WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE - KLASA III PIERWSZE PÓŁROCZE

WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE - KLASA III
PIERWSZE PÓŁROCZE, ROZDZIAŁ III i IV
Opis wymagań na poszczególne oceny:
OCENA
TREŚCI PROGRAMOWE
Dopuszczający Uczeń opanował następujące terminy:
III. racja stanu, polityka zagraniczna, służba dyplomatyczna, unia, organizacja międzynarodowa,
migracja, terroryzm, Trzeci Świat,
IV. rynek pracy, bezrobocie, bezrobotny, aktywność zawodowa norma moralna, zaufanie
publiczne.
Uczeń opanował zagadnienia:
III. wskazuje główne kierunki polityki zagranicznej, wymienia państwa należące do Unii
Europejskiej, rozwija skróty: ONZ, NATO, OBWE, ZSRR; wymienia aktualne międzynarodowe
konflikty zbrojne;
IV. podaje umiejętności i predyspozycje osobiste niezbędne do wykonywanie określonych
zawodów, wskazuje własne predyspozycje zawodowe, omawia możliwości dalszego kształcenia,
planuje własną ścieżkę edukacji i kariery zawodowej; podaje przyczyny emigracji zarobkowej
Polaków, wskazuje źródła informacji o ofertach pracy, redaguje CV i list motywacyjny, umie
odpowiednio zachować się w trakcie rozmowy kwalifikacyjnej; wymienia podstawowe prawa i
obowiązki pracownika oraz pracodawcy, wymienia podstawowe procedury związane z założeniem
firmy, określa rodzaje działalności gospodarczej; wymienia zawody zaufania publicznego.
Uczeń umiejętnie:
- pracuje pod kierunkiem nauczyciela,
- przyswoił powyższe treści,
- potrafi pracować w zespole.
Dostateczny
Uczeń opanował terminy takie, jak na ocenę dopuszczającą oraz:
III. służba konsularna, ambasador ,organy wewnętrzne, organy zewnętrzne, emigracja, globalizacja,
IV. mobilność zawodowa, stopa bezrobocia, biznesplan, marketing.
Uczeń opanował zagadnienie takie, jak na ocenę dopuszczającą oraz:
III. przedstawia kierunki polskiej polityki zagranicznej, przedstawia najważniejsze etapy integracji
europejskiej, wymienia nazwy organów Unii Europejskiej, określa zasadnicze cele wybranych
organizacji międzynarodowych, do których należy Polska; podaje nazwy najważniejszych organów
ONZ, określa cele tej organizacji, charakteryzuje działalność UNESCO i UNICEF; wymienia
potencjalne skutki konfliktów zbrojnych i działań terrorystycznych, lokalizuje na mapie miejsca
misji pokojowych, charakteryzuje działalność organizacji humanitarnych, charakteryzuje problemy
współczesnego świata;
IV. wymienia rodzaje szkół w Polsce; wskazuje na mapie kierunki emigracji zarobkowej Polaków,
wymienia zawody najbardziej poszukiwane na rynku pracy; tłumaczy, na czym polega mobbing;
omawia rodzaje nieuczciwych praktyk.
Uczeń opanował umiejętności:
- zna zjawiska i procesy społeczne i gospodarcze,
- udziela prawidłowych odpowiedzi na pytania,
- skutecznie porozumiewa się w różnych sytuacjach,
- potrafi odczytywać mapy.
Dobry
Uczeń opanował terminy takie, jak na ocenę dostateczną oraz:
III. zasada solidarności, imigracja, repatriacja, reemigracja,
IV. kodeks pracy, spółka cywilna, spółka z ograniczoną odpowiedzialnością, spółka akcyjna,
plagiat.
Uczeń opanował zagadnienia takie, jak na ocenę dostateczną oraz:
III. wymienia podmioty uprawnione w Polsce do prowadzenia polityki zagranicznej, na podstawie
tekstu źródłowego omawia tezę o wpływie techniki na politykę międzynarodową, charakteryzuje
różne sposoby działania w polityce zagranicznej; charakteryzuje trzy filary Unii Europejskiej,
omawia przyczyny integracji europejskiej; wymienia typy organizacji międzynarodowych; omawia
przyczyny utworzenia ONZ , wymienia najważniejsze organizacje wyspecjalizowane ONZ,
charakteryzuje poszczególne organy ONZ, wskazuje na mapie miejsca konfliktów
międzynarodowych, tłumaczy, na czym polega uchodźstwo, charakteryzuje różne formy migracji;
Bardzo
dobry
Celujący
wskazuje na mapie kraje bogatej Północy i biednego Południa, uzasadnia konieczność niesienia
pomocy humanitarnej w wybranych rejonach świata;
IV. na podstawie tekstu źródłowego wyjaśnia ideę zmian w polskim systemie kształcenia, wskazuje
zalety i wady wykonywania określonych zawodów, wymienia sposoby pozyskiwania informacji
dotyczących dalszego kształcenia; omawia działania instytucji wpływających na rynek pracy,
wskazuje przyczyny i skutki bezrobocia; odszukuje w internecie wzory CV i listu motywacyjnego;
na podstawie tekstu źródłowego określa obowiązki pracodawcy zatrudniającego osobę
niepełnoletnią, opisuje rolę NSZZ „Solidarność” w walce o prawa pracownicze; wymienia korzyści
i zagrożenia związane z założeniem własnej firmy, charakteryzuje różne rodzaje działalności
gospodarczej; odszukuje informacje o kodeksach etyki zawodowej.
