karta przedmiotu

Transkrypt

karta przedmiotu - Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa im

Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Gnieźnie
Nazwa modułu/przedmiotu
Kod
Instytut Nauk o Zdrowiu
Przedmiot fakultatywny: Język migowy
C
KARTA OPISU MODUŁU KSZTAŁCENIA
Kierunek studiów
Profil kształcenia
(ogólnoakademicki, praktyczny)
Pielęgniarstwo
Rok / Semestr
praktyczny
Specjalność
1/2
Przedmiot oferowany w języku:
Pielęgniarstwo
Kurs (obligatoryjny/obieralny)
polskim
obligatoryjny
Godziny
Liczba punktów
wykłady: 30
samokształcenie: 30
zajęcia praktyczne: praktyki zawodowe: -
2
1
0
0
Stopień studiów:
Forma studiów
(stacjonarna/niestacjonarna)
pierwszy
stacjonarne
Obszar(y) kształcenia
zakres nauk medycznych, nauk o zdrowiu oraz nauk o kulturze
fizycznej
Status przedmiotu w programie studiów (podstawowy, kierunkowy, inny)
(ogólnouczelniany, z innego kierunku)
ogólnouczelniany
Nauki podstawowe
Jednostka prowadząca przedmiot:
Wykładowca odpowiedzialny za przedmiot:
mgr Stanisław KOWALSKI
e-mail: [email protected]
tel. 61 425 72 84 wew. 203
Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Gnieźnie, ul. Ks. Kard. St. Wyszyńskiego 38, 62-200 Gniezno
Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności, kompetencji społecznych:
1
Wiedza:
2
3
Umiejętności:
Kompetencje
społeczne
Poznanie podstawowej wiedzy dot. rodzajów uszkodzeń narządu słuchu i społecznokulturowych ich następstw, środowiska osób niesłyszących,
Znajomość zasad, środków i sposobów porozumiewania się niesłyszących i z niesłyszącymi.
Rozpoznawanie znaków języka migowego w zakresie dot. problematyki zdrowia
Nawiązywanie kontaktu z osobami z uszkodzonym słuchem.
Posługiwanie się znakami języka migowego w systemie językowo-migowym w zakresie
udzielania pierwszej pomocy, opieki nad pacjentem i kontaktów z rodziną
pacjenta.(ograniczone liczbą poznanych znaków uzupełnionych znakami alfabetu)
Poszanowanie odrębności osób z uszkodzonym słuchem
Przestrzeganie wartości, powinności i sprawności moralnych w opiece, przestrzeganie praw
pacjenta i tajemnicy zawodowej.
Rzetelność i dokładność w zawodowych kontaktach z osobami z uszkodzonym słuchem.
Cel przedmiotu: nauka języka migowego w zakresie umożliwiającym porozumienie się z pacjentem
niesłyszącym (ograniczone liczbą poznanych znaków, uzupełnionych znakami alfabetu)
Efekty kształcenia
Wiedza
W wyniku przeprowadzonych zajęć student:
Odniesienie do
Kierunkowych Efektów
Kształcenia
1
Wyjaśnia przyczyny zaburzeń słuchu i mowy w kontekście porozumiewania się i
rozumie znaczenie wczesnego ich wykrywania;
C.W43.+++
2
Rozróżnia sposoby i środki komunikowania się osób z uszkodzeniem słuchu;
C.W44.+++
3
Rozpoznaje znaki daktylograficzne: statyczne, dynamiczne, liczbowe i idiograficzne w
zakresie gromadzenia informacji o sytuacji zdrowotnej pacjenta;
C.W45.+++
4
Zna zasady komunikacji z pacjentem niesłyszącym;
C.W46.+++
KRK/PWSZ Gniezno/Pielęgniarstwo/2015-2016
Kod
C
Efekty kształcenia
Odniesienie do
Kształcenia
Umiejętności
Nawiązuje kontakt z osobą słabo słyszącą i niesłyszącą;
1
C.U64.+++
Posługuje się znakami języka migowego w opiece nad pacjentem głuchoniemym w
celu przygotowania do świadomego uczestnictwa w procedurach medycznoopiekuńczych;
Posługuje się językiem migowym w zakresie terminologii sytuacyjnej: udzielanie
pierwszej pomocy, przekazywanie informacji rodzinie;
2
3
C.U65.+++
C.U66.+++
Odniesienie do
Kształcenia
Umiejętności
1
Szanuje godność i autonomię osób powierzonych opiece;
ABCD.K.1.+++
2
Systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i kształtuje umiejętności, dążąc do
profesjonalizmu;
ABCD.K.2.+++
3
Przestrzega wartości, powinności i sprawności moralnych w opiece
ABCD.K.3.+++
4
Wykazuje odpowiedzialność moralną za człowieka i wykonywanie zadań zawodowych;
ABCD.K.4.+++
5
Przestrzega praw pacjenta;
ABCD.K.5.+++
6
Rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzone obowiązki zawodowe;
ABCD.K.6.+++
7
Przestrzega tajemnicy zawodowej;
ABCD.K.7.+++
8
Współdziała w ramach zespołu interdyscyplinarnego w rozwiązywaniu dylematów
