Akademia Leona Koźmińskiego

Akademia Leona Koźmińskiego
PRZEWODNIK DO PRZEDMIOTU
Zarządzanie strategiczne
Rok akademicki 2010/2011
Semestr: zimowy
Prowadzący zajęcia: prof. Krzysztof Obłój
© Akademia Leona Koźmińskiego 2010
Spis treści
1. Wstęp………………………………………………………………3
2. Prezentacja osoby prowadzącej oraz dane kontaktowe……………4
3. Sylabus przedmiotu…………………………………………….….5
4. Punktacja zaliczeniowa…………………………………………...11
5. Obecności………………………………………………………....11
6. Zasady przygotowania projektów zespołowych……………….....12
7. Zasady przygotowania referatów indywidualnych…………….…13
8. Polityka wobec plagiatów………………………………………...15
1. Wstęp
Niniejszy przewodnik jest opracowaniem podstawowego zbioru materiałów, które
pomogą studentowi poznać główne teorie strategii oraz przygotować się do prowadzenia
badań w obszarze tej problematyki.
Słuchacze powinni zapoznać się z niniejszym dokumentem przed rozpoczęciem zajęć,
gdyż poza materiałami merytorycznymi które są w nim zawarte, przewodnik zawiera szereg
istotnych informacji m.in. na temat zaliczenia przedmiotu, sposobu realizacji projektów
indywidualnych
i grupowych czy stosowania przypisów w przygotowywanych referatach.
Poznanie poniższego teksu pozwoli zrozumieć cele jakie będą realizowane w trakcie
zajęć, jakie umiejętności studenci pozyskają dzięki realizacji programu oraz jakie wymagania
należy spełnić aby zaliczyć przedmiot. Niezbędne jest zapoznanie się z wykazem literatury i
przeczytanie WSZYSTKICH pozycji - w szczególności w zestawieniu tym podany jest tytuł
podstawowego podręcznika do zajęć, który będzie wykorzystywany w trakcie całego kursu.
Co ważne, podręcznik ten jednocześnie może być bardzo praktycznym narzędziem
wspomagającym samodzielną naukę.
2. Prezentacja osoby prowadzącej oraz dane kontaktowe
Profesor Krzysztof Obłój jest specjalistą z zakresu zarządzania strategicznego i
międzynarodowego. Jest kierownikiem katedry Zarządzania Strategicznego w Akademii L.
Koźmińskiego oraz zakładu Zarządzania Strategicznego na Wydziale Zarządzania
Uniwersytetu Warszawskiego. Wykładał także lub wykłada w renomowanych szkołach
biznesu, m.in. University of Illinois, ESCP-EAP, Henley Business School, Bled School of
Management, Sun Yat-sen University. Jego książki i artykuły są publikowane w USA i
Europie (m. in. Managing Across Cultures, London 1996; Strategy in Transition, Oxford
2005, Contemporary Corporate Strategy: Global Perspective, London 2007), a trzy książki
ostatnio wydane w Polsce to Strategia sukcesu firmy( PWE), podręcznik Strategia
organizacji: w poszukiwaniu trwałej przewagi konkurencyjnej(PWE), oraz Refleksje o
zarządzaniu (MT Business). Prof. Obłój opublikował także artykuły w renomowanych
periodykach międzynarodowych m.in.
Entrepreneurship: Theory and Practice, Journal of
Management Studies, International Journal of Human Resource Management, European
Management Journal, Industrial & Environmental Crisis Quarterly, International Small
Business Journal, Cybernetics and Systems: An International Journal, oraz periodykach
polskich. Profesor Krzysztof Obłój jest doradcą polskich i międzynarodowych firm i
członkiem rad nadzorczych Prochem S.A., Impel SA, Alior Bank SA.