Uczeń umiejętnie:
- rozwiązuje problemy i wyciąga wnioski,
- zna zjawiska i procesy społeczne i gospodarcze,
- interpretuje źródła,
- udziela prawidłowych odpowiedzi na pytania,
- skutecznie porozumiewa się w różnych sytuacjach.
Uczeń opanował terminy, takie, jak na ocenę dobrą.
Uczeń opanował zagadnienia takie, jak na ocenę dobrą oraz:
wymienia zadania polskiej dyplomacji, na podstawie mapy przedstawia kierunki polskiej polityki
zagranicznej w Europie i na świecie, uzasadnia konieczność współpracy międzynarodowej;
charakteryzuje organy Unii Europejskiej, wskazuje korzyści i zagrożenia wynikające z integracji
Polski z Unią Europejską; przedstawia genezę ONZ, ocenia skuteczność działań podejmowanych
przez ONZ; odszukuje informacje na temat najważniejszych konfliktów zbrojnych na świecie,
opisuje wybrane zamachy terrorystyczne w XXI wieku; przedstawia sposoby rozwiązywania
problemów współczesnego świata; uzasadnia dokonany przez siebie wybór dalszej ścieżki
edukacyjnej i kariery zawodowej; określa stopę bezrobocia w powiecie, województwie i kraju;
ocenia skuteczność różnych form poszukiwania pracy; podaje nazwy instytucji, do których można
zwrócić się o pomoc w przypadku łamania praw pracowniczych i mobbingu; omawia zasady
marketingu i zarządzania; wymienia przyczyny nieuczciwych praktyk rynkowych.
Uczeń umiejętnie:
- rozwiązuje problemy i wyciąga wnioski,
- zna zjawiska i procesy społeczne i gospodarcze,
- interpretuje źródła,
- udziela prawidłowych odpowiedzi na pytania,
- skutecznie porozumiewa się w różnych sytuacjach.
Uczeń opanował terminy takie, jak na ocenę bardzo dobrą.
Uczeń opanował zagadnienia takie, jak na ocenę bardzo dobrą oraz:
ocenia bieżącą politykę zagraniczną Polski; uczestniczy w dyskusji na temat dalszego pogłębiania i
poszerzania integracji Unii Europejskiej oraz wprowadzenia euro w Polsce; odszukuje informacji na
temat wybranych organizacji międzynarodowych, wskazuje na mapie zasięg wybranych organizacji
międzynarodowych; uczestniczy w dyskusji na temat przyszłości i reformy ONZ; ocenia działalność
terrorystyczną, uwzględniając zasady moralne, prawo oraz skuteczność działania; opisuje różne
wymiary globalizacji, wskazuje pozytywne i negatywne strony globalizacji; ocenia sposoby
przeciwdziałania globalizacji; wskazuje korzyści wynikające ze zdobywania doświadczenia
zawodowego w trakcie odbywania stażu; wymienia zasady zatrudniania młodocianych, wyjaśnia
wpływ związków zawodowych i Państwowej Inspekcji Pracy na warunki pracy; przedstawia
biznesplan dla własnej firmy; przedstawia rozwiązania, które mogłyby ograniczyć tzw. szarą strefę i
nieestetyczne zachowania w życiu gospodarczym.
Uczeń umiejętnie:
- korzysta z wiadomości wykraczających poza materiał programowy,
- rozwiązuje problemy i wyciąga poprawne wnioski,
- zna zjawiska i procesy społeczne i gospodarcze,
- prawidłowo interpretuje źródła,
- udziela prawidłowych odpowiedzi na pytania problemowe,
- skutecznie porozumiewa się w różnych sytuacjach.
Każdy uczeń bierze udział w realizacji dwóch projektów edukacyjnych.