STATUT GIMNAZJUM nr 1 im. dra Kazimierza Karasiewicza w Tucholi

Gimnazjum nr 1 im. dra Kazimierza Karasiewicza w Tucholi
STATUT
G I M N A Z J U M nr 1
im. dra Kazimierza Karasiewicza
w Tucholi
Tekst jednolity
Podjęty uchwałą Rady Pedagogicznej w dniu 31.08. 2016r.
Spis treści:
ROZDZIAŁ I
Postanowienia ogólne………………………………………………………………………….…...4
ROZDZIAŁ II
Gospodarka finansowa………………………………………………………………………….…..6
ROZDZIAŁ III
Cele i zadania gimnazjum………………………………………...………………………….….…7
ROZDZIAŁ IV
Organy szkoły .................................................................................................................................10
ROZDZIAŁ V
Organizacja pracy gimnazjum..........................................................................................................16
ROZDZIAŁ VI
Nauczyciele i inni pracownicy szkoły…………………………………..........................................20
ROZDZIAŁ VII
Uczniowie…………………………………………………….……………………………………25
ROZDZIAŁ VIII
Oceniane wewnątrzszkolne……………………………………………….…………………….…29
ROZDZIAŁ IX
Ocenianie bieżące ustalanie śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych
i dodatkowych zajęć edukacyjnych……………………………………….……………………....32
ROZDZIAŁ X
Kryteria ustalania ocen bieżących oraz ocen klasyfikacyjnych śródrocznych
i rocznych………………………………………………………………………………………….35
ROZDZIAŁ XI
Tryb i warunki uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej
zachowania………………………………………………………………………………….…......40
ROZDZIAŁ XII
Tryb odwoławczy……………………………………………………………………………….....40
2
ROZDZIAŁ XIII
Ocenianie zachowania uczniów………………………………………………………………… 41
ROZDZIAŁ XIV
Tryb ustalania oceny zachowania………………………………………………………………..45
ROZDZIAŁ XV
Tryb i warunki uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej
zachowania………………………………………………………………………………….…...46
ROZDZIAŁ XVI
Tryb odwoławczy………………………………………………………………………………..46
ROZDZIAŁ XVII
Dziennik elektroniczny………………………………………………….…………………….…47
ROZDZIAŁ XVIII
Egzamin klasyfikacyjny…………………………………………………………..………..…….48
ROZDZIAŁ XIX
Egzamin poprawkowy……………………………………………………………..…….………50
ROZDZIAŁ XX
Projekt edukacyjny…………………………………………………………………….………...52
ROZDZIAŁ XXI
Ocenianie zewnętrzne…………………………………………………………………………...53
ROZDZIAŁ XXII
Postanowienia końcowe …...........................................................................................................56
3
ROZDZIAŁ I
POSTANOWIENIA OGÓLNE
§ 1.
1. Gimnazjum nr 1 w Tucholi jest szkołą publiczną, ogólnokształcącą opartą na podbudowie
programowej szkoły podstawowej. W swojej działalności kieruje się przepisami prawa,
zasadami zawartymi w Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej, a także Powszechnej
Deklaracji Praw Człowieka ONZ, Europejskiej Karty Praw i Obowiązków Rodziców,
Konwencji o Ochronie Praw Człowieka i Podstawowych Wolności oraz Międzynarodowej
Konwencji o Prawach Dziecka.
2. Gimnazjum nosi imię dra Kazimierza Karasiewicza.
3. Pełna nazwa szkoły brzmi: Gimnazjum nr 1 imienia dra Kazimierza Karasiewicza.
4. Siedzibą gimnazjum jest budynek położony w Tucholi przy ulicy Piastowskiej 23.
5. Cykl kształcenia trwa 3 lata i kończy się egzaminem obejmującym:
1) w pierwszym dniu - wiadomości i umiejętności z zakresu przedmiotów
humanistycznych,
2) w drugim dniu - wiadomości i umiejętności z zakresu przedmiotów matematycznoprzyrodniczych, ustalone w standardach wymagań będących podstawą przeprowadzania
egzaminu w ostatnim roku nauki w gimnazjum, określonych w odrębnych przepisach,
3) w trzecim dniu – przystępuje uczeń do egzaminu z zakresu tego języka obcego
nowożytnego, którego uczy się jako przedmiotu obowiązkowego, może być to jeden
z następujących języków: angielski, niemiecki:
a) w przypadku, gdy uczeń uczy się w szkole więcej niż jednego języka obcego
nowożytnego jako przedmiotu obowiązkowego, jego rodzice (opiekunowie prawni) składają
dyrektorowi szkoły pisemną deklarację o przystąpieniu ucznia do egzaminu gimnazjalnego
z zakresu jednego z tych języków,
b) deklarację o wyborze języka składa się nie później niż do 20 września roku szkolnego,
w którym przeprowadzony jest egzamin gimnazjalny.
6. Uczniami szkoły są dzieci zamieszkujące w obwodzie szkoły określonym w uchwale Rady
Miejskiej w Tucholi. Obwód Gimnazjum nr 1 w Tucholi obejmuje:
1) obwód szkolny Szkoły Podstawowej nr 1 w Tucholi,
2) obwód szkolny Szkoły Podstawowej nr 3 w Tucholi z wyłączeniem części ulicy
Pocztowej – prawa strona numery parzyste,
3) obwód szkolny Szkoły Podstawowej nr 5 w Tucholi,
4
4) część obwodu szkolnego Szkoły Podstawowej w Kiełpinie, obejmującego Kiełpin wieś,
przysiółki: Wiśniówkę, Pod Lasem, Na Polach, Stegny i Kiełpin - Wymysłowo.
7. Na wniosek rodziców uczniami szkoły mogą być dzieci spoza obwodu gimnazjum pod
warunkiem, że szkoła dysponuje wolnymi miejscami.
§ 2.
1. Organem prowadzącym gimnazjum jest Gmina Tuchola.
2. Organem sprawującym nadzór pedagogiczny jest Kujawsko-Pomorski Kurator Oświaty
w Bydgoszczy.
3. Gimnazjum kieruje dyrektor zatrudniany i zwalniany przez Burmistrza Tucholi.
4. Zwierzchnikiem służbowym dyrektora jest Burmistrz Tucholi.
§ 3.
Podstawę prawną funkcjonowania gimnazjum stanowią:
1)
2)
3)
4)
5)
6)
Konstytucja Rzeczpospolitej Polskiej z 2 kwietnia 1997r.,
Ustawa z dnia 26 stycznia 1982r.- Karta Nauczyciela,
Ustawa z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty,
Ustawy o finansach publicznych z dnia 27 sierpnia 2009 r.,
Ustawa z dnia 14 czerwca 1960r.- Kodeks postępowania administracyjnego,
Konwencja o Prawach Dziecka uchwalona przez Zgromadzenie Ogólne ONZ z dnia
20 listopada 1989r.,
7) Rozporządzenie Ministerstwa Edukacji Narodowej z dnia 21 maja 2001r. w sprawie
ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół,
8) Rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2013r. w sprawie warunków
organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci,
9) Rozporządzenie MENiS z dnia 19 grudnia 2001r. w sprawie warunków i trybu
udzielania zezwoleń na indywidualny tok lub program,
10) Rozporządzenie MENiS z dnia 31 grudnia 2002r. w sprawie bezpieczeństwa
i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach,
11) Rozporządzenie MEN z 27 sierpnia 2012r. w sprawie podstawy programowej
wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach
szkół ,
12) Rozporządzenie MEN z dnia 08 lipca 2014r. w sprawie dopuszczania do użytku
szkolnego podręczników,
13) Rozporządzenie MEN z dnia 9 sierpnia 2011 r. w sprawie dopuszczalnych form
realizacji obowiązkowych zajęć wychowania fizycznego,
14) Rozporządzenie MEN z dnia 27 sierpnia 2015 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego,
15) Rozporządzenie MEN z dnia 12 sierpnia 1999r. w sprawie sposobu nauczania
szkolnego oraz zakresu treści dotyczących wiedzy o życiu seksualnym człowieka,
o zasadach świadomego i odpowiedzialnego rodzicielstwa, o wartości rodziny, życia
5
w fazie prenatalnej oraz metodach i środkach świadomej prokreacji zawartych
w podstawie programowej kształcenia ogólnego,
16) Rozporządzenie MEN z dnia 29 sierpnia 2014 r. w sprawie sposobu prowadzenia
przez przedszkola, szkoły i placówki dokumentacji przebiegu nauczania, działalności
wychowawczej i opiekuńczej oraz rodzajów tej dokumentacji.
§ 4.
1. Przedmiotem działalności gimnazjum jest całokształt działań dydaktycznowychowawczych i opiekuńczych oraz organizacyjnych zmierzających do zapewnienia
realizacji przez uczniów obowiązku szkolnego określonego w przepisach ustawy o systemie
oświaty.
2. Podstawową działalność gimnazjum stanowi edukacja uczniów.
3. W celu przygotowania młodzieży do aktywnego uczestniczenia w życiu społecznym
i obywatelskim w gimnazjum prowadzony jest Szkolny Klub Wolontariusza – Animus. Klub
ma za zadanie pomagać najbardziej potrzebującym, reagować czynnie na potrzeby
środowiska, wspomagać różnego typu inicjatywy charytatywne, kulturalne i edukacyjne,
w szczególności współdziała z organizacjami społecznymi i młodzieżowymi, uczestniczy
w prowadzeniu akcji pomocowych na rzecz osób potrzebujących, instytucji i organizacji
społecznych. Zasady postępowania, formułę organizacji klubu, kierunki jego działania określa
regulamin zatwierdzony przez dyrektora gimnazjum.
4. Uboczna działalność gimnazjum obejmuje usługi w zakresie wynajmu pomieszczeń
szkolnych oraz żywienia uczniów i pracowników gimnazjum
ROZDZIAŁ II
GOSPODARKA FINANSOWA
§ 5.
1. Gimnazjum prowadzi gospodarkę finansową na zasadach przewidzianych w ustawie
o finansach publicznych i aktach prawa do niej wykonawczych oraz w Ustawie z dnia 29
września 1994 r. o rachunkowości.
2. Gimnazjum może gromadzić dochody własne przewidziane w ustawie o finansach
publicznych i podjętej w tej sprawie uchwale Rady Miejskiej na wydzielonym rachunku.
3. Odpowiedzialność za gospodarkę finansową szkoły ponosi dyrektor gimnazjum.
4. Obsługę finansową gimnazjum prowadzi Gminny Zespół Oświatowy w Tucholi.
§ 6.
Wymagania kwalifikacyjne i zasady wynagradzania pracowników gimnazjum określają
odrębne przepisy.
6
ROZDZIAŁ III
CELE I ZADANIA GIMNAZJUM
§ 7.
1. Gimnazjum realizuje cele i zadania określone w ustawie o systemie oświaty i w przepisach
wykonawczych wydanych na jej podstawie, a w szczególności:
1) gimnazjum umożliwia pobieranie nauki przez dzieci i młodzież niepełnosprawną,
niedostosowaną społecznie i zagrożoną niedostosowaniem społecznym,
2) gimnazjum umożliwia pobieranie nauki i udział w specjalnych zajęciach sportowych
uczniom oddziałów sportowych,
3) umożliwia zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskania świadectwa
ukończenia gimnazjum,
4) prowadzi obowiązkowe nauczanie języka angielskiego oraz języka niemieckiego,
5) umożliwia uczniom realizację projektu edukacyjnego,
6) umożliwia absolwentom dokonywanie świadomego wyboru dalszego kierunku
kształcenia,
7) kształtuje środowisko wychowawcze sprzyjające realizowaniu celów i zasad,
stosownie do warunków gimnazjum i wieku ucznia poprzez:
a) zapewnienie odpowiedniej bazy dla uczniów gimnazjum,
b) systematyczne diagnozowanie i monitorowanie zachowania uczniów,
c) realizowanie Programu Wychowawczego Szkoły oraz Programu Profilaktyki,
d) sprawuje opiekę nad uczniami odpowiednio do ich potrzeb poprzez:
- prowadzenie zajęć dydaktyczno-wychowawczych,
- prowadzenie zajęć wyrównawczych,
- prowadzenie kół zainteresowań,
- prowadzenie zajęć sportowych,
- organizowanie zajęć świetlicowych.
e) wychowuje uczniów w duchu pełnej tolerancji światopoglądowej oraz zasad
humanistycznych ideałów demokracji, wolności, równości i sprawiedliwości społecznej,
f) organizuje pomoc psychologiczno-pedagogiczną dla uczniów o specjalnych potrzebach
edukacyjnych i wychowawczych,
g) udziela pomocy dziecku doznającemu przemocy w rodzinie w oparciu o wypracowane
procedury zawarte w dokumencie Realizacja procedury „Niebieskie Karty”.
§ 8.
1. Gimnazjum wykonuje zadania dydaktyczne poprzez:
7
1) realizację programów nauczania uwzględniających podstawę programową kształcenia
ogólnego,
2) realizuje program nauczania oddziałów sportowych,
3) organizowanie
kształcenia
na
podstawie
ramowego
planu
nauczania
dla gimnazjalistów,
4) opracowanie szkolnego zestawu programów nauczania,
5) przestrzeganie Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania Osiągnięć Edukacyjnych
Uczniów Gimnazjum,
6) dokumentowanie przebiegu nauczania,
7) stworzenie warunków umożliwiających sprostaniu wymaganiom edukacyjnym
uczniom ze specyficznymi potrzebami edukacyjnymi,
8) organizowanie różnych form zajęć dodatkowych i pozalekcyjnych sprzyjających
rozwojowi uzdolnień i zainteresowań każdego ucznia, a w szczególności:
a) kół zainteresowań,
b) zespołów artystycznych,
c) zajęć rekreacyjno-sportowych i turystycznych,
d) konkursów.
9) stworzenie warunków realizacji projektu edukacyjnego, mającego na celu rozwiązanie
konkretnego problemu, z zastosowaniem różnorodnych metod.
§ 9.
Zadania wychowawcze są realizowane w oparciu o Program Wychowawczy Szkoły, Program
Profilaktyki oraz Wewnątrzszkolny System Oceniania i Zachowania Uczniów Gimnazjum.
§ 10.
1. Zadania opiekuńcze wykonywane są na następujących zasadach:
1) za bezpieczeństwo ucznia podczas zajęć obowiązkowych, nadobowiązkowych
i pozalekcyjnych odpowiada nauczyciel prowadzący te zajęcia,
2) za bezpieczeństwo uczniów w czasie przerw międzylekcyjnych odpowiadają
nauczyciele zgodnie z opracowanym Regulaminem dyżurów nauczycielskich
Gimnazjum oraz planem dyżurów,
3) nauczyciele pełniący dyżur odpowiadają za bezpieczeństwo uczniów w miejscu
pełnienia dyżuru,
4) za bezpieczeństwo uczniów podczas zajęć odbywających się poza terenem gimnazjum
odpowiadają kierownik wycieczki i opiekunowie grup. Szczegółowe zasady opieki
nad uczniami zawarte są w dokumencie Procedury organizacji wycieczek szkolnych.
