docWychowanie do sukcesu - Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy
download 
Reklamacja Transkrypt
Wychowanie do sukcesu - Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy
2013-05-13 Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy Wychowanie do sukcesu Alina Strycharz Uniwersytet Ekonomiczny w Poznaniu 18 kwietnia 2013 r. EKONOMICZNY UNIWERSYTET DZIECIĘCY WWW.UNIWERSYTET-DZIECIECY.PL 1 2013-05-13 SUKCES SATYSFAKCJA SZCZĘŚCIE Sukces 1. «pomyślny wynik jakiegoś przedsięwzięcia, osiągnięcie zamierzonego celu» 2. «zdobycie sławy, majątku, wysokiej pozycji itp.» Szczęście 1. «powodzenie w jakichś przedsięwzięciach, sytuacjach życiowych itp.» 2. «uczucie zadowolenia, radości; też: to wszystko, co wywołuje ten stan» Satysfakcja «uczucie przyjemności i zadowolenia z czegoś» Słownik Języka Polskiego PWN 2 2013-05-13 Szczęście Tak się zaczyna……… 3 2013-05-13 Perspektywa rodzica dobry zawód o wysokim statusie społecznym dobry zawód o wysokim statusie społecznym zdrowie cenione wykształcenie sukcesy sportowe, artystyczne, naukowe niezależość finansowa uznanie społeczne dobry zawód o wysokim statusie społecznym Perspektywa rodzica 4 2013-05-13 Źródła motywacji rodziców • System wartości rodzica • Kompensacja swoich nie zrealizowanych celów • Presja społeczna (moda, konformizm) • Budowanie własnego wizerunku (moje dziecko świadczy o mnie • Ochrona przed popełnieniem błędów Perspektywa dziecka dobry zawód o wysokim statusie społecznym zajmowanie się tym, co lubię zabawa, przyjemność, satysfakcja bezpieczeństwo, zaufanie poczucie przynależności ………………… 5 2013-05-13 Perspektywa dziecka Perspektywa rynku „Dziś zwyciężają ci , którzy mają sieć dobrych relacji z dobrymi ludźmi” Jacek Santorski Agility (zręczność, zwinność) Zdolność do regeneracji sił 6 2013-05-13 Czynniki sukcesu świadomość odpowiedzialność skuteczność w działaniu • swoich potrzeb, emocji i celów • swoich zachowań • ważnych celów i priorytetów • podejmowanie decyzji • przyjmowanie konsekwencji • podejmowanie ryzyka • wywieranie wpływu • doprowadzanie spraw do końca • uzyskiwanie rezultatów Kształtowanie postaw •budowanie u dziecka systemu wartości – co jest dobre? co jest złe? •wzmacnianie zachowań pożądanych, eliminowanie zachowań niepożądanych • budowanie poczucia własnej wartości • podkreślanie poczucia sprawczości • prezentowanie własnego przykładu 7 2013-05-13 Rozwój dojrzałości EQ Działanie Świadomość Tu się zaczyna Świadomość siebie Świadomość innych Kierowanie sobą Kierowanie innymi Wpływ na innych 8 2013-05-13 Rozumienie siebie Rozumienie innych 9 2013-05-13 Zadziwiający wpływ okoliczności… Zadziwiający wpływ okoliczności… 10 2013-05-13 Wyzwania rodzica być • bliski kontakt • czas • uwaga uważniej słuchać • 80% • dobre pytania częściej doceniać • pozytywna informacja zwrotna wspierać eksplorację • co było dobre? co było złe? czego cię to nauczyło? Rola rodzica Pokonywać bariery Orientować się w rzeczywistych możliwościach Rozwijać w stronę zainteresowań Budowanie autonomii dziecka 11 2013-05-13 Przyjazne wsparcietowarzyszenie Podejmowanie „WYPRAW W NIEZNANE” Przyjmowanie ODPOWIEDZIALNOŚCI Poszerzanie ŚWIADOMOŚCI 12 2013-05-13 Toolbox rodzica •Informacja zwrotna •Docenianie zaangażowania • Asertywne stawianie granic (NIE) • Aktywne słuchanie • Mądre pytania •….. Dziękuję za uwagę [email protected] 13
