Sprawozdanie z realizacji zadania 7

Szkoła Podstawowa
Im. Floriana Ceynowy
w Sierakowicach
Sprawozdanie z realizacji zadania 7
„Mój przyjaciel jest inwalidą –
jak kształtować postawy akceptujące niepełnosprawność?”
1. W ramach realizacji zadania „Mój przyjaciel jest inwalidą - jak kształtować
postawy akceptujące niepełnosprawność?” przeprowadzono we wszystkich klasach
zajęcia edukacyjne (podczas godzin wychowawczych, zajęć zintegrowanych
i przedszkolnych).
Wychowawcy klas I-II oraz oddziałów przedszkolnych przeprowadzili zajęcia
w oparciu o scenariusz przygotowany przez nauczycielkę oddziałów przedszkolnych
p. Hannę Leszczyńską pod tytułem „Poznajemy inne światy - kształtowanie postawy
akceptacji wobec osób niepełnosprawnych wśród dzieci”.
Celem
zajęć
było
m.
in
kształtowanie
postawy
empatii
wobec
osób
niepełnosprawnych, przedstawienie ich jako pełnowartościowych ludzi, którzy mogą
wnieść w nasze życie wiele różnorodnych wartości oraz przełamywanie stereotypu osoby
niepełnosprawnej jako niezaradnej i potrzebującej pomocy.
Podczas zajęć uczniowie poznali opowiadanie „Smutne kaczątko”, a także określali
cechy, którymi różnią się między sobą ludzie oraz w czym są do siebie podobni.
Na
podstawie
tego
próbowali
wspólnie
z
nauczycielem
zdefiniować
słowo
„niepełnosprawność” i ustalić, jakie mogą występować rodzaje niepełnosprawności.
Podczas zabawy odwiedzali „stacje” przygotowane przez nauczyciela, gdzie wykonywali
zadania, które pomogły im wczuć się w sytuację osoby niepełnosprawnej, np. budowali
wieżę z zawiązanymi oczami lub rozpoznawali przy pomocy dotyku podane przedmioty.
Po zakończeniu zadania musieli określić, na jakie trudności i problemy się natknęli
i w jaki sposób można pomagać w życiu codziennym osobom niepełnosprawnym.
Zadaniem dodatkowym było przygotowanie prac plastycznych na temat „Mój dzień
z osobą niepełnosprawną”.
Uczniowie z klas III i IV wzięli udział w zajęciach według scenariusza
„Mój
przyjaciel
jest
inwalidą
jak
-
kształtować
podstawy
akceptujące
niepełnosprawność?” udostępnionego przez organizatorów konkursu.
Celem zajęć było przede wszystkim zapoznanie z podstawowymi informacjami
o różnych rodzajach niepełnosprawności. Uczniowie dowiedzieli się, co tak naprawdę
wiedzą o osobach niepełnosprawnych, a także poszerzyli swą wiedzę o dodatkowe
zagadnienia podane przez wychowawców. Pracując w grupach opracowali i przedstawili
swoje sposoby na włączanie osób niepełnosprawnych do naszego życia.
W klasach V i VI w ramach godzin wychowawczych odbyły się zajęcia pod hasłem
„Niepełnosprawni - czy naprawdę inni?” na podstawie scenariusza p. Aliny
Bańkowskiej.
Zadaniem uczniów było przede wszystkim wyjaśnienie czym jest niepełnosprawność,
jakie mogą być jej rodzaje oraz jakie mogą być z tym związane problemy w życiu
codziennym.
Uczniowie
pracowali
w
grupach,
wcielając
się
w
rolę
osoby
niepełnosprawnej i próbując określić, jakie emocje wywołuje w nich ta sytuacja oraz na
jakie przeszkody można natrafić w kontakcie z osobami niepełnosprawnymi.
Podsumowaniem zajęć była dyskusja oraz stworzenie mapy mentalnej, w której centrum
znajdował się napis „Niepełnosprawni normalna sprawa”, do którego uczniowie tworzyli
„promyki” z pomysłami, w jaki sposób odnosić i współegzystować z osobami
niepełnosprawnymi.
2. W ramach zajęć świetlicowych, pod kierunkiem wychowawcy p. Wioletty Szulc,
uczniowie z klas IV-VI tworzyli wiersze i opowiadania, których motywem przewodnim
były refleksje na temat niepełnosprawności, emocje i odczucia z tym związane.
Najciekawsze wiersze wyeksponowane zostały na gazetce na holu głównym oraz
wydrukowane w gazetce szkolnej „Halo Puchatek”.
3. Na
holu
głównym
szkoły
przygotowana
została
gazetka
informacyjna,
z której uczniowie mogli dowiedzieć się jakie rodzaje niepełnosprawności wyróżniamy,
w jaki sposób należy zachowywać się w stosunku do osób niepełnosprawnych.
Zamieszczone zostały tam również prace uczniów z klas I-III, które powstały w ramach
zajęć zintegrowanych.
Scenariusze do poszczególnych zajęć oraz wiersze uczniów w załącznikach do sprawozdania.
Galeria:
Gazetka dla uczniów na holu głównym szkoły
Prace uczniów z klasy I d na temat „Mój dzień z osobą niepełnosprawną”