2. Szkoła stwarza warunki pobytu w gimnazjum zapewniające uczniom bezpieczeństwo,
ochronę przed przemocą, uzależnieniami, demoralizacją oraz innymi przejawami patologii
społecznej poprzez:
1) stały nadzór nauczycieli i pozostałych pracowników szkoły nad młodzieżą,
2) kontrolowanie osób wchodzących do szkoły z zewnątrz,
8
3) współpracę z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną,
4) omawianie zasad bezpieczeństwa na godzinach z wychowawcą klasy,
5) przeprowadzanie
próbnych
alarmów
przeciwpożarowych,
bombowych
i terrorystycznych,
6) zapewnienie uczniom pobytu w świetlicy w miarę potrzeb,
7) szkolenie pracowników szkoły w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy,
8) dostosowanie stolików, krzeseł i innego sprzętu szkolnego do wzrostu uczniów
i rodzaju wykonywanej przez nich pracy,
9) zakaz opuszczania przez uczniów budynku szkolnego w trakcie trwania zajęć
i w czasie przerw międzylekcyjnych,
10) udzielanie uczniom pomocy psychologiczno-pedagogicznej przez pedagoga
i psychologa szkolnego,
11) realizację programów profilaktycznych dotyczących przeciwdziałania patologii
społecznej.
3. Szkoła nie ponosi odpowiedzialności za bezpieczeństwo uczniów, którzy:
1) samowolnie opuścili zajęcia dydaktyczne,
2) przebywali na terenie szkolnym poza zajęciami dydaktycznymi,
3) opuścili teren szkolny podczas przerwy, w czasie trwających zajęć dydaktycznych.
4. Wychowawcy klas pierwszych, mają obowiązek w pierwszych dniach września
przeprowadzić zajęcia z uczniami, które zaznajomią uczniów z obiektami gimnazjum,
zasadami bezpieczeństwa na ich terenie, przepisami ruchu drogowego i zasadami higieny
pracy umysłowej.
5. Uczniom, którym z przyczyn rozwojowych, rodzinnych lub losowych potrzebna
jest pomoc, szkoła udziela wsparcia poprzez:
1) pomoc pedagogiczno-psychologiczną udzielaną przez pedagoga, psychologa
lub innych specjalistów (jeżeli są zatrudnieni w szkole), poradnię psychologicznopedagogiczną oraz instytucje świadczące specjalistyczne poradnictwo,
2) zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze,
3) nauczanie indywidualne,
4) zapewnienie dożywiania w formie posiłków finansowanych przez Ośrodek Pomocy
Społecznej w Tucholi,
5) zorganizowanie pomocy materialnej i rzeczowej w ramach akcji charytatywnych.
§ 11.
1. Szkoła organizuje współpracę z rodzicami w zakresie nauczania, wychowania i profilaktyki
młodzieży, a w szczególności:
1) rodzice są informowani przez wychowawców i nauczycieli o zamierzeniach
dydaktyczno-wychowawczych w klasie i w szkole (ramowe plany nauczania, szkolny
zestaw programów nauczania, Program Wychowawczy Szkoły oraz Program
Profilaktyki),
9
2) dyrektor i nauczyciele zapoznają rodziców z przepisami dotyczącymi oceniania,
klasyfikowania,
promowania
uczniów,
przeprowadzania
egzaminów
oraz zewnątrzszkolnym systemem oceniania uczniów,
3) rodzice mają prawo do uzyskania rzetelnej informacji na temat swojego dziecka,
jego zachowania, postępów i przyczyn trudności w nauce,
4) rodzice mają prawo do uzyskiwania od wychowawcy i nauczycieli informacji i porad
w sprawach wychowania i dalszego kształcenia swych dzieci,
5) rodzice uczestniczą w realizacji Programu Profilaktyki poprzez:
a) podnoszenie wiedzy i umiejętności wychowawczych,
b) współudział w określaniu kierunków działań profilaktycznych,
c) współudział przy rozwiązywaniu konfliktów klasowych i szkolnych.
2. Dla zapewnienia rodzicom możliwości stałego kontaktu ze szkołą ustala się następujące
formy:
1) zebrania ogólnoszkolne w miarę potrzeb oraz dni otwarte,
2) zebrania klasowe rodziców będą odbywać się co najmniej dwa razy w półroczu,
3) rodzice mogą skorzystać z konsultacji z nauczycielami w określonych terminach,
4) spotkania wychowawcy i rodziców z ekspertem (np. pedagogiem, policjantem),
5) rodzice są zapraszani do udziału w życiu kulturalnym szkoły (np. pasowanie
na gimnazjalistę, pożegnanie absolwentów),
6) kontakty pośrednie:
a) dziennik elektroniczny,
b) rozmowy telefoniczne,
c) korespondencja listowna,
d) poczta elektroniczna,
e) strona internetowa szkoły.
3. Na prośbę rodziców uczeń może być przeniesiony do klasy równoległej na podstawie
decyzji dyrektora.
4. W przypadku sytuacji konfliktowej rodzic może odwołać się do organu nadzorującego
szkołę tylko wówczas, gdy niemożliwe jest rozwiązanie konfliktu na terenie szkoły
z zachowaniem relacji: rodzic – wychowawca klasy – dyrektor szkoły.
5. Ilekroć w statucie jest mowa o rodzicach ucznia, należy przez to rozumieć również
jego prawnych opiekunów.
ROZDZIAŁ IV
ORGANY SZKOŁY
§ 12.
Organami gimnazjum są:
1) Dyrektor Gimnazjum,
10
2) Rada Pedagogiczna,
3) Rada Rodziców,
4) Samorząd Uczniowski.
§ 13.
1. Szkołą kieruje dyrektor gimnazjum zwany dalej „dyrektorem”.
2. Dyrektor kieruje całokształtem działalności szkoły i jest jej reprezentantem na zewnątrz,
a w szczególności:
1) kieruje bieżącą działalnością dydaktyczno-wychowawczą i opiekuńczą gimnazjum,
2) przekazuje Burmistrzowi Tucholi informacje na temat sytuacji finansowej
i bieżącej działalności gimnazjum,
3) sprawuje nadzór pedagogiczny na zasadach określonych w odrębnych przepisach,
4) przewodniczy radzie pedagogicznej, realizuje uchwały rady pedagogicznej, jeżeli
są zgodne z prawem oświatowym, niezgodne zaś wstrzymuje i powiadamia o tym fakcie
organ prowadzący,
5) powierza stanowisko wicedyrektora i odwołuje z niego po zasięgnięciu opinii organu
prowadzącego, organu nadzoru pedagogicznego oraz rady pedagogicznej,
6) zatrudnia i zwalnia nauczycieli i pracowników niepedagogicznych zgodnie
z odrębnymi przepisami,
7) przyznaje nagrody i wymierza kary pracownikom gimnazjum,
8) dysponuje środkami finansowymi określonymi w planie finansowym szkoły,
9) racjonalnie gospodaruje finansami i składnikami majątku pozostającymi w dyspozycji
gimnazjum,
10) opracowuje arkusz organizacyjny,
11) dba o powierzone mienie,
12) sporządza zakres czynności pracowników szkoły, którego przyjęcie potwierdza
zainteresowany,
13) dokonuje oceny pracy nauczycieli i pracowników samorządowych,
14) realizuje pozostałe zadania wynikające z Karty Nauczyciela i ustawy o systemie
oświaty,
15) kontroluje spełnianie obowiązku szkolnego i wydaje decyzje administracyjne
w zakresie zezwolenia na realizację obowiązku szkolnego poza szkołą,
11
16) współpracuje z radą rodziców, radą pedagogiczną i samorządem uczniowskim,
17) rozstrzyga sprawy sporne i konfliktowe pomiędzy organami,
18) przestrzega postanowień statutu w sprawie nagród i kar stosowanych wobec uczniów,
19) podejmuje decyzje o zawieszeniu zajęć dydaktycznych z zachowaniem warunków
określonych odrębnymi przepisami,
20) prowadzi dokumentację pedagogiczną zgodnie z odrębnymi przepisami,
21) podejmuje działania i ustala procedury związane z darmowymi wieloletnimi
podręcznikami,
22) może zwolnić ucznia z nauki drugiego języka obcego,
23) może zwolnić ucznia z realizacji projektu edukacyjnego,
24) dopuszcza, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej, zaproponowany przez
nauczyciela program nauczania,
25) pełni funkcję przewodniczącego zespołu egzaminacyjnego,
26) odpowiada za realizację zaleceń wynikających z orzeczenia o potrzebie kształcenia
specjalnego ucznia,
27) może skreślić ucznia z listy uczniów na podstawie uchwały rady pedagogicznej.
3. W stosunku z innymi podmiotami dyrektor działa na podstawie pełnomocnictwa
udzielanego mu przez Burmistrza Tucholi.
4. Dyrektor w imieniu gimnazjum dokonuje czynności w sprawach z zakresu prawa pracy
wobec pracowników gimnazjum.
§ 14.
W sprawach spornych ustala się co następuje:
1) uczeń zgłasza swoje zastrzeżenia do wychowawcy lub pedagoga szkolnego,
2) sprawy nierozstrzygnięte kierowane są do dyrektora, którego decyzje są ostateczne,
3) w konflikcie między radą pedagogiczną a dyrektorem szkoły mediatorem jest organ
nadzoru pedagogicznego lub organ prowadzący,
4) w konflikcie między samorządem uczniowskim a radą pedagogiczną mediatorem
jest dyrektor szkoły a potem rada rodziców,
5) w konflikcie między samorządem uczniowskim a dyrektorem szkoły mediatorem
jest rada pedagogiczna,
6) w wypadku braku rozwiązania sytuacji spornej dyrektor gimnazjum przekazuje
sprawę do rozstrzygnięcia organowi prowadzącemu lub nadzoru pedagogicznego.
12
§ 15.
1. Rada pedagogiczna jest kolegialnym organem szkoły w zakresie realizacji zadań
dotyczących kształcenia, wychowania i opieki.
2. W skład rady pedagogicznej wchodzą: dyrektor i wszyscy nauczyciele zatrudnieni
w szkole.
3. Przewodniczącym rady pedagogicznej jest dyrektor.
4. W zebraniach rady pedagogicznej mogą brać udział osoby zaproszone przez
jej przewodniczącego za zgodą lub na wniosek rady pedagogicznej.
5. Zebrania rady pedagogicznej są organizowane przed rozpoczęciem roku szkolnego,
w każdym okresie (półroczu) w związku z klasyfikowaniem i promowaniem uczniów,
po zakończeniu rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych oraz w miarę bieżących
potrzeb. Zebrania mogą być organizowane na wniosek organu sprawującego nadzór
pedagogiczny, z inicjatywy dyrektora szkoły, organu prowadzącego szkołę albo co najmniej
1/3 członków rady pedagogicznej.
6. Rada pedagogiczna wykonuje działania przewidziane dla rady szkoły zgodnie z ustawą
o systemie oświaty.
7. Do kompetencji stanowiących rady pedagogicznej należy:
1) zatwierdzanie planów pracy szkoły,
2) uchwalanie programu wychowawczego szkoły i programu profilaktyki
w porozumieniu z radą rodziców,
3) podejmowanie uchwał w sprawie klasyfikacji, promocji uczniów,
4) zatwierdzanie szkolnych regulaminów o charakterze wewnętrznym i projektów
ich zmian,
5) uchwalenie statutu szkoły i projektów jego zmian,
6) podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych
w szkole,
7) ustalenie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli,
8) podejmowanie uchwał w sprawach skreślenia z listy uczniów,
9) ustala sposoby wykorzystania wyników nadzoru pedagogicznego , w tym wyników
ustalonych przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny w celu doskonalenia pracy
szkoły.
8. Rada pedagogiczna opiniuje w szczególności:
1) organizację pracy szkoły, w tym zwłaszcza tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych
i pozalekcyjnych,
2) projekt planu finansowego szkoły,
3) wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień,
13
4) propozycje dyrektora w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć
w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych,
wychowawczych i opiekuńczych.
9. Dyrektor szkoły wstrzymuje wykonanie uchwał rady pedagogicznej, niezgodnych
z przepisami prawa. O wstrzymaniu wykonania uchwały dyrektor niezwłocznie zawiadamia
organ prowadzący szkołę oraz organ sprawujący nadzór pedagogiczny.
10. Organ sprawujący nadzór pedagogiczny uchyla uchwałę w razie stwierdzenia
jej niezgodności z przepisami prawa, po zasięgnięciu opinii organu prowadzącego szkołę.
Rozstrzygnięcie organu sprawującego nadzór pedagogiczny jest ostateczne.
11. Rada pedagogiczna może wystąpić z wnioskiem o odwołanie nauczyciela ze stanowiska
dyrektora lub z innego stanowiska kierowniczego w szkole.
12. Rada pedagogiczna deleguje jednego przedstawiciela do komisji konkursowej
na stanowisko dyrektora.
13. Uchwały rady pedagogicznej są podejmowane zwykłą większością głosów w obecności,
co najmniej połowy jej członków.
14. Osoby biorące udział w zebraniu rady pedagogicznej są zobowiązane do nieujawniania
spraw poruszanych na zebraniu rady pedagogicznej, które mogą naruszać dobra osobiste
uczniów, ich rodziców, nauczycieli i innych pracowników szkoły.
15. Rada Pedagogiczna ustala Regulamin Rady Pedagogicznej Gimnazjum nr 1, a jej zebrania
są protokołowane.
§ 16.
1. W szkole działa rada rodziców, która reprezentuje ogół rodziców uczniów.
2. W skład rady rodziców wchodzą po jednym przedstawicielu rad oddziałowych, wybranych
w tajnych wyborach przez zebranie rodziców uczniów szkoły.
3. Rada rodziców uchwala regulamin swej działalności.
4. Rada rodziców może występować do dyrektora i innych organów szkoły, organu
prowadzącego szkołę oraz organu sprawującego nadzór pedagogiczny z wnioskami i opiniami
we wszystkich sprawach szkoły.
5. Do kompetencji rady rodziców należy:
1) uchwalanie w porozumieniu z radą pedagogiczną Programu Wychowawczego
Programu Wychowawczego Szkoły i Programu Profilaktyki,
2) opiniowanie programu i harmonogramu poprawy efektywności kształcenia
lub wychowania szkoły,
3) opiniowanie projektu finansowego składanego przez dyrektora,
4) organizowanie balu gimnazjalnego uczniów klas III.
14
6. Jeżeli rada rodziców w terminie 30 dni od dnia rozpoczęcia roku szkolnego nie uzyska
porozumienia z radą pedagogiczną w sprawie Programu Wychowawczego Szkoły, Programu
Profilaktyki, program ten ustala dyrektor w uzgodnieniu z organem sprawującym nadzór
pedagogiczny. Program ustalony przez dyrektora obowiązuje do czasu uchwalenia programu
przez radę rodziców w porozumieniu z radą pedagogiczną.
7. W celu wspierania działalności statutowej szkoły, rada rodziców może gromadzić fundusze
z dobrowolnych składek rodziców oraz innych źródeł.
