Metodologia pracy magisterskiej.pages

!
Kod przedmiotu/modułu
MT2_07
Nazwa przedmiotu
Metodologia pracy magisterskiej
Kierunek
Kompozycja i Teoria Muzyki
Specjalność
Muzykoterapia
Typ studiów
II stopnia
Wymagania wstępne
Zdany egzamin wstępny na kierunek studiów „Kompozycja i teoria muzyki”,
specjalność „Muzykoterapia”. Wymagania zostały określone w „Informatorze dla
kandydatów na studia stacjonarne II stopnia”.
Zaliczenie ze stopniem obejmujące zakresem treści programu nauczania
przedmiotu.
• Dostarczanie wiedzy o projektowaniu, prowadzeniu i analizowaniu badań
w obszarze interdyscyplinarnym obejmującym oprócz muzykoterapii także inne
dyscypliny i dziedziny jej pokrewne.
• Uczenie sposobów korzystania z różnych źródeł wiedzy naukowej, w tym
używania nowoczesnych technologii informacyjnych.
• Zapoznanie z teoretycznymi podstawami planowania i opracowywania prac
magisterskich z zakresu muzykoterapii (formułowanie tytułu, opracowanie
koncepcji pracy, postawienie celów i problemów, hipotez badawczych,
zmiennych i wskaźników, metod, technik i narzędzi badawczych, rejestrowanie
przebiegu badań, analizowanie wyników i wyciąganie wniosków).
• Temat pracy magisterskiej.
• Cel i przedmiot badań.
• Problemy badawcze.
• Hipotezy badawcze
• Zmienne i wskaźniki.
• Metody, techniki i narzędzia badań.
• Opis populacji osób badanych.
• Opis terenu i przebiegu badań.
• Przypisy i literatura cytowana.
• Edycja tekstu pracy magisterskiej.
• Egzamin magisterski z muzykoterapii.
Wymagania końcowe
Cele przedmiotu/modułu
Treści kształcenia
Zamierzone efekty
kształcenia
Formy kształcenia (np. wykład/ćwiczenia/
inne)
!
Punkty ECTS
(nakład pracy studenta
niezbędny do osiągnięcia
zamierzonych efektów
kształcenia)
Kryteria oceny
i sposoby weryfikacji
Student po ukończeniu kursu
w zakresie wiedzy:
• posiada wiedzę dotyczącą swobodnego korzystania z różnorodnych mediów
(książki, nagrania, materiały nutowe, Internet, nagrania archiwalne itp.) oraz
umiejętność samodzielnego poszerzania i rozwijania wiedzy dotyczącej
muzykoterapii [K2_W05];
• wykazuje się pogłębioną znajomością metodologii pracy naukowej [K2_W08];
w zakresie umiejętności:
• potrafi wyszukiwać, analizować, oceniać, selekcjonować i integrować informacje
z różnych źródeł oraz formułować na tej podstawie krytyczne sądy [K2_U04];
• posiada pogłębione umiejętności badawcze, obejmujące analizę prac innych
autorów, syntezę różnych idei i poglądów, dobór metod i konstruowanie narzędzi
badawczych, opracowanie i prezentację wyników, pozwalające na
rozwiązywanie także nietypowych zadań oraz problemów związanych
z muzykoterapią [K2_U07];
• kształtuje i rozwija indywidualne umiejętności twórcze i analityczne w zakresie
muzykoterapii [K2_U09];
• kreuje własne techniki operowania materia muzyczną i potencjałem naukowym,
poszerzające zdolności do tworzenia, realizowania i wyrażania własnych
koncepcji [K2_U11];
• posiada umiejętność tworzenia metod zapisu oraz terminologii naukowej
adekwatnych do przekazania oryginalnych idei oraz założeń koncepcyjnych
[K2_U12];
• posiada umiejętność przygotowywania rozbudowanych prac pisemnych
dotyczących zagadnień szczegółowych związanych z muzykoterapią,
z wykorzystaniem podstawowych ujęć teoretycznych, a także różnych źródeł
[K2_U18];
• posiada umiejętność przygotowywania rozbudowanych wystąpień ustnych,
z wykorzystaniem technik multimedialnych dotyczących zagadnień
szczegółowych związanych z muzykoterapią, z wykorzystaniem podstawowych
ujęć teoretycznych, a także różnych źródeł [K2_U19];
w zakresie kompetencji społecznych:
• rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie i potrafi w sposób twórczy
organizować proces kształcenia [K2_K01];
• potrafi inspirować i organizować proces uczenia się innych osób i posiada
umiejętność selekcji doświadczeń i ich transformacji na potrzeby pracy własnej
i zespołowej w ramach muzykoterapii [K2_K02];
• jest zdolny do samodzielnego integrowania nabytej wiedzy [K2_K05];
• jest zdolny do samodzielnego podejmowania w zorganizowany sposób nowych
i kompleksowych działań, także w warunkach ograniczonego dostępu do
potrzebnych informacji [K2_K06];
• posiada umiejętność krytycznej oceny prowadzącej do doskonalenia własnych
dokonań na gruncie muzykoterapii [K2_K10];
• posiada umiejętność prezentowania w przystępnej formie skomplikowanych
zadań muzykoterapeutycznych [K2_K15].
seminarium, zajęcia zbiorowe
I
Rok
Semestr
1
Punkty ECTS
5
Ilość godzin
w tygodniu
Rodzaj
zaliczenia
1
II
2
3
zst
Legenda
zst – zaliczenie ze stopniem
frekwencja,
•
• aktywność,
• egzamin ustny.
III
4
5
6
Literatura
• Apanowicz J., Metodologia nauk, Dom Organizatora, Toruń 2003.
• Apanowicz J., Metodologiczne uwarunkowania pracy naukowej, Centrum
doradztwa i Informacji Difin, Warszawa 2005.
• Ciczkowski W., Prace promocyjne z pedagogiki. Skrypt uczestników seminariów:
Język wykładowy
licencjackiego, magisterskiego i doktoranckiego, Wydawnictwo Uniwersytetu
Warmińsko-Mazurskiego, Olsztyn 2000.
• Dudkiewicz W., Podstawy metodologii badań do pracy magisterskiej,
licencjackiej z pedagogiki, wyd. V, Wydawnictwo Stachurski, Kielce 2001.
• Gambarelli G., Łucki Z., Jak przygotować pracę dyplomową lub doktorską,
Uniwersitas, Kraków 2001.
• Łobocki M., Metody i techniki badań pedagogicznych, Oficyna Wydawnicza
„Impuls”, Kraków 2000.
• Łobocki M., Wprowadzenie do metodologii badań pedagogicznych, Oficyna
Wydawnicza „Impuls”, Kraków 2001
• Pilch T., Bauman T., Zasady badań pedagogicznych. Strategie ilościowe
i jakościowe, wydanie II, Wydawnictwo Akademickie „Żak”, Warszawa 2001.
• Wojcik K., Piszę pracę magisterską. Przewodnik dla autorów akademickich prac
promocyjnych (licencjackich, magisterskich, doktorskich), Oficyna Wydawnicza
Szkoły Głównej Handlowej, Warszawa 2002.
• Zenderowski R., Praca magisterska. Jak pisać i obronić! Wskazówki
metodologiczne, CeDeWu, Warszawa brak roku wydania.
polski
Prowadzący
dr Paweł Cylulko
Uwagi