etycznych z zachowaniem zasad kodeksu etyki zawodowej;
ABCD.K.8.+++
Przyjęte kryteria oceny
Ocena
lokalna
Definicja lokalna
Ocena
ECTS
5
Bardzo dobry – znakomita wiedza, umiejętności,
kompetencje
A
Celujący – wybitne osiągnięcia
4,5
Dobry plus– bardzo dobra wiedza, umiejętności,
kompetencje
B
Bardzo dobry – powyżej średniego
standardu, z pewnymi błędami
Dobry
–
kompetencje
umiejętności,
C
Dobry – generalnie solidna praca z
szeregiem zauważalnych błędów
3,5
Dostateczny plus – zadowalająca wiedza,
umiejętności, kompetencje, ale ze znacznymi
niedociągnięciami
D
Zadowalający – zadowalający, ale ze
znaczącymi błędami
3
Dostateczny
–
zadowalająca
wiedza,
umiejętności, kompetencje, z licznymi błędami
(próg 60% opanowania W,U,KS)
E
Dostateczny – wyniki spełniają
minimalne kryteria
2
Niedostateczny
–
niezadowalająca
wiedza,
umiejętności,
kompetencje
(poniżej
60%
opanowania W,U,KS)
FX, F
4
dobra
wiedza,
Definicja ECTS
Niedostateczny – podstawowe braki
w opanowaniu materiału
Kod
C
Przyjęte metody oceny
Ocenianie diagnozujące:
1. Sprawdzian wiedzy, np. z wykładów lub z zakresu wymagań wstępnych
Ocenianie formujące:
1. Kolokwia zaliczeniowe obejmujące daną tematykę zajęć.
2. Obserwacja studenta podczas wykonywanych zajęć.
3. Ocena dyskusji na zajęciach.
4. Zaliczenie zestawów zagadnień niezbędnych do zaliczenia praktycznego (prowadzenie badania podmiotowego,
ocena sprawności manualnej, przeprowadzenia badania fizykalnego)
5. Ocena przygotowanego projektu.
6. Ocena prezentacji.
7. Ocena innych zadań wykonywanych przez studenta zgodnie z efektami założonymi w sylabusie.
Ocenianie podsumowujące:
1. Egzaminy i zaliczenia ustne - wykaz zagadnień przyporządkowanych do określonych efektów kształcenia.
2. Egzaminy i zaliczenia pisemne z przyporządkowaniem do określonych efektów kształcenia.
3. Na zajęciach praktycznych, praktykach zawodowych - ocena realizacji efektów kształcenia na podstawie
zaliczenia efektów kształcenia zajęć praktycznych, umiejętności praktycznych wykazanych w dzienniczku
zaliczenia efektów kształcenia
4. Egzaminu dyplomowego, który składa się z części teoretycznej
i praktycznej -
obejmuje
sprawdzenie
wiedzy, umiejętności praktycznych i kompetencji społecznych zdobytych w całym okresie studiów (Zał.
Regulamin przebiegu egzaminu dyplomowego).
Treści programowe
W zakresie wiedzy o środowisku osób niesłyszących:
Specyfika, hermetyczność, dane liczbowe. Przyczyny i rodzaje uszkodzeń słuchu, społeczne i
kulturowe konsekwencje głuchoty.
W zakresie wiedzy o języku migowym:
Środki porozumiewania się osób niesłyszących i z niesłyszącymi, Polski język migowy a System
językowo – migowy.
W zakresie umiejętności stosowania języka migowego w porozumiewaniu się:
Zasady uczenia się i stosowania znaków daktylograficznych, prezentacja i ćwiczenia znaków liter i
liczb, ćwiczenZia powtórkowe.
Zasady uczenia się i stosowania ideografii. Wprowadzanie, prezentacja i ćwiczenia znaków
ideograficznych w izolacji i w zdaniach. Ćwiczenia powtórkowe.
W zakresie samokształcenia:
Ćwiczenia przygotowujące do kolejnych zajęć i do praktycznego zaliczenia przedmiotu.
W zakresie kompetencji społecznych:
Treści zgodne z celami kształcenia przekazywane w trakcie i na marginesie ćwiczeń praktycznych.
Kod
C
Samokształcenie:
Powtórzenie poznanych znaków i zastosowanie w kolejnych zajęciach, przygotowanie się do zaliczenia.
Literatura podstawowa:
Szczepankowski B., Koncewicz D. - (2008) „Język migowy w terapii” WSP Łódź – wyciąg z Części I –
Daktylografia i Ideografia (lekcje 1 – 14)
Kosiba O.,Grenda P. - (2011) „Leksykon języka migowego”, Bogatynia, Wydawnictwo Silentjum
Literatura uzupełniająca:
Szczepankowski B. – (1999) „ Niesłyszący – Głusi – głuchoniemi – wyrównywanie szans”, WSiP Warszawa
Obciążenie pracą studenta
Forma aktywności
godzin
ECTS
Łączny nakład pracy
60
3
Zajęcia wymagające bezpośredniego kontaktu z nauczycielem
30
2
Zajęcia wymagające samodzielnej pracy studenta
30
1

karta przedmiotu - Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa im

Transkrypt

Podobne dokumenty