§ 17.
1. W szkole działa samorząd uczniowski, zwany dalej „samorządem”.
2. Samorząd tworzą wszyscy uczniowie szkoły.
3. Zasady wybierania i działania organów samorządu określa regulamin uchwalony przez
ogół uczniów w głosowaniu równym, tajnym i powszechnym. Organy samorządu są jedynymi
reprezentantami ogółu uczniów.
4. Regulamin samorządu nie może być sprzeczny ze statutem szkoły.
5. Samorząd może przedstawiać radzie pedagogicznej oraz dyrektorowi wnioski i opinie
we wszystkich sprawach szkoły lub placówki, w szczególności dotyczących realizacji
podstawowych praw uczniów, takich jak:
1)
2)
3)
4)
5)
prawo do zapoznania się z programem nauczania, z jego treścią, celem i stawianymi
wymaganiami,
prawo do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu prawo
do organizacji życia szkolnego umożliwiające zachowanie właściwych proporcji
miedzy wysiłkiem szkolnym, a możliwością rozwijania i zaspakajania własnych
zainteresowań,
prawo redagowania i wydawania gazety szkolnej,
prawo
organizowania
działalności
kulturalnej,
oświatowej,
sportowej
oraz rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi,
w porozumieniu z dyrektorem,
prawo wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna samorządu,
§ 18.
1. Organy gimnazjum mają możliwość swobodnego działania i podejmowania decyzji
w granicach swoich kompetencji określonych prawem.
2. Organy szkoły zobowiązane są do wymiany informacji o podejmowanych i planowanych
działaniach i decyzjach.
15
ROZDZIAŁ V
ORGANIZACJA PRACY GIMNAZJUM
§ 19.
1. Czas rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktycznych oraz przerw i ferii określa minister
edukacji narodowej w drodze rozporządzenia w sprawie organizacji roku szkolnego.
2. Podział roku szkolnego na półrocza oraz czas ich trwania uchwala rada pedagogiczna.
§ 20.
1. Podstawowymi formami organizacji działalności gimnazjum zapewniającymi realizację
statutowych celów i zadań są:
1) obowiązkowe zajęcia dydaktyczno-wychowawcze prowadzone w systemie klasowolekcyjnym, których tygodniowy wymiar godzin obowiązujący dla danej klasy określa
ramowy plan nauczania,
2) obowiązkowe zajęcia dydaktyczno-wychowawcze oddziałów sportowych obejmują
prowadzenie zajęć w systemie treningowym oraz meczów organizowanych zgodnie
z kalendarzem rozgrywek zatwierdzonych przez dyrektora Szkoły.
3) nadobowiązkowe zajęcia pozalekcyjne, służące pogłębianiu wiedzy i umiejętności
uczniów oraz rozwijaniu ich zainteresowań, uzdolnień, samodzielności i aktywności.
2. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa
arkusz organizacji szkoły opracowany przez dyrektora w terminie określonym
i zatwierdzonym przez organ prowadzący na podstawie planu nauczania oraz planu
finansowego szkoły.
3. Organizację stałych obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć dydaktycznych
i wychowawczych określa tygodniowy rozkład zajęć ustalony przez dyrektora na podstawie
zatwierdzonego arkusza organizacyjnego z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny
pracy.
§ 21.
1. Podstawową jednostką organizacyjną gimnazjum jest oddział.
2. Liczba uczniów w oddziale w zasadzie nie powinna być większa niż 25. Uczniowie
ci w jednorocznym kursie nauki danego roku szkolnego uczą się wszystkich przedmiotów
obowiązkowych, przewidzianych planem nauczania i programem wybranym z zestawów
programowych dla danej klasy, dopuszczonych do użytku szkolnego.
§ 22.
1. Podstawową formą pracy szkoły są zajęcia dydaktyczne i wychowawcze prowadzone
w systemie klasowo-lekcyjnym.
16
2. Godzina lekcyjna trwa 45 minut.
3. Rada pedagogiczna może podjąć uchwałę, w której ustali inny czas trwania godziny
lekcyjnej (nie dłuższy niż 1 godzina zegarowa) zachowując ogólny tygodniowy czas,
obliczony na podstawie ramowego planu nauczania.
4. Podział oddziału na grupy dokonuje się na zajęciach wymagających specjalnych warunków
nauki i bezpieczeństwa z uwzględnieniem zasad określonych w rozporządzeniu w sprawie
ramowych planów nauczania.
5. Oddział należy dzielić na grupy w nauczaniu:
1) języków obcych,
2) wychowania fizycznego,
3) informatyki.
§ 23.
Dyrektor w porozumieniu z radą pedagogiczną i w uzgodnieniu z organem prowadzącym
ustala zasady prowadzenia niektórych zajęć, np. zajęcia wyrównawcze, specjalistyczne,
nauczanie języków obcych, informatyki, koła zainteresowań, które mogą być prowadzone
poza systemem klasowo-lekcyjnym w grupach oddziałowych lub międzyoddziałowych.
§ 24.
1. W szkole działa biblioteka szkolna zwana dalej „biblioteką”.
2. Biblioteka jest specjalistyczną pracownią szkolną.
3. Biblioteka składa się z wypożyczalni, czytelni i Internetowego Centrum Informacji
Multimedialnej zwanej dalej IC i M, które zajmują jedno pomieszczenie, lecz są wydzielone.
4. Z biblioteki mogą korzystać uczniowie, rodzice, nauczyciele oraz inni pracownicy szkoły.
5. Zasady korzystania z biblioteki określa Regulamin Biblioteki Gimnazjum Nr 1.
6. Zasady korzystania z darmowych podręczników, materiałów edukacyjnych
oraz materiałów ćwiczeniowych określa Regulamin korzystania z darmowych podręczników
Gimnazjum nr 1.
7. Biblioteka współpracuje z uczniami, nauczycielami, rodzicami, innymi bibliotekami
i placówkami kulturalno-oświatowymi. Zasady tej współpracy określone są poprzez zadania
nauczyciela bibliotekarza.
8. Do zadań nauczyciela bibliotekarza należy:
1)
2)
udostępnianie książek i innych źródeł informacji,
sprawowanie opieki nad młodzieżą w czytelni i ICiM,
17
3)
4)
5)
6)
7)
8)
9)
10)
11)
12)
tworzenie warunków do poszukiwania, porządkowania i wykorzystywania informacji
z różnych źródeł oraz efektywnego posługiwania się technologią informacyjną,
współpraca z nauczycielami wszystkich przedmiotów w realizacji podstawy
programowej kształcenia ogólnego dla gimnazjum, Programu Wychowawczego
Szkoły i Programu Profilaktyki,
realizowanie z uczniami zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych
wynikających z planu pracy szkoły,
rozbudzanie i rozwijanie indywidualnych zainteresowań uczniów oraz wyrabianie
i pogłębianie u uczniów nawyku czytania i uczenia się,
organizowanie różnorodnych działań rozwijających wrażliwość czytelniczą, kulturową
i społeczną uczniów,
udziału w zakupie książek - lektur, nowości czytelniczych, literatury młodzieżowej
oraz czasopism zgodnej z zainteresowaniami uczniów,
opracowanie techniczne książek, podręczników, gromadzenie ewidencji
i dokumentów na nośnikach elektronicznych oraz innych źródeł informacji,
konserwacja zbiorów bibliotecznych,
prowadzenie dokumentacji bibliotecznej,
współpraca z innymi bibliotekami w zakresie organizowania i uczestniczenia
w imprezach czytelniczych, wypożyczeń międzybibliotecznych zbiorów.
9. Do zbiorów bibliotecznych należą książki i podręczniki, czasopisma, dokumenty
na nośnikach elektronicznych oraz inne materiały niezbędne do realizacji zadań szkoły.
10. Środki na zakup zbiorów i materiałów bibliotecznych oraz ich konserwację pozyskuje
się z budżetu szkoły oraz z innych zbiorów (dotacje, darowizny).
11. Biblioteka posługuje się pieczątką okrągłą o średnicy 25 mm, zawierającą w środku napis
Biblioteka, a w otoku napis Gimnazjum Nr 1 w Tucholi.
§ 25.
1. W szkole działa świetlica szkolna zwana dalej „świetlicą” .
2. Świetlica przeznaczona jest dla uczniów, którzy muszą dłużej przebywać w gimnazjum
ze względu na czas pracy ich rodziców lub organizację dojazdu do szkoły.
3. W świetlicy prowadzone są zajęcia w grupach wychowawczych. Liczba uczniów w grupie
nie powinna przekraczać 25 na jednego wychowawcę zatrudnionego w świetlicy.
4. Organizacja pracy świetlicy:
1) czas pracy świetlicy ustala dyrektor, uwzględniając potrzeby szkoły i rodziców,
2) ze świetlicy mogą korzystać w miarę potrzeb wszyscy uczniowie,
3) korzystanie ze świetlicy jest bezpłatne,
4) dokumentację pracy świetlicy stanowi dziennik zajęć i plan pracy, opracowany przez
wychowawców i zatwierdzony przez dyrektora.
18
5. Świetlica w wypełnianiu swoich funkcji spełnia następujące zadania:
1)
2)
3)
4)
zapewnia uczniom należyte wychowanie i opiekę w godzinach pozalekcyjnych,
organizuje naukę własną, zwłaszcza odrabianie lekcji pod nadzorem nauczyciela,
udziela pomoc w nauce uczniom słabszym,
w swoich działaniach realizuje Program Profilaktyki.
§ 26.
Bezpośrednią opiekę medyczną nad uczniami spełnia higienistka (pielęgniarka) szkolna.
§ 27.
1. Uczniowie mogą korzystać ze stołówki szkolnej.
2. Zasady korzystania ze stołówki określa Regulamin korzystania ze stołówki Gimnazjum
Nr 1.
§ 28.
1. Uczniowie, nauczyciele i pozostali pracownicy gimnazjum mogą korzystać
ze sklepiku szkolnego, prowadzonego przez inny podmiot na podstawie umowy dzierżawy
zawartej z dyrektorem szkoły.
2. Ze sklepiku korzystać mogą, poza osobami wymienionymi w ust. 1, również osoby
zaproszone na teren gimnazjum przez dyrektora lub innych uprawnionych pracowników,
np. podczas konkursów międzyszkolnych.
3. W sklepiku nie wolno sprzedawać produktów, które mogą stanowić zagrożenie
bezpieczeństwa uczniów oraz produktów, których sprzedaż na terenie szkoły jest niezgodna
z prawem.
§ 29.
1. Dla realizacji celów statutowych gimnazjum posiada następującą bazę:
1) sale dydaktyczne,
2) pracownie informatyczne,
3) sale gimnastyczne,
4) boisko wielofunkcyjne - orlik,
5) bibliotekę z wypożyczalnią i czytelnią,
6) świetlicę,
7) zaplecze kuchenne i jadalnię,
8) składnicę akt,
9) sekretariat,
10) gabinety dyrektora i wicedyrektora,
11) gabinet pedagoga,
12) gabinet higienistki (pielęgniarki),
13) gabinet stomatologiczny.
19
ROZDZIAŁ VI
NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY
§ 30.
1. W szkole zatrudnia się nauczycieli oraz pracowników administracji i obsługi.
2. Zasady zatrudniania nauczycieli oraz innych pracowników, o których mowa w ust. 1,
określają odrębne przepisy.
3.Szczegółowy zakres czynności dla pracowników sporządza dyrektor. Dokument ten stanowi
załącznik do umowy o pracę.
4.Pracownicy niepedagogiczni w zakresie zapewnienia uczniom bezpieczeństwa w czasie
zajęć organizowanych przez szkołę zobowiązani są do:
1) sekretarz szkoły – natychmiastowego powiadomienia dyrektora (wicedyrektora)
szkoły o zaistniałym zagrożeniu oraz wykonywania wydanych przez niego poleceń,
2) woźna – monitorowania obiektów szkolnych oraz terenu wokół szkoły; dbania
o czystość oraz estetykę; pilnowania porządku w czasie przerw międzylekcyjnych
na korytarzach szkolnych; natychmiastowego powiadamiania dyrektora (wicedyrektora)
szkoły o zaistniałym zagrożeniu oraz wykonywania wydanych przez niego poleceń,
3) pracownicy kuchni – przygotowywania posiłków zgodnie z obowiązującymi zasadami
zdrowego żywienia; czuwania nad bezpieczeństwem uczniów przebywających
w stołówce; natychmiastowego powiadamiania dyrektora (wicedyrektora) szkoły
o zaistniałym zagrożeniu oraz wykonywania wydanych przez niego poleceń,
4) woźny (konserwator) – sprawowania nadzoru nad budynkiem, sprzętem, urządzeniami
gospodarczymi; czuwania nad sprawnym funkcjonowaniem urządzeń wodnokanalizacyjnych oraz instalacji elektrycznej; dbania o estetykę w budynkach szkolnych
jak i na terenie przyszkolnym; natychmiastowego powiadamiania dyrektora
(wicedyrektora) szkoły o zaistniałym zagrożeniu oraz wykonywania wydanych przez
niego poleceń,
5) pracownik ochrony – stałej obserwacji wszystkich pomieszczeń objętych
monitoringiem; sprawdzania wszystkich miejsc nieobjętych monitoringiem;
kontrolowania boiska szkolnego czuwania nad bezpieczeństwem uczniów w czasie dużej
przerwy; natychmiastowego powiadamiania dyrektora (wicedyrektora) szkoły
o zaistniałym zagrożeniu oraz wykonywania wydanych przez niego poleceń.
§ 31.
1. W gimnazjum, które liczy co najmniej 12 oddziałów tworzy się stanowisko wicedyrektora.
2. Dopuszcza się tworzenie dodatkowych stanowisk wicedyrektorów i innych stanowisk
kierowniczych za zgodą organu prowadzącego.
3. Zakres kompetencji wicedyrektora:
20
1) zastępuje dyrektora w przypadku jego nieobecności,
2) przygotowuje projekty następujących dokumentów:
a) tygodniowy rozkład zajęć szkolnych,
b) wraz z zespołami rady pedagogicznej projekt rocznego planu pracy,
c) kalendarz imprez szkolnych.
3) sprawuje nadzór pedagogiczny nad pracą zespołów nauczycielskich,
4) przygotowuje projekt ocen pracy nauczycieli,
5) wnioskuje do dyrektora w sprawach nagród i wyróżnień oraz kar dla nauczycieli
i innych pracowników gimnazjum,
6) opracowuje materiały analityczne, dokonuje oceny efektów kształcenia i wychowania,
przeprowadza mierzenie jakości pracy szkoły,
7) wykonuje inne czynności i zadania zlecone przez dyrektora.
§ 32.
1. Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczną, wychowawczą i opiekuńczą, jest odpowiedzialny,
za jakość tej pracy i powierzonych jego opiece uczniów.
