Sprawozdanie z realizacji Zadania 7

Sprawozdanie z realizacji Zadania 7
Zadanie 7:
Przeprowadzenie we wszystkich klasach konwersatoriów pod hasam Mój przyjaciel jest inwalidą – jak kształtować postawy akceptujące
niepełnosprawność. Ocena na podstawie informacji przesłanej do jury przez szkołę.
Wykonanie:
Liczba przeprowadzonych konwersatoriów 5. Liczba uczestników 78.
W ramach realizacji zadania na temat „Mój przyjaciel jest inwalidą – jak kształtować postawy akceptujące niepełnosprawność”
przeprowadzono następujące działania:
1. Odbyły się konwersatoria we wszystkich klasach gimnazjalnych, a jest ich 5, w których wzięło udział 78 uczniów. Na te zajęcia został
przygotowany scenariusz, który zawierał następujące punkty:
 definicja niepełnosprawności,
 rodzaje niepełnosprawności (intelektualna, wzrokowa, ruchowa, słuchowa, autyzm itd.),
 dyskusja na temat funkcjonowania ludzi niepełnosprawnych, różnic
 między osobami pełnosprawnymi i niepełnosprawnymi, jak
 uczniowie postrzegają ludzi niepełnosprawnych itp.
 refleksje uczniów po zajęciach.
Uczniowie po lekcji mieli jednym słowem lub zdaniem określić swoje odczucia. A oto wybrane stwierdzenia: „nauczyłem się, że nie wolno
się wyśmiewać”, „wyrozumiałość”, „współczucie”, „niepełnosprawny nie znaczy gorszy człowiek”, „nadzieja”, „pomoc”, „smutek”, „chcą
żyć tak jak my”, „trzeba im ułatwić życie”, „może trochę inni, ale właściwie tacy jak my”.
2. Drugim przedsięwzięciem był organizowany w naszej szkole Międzynarodowy Dzień Osób Niepełnosprawnych pod hasłem „Każdy
może odnieść sukces”. Program tej imprezy obejmował:
 film „N jak niewidomy”,
 przedstawienie książki pisanej alfabetem Braille’a,
 film „Pies przewodnik”,
 „List ucznia niewidomego do rówieśników” (rozmowa na temat spędzania wolnego czasu przez uczniów z tą
niepełnosprawnością),
 bajka „Len” ( rozmowa na temat jak osoby ociemniałe oglądają filmy lub bajki),
 prezentacja – Ośrodek Szkolno-Wychowawczy dla Dzieci i Młodzieży Niewidomych i Niedowidzących w Bydgoszczy,
 podsumowanie – idea obchodów tego dnia.
W imprezie wzięli udział przedstawiciele klas gimnazjalnych - 20 osób. W podsumowaniu uczniowie mogli podyskutować na temat
przedstawionych materiałów.
3. Imprezę uzupełniła wystawa plakatów wykonanych przez uczniów przedstawiających sylwetki ludzi, którzy mimo swej
niepełnosprawności osiągają sukcesy i realizują swoje marzenia, np.: Janina Ochojska, Jaś Mela, Stevie Wander oraz prac plastycznych
osób uczestniczących w zajęciach Pracowni Twórczości Osób Niepełnosprawnych.
PLAKATY
4. Obchody zakończyło wspólne klasowe wypuszczanie balonów z marzeniami.
Wnioski
Nasze gimnazjum to mała szkoła z oddziałam integracyjnymi, więc problemy osób z niepełnosprawnością dla uczniów nie są czymś nowym.
Zawsze jednak warto o tym mówić. Imprezy związane z niepełnosprawnymi osobami służą uwrażliwianiu młodych ludzi na problemy
innych. Do tradycji Szkoły należy coroczne przyznawanie tytułu „Przyjaciela Integracji” oraz organizowanie „Marszu na Orientację” dla
klas integracyjnych. Przy Naszej szkole działa Stowarzyszenie Przyjaciół Integracji „Równamy szanse”.
Uroczyste wręczanie tytułów „Przyjaciela Integracji”
„Marsz na Orientację”
Po dyskusji z uczniami można stwierdzić, że część z nich ma kłopoty z określeniem uczuć. Niektórzy błędnie oceniają oczekiwania osób
niepełnosprawnych, dla których współczucie i litość nie są potrzebne.
Nasze działania pozwoliły na pewno poszerzyć i uzupełnić wiedzę o osobach niepełnosprawnych i ich codziennych zmaganiach życiowych,
a także o ich radościach i smutkach.
Nad realizacją zadania czuwała p. Ewa Lewicka – nauczyciel geografii