W Naszej szkole nie tylko edukuje się w zakresie

Prace plastyczne uczniów z klas integracyjnych
„Surrealistyczne miasto”
Szczegółowe zasady rekrutacji
do klas pierwszych
na rok szkolny 2011/2012
na stronie internetowej:
KLASY INTEGRACYJNE
W GIMNAZJUM NR 11
W LUBLINIE
www.gim11.lublin.pl
Anna Niezgoda kl.2d
Osoby zainteresowane zapraszamy na spotkanie
informacyjne w dniu 24 marca 2011r. w ramach
DNIA OTWARTYCH DRZWI (godz.15.30-17.30)
 81/ 527 96 95
Paulina Kostyła kl.2d
Gimnazjum nr 11
im. por. mar. M. T. Mokrskiego
ul. Radości 13
20-530 Lublin
tel./fax (81) 527-96-95
www.gim11.lublin.pl
Misja Gimnazjum
W Gimnazjum nr 11 młodzież ma szansę nauczyć
się tolerancji dla inności i szacunku dla drugiego człowieka.
W Lublinie tylko dwa gimnazja prowadzą oddziały
integracyjne. Jednym z nich jest nasza szkoła.
Pierwsza klasa integracyjna powstała w 2003 roku.
Obecnie w pięciu klasach integracyjnych uczy się
64 uczniów.
Szkoła zapewnia młodzieży optymalne warunki
rozwoju, uwzględniając potrzeby poszczególnych
uczniów oraz dając możliwość stymulowania ich mocnych stron.
Organizacja pracy w klasach integracyjnych
 Klasy integracyjne realizują podstawę programową
kształcenia
ogólnego.
Pracują
w
oparciu
o obowiązujący w szkole zestaw programów nauczania. Ilość godzin dydaktycznych jest taka sama, jak
w pozostałych klasach na danym poziomie edukacyjnym.
 Uczniowie o potrzebie kształcenia specjalnego
mają wymagania edukacyjne dostosowane do ich
możliwości psychofizycznych. Dodatkowo uczestniczą
w zajęciach rewalidacyjnych.
Najważniejsze cele realizowane podczas pracy
dydaktyczno – wychowawczej w grupach
integracyjnych
 Tworzenie wspólnoty klasowej oraz właściwego
klimatu emocjonalnego, sprzyjającego rozwijaniu tożsamości dziecka, a także wyzwalaniu jego aktywności
własnej.
 Podmiotowe traktowanie ucznia.
 Różnicowanie wymagań oraz stopnia trudności
zadań.
 Zwracanie uwagi na rozwijanie u uczniów umiejętności społecznych i interpersonalnych.
 Umożliwianie wspólnej nauki i zabawy uczniom
o różnym poziomie sprawności psychofizycznej.
 Uczenie rozumienia i akceptowania różnic między
ludźmi.
 Liczba uczniów w klasie integracyjnej wynosi od 15
do 20, w tym 3 do 5 uczniów z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego.
 Zapewnianie opieki i wsparcia uczniom o specjalnych potrzebach edukacyjnych.
 Liczebność klas sprzyja maksymalnej indywidualizacji nauczania w procesie dążenia do wszechstronnego rozwoju każdego ucznia.
Uczniom o potrzebie kształcenia specjalnego
proponujemy:
 Nauczyciele mają możliwość efektywnego kierowania nauką dziecka w pełni sprawnego oraz mogą
wspierać edukację dzieci niepełnosprawnych.
 realizowanie programu dostosowanego do ich
tempa rozwoju, indywidualnych potrzeb i możliwości,
 W klasie integracyjnej pracuje dwóch pedagogów:
nauczyciel przedmiotu i nauczyciel specjalista ze specjalnym przygotowaniem pedagogicznym.
 otrzymanie wsparcia psychospołecznego, poprzez
zorganizowaną pracę psychologiczno- pedagogiczną,
 uczenie zaradności osobistej oraz umiejętności
społecznych.
Wspieranie rozwoju uczniów odbywa się w trakcie
zajęć specjalistycznych, takich jak:
 zajęcia rewalidacji indywidualnej,
 zajęcia socjoterapeutyczne,
 zajęcia logopedyczne,
 konsultacje psychologiczne.
Wszystkim uczniom oferujemy:
 udział w licznych kołach zainteresowań (przedmiotowych, sportowych, artystycznych ),
 uczestnictwo w programach unijnych: „E- Akademia Przyszłości”, „Szkolni Odkrywcy Kariery”, „Comenius”,
 doradztwo zawodowe.
W naszym Gimnazjum zapewniamy:
 nadzór i wsparcie dla każdego ucznia,
 opiekę pedagoga i psychologa szkolnego,
 wykwalifikowaną kadrę pedagogiczną - oligofrenopedagog, tyflopedagog, logopeda,
 udział w zajęciach wyrównujących wiedzę i umiejętności,
 bazę szkoły dostosowaną do potrzeb i możliwości
uczniów niepełnosprawnych – pływalnia, podjazd,
winda przy obiektach sportowych, dostosowane toalety, zajęcia dydaktyczno – wychowawcze w jednej sali
lekcyjnej - na parterze,
 możliwość korzystania z obiadów w stołówce
szkolnej,
 dowóz uczniów niepełnosprawnych,
 miłą i przyjazną atmosferę.