2. Do obowiązków nauczyciela należy:
1) prawidłowa organizacja procesu dydaktycznego,
2) opracowanie wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych
śródrocznych i rocznych (półrocznych) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych
i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz sposobów sprawdzania osiągnięć edukacyjnych
uczniów,
3) dostosowanie wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb psychofizycznych
i edukacyjnych uczniów, u których stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu
się wynikające z zaburzeń i odchyleń rozwojowych oraz opracowanie dla tych uczniów
indywidualnych planów pracy,
4) opracowanie planu pracy wychowawczej klasy oraz tematyki godzin z wychowawcą,
jeżeli pełni funkcję wychowawcy klasy,
5) natychmiastowe reagowanie, zgodnie z przyjętymi procedurami, na wszelkie
dostrzeżone sytuacje lub zachowania uczniów stanowiące zagrożenie bezpieczeństwa,
6) uczestniczenie w szkoleniach w zakresie BHP organizowanych przez zakład pracy
7) zapoznawanie się z aktualnym stanem prawnym w oświacie,
8) egzekwowanie przestrzegania regulaminów w pracowniach o zwiększonym ryzyku
wypadkowości,
9) używanie tylko sprawnego sprzętu w salach gimnastycznych i na boiskach sportowych,
21
10) kontrolowanie obecności uczniów na każdej lekcji, pełnienie dyżuru zgodnie
z opracowanym harmonogramem i regulaminem dyżurów nauczycielskich Gimnazjum
Nr 1.
11) przygotowywanie się do zajęć dydaktycznych i wychowawczych,
12) dbanie o poprawność językową uczniów i własną,
13) stosowanie zasad oceniania zgodnie z przyjętymi przez szkołę kryteriami,
14) podnoszenie i aktualizowanie wiedzy i umiejętności pedagogicznych,
15) służenie pomocą nauczycielom rozpoczynającym pracę pedagogiczną,
16) wzbogacanie warsztatu pracy i dbanie o powierzone pomoce i sprzęt,
17) aktywne uczestniczenie w posiedzeniach rady pedagogicznej,
18) stosowanie nowatorskich metod pracy i programów nauczania,
19) wspomaganie rozwoju psychofizycznego ucznia poprzez prowadzenie różnorodnych
form oddziaływań w ramach zajęć pozalekcyjnych,
20) dbanie o życie, zdrowie i bezpieczeństwo uczniów w czasie zajęć organizowanych
przez szkołę,
21) przestrzeganie praw ucznia wynikających z Konwencji o Prawach Dziecka
i Powszechnej Deklaracji Praw Człowieka.
§ 33.
1. Nauczyciele prowadzący zajęcia w danym oddziale tworzą zespół, którego pracą kieruje
wychowawca klasy jako przewodniczący zespołu.
2. Do zadań zespołu należy:
1) ustalenie zestawu programów nauczania dla danego oddziału oraz jego modyfikowanie
w miarę potrzeb,
2) diagnozowanie potrzeb i możliwości uczniów oddziału,
3) analizowanie postępów i osiągnięć uczniów oddziału,
4) realizowanie spójnego zestawu działań wychowawczych.
§ 34.
1. Dyrektor może tworzyć zespoły wychowawcze, zespoły przedmiotowe, zespoły pomocy
psychologiczno-pedagogicznej uczniom lub inne zespoły problemowo-zadaniowe. Pracą
zespołu kieruje przewodniczący powołany przez dyrektora, na wniosek zespołu.
2. Do zadań zespołu należy:
1) wybór programów nauczania i współdziałanie w ich realizacji,
2) opracowywanie projektów i propozycji zmian w dokumentach prawa
wewnątrzszkolnego,
3) opracowywanie projektów planów i programów szkolnych,
4) diagnozowanie i rozwiązywanie problemów szkolnych,
5) opracowywanie procedur i narzędzi diagnozowania wybranych obszarów pracy szkoły,
22
6) planowanie i koordynowanie udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej
uczniowi,
7) opracowanie kryteriów oceniania uczniów,
8) opiniowanie przygotowanych w szkole autorskich programów nauczania,
9) organizowanie wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego nauczycieli,
10) wybór podręczników.
§ 35.
1. Dyrektor powierza każdy oddział opiece wychowawczej jednemu z nauczycieli uczących
w tym oddziale, zwanemu dalej „wychowawcą”.
2. Dla zapewnienia ciągłości pracy wychowawczej i jej skuteczności pożądane jest,
by wychowawca opiekował się tymi samymi uczniami przez cały okres nauki w gimnazjum.
3. Obowiązki wychowawcy danej klasy powierza dyrektor po zasięgnięciu opinii rady
pedagogicznej. Wychowawca pełni swoją funkcję w stosunku do powierzonej mu klasy
do chwili ukończenia przez uczniów tej klasy gimnazjum, chyba że rada rodziców złoży
uzasadniony wniosek do dyrektora o zmianę wychowawcy lub sam nauczyciel wniesie
stosowną prośbę.
4. Dyrektor odwołuje wychowawcę z pełnionej funkcji.
5. Zadaniem wychowawcy jest sprawowanie opieki wychowawczej nad uczniem,
a w szczególności:
1) tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia,
2) przygotowanie ucznia do życia w rodzinie i społeczeństwie,
3) rozwijanie umiejętności rozwiązywania życiowych problemów przez wychowanka.
6. Wychowawca w celu realizacji zadań, o których mowa w ust. 5 winien:
1) zdiagnozować warunki życia i nauki swoich wychowanków,
2) utrzymywać systematyczny i częsty kontakt z innymi nauczycielami w celu koordynacji
oddziaływań wychowawczych,
3) współpracować z rodzicami, włączając ich do rozwiązywania problemów
wychowawczych,
4) współpracować z pedagogiem szkolnym i Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną,
5) śledzić postępy w nauce swoich wychowanków,
6) dbać o systematyczne uczęszczanie uczniów na zajęcia,
7) udzielać porad w zakresie możliwości dalszego kształcenia się, wyboru zawodu,
8) kształtować właściwe stosunki pomiędzy uczniami, opierając je na tolerancji
i poszanowaniu godności osoby ludzkiej,
9) utrzymywać stały kontakt z rodzicami w sprawach postępu w nauce i zachowaniu
ucznia,
23
10) powiadomić o przewidywanej dla ucznia półrocznej/rocznej ocenie niedostatecznej oraz
ocenie nagannej zachowania lub możliwości nieklasyfikowania na miesiąc przed
posiedzeniem klasyfikacyjnym rady pedagogicznej,
11) na tydzień przed posiedzeniem klasyfikacyjnym powiadomić ucznia i rodzica
o przewidywanych dla niego ocenach półrocznych/rocznych w przypadku nieobecności
nauczycieli przedmiotów,
12) uczestniczyć w zebraniach z rodzicami,
13) organizować wspólnie z uczniami i rodzicami różne formy życia zespołowego
integrującego klasę.
14) wychowawca klasy trzeciej lub nauczyciel wyznaczony przez dyrektora informuje
do dnia 25 września roku szkolnego rodziców i uczniów o Procedurach przygotowania
i organizacji egzaminu gimnazjalnego w Gimnazjum Nr 1.
15) Wychowawca prowadzi określoną przepisami dokumentację pracy dydaktycznowychowawczej (np. dzienniki, arkusze ocen, świadectwa szkolne oraz inne wynikające
z zapisów statutu szkoły).
16) Wychowawca ma prawo korzystać w swojej pracy z pomocy merytorycznej
i metodycznej ze strony Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej oraz pedagoga.
§ 36.
1. Pedagog szkolny pełni w szkole funkcje opiekuńczo-wychowawcze.
2. Do zadań pedagoga w szkole należy w szczególności:
1) prowadzenie badań i działań diagnostycznych uczniów, w tym diagnozowanie
indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości
psychofizycznych uczniów w celu określenia przyczyn niepowodzeń edukacyjnych
oraz wspierania mocnych stron uczniów,
2) diagnozowanie sytuacji wychowawczych w szkole w celu rozwiązywania problemów
wychowawczych oraz wspierania rozwoju uczniów,
3) udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej w formach odpowiednich
do rozpoznanych potrzeb,
4) podejmowanie działań z zakresu profilaktyki uzależnień i innych problemów dzieci
i młodzieży,
5) minimalizowanie skutków zaburzeń rozwojowych, zapobieganie zaburzeniom
zachowania oraz inicjowanie różnych form pomocy w środowisku szkolnym
i pozaszkolnym uczniów,
6) inicjowanie i prowadzenie działań mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach
kryzysowych,
7) pomoc rodzicom i nauczycielom w rozpoznawaniu i rozwijaniu indywidualnych
możliwości, predyspozycji i uzdolnień uczniów,
8) wspieranie nauczycieli, wychowawców grup wychowawczych i innych specjalistów
w udzielaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej,
9) organizowanie pomocy w wyborze zawodu i dalszego kierunku kształcenia.
24
ROZDZIAŁ VII
UCZNIOWIE
§ 37.
1. Do gimnazjum uczęszczają uczniowie w zasadzie w wieku od 13 do 16 lat. Dyrektor
przyjmuje wszystkich uczniów zamieszkujących ustalony dla szkoły obwód. Warunkiem
przyjęcia jest świadectwo ukończenia szkoły podstawowej.
2. W stosunku do uczniów spoza obwodu szkoły przeprowadza się postępowanie
rekrutacyjne, zgodnie z Ustawą o Systemie Oświaty.
3. Terminy rekrutacji określa zarządzeniem na dany rok szkolny Kujawsko-Pomorski Kurator
Oświaty.
4. Szczegółowe zasady postępowania rekrutacyjnego określa Regulamin rekrutacji uczniów
do Gimnazjum Nr 1 .
5. Dyrektor może przyjąć ucznia z innego obwodu, jeżeli:
1) gimnazjum dysponuje wolnymi miejscami,
2) szczegółowe warunki przyjęcia do szkoły określa Regulamin rekrutacji uczniów
do Gimnazjum Nr 1.
6. Na wniosek rodziców ucznia oraz po zasięgnięciu opinii poradni psychologicznopedagogicznej organ prowadzący może zezwolić na pozaszkolną formę realizacji obowiązku
szkolnego (nauczanie indywidualne).
7. Dyrektor może skreślić ucznia z listy, który ukończył 18 lat i nie rokuje otrzymania
promocji do klasy programowo wyższej lub ukończenia gimnazjum. Skreślenie następuje
na podstawie uchwały rady pedagogicznej, po zasięgnięciu opinii samorządu uczniowskiego.
§ 38.
1. Statut szkoły określa prawa i obowiązki uczniów.
2. Uczeń ma prawo do:
1) zapoznania się z programem nauczania, jego treścią, celami i stawianymi
wymaganiami,
2) poznania warunków i sposobów oceniania, klasyfikowania i promowania,
3) poznania zasad przeprowadzania egzaminu gimnazjalnego,
4) zdobywania wiedzy i umiejętności przekazywanych w sposób interesujący,
wykorzystujący jego naturalną aktywność i możliwości,
5) rozwijania własnych zainteresowań, zdolności i talentów,
6) do jawnej, umotywowanej oceny swoich wiadomości, umiejętności i zachowania,
25
7) dodatkowej pomocy ze strony szkoły w przypadku trudności w nauce,
8) przedstawiania swoich problemów wychowawcy, dyrektorowi i pedagogowi szkolnemu
i oczekiwania niezbędnej pomocy,
9) poszanowania godności i nietykalności osobistej,
10) swobody wyrażania myśli i przekonań, o ile nie naruszają one dobra osobistego osób
trzecich,
11) wpływania na życie szkoły poprzez pracę w samorządzie uczniowskim
oraz organizacjach działających na terenie szkoły,
12) udziału w zajęciach dodatkowych organizowanych przez szkołę,
13) organizowania w szkole w porozumieniu z dyrektorem różnego rodzaju imprez
kulturalnych, oświatowych, sportowych i rozrywkowych,
14) reprezentowania szkoły w konkursach, olimpiadach przedmiotowych, zawodach
sportowych zgodnie z umiejętnościami i zdolnościami,
15) korzystania ze wszystkich pomieszczeń i urządzeń szkolnych, sprzętu, pomocy
dydaktycznych zgodnie z ich przeznaczeniem i w myśl obowiązujących regulaminów,
16) złożenia skargi na nieprzestrzeganie praw ucznia do Rzecznika Praw Ucznia
działającego w szkole,
17) zwolnienia się z lekcji:
a) na pisemną prośbę rodziców,
b) na podstawie orzeczenia higienistki (pielęgniarki) szkolnej lub lekarza,
c) za zgodą wychowawcy lub dyrekcji,
18) bezpiecznych warunków pobytu w szkole,
19) korzystania z doraźnej pomocy medycznej,
20) udziału w balu gimnazjalnym uczniów klas III.
3. Uczeń ma obowiązek przestrzegania postanowień zawartych w statucie szkoły i innych
przepisach wewnątrzszkolnych, a zwłaszcza do:
1) systematycznego, punktualnego i aktywnego uczestniczenia w zajęciach lekcyjnych,
2) przygotowywania się do zajęć i właściwego zachowania w ich trakcie,
3) nieopuszczania terenu szkoły lub boiska szkolnego przez cały czas planowych zajęć
szkolnych,
4) usprawiedliwiania nieobecności na bieżąco. Po zakończeniu trwania nieobecności
w szkole uczeń ma obowiązek w ciągu 14 dni od powrotu do szkoły dostarczyć
wychowawcy pisemne usprawiedliwienie przyczyn absencji poprzez dziennik
elektroniczny librus, zeszyt usprawiedliwień, a także telefonicznie.
5) W przypadku dłuższej nieobecności wychowawcy usprawiedliwienie należy złożyć
w sekretariacie szkoły, a w przypadku nie dopełnienia tego obowiązku w ustalonym
terminie – usprawiedliwienie nie będzie honorowane.
6) dbałości o majątek i mienie szkolne oraz ład i porządek w szkole,
7) dbania o honor i tradycję gimnazjum,
8) podporządkowania się zaleceniom i zarządzeniom dyrektora, rady pedagogicznej
oraz ustaleniom samorządu uczniowskiego,
9) tolerancji, poszanowania praw i okazywania szacunku drugiej osobie,
26
10) dbania o estetykę wyglądu i stroju podczas przebywania na zajęciach szkolnych,
11) przynoszenia stroju sportowego i aktywnego uczestniczenia (w miarę swoich
możliwości) w lekcjach wychowania fizycznego,
12) pilnowania swoich rzeczy osobistych (w tym telefonu komórkowego, który nosi
do szkoły na własną odpowiedzialność),
13) wyłączania telefonu komórkowego podczas trwania zajęć lekcyjnych, uroczystości i
innych spotkań organizowanych na terenie szkoły i poza nią,
14) niedostosowanie się do powyższego postanowienia może spowodować odebranie aparatu
telefonicznego, który zostanie przekazany dyrekcji szkoły,
15) uczeń ma obowiązek wyłączyć aparat telefoniczny w obecności dyrektora
lub nauczyciela uczącego, który ten telefon odebrał,
16) wychowawca ma obowiązek niezwłocznie powiadomić rodzica o odebraniu telefonu,
17) przeciwstawiania się złu i reagowania na przejawy złego zachowania i agresji przez
zawiadomienie nauczyciela dyżurującego, wychowawcy lub dyrektora,
18) dbania o zdrowie własne i swoich kolegów (niezażywanie nikotyny: niepalenie,
niewciąganie, nieżucie; niekorzystanie z papierosów elektronicznych itp. urządzeń,
niepicie alkoholu, niezażywanie narkotyków i innych środków odurzających, nienoszenie
ozdób i innych przedmiotów zagrażających bezpieczeństwu),
19) zakazu wnoszenia na teren szkoły środków zagrażających zdrowiu i życiu,
20) przestrzegania zasad bezpieczeństwa na terenie szkoły i poza nią,
21) pokrywania, za zgodą rodziców, wyrządzonych umyślnie szkód materialnych w zakresie
ustalonym przez dyrektora.