Gabinet
A106
Telefon
22 5192100
E-mail
[email protected]
Dyżur
środa 1100-12.00
3. Sylabus przedmiotu
SYLABUS PRZEDMIOTU NA ROK AKADEMICKI 2010/2011
SEMESTR zimowy
NAZWA PRZEDMIOTU/ Zarządzanie strategiczne
NAZWA PRZEDMIOTU
W JEZYKU
ANGIELSKIM
KOD PRZEDMIOTU
LICZBA PUNKTÓW
ECTS
OSOBA (Y)
PROWADZĄCA (E)
Strategic Management
Stopień
naukowy
profesor
Imię i Nazwisko
Krzysztof Obłój
Katedra / Instytut /
Centrum
Zarządzania
Strategicznego
OSOBA
ODPOWIEDZIALNA
(JEŚLI INNA NIŻ
PROWADZĄCA)
PREREKWIZYTY *
(warunki wstępne)
KOREKWIZYTY
CELE KSZTAŁCENIA
1. zapoznać słuchaczy z głównymi teoriami
zarządzania strategicznego
2. wykształcić umiejętność korzystania z teorii dla
celów badawczych
3. przeanalizować wybrane istotne przykładowe
artykuły z obszaru zarządzania strategicznego
EFEKTY KSZTAŁCENIA: UMIEJĘTNOŚCI I KOMPETENCJE
1. NABYCIE PRZEZ
STUDENTÓW WIEDZY I
UMIEJĘTNOŚCI
ROZUMOWANIA
TEORETYCZNEGO
2. NABYCIE PRZEZ
STUDENTÓW
UMIEJĘTNOŚCI
SAMODZIELNEGO
1. znajomość teorii zarządzania – ich głównych
twórców,
założeń
teorii,
modeli,
skrzynki
narzędziowej i ograniczeń
2. znajomość kierunku ewolucji dyscypliny
zarządzania strategicznego
1. umiejętność analizy tekstów teoretycznych
2. umiejętność formułowania nowych projektów
badawczych na podstawie tych tekstów
KRYTYCZNEGO
MYŚLENIA,
WNIOSKOWANIA, OCENY
I STOSOWANIA TEORII W
PRAKTYCE
3. NABYCIE PRZEZ
STUDENTÓW
UMIEJĘTNOŚCI W
ZAKRESIE
KOMUNIKACJI, PRACY W
ZESPOŁACH,
PRZYWÓDZTWA
ORGANIZACYJNEGO,
WZORÓW ETYCZNYCH,
ZACHOWAŃ I POSTAW
SPOŁECZNYCH,
ŚWIADOMOŚCI
TRWAŁEGO ROZWOJU
EKOSYSTEMU
1.
umiejętność
badawczymi
współpracy
TREŚCI KSZTAŁCENIA
UWAGA. LITERATURA PODANA JEST OBOWIĄZKOWA I
POWINNA ZOSTAĆ PRZECZYTANA PRZED ZAJĘCIAMI.
LITERATURA ZAZNACZONA JAKO DODATKOWA NIE JEST
OBOWIĄZKOWA.
Moduł 1. Problematyka strategii i metodologia badań wprowadzenie
Lit. Obłój, Strategia konkurencji, PWE 2007, r. 1 (podstawowa
książka – podręcznik zarządzania strategicznego, ale o charatkerze
monografii naukowej)
S. Cummings, W. Daellenbach (2008) A guide to the future of
strategy? The history of Long Range Planning, Long Range Planning
43 (2), p. 234-263.
Lit. dodatkowa
T.Hafsi, H. Thomas (2005) The field of strategy: in search of a
walking stick, European Management Journal, vol. 23, nr.5
Moduł 2: Strategia: teoria planistyczna
Lit. Obłój, r. 2
R.M. Grant, 2003, Strategic planning in turbulent environment:
evidence from the oil majors, Strategic Management Journal 24, s.
491-517.
P.Brews, D. Purohit, 2007, Strategic planning in unstable
nad
projektami
LICZBA GODZIN
environment, Long Range Planning 40; 64-83
Moduł 3. Strategia: teoria ewolucyjna
Lit. Obłój , r.3
H.Mintzberg, Patterns in strategy formation, Management Science
(1978) 24(9), 934-949
H. Mintzberg i J.A. Waters (1981), Of strategies: deliberate and
emergent, Strategic Management Journal, v.6, no.3, s.257-272;
M.Kostera, K. Obłój (2010) Archetypes of rivalry: narrative
responses of Polish radio station managers to perceived
environmental change, Journal of Organizational Change
Management, 23(5)564-577
Lit. dodatkowa:
Mintzberg, Crafting Strategy, ,,Harvard Business Review'', JulyAugust 1987;
H. Mintzberg , J.A.Waters (1982) Tracking strategy in an
entrepreneurial firm, Academy of Management Journal, 25, 465-499
Moduł 4. Strategia: teoria pozycyjna
Lit. Obłój, r. 4
M. Porter, « Porter o konkurencji », PWE, 2001, r. 2 (oryginalnie :
artykuł z HBR – What is a strategy)
P.Baum, S.Wally, 2003, Strategic decision speed and firm
performance, Strategic Management Journal 24, 1107-1129
N. Siggielow (2002), Evolution toward fit, Administrative Science
Quarterly v. 47 (1).
Moduł 5: Strategia: teoria zasobowa
Lit. Obłój, r. 5
K Eisenhard i J. Martin, Dynamic capabilities: what are they?
Strategic Management Journal, vol.21, 2000, s.1105-1121;
Obłój, T., Obłój K & Pratt M. (2010) Dominant logic and
entrepreneurial firms performance in a transitional market,
Entrepreneurship: Theory and Practice 34 (1), 151-169.
