, dla zainteresowanych tą formą pracy.
1.
2.
§38
Zadaniem pracowników administracji i obsługi jest zapewnienie sprawnego działania Ośrodka, utrzymanie
obiektu i jego otoczenia w ładzie i czystości.
Szczegółowy zakres obowiązków pracowników, o których mowa w paragrafie 1, ustala dyrektor Ośrodka.
Rozdział VII
Rodzice (prawni opiekunowie)
§39
Do podstawowych obowiązków rodziców (prawnych opiekunów) dziecka, wynikających z ustawowego
obowiązku szkolnego należy:
1) zapewnienie regularnego uczęszczania na zajęcia edukacyjne (lekcyjne i pozalekcyjne) ,
2) zapewnienie dziecku warunków umożliwiających przygotowanie się do zajęć edukacyjnych
(lekcyjnych i pozalekcyjnych) .
1.
2.
§40
Dla zapewnienia warunków osiągania jak najlepszych wyników kształcenia i wychowania uczniów,
konieczna jest współpraca rodziców (prawnych opiekunów) z organami Ośrodka, w ramach której mają oni
prawo do:
1) kontaktów z wychowawcą klasy i nauczycielami,
2) porad pedagoga szkolnego i psychologa,
3) dyskrecji i poszanowania prywatności w rozwiązywaniu problemów dziecka i rodziny,
4) występowania z inicjatywami wzbogacającymi życie Ośrodka,
5) wyrażania opinii dotyczących pracy Ośrodka i poszczególnych nauczycieli dyrektorowi Ośrodka oraz
kuratorowi oświaty, bezpośrednio lub za pośrednictwem swych reprezentantów,
Do obowiązków rodziców należy:
1) wspieranie procesu nauczania i wychowania,
2) systematyczny kontakt z wychowawcą klasy,
3) udzielanie, w miarę swoich możliwości, pomocy organizacyjnej i materialnej zespołowi klasowemu.
Rozdział VIII
Zasady korzystania z telefonów komórkowych oraz innych urządzeń elektronicznych nie będących
pomocami dydaktycznymi
1.
§41
Podczas zajęć edukacyjnych obowiązuje całkowity zakaz korzystania z telefonów komórkowych,
odtwarzaczy muzyki i innych urządzeń elektronicznych.
2.
1) Telefony komórkowe i inne urządzenia elektroniczne podczas zajęć edukacyjnych powinny być
wyłączone i schowane.
2) Dopuszcza się ustawienie aparatu telefonicznego w tryb „cichy”.
3) Zapis pkt. 2 nie wyłącza zakazu korzystania z telefonu.
3.
1) Na terenie Ośrodka zabrania się rejestrowania dźwięku i obrazu za pomocą telefonów komórkowych
lub innych urządzeń.
2) Czynności, o których mowa w ust. 3 pkt 1 mogą być wykonywane, gdy:
a) osoba nagrywana lub fotografowana wyrazi na to zgodę,
b) rejestracja odbywa się w trakcie imprez lub uroczystości szkolnych, a osoba dokonująca rejestracji
uzyskała uprzednio zgodę dyrektora Ośrodka.
c) rejestracja ma miejsce w czasie wycieczek szkolnych, a osoba dokonująca rejestracji uzyskała
zgodę kierownika wycieczki.
1.
§42
Uczeń przynoszący telefon komórkowy lub inne urządzenie elektroniczne na teren Ośrodka ponosi za nie
pełną odpowiedzialność.
2.
1) W przypadku kradzieży lub zaginięcia urządzeń, o których mowa w ust. 1, uczeń ma obowiązek
natychmiastowego powiadomienia o tym fakcie wychowawcy klasy oraz dyrektora Ośrodka.
2) Dyrektor Ośrodka o zdarzeniu, o którym mowa w ust. 2 pkt 1, powiadamia organy policji.
§43
Prowadzenie rozmów przez telefon komórkowy oraz korzystanie z innych urządzeń elektronicznych może
odbywać się jedynie podczas przerw międzylekcyjnych, przy czym nie może to zakłócać porządku oraz
przeszkadzać innym uczniom, nauczycielom oraz pracownikom Ośrodka.