§ 39.
1. Uczeń może otrzymać nagrody i wyróżnienia za:
1) rzetelną naukę i pracę na rzecz szkoły,
2) wzorową postawę,
3) wybitne osiągnięcia,
4) dzielność i odwagę.
2. Nagrody przyznaje dyrektor na wniosek wychowawcy klasy, samorządu uczniowskiego,
rady rodziców, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej.
3. Ustala się następujące rodzaje nagród dla uczniów:
1)
2)
3)
4)
5)
pochwała wychowawcy i opiekuna organizacji uczniowskich,
pochwała dyrektora wobec całej społeczności szkolnej,
dyplom,
nagrody książkowe i rzeczowe,
tytuł Primus Inter Pares,
27
6) tytuł Najlepszego Sportowca Szkoły,
7) Nagroda Dyrektora Gimnazjum (Statuetka Karasiewicza).
4.Szczegółowe zasady i kryteria przyznawania nagród wymienionych w pkt. 3 określa
Regulamin przyznawania nagród Gimnazjum Nr 1.
5. Nagrody finansowane są przez radę rodziców.
6. Uczniom przyznaje się świadectwa z wyróżnieniem zgodnie z odrębnymi przepisami.
§ 40.
1. Ustala się następujące rodzaje kar:
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
9)
10)
a)
b)
c)
d)
ustne upomnienie wychowawcy,
upomnienie wychowawcy wobec klasy,
upomnienie dyrektora,
pozbawienie pełnionych funkcji w klasie i szkole,
zawieszenie prawa do udziału w zajęciach pozalekcyjnych, imprezach, wycieczkach,
zakaz reprezentowania szkoły, np. w zawodach sportowych na czas określony decyzją
dyrektora,
wykonanie drobnych prac porządkowych, za zgodą rodziców, na rzecz klasy, szkoły,
środowiska pod nadzorem osoby wyznaczonej przez dyrektora,
nagana dyrektora wobec obecności wychowawcy lub rodziców wraz z pisemnym
powiadomieniem rodziców o nagannym zachowaniu ucznia,
przeniesienie ucznia do równoległej klasy tej szkoły,
na podstawie uchwały rady pedagogicznej dyrektor może wystąpić do Kuratora Oświaty
z wnioskiem o przeniesienie ucznia do innej szkoły, gdy ten:
umyślnie spowodował uszczerbek na zdrowiu kolegi,
wchodzi w kolizję z prawem,
demoralizuje innych uczniów,
permanentnie narusza postanowienia statutu szkoły.
2. W uzasadnionych przypadkach dyrektor może zastosować łączność kar.
3. Od każdej wymierzonej kary uczeń może, w terminie 7 dni, za pośrednictwem samorządu
uczniowskiego, wychowawcy lub rodziców, odwołać się do dyrektora poprzez wystąpienie
z wnioskiem o ponowne ustalenie okoliczności, podstaw i rodzaju wymierzonej kary, jeżeli
uważa, że jest ona nieadekwatna do popełnionego przewinienia.
4. Dyrektor decyduje o rozpoczęciu procedury lub zaniechaniu procedury odwoławczej
i o podjętej decyzji powiadamia wnioskodawcę w terminie nieprzekraczającym 7 dni od daty
złożenia wniosku.
5. W przypadku, gdy wyniki zakończonej procedury odwoławczej nie satysfakcjonują
wnioskodawcy, przysługuje mu prawo wniesienia skargi do organu prowadzącego szkołę.
28
ROZDZIAŁ VIII
OCENIANIE WEWNĄTRZSZKOLNE
§ 41.
W szkole obowiązuje ocenianie wewnątrzszkolne, które określa sposób powiadamiania
uczniów o wymaganiach edukacyjnych, warunkach i trybie zdawania egzaminów
klasyfikacyjnych i poprawkowych, o warunkach i trybie uzyskiwania wyższej
niż przewidywana rocznej oceny zachowania i z obowiązkowych przedmiotów edukacyjnych
oraz o konsekwencjach otrzymania nagannej oceny zachowanie.
Zapisy opracowano na podstawie:
1) Ustawy z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty,
2) Rozporządzenia MEN z dnia 10 czerwca 2015r. w sprawie szczegółowych warunków
i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach
publicznych,
3) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 24 lutego 2012 r. zmieniające
rozporządzenie w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania
uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach
publicznych,
Poniższe zasady oceniania obowiązują wszystkich nauczycieli i uczniów Gimnazjum nr 1
w Tucholi.
§ 42.
Ocenianiu wewnątrzszkolnemu podlegają:
1. Osiągnięcia edukacyjne ucznia.
Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli
poziomu i postępów w opanowaniu prze ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do:
1) wymagań określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego lub efektów
kształcenia określonych w podstawie programowej kształcenia w zawodach
oraz wymagań edukacyjnych wynikających z realizowanych w szkole programów
nauczania,
2) wymagań edukacyjnych wynikających z realizowanych w szkole programów
nauczania – w przypadku dodatkowych zajęć edukacyjnych.
2. Zachowanie ucznia.
29
Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę oddziału,
nauczycieli oraz uczniów danego oddziału stopnia respektowania przez ucznia zasad
współżycia społecznego i norm etycznych oraz obowiązków określonych w statucie szkoły.
§ 43.
1. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:
1) informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego zachowaniu
oraz o postępach w tym zakresie,
2) udzielanie uczniowi pomocy w nauce poprzez przekazanie uczniowi informacji
o tym, co zrobił dobrze i jak powinien się dalej uczyć,
3) udzielanie wskazówek do samodzielnego planowania własnego rozwoju,
4) motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu,
5) dostarczanie rodzicom i nauczycielom informacji o postępach i trudnościach
w nauce i zachowaniu ucznia oraz o szczególnych uzdolnieniach ucznia,
6) umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno –
wychowawczej.
2. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:
1) formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do otrzymania
przez ucznia poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych
z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz zajęć, o których mowa
w art. 13 ust. 3 ustawy o systemie oświaty,
2) ustalenie kryteriów oceniania zachowania,
3) ustalenie ocen bieżących i śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych
i dodatkowych zajęć edukacyjnych, a także śródrocznej oceny klasyfikacyjnej
zachowania,
4) przeprowadzenie egzaminów klasyfikacyjnych,
5) ustalenie rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć
edukacyjnych zajęć, o których mowa w art. 13 ust. 3 ustawy o systemie oświaty oraz
rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania,
6) ustalanie warunków oraz trybu otrzymania wyższych niż przewidywane rocznych
ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej
zachowania,
7) ustalanie warunków i sposobu przekazywania rodzicom informacji o postępach
i trudnościach w nauce i zachowaniu ucznia oraz o szczególnych uzdolnieniach
ucznia.
3. Ocenianie ucznia z religii i etyki odbywa się zgodnie z przepisami wydanymi na podstawie
Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej – Dz.U. z 1992 r., nr 36, poz. 155 z późn. zm.
4. Uczeń podlega klasyfikacji śródrocznej i rocznej.
5. Oceny klasyfikacyjne ustalają nauczyciele prowadzący dane zajęcia edukacyjne.
W przypadku braku możliwości ustalenia oceny przez uprawnionego nauczyciela,
30
do ustalenia oceny dyrektor powołuje komisję w składzie: wychowawca klasy i inny
nauczyciel prowadzący zajęcia w danym oddziale.
6. Uczeń kończy szkołę:
1) jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, na którą składają się roczne oceny
klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskane w klasie
programowo najwyższej oraz roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć
edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w klasach programowo niższych
uzyskał oceny klasyfikacyjne wyższe od niedostatecznej,
2) jeżeli przystąpił do sprawdzianu.
7. Uczeń kończy szkołę z wyróżnieniem, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, o której
mowa w punkcie 6 uzyskał średnią ocen, co najmniej 4,75 i co najmniej bardzo dobrą ocenę
zachowania.
8. W związku z ocenianiem ucznia, wychowawca obowiązany jest informować rodziców:
1) na pierwszym w roku szkolnym zebraniu z rodzicami o wymaganiach edukacyjnych
i sposobach sprawdzania osiągnięć uczniów oraz o harmonogramie zebrań i spotkań
zaplanowanych na cały rok,
2) o terminie podania informacji o przewidywanych śródrocznych i rocznych ocenach
niedostatecznych i konieczności potwierdzenia przyjęcia tej informacji podpisem,
3) o warunkach i trybie uzyskania wyższych niż przewidywane roczne oceny
klasyfikacyjne,
4) na każdym zebraniu o ocenach bieżących ucznia i jego zachowaniu.
§ 44.
Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów oraz ich rodziców o:
1) wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do otrzymania przez ucznia poszczególnych
śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych, wynikających
z realizowanego przez siebie programu nauczania,
2) sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów,
3) warunkach i trybie otrzymania wyższej niż przewidywana rocznej oceny
klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych.
§ 45.
Wychowawca oddziału na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów
oraz ich rodziców o:
1) warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania,
31
2) warunkach i trybie otrzymania wyższej niż przewidywana rocznej oceny
klasyfikacyjnej zachowania.
§ 46.
Oceny są jawne zarówno dla ucznia, jak i jego rodziców (prawnych opiekunów).
ROZDZIAŁ IX
OCENIANIE BIEŻĄCE I USTALANIE ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH
OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z OBOWIĄZKOWYCH
I DODATKOWYCH ZAJĘĆ EDUKACYJNYCH
§ 47.
1. Nauczyciele oceniają na bieżąco i ustalają śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne
z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych.
2. Zadaniem oceniania bieżącego z zajęć edukacyjnych jest monitorowanie pracy ucznia
oraz przekazywanie uczniowi informacji o jego osiągnięciach edukacyjnych pomagających
w uczeniu się, poprzez wskazywanie, co uczeń robi dobrze, co i jak wymaga poprawy
oraz jak powinien się dalej uczyć.
3. Ocenianie bieżące określa poziom i postęp w opanowaniu przez ucznia wiadomości
i umiejętności w stosunku do wymagań określonych w podstawie programowej i wybranym
programie nauczania.
4. Podstawową formą oceny bieżącej ucznia jest komentarz słowny nauczyciela odnoszący
się do osiągnięć i postępów ucznia, jego pracy i wysiłku oraz możliwości psychofizycznych.
5. Dla rozpoznania poziomu opanowanych wiadomości i umiejętności stosowane i oceniane
są prace pisemne, w tym: karty pracy, prace domowe, prace klasowe, testy, sprawdziany
i inne formy prac pisemnych.
6. Sprawdzone i ocenione pisemne prace ucznia przekazuje się uczniowi do wglądu, w czasie
zajęć edukacyjnych, które mają na celu ogólne omówienie sprawdzonych i ocenionych prac
uczniów w danym oddziale z odwołaniem do zakresu treści, które obejmowała praca,
ze wskazaniem pozytywnych rozwiązań oraz trudności, na które napotkali uczniowie
oraz z udzielaniem wskazówek w jaki sposób poprawić swoją pracę i w jaki sposób należy
się dalej uczyć, aby pokonać trudności.
7. Sprawdzone i ocenione pisemne prace, uczeń otrzymuje od nauczyciela danych zajęć
edukacyjnych najpóźniej do 14 dni od dnia ich napisania przez ucznia, a w przypadku języka
polskiego termin ten wydłuża się do 21 dni. Jeśli ww. terminy zostaną przekroczone,
nauczyciel nie wpisuje ocen niedostatecznych.
8. Uczniowi udostępniana jest tylko jego własna praca.
32
9. Uczeń nieobecny na zajęciach edukacyjnych, w czasie których nauczyciel udostępniał
sprawdzone i ocenione prace wszystkim obecnym uczniom w danym oddziale – może mieć
wgląd do swojej pracy i omówić ją z nauczycielem w czasie konsultacji.
10. Po zapoznaniu się ze sprawdzoną i ocenioną pracą pisemną oraz po jej omówieniu
z nauczycielem uczeń zwraca pracę nauczycielowi w czasie tych samych zajęć edukacyjnych.
11. Sprawdzone i ocenione pisemne prace ucznia są udostępniane rodzicom przez nauczyciela
danych zajęć edukacyjnych w pomieszczeniu szkolnym:
1) w czasie spotkań nauczycieli z rodzicami uczniów szkoły, które odbywają się zgodnie
z harmonogramem spotkań w danym roku szkolnym,
2) w czasie konsultacji nauczycieli danych zajęć edukacyjnych,
3) w czasie pracy nauczycieli, kiedy nauczyciel może być dyspozycyjny dla rodziców
ucznia po wcześniejszym umówieniu się rodziców z nauczycielem na spotkanie.
12. Rodzice po zapoznaniu się w obecności nauczyciela ze sprawdzoną i ocenioną pisemną
pracą swojego dziecka zwraca ją nauczycielowi. Na prośbę rodzica, nauczyciel omawia
sprawdzoną i ocenioną pisemną pracę ucznia.
13. Udostępnianie do wglądu uczniowi lub jego rodzicom dokumentacji dotyczącej egzaminu
klasyfikacyjnego, egzaminu poprawkowego oraz innej dokumentacji dotyczącej oceniania
ucznia odbywa się na pisemny wniosek skierowany do dyrektora szkoły, który należy złożyć
w sekretariacie szkoły. Wgląd do dokumentacji dotyczącej oceniania ucznia odbywa się nie
później niż 2 dni robocze od dnia złożenia wniosku.
14. Dyrektor szkoły wskazuje czas i pomieszczenie w szkole, w którym nastąpi udostępnienie
uczniowi lub jego rodzicom dokumentacji dotyczącej egzaminu klasyfikacyjnego, egzaminu
poprawkowego oraz innej dokumentacji dotyczącej oceniania ucznia. Dokumentacja
ta udostępniana jest uczniowi lub jego rodzicom w obecności dyrektora szkoły
lub w obecności upoważnionego przez dyrektora szkoły nauczyciela.
§ 48.
1. Uczeń w trakcie nauki w szkole otrzymuje oceny:
1)
2)
3)
4)
bieżące,
klasyfikacyjne,
śródroczne i roczne,
końcowe.
2. Uczeń podlega klasyfikacji:
1) śródrocznej i rocznej,
2) końcowej w klasie programowo najwyższej.