Lit. dodatkowa:
Newbert, S. (2007). Empirical research on the resource-based view of
the firm. An assessment and suggestions for future research. Strategic
Management Journal , 28, 2, 121-146.
RAZEM LICZBA GODZIN:
SUGEROWANA LICZBA GODZIN PRACY WŁASNEJ
60
STUDENTA ***
CAŁKOWITA LICZBA GODZIN PRZEZNACZONA NA
STUDIOWANIE PRZEDMIOTU
DESCRIPTION OF THE MODULE IN ENGLISH (MAX 300 SYMBOLS
This course has two objectives. The first is to expose students to the theoretical
evolution of the field of strategy and discuss what has changed and what has stayed the
same. The second it to teach students how to use literature in the field of strategic
management to develop ideas and questions for futher studies.
UMIĘDZYNARODOWIENIE Międzynarodowowa literatura przedmiotu
KSZTAŁCENIA
Problem CSR, ko-ewolucji oraz ‘sustainability’ jako
ASPEKTY
istotne aspekty nowoczesnej teorii strategii
ODPOWIEDZIALOŚCI
SPOŁECZNEJ I ETYCZNEJ
LEKTURY OBOWIĄZKOWE DO ZAJĘĆ (zaleca się podawanie do trzech pozycji)
LP. AUTOR, TYTUŁ, MIEJSCE I ROK WYDANIA, WYDAWNICTWO, STRONY
1.
2.
K. Obłój, Strategia organizacji, PWE, Warszawa 2007, cz. 1
Wszystkie wymienione w opisie kursu artykuły - Wszystkie wymienione w opisie
kursu artykuły – proszę je pozyskać w Internecie wykorzystując EBSCO lub Google
Scholar
3.
LEKTURY UZUPEŁNIAJĄCE DO ZAJĘĆ (zaleca się podawanie do pięciu pozycji)
LP. AUTOR, TYTUŁ, MIEJSCE I ROK WYDANIA, WYDAWNICTWO, STRONY
1.
2.
3.
4.
5.
LP.
1.
2.
3.
4.
5.
BIBLIOGRAFIA PRZEDMIOTU (można podać dowolną liczbę pozycji)
AUTOR, TYTUŁ, MIEJSCE I ROK WYDANIA, WYDAWNICTWO, STRONY
FORMA ZALICZENIA (pisemna, ustna, projekt)
Proszę szczegółowo wyjaśnić jakie elementy będą składały się na ocenę końcową i jaka jest
ich waga
RODZAJ
SPRAWDZANYCH
KOMPETENCJI
FORMA
SPRAWDZIANU
SPRAWDZANIE
NABYTEJ WIEDZY
I ROZUMOWANIA
TEORETYCZNEGO
Przygotowanie
grupowych projektów
badawczych na każdych
zajęciach z wyjątkiem
pierwszych
SPRAWDZANIE
NABYTYCH
UMIEJĘTNOŚCI (Z
ZAKRESU
DYSCYPLINY I
KOMUNIKACJI
ORAZ
ZACHOWAŃ I
POSTAW
SPOŁECZNYCH,
WZORÓW
ETYCZNYCH)
EGZAMIN W
TERMINIE
POPRAWKOWYM
– jeśli forma egzaminu
będzie inna niż w
pierwszym terminie
CZAS TRWANIA
10-15 minut
Indywidualny projekt
badawczy
Dyskusja i prezentacje
na zajęciach
INNE UWAGI WŁASNE
KIERUNEK
ROK STUDIÓW / SEMESTR STUDIÓW
SPECJALNOŚĆ
TYP PRZEDMIOTU podstawowy P / kierunkowy K / specjalnościowy S
POZIOM PRZEDMIOTU **
podstawowy P / średnio zaawansowany Ś / zaawansowany Z
RODZAJ ZAJĘĆ I LICZBA GODZIN NAUCZANIA, W TYM:
Wykład – wprowadzenie do tematyki zajęć przez prowadzącego
Ćwiczenia
PROCENTOWY
WPŁYW NA
OGÓLNĄ
OCENĘ
50%
50%
Konwersatorium z wykładowcą
Warsztaty grupowe
Spotkania z praktykami
Laboratorium
Projekty
E-learning
Seminaria dyplomowe
Inne metody
Egzamin
FORMA STUDIÓW
stacjonarne S / niestacjonarne NS
POZIOM STUDIÓW
pierwszego stopnia I ST / drugiego stopnia II ST / magisterskie jednolite MJ
JĘZYK WYKŁADOWY
(polski / obcy – jaki)
*
Zakres wiadomości / umiejętności / kompetencji, jakie powinien już posiadać student
przed
rozpoczęciem nauki przedmiotu, a także specyfikacja innych przedmiotów lub programów,
które
należy zaliczyć wcześniej
** Poziom przedmiotu można zdefiniować przy pomocy takich czynników jak:
- warunki wstępne (dopuszczające)
- efekty kształcenia
- informacje bibliograficzne –
*** W standardach ECTS przyjęto, że na 1 godzinę zajęć prowadzonych na Uczelni
(wykład, ćwiczenia)
przypadają 2 godziny pracy własnej studenta
4. Punktacja zaliczeniowa
65 – 74 pkt. ocena dostateczna
75 – 79 pkt. ocena dostateczna plus
80 – 84 pkt. ocena dobra
85 – 90 pkt. ocena dobra plus
91 – 100 pkt. ocena bardzo dobra
5. Obecności
Studenci zobowiązani są do aktywnego uczestniczenia we wszystkich zajęciach
prowadzonych w ramach kursu i czytania na bieżąco zadanej literatury. Aktywny udział w
zajęciach jest przy tym możliwy jedynie po wcześniejszym przygotowaniu się do zajęć –
powtórzeniu sobie materiału z wcześniejszych wykładów oraz zapoznaniu się z zalecaną
literaturą.
