karta przedmiotu

Transkrypt

karta przedmiotu - Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa im

Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa
im. Hipolita Cegielskiego w Gnieźnie
Nazwa modułu/przedmiotu
Kod
Instytut Nauk o Zdrowiu
Podstawy ratownictwa medycznego
D
KARTA OPISU MODUŁU KSZTAŁCENIA
Kierunek studiów
Profil kształcenia
(ogólnoakademicki, praktyczny)
pielęgniarstwo
Rok / Semestr
praktyczny
Specjalność
Przedmiot oferowany w języku:
Pielęgniarstwo
1/2
Kurs (obligatoryjny/obieralny)
polskim
obligatoryjny
Godziny
wykłady: 5
seminaria: 5
Stopień studiów:
pierwszy
Forma studiów
(stacjonarna/niestacjonarna)
Obszar(y) kształcenia
niestacjonarne (pomostowe)
ścieżka kształcenia AB
Status przedmiotu w programie studiów (podstawowy, kierunkowy, inny)
zakres nauk medycznych, nauk o zdrowiu oraz nauk
o kulturze fizycznej
(ogólnouczelniany, z innego kierunku)
ogólnouczelniany
Nauki podstawowe
Jednostka prowadząca przedmiot:
Wykładowca odpowiedzialny za przedmiot:
mgr Barbara Makowska; e-mail: [email protected]; tel. 510140667
Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Gnieźnie, ul. Ks. Kard. St. Wyszyńskiego 38, 62-200 Gniezno
Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności, kompetencji społecznych:
1
Wiedza:
Student zna podstawy anatomii, fizjologii człowieka oraz patofizjologii procesów
chorobowych
2
Umiejętności:
Student ocenia pacjenta wykonując badanie przedmiotowe i podmiotowe w zakresie
wszystkich narządów i układów
3
Kompetencje
społeczne
Student prezentuje właściwą postawę w stosunku do pacjenta, współpracowników
Cel przedmiotu:
Celem nauczania będzie przekazanie wiedzy dotyczącej postepowania w stanach zagrożenia życia
o różnej etiologii oraz nauczenie umiejętności w ramach podstawowych i zaawansowanych
zabiegów reanimacyjnych.
Zapoznanie studentów z zasadami funkcjonowania Państwowego Systemu Ratownictwa
Medycznego.
Efekty kształcenia
Wiedza
W wyniku przeprowadzonych zajęć student:
1
2
3
4
5
Zna standardy i procedury postępowania w stanach nagłych i zabiegach
ratujących życie;
Rozpoznaje stany zagrożenia życia i opisuje monitorowanie pacjentów
metodami przyrządowymi i bezprzyrządowymi
Objaśnia algorytmy postępowania resuscytacyjnego w zakresie BLS i ALS
Opisuje procedury zabezpieczenia medycznego w zdarzeniach masowych i
katastrofach oraz w sytuacjach szczególnych, takich jak skażenia chemiczne,
radiacyjne i biologiczne
Zna zasady pierwszej pomocy przedmedycznej
KRK/PWSZ Gniezno/Pielęgniarstwo/2015-2016
Odniesienie do
Kierunkowych Efektów
Kształcenia
D.W.40.+++
D.W.45.+++
D.W.46.+++
D.W.48.+++
D.W.49.+++
Kod
D
Umiejętności
1
2
3
4
5
Doraźnie unieruchamia złamanie kości, zwichnięcia i skręcenia oraz
przygotowuje pacjenta do transportu;
Prowadzi edukację w zakresie udzielania pierwszej pomocy w stanach
zagrożenia zdrowia
Rozpoznaje stany nagłego zagrożenia zdrowia
Wykonuje defibrylację automatyczną (AED) i bezprzyrządowe udrażnianie
dróg oddechowych
Doraźnie tamuje krwawienia i krwotoki
Kompetencje
1
Szanuje godność i autonomię osób powierzonych opiece;
Odniesienie do
Kształcenia
D.U14.+++
D.U15.+++
D.U16.+++
D.U17.+++
D.U23.+++
Odniesienie do
Kształcenia
ABCD.K.1.+++
Systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i kształtuje umiejętności, dążąc
do profesjonalizmu;
Przestrzega wartości, powinności i sprawności moralnych w opiece
ABCD.K.2.+++
ABCD.K.4.+++
5
Wykazuje odpowiedzialność moralną za człowieka i wykonywanie zadań
zawodowych;
Przestrzega praw pacjenta;
6
Rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzone obowiązki zawodowe;
ABCD.K.6.+++
7
Przestrzega tajemnicy zawodowej;
ABCD.K.7.+++
Współdziała w ramach zespołu interdyscyplinarnego w rozwiązywaniu
dylematów etycznych z zachowaniem zasad kodeksu etyki zawodowej;
Jest otwarty na rozwój podmiotowości własnej i pacjenta;
ABCD.K.8.+++
Przejawia empatię w relacji z pacjentem i jego rodziną oraz
współpracownikami.
ABCD.K.10.+++
2
3
4
8
9
10
ABCD.K.3.+++
ABCD.K.5.+++
ABCD.K.9+++
Kod
D
Przyjęte kryteria oceny
Ocena
lokalna
Definicja lokalna
Ocena
ECTS
5
Bardzo dobry – znakomita wiedza, umiejętności,
kompetencje
A
Celujący – wybitne osiągnięcia
4,5
Dobry plus– bardzo dobra wiedza, umiejętności,
kompetencje
B
Bardzo dobry – powyżej średniego
standardu, z pewnymi błędami
Dobry
–
kompetencje
umiejętności,
C
Dobry – generalnie solidna praca z
szeregiem zauważalnych błędów
3,5
Dostateczny plus – zadowalająca wiedza,
umiejętności, kompetencje, ale ze znacznymi
niedociągnięciami
D
Zadowalający – zadowalający, ale ze
znaczącymi błędami
3
Dostateczny
–
zadowalająca
wiedza,
umiejętności, kompetencje, z licznymi błędami
(próg 60% opanowania W,U,KS)
E
Dostateczny – wyniki spełniają
minimalne kryteria
2
Niedostateczny
–
niezadowalająca
wiedza,
umiejętności,
kompetencje
(poniżej
60%
opanowania W,U,KS)
FX, F
4
dobra
wiedza,
Definicja ECTS
Niedostateczny – podstawowe braki
w opanowaniu materiału
Przyjęte metody oceny
Ocenianie diagnozujące:
1. Sprawdzian wiedzy, np. z wykładów lub z zakresu wymagań wstępnych
Ocenianie formujące:
1. Kolokwia zaliczeniowe obejmujące daną tematykę zajęć.
2. Obserwacja studenta podczas wykonywanych zajęć.
3. Ocena dyskusji na zajęciach.
4. Zaliczenie zestawów zagadnień niezbędnych do zaliczenia praktycznego (prowadzenie badania podmiotowego, ocena
sprawności manualnej, przeprowadzenia badania fizykalnego)
5. Ocena przygotowanego projektu.
6. Ocena prezentacji.
7. Ocena innych zadań wykonywanych przez studenta zgodnie z efektami założonymi w sylabusie.
Ocenianie podsumowujące:
1. Egzaminy i zaliczenia ustne - wykaz zagadnień przyporządkowanych do określonych efektów kształcenia.
2. Egzaminy i zaliczenia pisemne z przyporządkowaniem do określonych efektów kształcenia.
3. Na zajęciach praktycznych, praktykach zawodowych - ocena realizacji efektów kształcenia na podstawie zaliczenia
efektów kształcenia zajęć praktycznych, umiejętności praktycznych wykazanych w dzienniczku zaliczenia efektów
kształcenia
4. Egzaminu dyplomowego, który składa się z części teoretycznej i praktycznej - obejmuje sprawdzenie wiedzy,
umiejętności praktycznych i kompetencji społecznych zdobytych w całym okresie studiów (Zał. Regulamin przebiegu
egzaminu dyplomowego).
Kod
D
Treści programowe
WYKŁADY:
1. Zasady funkcjonowania systemu Państwowego Ratownictwa Medycznego zgodnie z obowiązującymi
uregulowaniami prawnymi.
2. Sposoby segregacji medycznej w zdarzeniach masowych i katastrofach.
3. Ocena stanu pacjenta w stanie zagrożenia życia za pomocą badania przedmiotowego i podmiotowego
oraz z wykorzystaniem aparatury monitorującej.
4. Podstawowe pojęcia związane z czynnościami reanimacyjnymi:

proces umierania

resuscytacja

reanimacja

podstawowe czynności resuscytacyjne

zaawansowane czynności resuscytacyjne
5. Algorytm postępowania w ramach podstawowych czynności resuscytacyjnych.
6. Algorytm postępowania w ramach zaawansowanych czynności resuscytacyjnych.
7. Algorytm postepowania w rytmach wolnych.
8. Algorytm postepowania w rytmach szybkich.
SEMINARIA:
1. Podstawowe czynności resuscytacyjne – ćwiczenia symulowane.
2. Zaawansowane czynności resuscytacyjne w praktyce.
3. Zaopatrywanie złamań.
4. Tamowanie krwotoków w ramach pierwszej pomocy
Literatura podstawowa:
1. Kózka, M, Rumian B., Maślanka M. (red.) Pielęgniarstwo ratunkowe. WL PZWL,
Warszawa 2013.
2. Wytyczne resuscytacji. ERC&PRC, Kraków 2010, uwzględniając zmiany 2015.
Literatura uzupełniająca:
1. Paciorek P, Patrzała A. Kłos E. Medyczne czynności ratunkowe. WL PZWL, Warszawa,
2014.
2. Driscoll P., Skinner D. Earlam R. Jakubaszko J (wyd. pierwsze polskie) ABC
postępowania w urazach. Wydawnictwo Medyczne Górnicki. Wrocław, 2003.
3. Advanced Life Support Group. Medycyna Ratunkowa. Nagłe stany pochodzenia
wewnętrznego. Wydawnictwo Medyczne Górnicki. Wrocław, 2003.
4. Colquhoun MC, Handley AJ, Evans TR. Jakubaszko J (wyd. drugie polskie) ABC
resuscytacji. Wydawnictwo Medyczne Górnicki. Wrocław, 2006.
5. Ustawa
o
Państwowym
Ratownictwie
Medycznym.
Dz.U.06.191.1410
z dn. 20.10.2006, z późniejszymi zmianami.
6. Muller P. "Stany nagłe w medycynie", Wrocław 2012r
Kod
D
Obciążenie pracą studenta
Forma aktywności
godzin
Łączny nakład pracy
10
Zajęcia wymagające bezpośredniego kontaktu z nauczycielem
10

karta przedmiotu - Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa im

Transkrypt

Podobne dokumenty