33
3. Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych ustala się w stopniach
według następującej skali:
1) stopień celujący – 6,
2) stopień bardzo dobry – 5,
3) stopień dobry – 4,
4) stopień dostateczny – 3,
5) stopień dopuszczający – 2,
6) stopień niedostateczny – 1.
4. Za pozytywne oceny klasyfikacyjne uznaje się oceny wymienione w pkt 1-5.
5. Za negatywną ocenę klasyfikacyjną uznaje się ocenę wymienioną w pkt 6.
6. Oceny klasyfikacyjne roczne wpisuje się w pełnym brzmieniu.
7. Klasyfikacja śródroczna polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych
ucznia z zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania i zachowania ucznia
oraz ustaleniu śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i śródrocznej oceny
klasyfikacyjnej zachowania.
8. Klasyfikację śródroczną przeprowadza się raz w ciągu roku szkolnego w terminie
określonym przez dyrektora.
9. Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne są ustalane przez nauczycieli w tygodniu
poprzedzającym tydzień, w którym odbywa się zebranie rady pedagogicznej, na którym rada
pedagogiczna zatwierdza wyniki klasyfikacji śródrocznej lub klasyfikacji rocznej.
10. Na klasyfikację końcową składają się:
1) roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych, ustalone odpowiednio w klasie
programowo najwyższej, oraz
2) roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych, których realizacja zakończyła
się odpowiednio w klasach programowo niższych, oraz
3) roczna ocena klasyfikacyjna zachowania ustalona w klasie programowo najwyższej.
11. Klasyfikacji końcowej dokonuje się w klasie programowo najwyższej.
§ 49.
Na jeden miesiąc przed rocznym zebraniem klasyfikacyjnym rady pedagogicznej nauczyciele
i wychowawca oddziału informują rodziców i uczniów za pośrednictwem dziennika
elektronicznego oraz podczas zebrań z rodzicami o przewidywanych rocznych ocenach
z zajęć edukacyjnych i przewidywanej rocznej ocenie zachowania.
34
§ 50.
O przewidywanych rocznych ocenach niedostatecznych z zajęć edukacyjnych
oraz o przewidywanym ustaleniu uczniowi rocznej oceny nieodpowiedniej lub nagannej
z zachowania wychowawcy informują rodziców w formie pisemnej na miesiąc przed
zakończeniem roku szkolnego. Rodzic, który nie stawił się na zebranie rodzicielskie
informację o przewidywanych rocznych ocenach niedostatecznych z zajęć edukacyjnych
oraz o przewidywanej nieodpowiedniej lub nagannej ocenie zachowania otrzymuje listem
poleconym wysłanym przez wychowawcę.
§ 51.
Ustalona przez nauczyciela niedostateczna roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych
może być zmieniona tylko w wyniku egzaminu poprawkowego.
§ 52.
Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele
prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne, a ocenę zachowania - wychowawca oddziału
po zasięgnięciu opinii nauczycieli, uczniów danego oddziału oraz ocenianego ucznia.
W przypadku, gdy zajęcia bloku przedmiotowego prowadzi kilku nauczycieli, ocena z tego
przedmiotu ustalana jest wspólnie.
§ 53.
Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z dodatkowych zajęć edukacyjnych ustalają
nauczyciele prowadzący poszczególne dodatkowe zajęcia edukacyjne. Roczna ocena
klasyfikacyjna z dodatkowych zajęć edukacyjnych nie ma wpływu na promocję do klasy
programowo wyższej ani na ukończenie szkoły.
ROZDZIAŁ X
KRYTERIA USTALANIA OCEN BIEŻĄCYCH ORAZ OCEN
KLASYFIKACYJNYCH ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH.
§ 54.
Oceny bieżące i oceny klasyfikacyjne śródroczne ustala się w następujący sposób:
1. Formy oceniania obowiązujące w szkole:
1) sprawdzian pisemny (praca klasowa, test) – przez sprawdzian (pracę klasową, test)
należy rozumieć pisemną formę sprawdzenia wiadomości i umiejętności obejmującą
35
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
9)
określony zakres treści (np: dział) przeprowadzany z całą klasą lub grupą. W tygodniu
dopuszczalne jest przeprowadzenie najwyżej trzech sprawdzianów zapowiedzianych
i zapisanych w dzienniku elektronicznym (w panelu „terminarz klasy”). W danym
dniu może być przeprowadzony tylko jeden sprawdzian,
krótkie prace pisemne (kartkówki) – przez krótką pracę pisemną należy rozumieć
pisemną formę sprawdzenia wiadomości i umiejętności trwającą nie dłużej niż 20
minut, obejmującą materiał programowy z trzech ostatniej lekcji. Zgłoszenie
nieprzygotowania przed rozpoczęciem lekcji zwalnia z pisania niezapowiedzianej
kartkówki,
odpowiedzi ustne to ustne sprawdzenie wiadomości i umiejętności obejmujące zakres
materiału nawiązujący do tematyki z poprzednich trzech lekcji,
praca na lekcji to aktywność ucznia na zajęciach np.: ćwiczenia pisemne, udział
w dyskusjach dotyczących tematów lekcji, odpowiedzi ustne, ćwiczenia praktyczne
i inne,
praca w grupie to umiejętność organizacji pracy zespołowej, aktywny udział
w dyskusji, twórcze rozwiązywanie problemu, pełnienie różnych ról w zespole,
dbałość o końcowe efekty pracy zespołu,
udział w konkursach, olimpiadach i projektach,
prace domowe,
projekty edukacyjne i prace wykonywane przez uczniów,
estetyka zeszytu przedmiotowego i zeszytu ćwiczeń.
2. Obowiązuje następująca skala procentowa oceniania prac pisemnych
(z uwzględnieniem oceny celującej):
100%
Oraz zadanie dodatkowe, wykraczające poza
ramy programowe – celujący
86% - 100%
bardzo dobry
70% - 85%
dobry
50% - 69%
dostateczny
30% - 49%
dopuszczający
0% - 29%
niedostateczny
3. Za wykonanie dodatkowych prac nadobowiązkowych nauczyciel może wystawić
uczniowi ocenę. Brak lub źle wykonana praca nadobowiązkowa nie może
być podstawą do ustalenia uczniowi oceny niedostatecznej.
36
4. Nauczyciel ma prawo przerwać uczniowi pracę pisemną, w stosunku do którego
stwierdzi brak samodzielności w pisaniu pracy. Uczeń ma obowiązek ponownego
jej napisania w terminie ustalonym z nauczycielem.
5. Prace klasowe / sprawdziany / testy są obowiązkowe dla wszystkich uczniów.
6. Na wniosek ucznia, który z przyczyn losowych nie może napisać pracy klasowej
z całą klasą, nauczyciel ustala termin i miejsce pisania sprawdzianu.
7. Uczeń może poprawić dowolną ocenę ze sprawdzianu / testu / pracy klasowej
oraz niezapowiedzianej kartkówki. Pozostałe oceny bieżące nie podlegają poprawie.
8. Poprawa sprawdzianów jest dobrowolna i musi się odbyć w ciągu dwóch tygodni
od daty otrzymania oceny. Uczeń poprawia ją tylko raz. O poprawę sprawdzianu
wnioskuje uczeń. Termin i formę poprawy ustala nauczyciel, informując o niej ucznia.
9. Każdą ocenę uzyskaną w wyniku poprawy sprawdzianu wpisuje się do dziennika
elektronicznego, jako poprawę pierwszej oceny, korzystając z opcji "popraw"
w panelu "edycja oceny".
10. Każdy sprawdzian może zawierać zadanie (polecenie) wykraczające poza podstawę
programową, oceniane na stopień celujący, pod warunkiem uzyskania przez ucznia
co najmniej 96% punktów przewidzianych w sprawdzianie.
11. Wskazane jest propagowanie wśród uczniów sposobów i zasad dokonywania oceny
własnych postępów i osiągnięć (samoocena / ocena koleżeńska).
12. Ocenianie uczniów powinno odbywać się systematycznie w ciągu całego roku
szkolnego. Uczeń powinien otrzymywać oceny zarówno za wypowiedzi ustne,
jak i samodzielne prace pisemne. Odstępstwa od powyższej zasady dopuszczalne są na
przedmiotach: technika, muzyka, plastyka, zajęcia artystyczne, informatyka
i wychowanie fizyczne.
13. Każdy nauczyciel jest zobowiązany do podania uczniom z początkiem roku szkolnego
kryteriów ustalania ocen bieżących, klasyfikacyjnych śródrocznych i rocznych z jego
przedmiotu, zgodnych z ogólnymi kryteriami wewnątrzszkolnego oceniania. Kryteria
te opracowuje na piśmie zespół przedmiotowy i są one jednakowe dla wszystkich
uczniów, z wyjątkiem tych uczniów, względem których orzeczono dostosowanie
wymagań edukacyjnych.
14. Ocenianie bieżące z zajęć edukacyjnych ma na celu monitorowanie pracy ucznia,
przekazywanie uczniowi informacji odnoszących się do uzyskiwanych przez niego
efektów oraz wskazywanie kierunków dalszej pracy. Informacje te mogą również
pochodzić od innego ucznia - ocena koleżeńska lub być wynikiem samooceny.
Po zakończonym dziale uczniowie poddawani są sprawdzeniu wiadomości
i umiejętności podlegającemu ocenie zaopatrzonej wskaźnikiem poziomu opanowania
treści programowych wyrażonych w %.
15. Sprawdzone prace klasowe mogą być opatrzone krótkim komentarzem
uzasadniającym ocenę.
16. Uczniów obowiązują następujące wymagania edukacyjne na poszczególne oceny
klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych:
a) ocenę celującą otrzymuje uczeń, który:
37
 opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określony programem nauczania
przedmiotu w danej klasie, samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia,
 w czasie lekcji biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami i umiejętnościami
w rozwiązywaniu problemów teoretycznych lub praktycznych, proponuje
rozwiązania nietypowe, rozwiązuje także zadania wykraczające poza program
nauczania,
 osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach przedmiotowych, zawodach
sportowych i innych, kwalifikując się do finałów na szczeblu regionalnym
albo krajowym lub posiada inne porównywalne osiągnięcia,
b) ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:
 opanował w dużym zakresie wiadomości i umiejętności określone programem
nauczania przedmiotu w danej klasie,
 sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami i umiejętnościami, rozwiązuje
samodzielnie problemy teoretyczne i praktyczne ujęte programem nauczania, potrafi
zastosować posiadaną wiedzę do rozwiązywania zadań i problemów w nowych
sytuacjach,
c) ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:
nie opanował w pełni wiadomości i umiejętności określonych programem nauczania,
w danej klasie, ale opanował je na poziomie przekraczającym podstawowe wymagania
zawarte w programie
 poprawnie stosuje wiadomości, wykonuje samodzielnie typowe zadania teoretyczne
lub praktyczne,

d) ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który:
 opanował podstawowe wiadomości i umiejętności określone programem nauczania
w danej klasie konieczne od dalszego kształcenia,
e) ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który:
 ma braki w opanowaniu podstawowych wiadomości i umiejętności określone
programem nauczania w danej klasie, ale braki te nie przekraczają możliwości
uzyskania przez ucznia podstawowej wiedzy z danego przedmiotu w ciągu dalszej
nauki,
 wykonuje zadania teoretyczne i praktyczne o niewielkim stopniu trudności,
f) ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który:
38
 nie opanował wiadomości i umiejętności określonych programem nauczania
w danej klasie, a braki w wiadomościach uniemożliwiają dalsze zdobywanie wiedzy
z tego przedmiotu,
 nie jest w stanie wykonać zadań o niewielkim, elementarnym stopniu trudności nawet
z pomocą nauczyciela.
17. Oceny klasyfikacyjne i bieżące z zajęć edukacyjnych nie mają wpływu na ocenę
klasyfikacyjną zachowania.
18. Ocenę śródroczną i roczną ustala się w oparciu o oceny bieżące z wszystkich form
aktywność ucznia.
§ 55.
Laureat konkursu przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim lub ponad wojewódzkim oraz
laureat lub finalista ogólnopolskiej olimpiady przedmiotowej, otrzymuje z danych zajęć
edukacyjnych ocenę celującą.
§ 56.
Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, techniki, zajęć technicznych, plastyki,
muzyki i zajęć artystycznych należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez
ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć,
a w przypadku wychowania fizycznego – także systematyczność udziału w zajęciach
oraz aktywność ucznia w działaniach na rzecz sportu szkolnego i kultury fizycznej.
§ 57.
1. Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z zajęć komputerowych lub informatyki na podstawie
opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia ucznia w tych zajęciach, wydanej
przez lekarza, na czas określony w tej opinii.
2. Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z wykonywania określonych bądź wszystkich ćwiczeń
fizycznych na zajęciach wychowania fizycznego, na podstawie opinii o ograniczonych
możliwościach uczestniczenia ucznia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza, na czas
określony w tej opinii.
3. Jeżeli okres zwolnienia ucznia z: wykonywania ćwiczeń fizycznych na zajęciach
wychowania fizycznego, z zajęć komputerowych lub informatyki uniemożliwia ustalenie
śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej, w dokumentacji przebiegu nauczania
zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony” albo „zwolniona”.
§ 58.
1. Dyrektor szkoły, na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) oraz na podstawie opinii
poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, zwalnia do końca
danego etapu edukacyjnego ucznia z wadą słuchu, z głęboką dysleksją rozwojową,
z afazją, z niepełnosprawnościami sprzężonymi lub z autyzmem, w tym
z zespołem Aspergera, z nauki drugiego języka obcego nowożytnego.
39
2. W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego
lub orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania, zwolnienie z nauki drugiego języka
obcego może nastąpić na podstawie tego orzeczenia.
3. W przypadku zwolnienia ucznia z nauki drugiego języka obcego w dokumentacji wpisuje
się „zwolniony” lub „zwolniona”.
ROZDZIAŁ XI
TRYB I WARUNKI UZYSKANIA WYŻSZEJ NIŻ PRZEWIDYWANA ROCZNEJ
OCENY KLASYFIKACYJNEJ Z ZAJĘĆ EDUKACYJNYCH
§ 59.
1. Jeżeli uczeń lub jego rodzice nie zgadzają się z przewidywaną roczną oceną klasyfikacyjną
z zajęć edukacyjnych, rodzic ma prawo poinformować nauczyciela przedmiotu
i dyrektora o tych zastrzeżeniach w terminie 3 dni od wystawienia oceny.
2. Nauczyciel w ciągu 2 dni od zgłoszenia ww. zastrzeżeń ma obowiązek poinformować
rodzica o wymaganiach, jakie powinien spełnić uczeń, by uzyskać wyższą niż ustalona
wcześniej ocena proponowana z zajęć edukacyjnych.
ROZDZIAŁ XII
TRYB ODWOŁAWCZY
§ 60.
1. W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych została
ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor
szkoły
powołuje
komisję,
która
przeprowadza
sprawdzian
wiadomości
i umiejętności ucznia, oraz ustala roczną ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć
edukacyjnych.
2. Sprawdzian wiadomości i umiejętności przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej.
3. Sprawdzian z plastyki, muzyki, zajęć artystycznych, techniki, zajęć technicznych,
informatyki, zajęć komputerowych i wychowania fizycznego ma przede wszystkim formę
zadań praktycznych.