6. Zasady przygotowania projektów zespołowych (prezentacji tematycznych na
forum grupy)
W trakcie pierwszego wykładu zostanie zaprezentowana studentom metodologia
przygotowania projektów zespołowych mających postać krótkich prezentacji tematycznych
mających formę projektu badawczego, przygotowywanych na podstawie zadanej literatury
przedmiotu.
Prezentacje są oceniane przez Prowadzącego na końcu każdych zajęć. Grupa uzyskuje
informacje co do zdobytych punktów oraz wskazówki związane z warsztatem
prezentacyjnym.
7. Zasady przygotowania referatów indywidualnych
Referaty przygotowywane są wyłącznie indywidualnie i muszą być merytorycznie związane
bezpośrednio z tematyką zajęć. Ich istotą jest projekt badawczy (research design) w ramach
szeroko rozumianej problematyki strategii. Projekt powinien mieć 5 , maximum 6 stron i
powinien mieć następującą strukturę:
1. 1 strona – literatura przedmiotu – wprowadzenie teoretyczne
2. 1 strona – sformułowanie i uzasadnienie problemu badawczego przez wskazanie luki
teoretycznej lub pytań teoretycznych
3. 1 strona – model badawczy wraz ze zmiennymi (zależne, niezależne i kontrolne) i
proponowaną operacjonalizacją
4. 1 strona – opis i uzasadnienie metod badawczej wraz z wskazaniem jej zalet i
ograniczeń w przypadku badania danego problemu
5. Bibliografia
Czcionka Times New Roman rozmiaru 12, interlinia 1,5 wiersza, ze standardowymi
marginesami.
Preferowany system referowania - przykłady:
Dla książek
H. Domański, Polska klasa średnia, Wrocław, Funna, 2002.
A. Giza-Poleszczuk, M. Marody, A. Rychard, Strategie i system: Polacy w obliczu zmiany
społecznej, Warszawa, Wydawnictwo IFiS PAN, 2000.
Dla artykułów z czasopism
D. L. Hoffman, T. P. Novak, Marketing in Hypermedia Computer-Mediated Environments:
Conceptual Foundations, Journal of Marketing, 60, 1995, s. 53.
S. Dutta, A. Segev, Business transformation on the Internet, European Management Journal
17(5), 1999, ss. 466-476
Dla Internetu
PC Magazine. URL: http//www.ziff.com/npcmag/ (dostęp 01/01/01).
Jones
P.
(1999)
Personnel
on
the
Internet.
http://www.management_information.co.uk/personnel/ (dostęp 27/03/00).
URL:
Referat powinien być przedłożony w formie emaila do studium doktoranckiego (które
przekaże go prowadzącemu - w ten sposób jest dokumentacja kto złożył i kiedy) w
terminie maximum 3 tygodni od ostatnich zajęć.
Zachowane powyższych wytycznych pozwoli na uzyskanie prac porównywalnych
objętościowo i wyrównanie szans wszystkich studentów.
8. Polityka wobec plagiatów
Plagiatem jest przywłaszczenie sobie autorstwa cudzego utworu lub jego fragmentu (cudzych
elementów twórczych), to znaczy ukrycia źródła ich pochodzenia. Plagiat oznacza – w języku
potocznym – kradzież utworu lub pomysłu.
Praca (referat), która będzie nosiła znamiona plagiatu, nie będzie podlegać ocenie i otrzyma
zero punktów. Nie będzie możliwości poprawy pracy splagiatowanej co oznacza nie
zaliczenie przedmiotu..