Rozdział VIIIa
Organizowanie i udzielanie uczniom pomocy psychologiczno-pedagogicznej
1.
2.
3.
§44
W Szkole organizuje się i udziela uczniom pomocy psychologiczno-pedagogicznej na podstawie odrębnych
przepisów.
Pomoc, o której mowa w ust. 1 jest organizowana i udzielana we współpracy z rodzicami uczniów,
poradniami psychologiczno-pedagogicznymi i innymi instytucjami działającymi na rzecz rodziny, dzieci
i młodzieży.
Pomoc, o której mowa w ust. 1 udzielana jest z inicjatywy:
4.
1.
2.
3.
4.
5.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
1) ucznia,
2) rodziców (prawnych opiekunów) ucznia,
3) nauczyciela, wychowawcy grupy wychowawczej lub specjalisty, prowadzącego zajęcia z uczniem,
4) poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej.
Pomoc, o której mowa w ust. 1 jest udzielana w formie:
1) zajęć dydaktyczno-wyrównawczych,
2) zajęć korekcyjno-kompensacyjnych, logopedycznych, socjoterapeutycznych oraz innych zajęć
o charakterze terapeutycznym,
3) zajęć związanych z wyborem kierunku kształcenia i zawodu.
§45
Planowaniem i koordynowaniem udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej uczniowi zajmuje się
zespół, w skład którego wchodzą:
1) pedagog szkolny,
2) psycholog szkolny,
3) nauczyciele, wychowawcy grup wychowawczych oraz specjaliści prowadzący zajęcia z uczniem.
Zespół, o którym mowa w ust. 1 powołuje dyrektor Ośrodka.
Do zadań zespołu należy:
1) ustalenie zakresu, w jakim uczeń wymaga pomocy psychologiczno-pedagogicznej,
2) określenie zalecanych form, sposobów i okresu udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej,
Formy, sposoby i okres udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla ucznia oraz wymiar godzin,
w jakim poszczególne formy pomocy będą realizowane, ustala dyrektor Ośrodka na podstawie zaleceń
zespołu, o którym mowa w ust. 1.
Informacja o ustaleniach zespołu, o którym mowa w ust. 1 zostają uwzględnione w indywidualnym
programie edukacyjno-terapeutycznym opracowanym dla ucznia.
§46
Zespół, o którym mowa w §45 ust. 1 dokonuje oceny efektywności pomocy psychologiczno-pedagogicznej
udzielanej uczniowi.
Spotkania zespołu odbywają się w miarę potrzeb.
Spotkania zespołu zwołuje osoba koordynująca pracę zespołu.
W spotkaniach zespołu mogą uczestniczyć rodzice (prawni opiekunowie) ucznia.
O terminie spotkania zespołu dyrektor Ośrodka informuje rodziców (prawnych opiekunów) ucznia.
W spotkaniach zespołu mogą uczestniczyć również:
1) na wniosek dyrektora Ośrodka – pracownik poradni psychologiczno-pedagogicznej lub poradni
specjalistycznej,
2) na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) ucznia – inne osoby, w szczególności lekarz lub inny
specjalista.
Rozdział IX
Postanowienia końcowe
1.
2.
1.
2.
3.
§47
Szkoła jest jednostką budżetową, finansowaną przez powiat strzelecko-drezdenecki, wchodzącą w skład
Ośrodka.
Zasady prowadzenia gospodarki finansowej i materiałowej określają odrębne przepisy.
§48
Szkoła używa pieczęci urzędowych zgodnie z odrębnymi przepisami.
Pieczęć urzędowa Szkoły nie zawiera nazwy Ośrodka.
W nazwie Szkoły, na świadectwach oraz na pieczęciach, którymi opatruje się świadectwa i legitymacje
szkolne, pomija się określenie „Specjalna”.
§49
Szkoła prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami.
1.
2.
§50
Statut obowiązuje wszystkich członków społeczności Szkoły: pracowników, uczniów i nauczycieli.
Statut wchodzi w życie z dniem zatwierdzenia uchwałą Rady Pedagogicznej.