4. Sprawdzian, o którym mowa w ust. 2, przeprowadza się nie później niż w terminie 5 dni
od dnia zgłoszenia zastrzeżeń, o których mowa w ust. 1. Termin sprawdzianu uzgadnia się
z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami).
5. W skład komisji przeprowadzającej sprawdzian wiadomości i umiejętności wchodzą:
1) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze - jako
przewodniczący komisji,
2) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne oraz nauczyciel prowadzący takie same
lub pokrewne zajęcia edukacyjne.
40
6. Nauczyciel, o którym mowa w ust. 5 lit. pkt 2, może być zwolniony z udziału
w szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje
innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne z tym,
że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu
z dyrektorem tej szkoły.
7. Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych nie może być
niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna,
z wyjątkiem niedostatecznej rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, która
może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego.
8. Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności:
1)
2)
3)
4)
skład komisji,
termin sprawdzianu, o którym mowa w ust. 1,
zadania (pytania) sprawdzające,
wynik sprawdzianu oraz ustaloną ocenę.
9. Do protokołu dołącza się odpowiednio pisemne prace ucznia, zwięzłą informację
o ustnych odpowiedziach ucznia i zwięzłą informację o wykonaniu przez ucznia zadania
praktycznego. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
10. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu, o którym
mowa w ust. 1, w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym
terminie wyznaczonym przez dyrektora szkoły w uzgodnieniu z uczniem i jego rodzicami.
11. Przepisy ust. 1-8 stosuje się odpowiednio w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej
z zajęć edukacyjnych uzyskanej w wyniku egzaminu poprawkowego z tym, że termin
do zgłoszenia zastrzeżeń wynosi 5 dni roboczych od dnia przeprowadzenia egzaminu
poprawkowego. W tym przypadku ocena ustalona przez komisję jest ostateczna.
ROZDZIAŁ XIII
OCENIANIE ZACHOWANIA UCZNIÓW
§ 61.
1. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolonego informuje uczniów
oraz ich rodziców o warunkach i sposobie oceniania zachowania oraz o warunkach
i trybie ubiegania się o wyższe od przewidywanych oceny zachowania.
2. Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę, nauczycieli
i uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego
i norm etycznych a w szczególności:
1) wywiązywania się z obowiązków ucznia,
2) postępowania zgodne z dobrem społeczności szkolnej,
3) dbałości o honor i tradycję szkoły,
41
4)
5)
6)
7)
8)
dbałości o piękno mowy ojczystej,
dbałości o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób,
godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią,
okazywania szacunku innym osobom,
udział w realizacji projektów edukacyjnych.
3. Ocenę klasyfikacyjną zachowania ucznia ustala się według następującej skali:
1)
2)
3)
4)
5)
6)
wzorowe,
bardzo dobre,
dobre,
poprawne,
nieodpowiednie,
naganne.
4. Informacje o zachowaniu ucznia gromadzone są w dzienniku elektronicznym
w zakładce notatki – uwagi o uczniach.
5. Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia
lub odchylenia rozwojowe, należy uwzględnić wpływ stwierdzonych zaburzeń
lub odchyleń na jego zachowanie na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia
specjalnego, orzeczenia o potrzebie indywidualnego nauczania lub opinii poradni
psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej.
6. Ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wpływu na oceny klasyfikacyjne z zajęć
edukacyjnych i promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły.
§ 62.
1. Klasyfikacyjne oceny zachowania ustala wychowawca klasy po zasięgnięciu opinii
nauczycieli uczących w danym oddziale, innych nauczycieli szkoły, uczniów danej klasy
oraz ocenianego ucznia.
2. Zasięgnięcie opinii nauczycieli odbywa się według trybu:
1) nauczyciele uczący wystawiają propozycję ocen w formie pisemnej
z wykorzystaniem arkusza pomocniczego;
2) pozostali nauczyciele mają prawo do wyrażania opinii własnej za pomocą dziennika
elektronicznego do wychowawcy klasy najpóźniej do dnia wystawienia ocen
klasyfikacyjnych.
3. Zasięganie opinii zespołu klasowego uczniów i ocenianego ucznia odbywa
się w drodze dyskusji na godzinie do dyspozycji wychowawcy, co wychowawca
potwierdza stosownym zapisem w dzienniku lekcyjnym. W przypadku nieobecności
ocenianego ucznia w danym dniu, zasięganie opinii winno odbyć się w innym terminie
zaproponowanym przez wychowawcę.
42
4. W przypadku nieobecności wychowawcy klasy do ustalenia klasyfikacyjnej oceny
zachowania dyrektor powołuje komisję w składzie: pedagog i dwóch nauczycieli uczących
w tej klasie.
§ 63.
1. Ocenianie zachowania uczniów odbywa się według kryteriów:
1)
ocenę wzorową otrzymuje uczeń, który:
a) wzorowo spełnia wszystkie obowiązki szkolne, jest
do naśladowania dla innych uczniów w szkole i środowisku,
pozytywnym
wzorem
b) wyróżnia się kulturą osobistą,
c) wykazuje dużą inicjatywę w pracy na rzecz klasy, szkoły i środowiska,
d) dba o swój estetyczny wygląd zewnętrzny, stosownie do swojego wieku
i ogólnie przyjętych norm estetycznych; na uroczystościach szkolnych zawsze nosi
strój galowy,
e) systematycznie uczęszcza do szkoły i dostarcza usprawiedliwień wszystkich
nieobecności zgodnie z obowiązującym w szkole trybem,
f) nie spóźnia się na zajęcia lekcyjne i pozalekcyjne,
g) dąży do rozwijania własnych zainteresowań i zdolności – ma udokumentowane
osiągnięcia pozaszkolne,
h) szanuje podręczniki, mienie szkolne i społeczne oraz mienie kolegów,
i) dba o zdrowie i higienę swoją i innych,
j) nie używa nigdy wulgarnego słownictwa,
k) nie stosuje przemocy fizycznej i agresji słownej w rozwiązywaniu konfliktów,
l) pozytywnie angażuje się w akcje społeczne.
2) ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:
a) bardzo dobrze spełnia wszystkie obowiązki szkolne, jest pozytywnym wzorem
do naśladowania dla innych uczniów w szkole i środowisku,
b) wyróżnia się kulturą osobistą,
c) chętnie bierze udział w pracach na rzecz klasy, szkoły i środowiska,
d) dba o swój estetyczny wygląd zewnętrzny, stosownie do swojego wieku i ogólnie
przyjętych norm estetycznych; na uroczystościach szkolnych zawsze nosi strój
galowy,
e) systematycznie uczęszcza do szkoły i dostarcza usprawiedliwień wszystkich
nieobecności zgodnie z obowiązującym w szkole trybem,
f) nie spóźnia się na zajęcia lekcyjne i pozalekcyjne,
g) szanuje podręczniki, mienie szkolne i społeczne oraz mienie kolegów,
43
h)
i)
j)
k)
dba o zdrowie i higienę swoją oraz innych,
nie używa wulgarnego słownictwa,
nie stosuje przemocy fizycznej i agresji słownej w rozwiązywaniu konfliktów,
pozytywnie angażuje się w akcje społeczne.
3) ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:
a) dobrze spełnia wszystkie obowiązki szkolne,
b) cechuje go kultura osobista,
c) dba o swój estetyczny wygląd zewnętrzny, stosownie do swojego wieku i ogólnie
przyjętych norm estetycznych; na uroczystościach szkolnych zawsze nosi strój
galowy,
d) szanuje podręczniki, mienie szkolne i społeczne oraz mienie kolegów,
e) dba o zdrowie i higienę swoją oraz innych,
f) nie używa wulgarnego słownictwa,
g) nie prowokuje kłótni, konfliktów i bójek,
h) wykazuje chęć współpracy z wychowawcą.
4) ocenę poprawną otrzymuje uczeń, który:
a) przestrzega regulaminu szkoły a stosowane środki zaradcze odnoszą pozytywny
skutek,
b) dba o swoje zdrowie i higienę osobista, nie ulega nałogom,
c) ma nie więcej niż 10 godzin nieusprawiedliwionych nieobecności w półroczu,
d) stara się wyrażać się w sposób kulturalny i nie używać wulgaryzmów,
e) stosuje ogólnie przyjęte normy zachowań,
f) stara się dbać o mienie swoje, kolegów oraz szkoły,
g) stara się nie uczestniczyć w konfliktach.
5)
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
j)
ocenę nieodpowiednią otrzymuje uczeń, który:
nie wywiązuje się obowiązków ucznia,
nie przestrzega obowiązku noszenia stroju galowego i zasad właściwego zachowania
na uroczystościach i imprezach organizowanych przez szkołę,
ma lekceważący stosunek do pracowników szkoły,
nie wykazuje chęci współpracy z wychowawcą,
w półroczu ma do 50 godzin nieusprawiedliwionych nieobecności,
wdaje się w bójki i konflikty, często je prowokuje,
niszczy podręczniki, mienie szkolne i społeczne oraz mienie kolegów,
działa w nieformalnych grupach propagujących negatywne wzorce,
ulega nałogom i namawia do nich innych,
nie reaguje należycie na stosowane wobec niego środki zaradcze.
6) ocenę naganną otrzymuje uczeń, który:
44
a) nie wywiązuje się obowiązków ucznia,
b) nie przestrzega obowiązku noszenia stroju galowego i zasad właściwego zachowania
na uroczystościach i imprezach organizowanych przez szkołę,
c) ma lekceważący stosunek do pracowników szkoły,
d) ze względu na swoje zachowanie stanowi zagrożenie dla innych osób i środowiska,
e) bierze udział w napadach, bójkach, kradzieżach,
f) dewastuje mienie kolegów, szkolne i społeczne,
g) ma więcej niż 50 godzin nieusprawiedliwionych nieobecności; w ciągu półroczu,
h) działa w nieformalnych grupach propagujących negatywne wzorce,
i) pozostaje lub może pozostawać pod opieką kuratora sądowego lub nadzorem
policyjnym,
j) nie wykazuje poprawy mimo zastosowanych przez szkołę środków zaradczych.
2. Notoryczne spóźnianie oraz treść uwag wpływają na obniżenie zachowania.
ROZDZIAŁ XIV
TRYB USTALANIA OCENY ZACHOWANIA
§ 64.
1. Uczeń ma prawo do samooceny w formie pisemnej zgodnie z kryteriami zachowania.
Ocenę tę przedkłada do wglądu tylko wychowawcy – powinna ona być brana pod
uwagę przy ustalaniu oceny śródrocznej i rocznej.
2. Zespół klasowy proponuje ocenę zachowania dla poszczególnych uczniów zgodnie
z kryteriami ocen zachowania (np. jawnie lub w postaci anonimowej ankiety).
3. Procedura wystawiania oceny zachowania jest dokumentowana w dzienniku
elektronicznym.
4. Na miesiąc przed śródrocznym i rocznym klasyfikacyjnym zebraniem rady
pedagogicznej wychowawcy informują uczniów i ich rodziców o przewidywanych
rocznych ocenach klasyfikacyjnych z zachowania.
5. Ocena może być zmieniona na radzie klasyfikacyjnej przez wychowawcę klasy
w przypadku zaistnienia szczególnych okoliczności, np.: zgłoszenia przez uczących
nauczycieli dodatkowych, dotychczas nieznanych informacji pozwalających
na obniżenie lub podwyższenie oceny zachowania.
6. Rada pedagogiczna mocą uchwały może zobowiązać wychowawcę do ponownego
ustalenia oceny zachowania, jeżeli nie zachował trybu przewidzianego przez niniejsze
zasady oceniania.
7. Decyzję o ocenie klasyfikacyjnej zachowania podejmuje wychowawca klasy,
zasięgając opinii zespołu uczącego dany oddział, pracowników świetlicy i biblioteki
i informuje o niej ucznia i jego rodziców.
45
8. Rażące łamanie zasad regulaminu szkoły jest podstawą do obniżenia rocznej
klasyfikacyjnej oceny zachowania.
ROZDZIAŁ XV
TRYB I WARUNKI UZYSKANIA WYŻSZEJ NIŻ PRZEWIDYWANA ROCZNEJ
OCENY KLASYFIKACYJNEJ ZACHOWANIA
§ 65.
1. Uczeń lub rodzic nie później niż w terminie trzech dni po uzyskaniu wiadomości
o przewidywanej ocenie mogą złożyć w sekretariacie do dyrektora szkoły wniosek
o podwyższenie przewidywanej oceny. Wniosek winien zawierać uzasadnienie
i wskazanie o jaką ocenę uczeń się ubiega. Wnioski bez uzasadnienia nie będą
rozpatrywane.
2. Uczeń lub jego rodzic mogą wnioskować o podwyższenie przewidywanej oceny
zachowania o jedną wyżej.
3. Dyrektor szkoły przekazuje do rozpatrzenia wniosek wychowawcy klasy, który
ponownie w zespole nauczycieli uczących w danej klasie z udziałem pedagoga
szkolnego analizuje zachowanie ucznia w danym roku szkolnym oraz wszelkie
okoliczności zawarte we wniosku.
4. Komisja ustala roczna ocenę klasyfikacyjną zachowania w terminie 5 dni od dnia
zgłoszenia zastrzeżeń. Ocena jest ustalana w drodze głosowania zwykłą większością
głosów. W przypadku równiej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego
komisji.
5. Wychowawca za pośrednictwem dziennika elektronicznego informuje rodziców
o wyniku przeprowadzonej analizy.
ROZDZIAŁ XVI
TRYB ODWOŁAWCZY
§ 66.
1. W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została
ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny,
dyrektor szkoły powołuje komisję, która ustala roczną ocenę klasyfikacyjną
zachowania.
2. Roczna klasyfikacyjna ocena zachowania jest ustalana w drodze głosowania członków
komisji zwykłą większością głosów, w terminie 5 dni od dnia zgłoszenia zastrzeżeń.
W przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji.
3. W skład komisji, która ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania, wchodzą:
46
1) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze –
jako przewodniczący komisji,
2) wychowawca oddziału,
3) wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne
w danej klasie,
4) pedagog, jeżeli jest zatrudniony w szkole,
5) psycholog, jeżeli jest zatrudniony w szkole,
6) przedstawiciel samorządu uczniowskiego,
7) przedstawiciel rady rodziców.
Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa
od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna.
Z prac komisji, która ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania sporządza
się protokół zawierający w szczególności:
4.
5.
1)
2)
3)
4)
6.
skład komisji,
termin posiedzenia komisji,
wynik głosowania,
ustaloną ocenę zachowania wraz z uzasadnieniem.
Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
ROZDZIAŁ XVII
DZIENNIK ELEKTRONICZNY
§ 67.
1. W szkole funkcjonuje dziennik elektroniczny, do którego wgląd jest bezpłatny
dla wszystkich podmiotów.
2. Rodzice, uczniowie i nauczyciele nie posiadający dostępu do internetu mogą bezpłatnie
korzystać z dostępu do dziennika elektronicznego w szkole.
3. Rodzice są zobowiązani systematycznie obserwować postępy w nauce swojego dziecka
oraz jego frekwencję.
4. W związku z zapisami w dzienniku elektronicznym wprowadza się obowiązujące
wszystkich nauczycieli zasady:
1) kategorie ocen cząstkowych określone są w dzienniku elektronicznym,
2) kategoria ocen ze sprawdzianów i testów zaznaczona jest czerwonym kolorem,
3) kolor pozostałych ocen jest ustalany indywidualnie przez nauczyciela przedmiotu,
4) nieobecność ucznia na sprawdzianie zaznacza się skrótem "nb"; uczeń ma obowiązek
zaliczenia niepisanego sprawdzianu w terminie 2 tygodni od powrotu do szkoły,
47
5) zapisu poprawionej oceny dokonuje się w nawiasie kwadratowym (opcja popraw
ocenę),
6) w przypadku uzyskania oceny przez ucznia w innym terminie ustalonym przez
nauczyciela, zostaje ona wpisana w miejsce "nb" oznaczającego nieobecność,
7) nieprzygotowanie ucznia do lekcji zaznacza się skrótem „np”,
8) aktywność ucznia na lekcji określa się oceną, plusami i minusami. Dodane uczniom
plusy / minusy konwertowane są na oceny. Zarówno plusy jak
i minusy mogą być wystawiane z rożnymi kategoriami (np. aktywność czy zadanie
domowe). Ilość plusów i minusów podlegających konwersji ustala indywidualnie
nauczyciel przedmiotu (opcja konwertuj plusy/minusy),
9) frekwencja
ucznia
w następujący sposób:
zostaje
odnotowana
w
dzienniku
elektronicznym
a)
nieobecność ucznia na zajęciach zostaje odnotowana w rubryce oznaczonej
skrótem [nb],
b)
nieobecność usprawiedliwiona zostaje odnotowana w rubryce oznaczonej skrótem
[u],
c)
spóźnienie zostaje odnotowane w rubryce oznaczonej skrótem [sp],
d)
zwolnienie ucznia z zajęć zostaje odnotowane w rubryce oznaczonej skrótem
[zw]; w zależności od przyczyn zwolnienie może dodatkowo zostać odnotowane
w następujący sposób:

zwolnienie (Konkurs) – skrót [K],

zwolnienie (Reprezentowanie szkoły) – skrót [Rs],

zwolnienie (Zawody sportowe) – skrót [Zs],
4. W szkole obowiązuje: „szczęśliwy numerek” z dziennika Librus zwalniający ucznia
z odpowiedzi i niezapowiedzianych form sprawdzania wiadomości i umiejętności.
Każdego dnia losowany jest jeden numer dla całej szkoły.
ROZDZIAŁ XVIII
EGZAMIN KLASYFIKACYJNY
§ 68.
1. Uczeń może być nieklasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć
edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia śródrocznej lub rocznej oceny
klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych
przekraczającej
połowę
czasu
przeznaczonego na te zajęcia odpowiednio
w okresie, za który przeprowadzana jest klasyfikacja.
48
2. Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać
egzamin klasyfikacyjny.
3. Uczeń nieklasyfikowany z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności może zdawać
egzamin klasyfikacyjny za zgodą rady pedagogicznej.
4. Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń:
1) realizujący, na podstawie odrębnych przepisów, indywidualny program lub tok
nauki,
2) spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą.
5. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadzany dla ucznia, o którym mowa w ust. 4 pkt. 2,
nie obejmuje obowiązkowych zajęć edukacyjnych: technika, zajęcia techniczne,
plastyka, muzyka, zajęcia artystyczne i wychowanie fizyczne oraz dodatkowych zajęć
edukacyjnych.
6. Uczniowi, o którym mowa w ust. 4 pkt.2, zdającemu egzamin klasyfikacyjny nie
ustala się oceny zachowania.
7. Egzaminy klasyfikacyjne przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej.
8. Egzamin klasyfikacyjny z plastyki, muzyki, zajęć artystycznych, zajęć technicznych,
informatyki, zajęć komputerowych i wychowania fizycznego ma przede wszystkim
formę zadań praktycznych.
9. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się nie później niż w dniu poprzedzającym
dzień zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych. Termin egzaminu
klasyfikacyjnego uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami).
10. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, który jest nieklasyfikowany z powodu
usprawiedliwionej nieobecności, lub z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności,
lub realizuje indywidualny tok nauki przeprowadza komisja, w skład której wchodzą:
1) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne jako przewodniczący komisji,
2) nauczyciel takich samych lub pokrewnych zajęć edukacyjnych.
11. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, który realizuje obowiązek szkolny/nauki poza
szkołą, lub przechodzi ze szkoły jednego typu do szkoły innego typu przeprowadza
komisja, w skład której wchodzą:
1) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko
kierownicze - jako przewodniczący komisji,
2) nauczyciele obowiązkowych zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym
planie nauczania dla odpowiedniej klasy.
12. Przewodniczący komisji uzgadnia z uczniem, o którym mowa w ust. 4 pkt. 2, oraz
jego rodzicami (prawnymi opiekunami), liczbę zajęć edukacyjnych, z których
uczeń może zdawać egzaminy w ciągu jednego dnia.
13. W czasie egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni - w charakterze obserwatorów
- rodzice (prawni opiekunowie) ucznia.
49
14. Z przeprowadzonego egzaminu
zawierający w szczególności:
1)
2)
3)
4)
klasyfikacyjnego
sporządza
się
protokół
skład komisji,
termin egzaminu klasyfikacyjnego,
zadania (ćwiczenia) egzaminacyjne,
ustalone oceny.
15. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia, zwięzłą informację o ustnych
odpowiedziach ucznia oraz zwięzłą informację o wykonaniu przez ucznia zadania
praktycznego. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
16. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu
klasyfikacyjnego w ustalonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym
terminie wyznaczonym przez dyrektora szkoły.
17. W przypadku nieklasyfikowania ucznia z zajęć edukacyjnych, w dokumentacji
przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się "nieklasyfikowany",
„nieklasyfikowana”.
§ 69.
1. Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego
roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych jest ostateczna z zastrzeżeniem
§ 66 .
2. Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego
niedostateczna roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych może być zmieniona
w wyniku egzaminu poprawkowego.
ROZDZIAŁ XIX
EGZAMIN POPRAWKOWY
§ 70.
1. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej otrzymał negatywną ocenę klasyfikacyjną
z:
1) jednych albo dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych, albo
2) jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych lub zajęć z języka mniejszości
narodowej, mniejszości etnicznej lub języka regionalnego – może przystąpić
do egzaminu poprawkowego z tych zajęć.
50
2. Egzamin poprawkowy przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej, z wyjątkiem
egzaminu z plastyki, muzyki, zajęć artystycznych, techniki, zajęć technicznych,
informatyki, technologii informacyjnej, zajęć komputerowych oraz wychowania
fizycznego, z których egzamin ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.
3. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły do dnia zakończenia
rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych. Egzamin poprawkowy przeprowadza
się w ostatnim tygodniu ferii letnich.
4. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły.
5. W skład komisji wchodzą:
1) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko
kierownicze - jako przewodniczący komisji,
2) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne - jako egzaminujący,
3) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne - jako członek
komisji.
6. Nauczyciel, o którym mowa w ust. 5 pkt 2, może być zwolniony z udziału w pracy
komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach.
W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje - jako osobę egzaminującą - innego
nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie
nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej
szkoły.
7. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający
w szczególności:
1) nazwę zajęć edukacyjnych, z których był przeprowadzony egzamin,
2) imiona i nazwiska osób wchodzących w skład komisji; termin egzaminu
poprawkowego,
3) imię i nazwisko ucznia,
4) zadania egzaminacyjne,
5) ustaloną ocenę klasyfikacyjną.
8. Do protokołu dołącza się odpowiednio pisemne prace ucznia, zwięzłą informację
o ustnych odpowiedziach ucznia i zwięzłą informację o wykonaniu przez ucznia
zadania praktycznego. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
9. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu
poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym
terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły, nie później niż do końca września
51
10. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć
edukacyjnych może jeden raz w ciągu danego etapu edukacyjnego, otrzymać
promocję do klasy programowo wyższej pod warunkiem, że te obowiązkowe zajęcia
edukacyjne, są realizowane w klasie programowo wyższej.
11. Rada pedagogiczna, uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia, może jeden raz
w ciągu danego etapu edukacyjnego promować do klasy programowo wyższej ucznia,
który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć
edukacyjnych, pod warunkiem, że te obowiązkowe zajęcia edukacyjne są, zgodnie ze
szkolnym planem nauczania, realizowane w klasie programowo wyższej.
ROZDZIAŁ XX
PROJEKT EDUKACYJNY
§ 71.
1. Uczniowie gimnazjum biorą udział w realizacji projektu edukacyjnego, który jest
zespołowym, planowym działaniem uczniów, mającym na celu rozwiązanie
konkretnego problemu, z zastosowaniem różnorodnych metod.
2. Zakres tematyczny projektu edukacyjnego może dotyczyć wybranych treści nauczania
określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla gimnazjów
lub wykraczać poza te treści.
3. Projekt edukacyjny jest realizowany przez zespół uczniów pod opieką nauczyciela
i obejmuje następujące działania:
1)
2)
3)
4)
5)
wybranie tematu projektu edukacyjnego,
określenie celów projektu edukacyjnego i zaplanowanie etapów jego realizacji,
wykonanie zaplanowanych działań,
publiczne przedstawienie rezultatów projektu edukacyjnego,
po publicznej prezentacji rezultatów projektu należy podsumować pracę
uczniów nad tym projektem, jako refleksję nad całością działań projektowych.
4. Szczegółowe warunki realizacji projektu edukacyjnego określa dyrektor gimnazjum
w porozumieniu z radą pedagogiczną.
5. Kryteria oceniania zachowania ucznia gimnazjum zawarte w ocenianiu
wewnątrzszkolnym uwzględniają udział ucznia w realizacji projektu edukacyjnego.
6. Wychowawca oddziału na początku roku szkolnego, w którym uczniowie rozpoczną
realizację projektu edukacyjnego, informuje uczniów i ich rodziców (prawnych
opiekunów) o warunkach realizacji projektu edukacyjnego.
7. Informację o udziale ucznia w realizacji projektu edukacyjnego oraz temat projektu
edukacyjnego wpisuje się na świadectwie ukończenia gimnazjum.
8. Dyrektor gimnazjum może zwolnić ucznia z realizacji projektu edukacyjnego
w przypadkach uniemożliwiających udział ucznia w realizacji tego projektu.
52
9. W przypadkach, o których mowa w ust. 8, na świadectwie ukończenia gimnazjum
w miejscu przeznaczonym na wpisanie informacji o udziale ucznia w realizacji
projektu edukacyjnego wpisuje się „zwolniony” albo „zwolniona”.
ROZDZIAŁ XXI
OCENIANIE ZEWNĘTRZNE
§ 72.
W klasie trzeciej gimnazjum przeprowadza się w kwietniu egzamin gimnazjalny w terminie
ustalonym przez dyrektora Centralnej Komisji Egzaminacyjnej, obejmujący:
1. W części pierwszej – umiejętności i wiadomości z zakresu języka polskiego
oraz z zakresu historii i wiedzy o społeczeństwie.
2. W części drugiej – umiejętności i wiadomości z zakresu przedmiotów matematycznoprzyrodniczych (osobno wydzielone zadania z zakresu matematyki i zadania z zakresu
przedmiotów przyrodniczych: biologii, geografii, chemii i fizyki).
3. W części trzeciej – wiadomości i umiejętności z zakresu języka obcego nowożytnego
(na poziomie podstawowym i/lub rozszerzonym). Każda część egzaminu
gimnazjalnego przeprowadzana jest innego dnia. I i II część egzaminu trwa 150 minut
a III 60 minut (wersja podstawowa i rozszerzona). Na zaświadczeniu o szczegółowych
wynikach egzaminu uczeń otrzyma wynik procentowy i wynik centylowy dla każdego
z 5 lub 6 zakresów.
§ 73.
Uczniowie z dysfunkcjami mają prawo przystąpić do egzaminu w warunkach i formie
dostosowanych do ich dysfunkcji, na podstawie opinii publicznej poradni psychologicznopedagogicznej lub innej publicznej poradni specjalistycznej. Opinia powinna być wydana
przez poradnię nie później niż do końca września roku szkolnego, w którym odbywa się
egzamin. Rodzice (prawni opiekunowie) ucznia przedkładają ww. opinię dyrektorowi szkoły
w terminie do dnia 15 października roku szkolnego, w którym jest przeprowadzany egzamin
gimnazjalny.
§ 74.
Uczeń, który z przyczyn losowych bądź zdrowotnych nie przystąpił do egzaminu
gimnazjalnego w ustalonym terminie albo przerwał egzamin, przystępuje do niego
w dodatkowym terminie ustalonym przez dyrektora Komisji Centralnej, nie później niż do
dnia 20 sierpnia danego roku, w miejscu wskazanym przez dyrektora Komisji Okręgowej.
53
§ 75.
Uczeń, który nie przystąpił do egzaminu w terminie do dnia 20 sierpnia danego roku,
powtarza ostatnią klasę gimnazjum oraz przystępuje do egzaminu w następnym roku.
§ 76.
W szczególnych przypadkach losowych bądź zdrowotnych, uniemożliwiających przystąpienie
do egzaminu w terminie do dnia 20 sierpnia danego roku, dyrektor Komisji Okręgowej, na
udokumentowany wniosek dyrektora szkoły, może zwolnić ucznia z obowiązku przystąpienia
do egzaminu. Na świadectwie ukończenia szkoły zamiast wyniku egzaminu wpisuje się
"zwolniony".
§ 77.
W przypadku stwierdzenia niesamodzielnego rozwiązywania zestawu zadań przez ucznia,
przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego unieważnia pracę tego ucznia
i przerywa jego egzamin. Informację o unieważnieniu pracy ucznia zamieszcza
się w protokole i stosuje się odpowiednie przepisy.
§ 78.
1. Laureaci i finaliści olimpiad przedmiotowych oraz laureaci konkursów
przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim lub ponad wojewódzkim z zakresu jednego
z grupy przedmiotów objętych egzaminem gimnazjalnym, są zwolnieni
z odpowiedniej części egzaminu gimnazjalnego, na podstawie zaświadczenia
stwierdzającego uzyskanie tytułu odpowiednio laureata lub finalisty. Zaświadczenie
przedkłada się przewodniczącemu szkolnego zespołu egzaminacyjnego.
2. Zwolnienie z części egzaminu gimnazjalnego jest równoznaczne z uzyskaniem
z odpowiedniej części egzaminu gimnazjalnego najwyższego wyniku.
§ 79.
Wynik egzaminu nie odnotowuje się na świadectwie ukończenia szkoły. Wynik nie wpływa
na ukończenie szkoły.
ROZDZIAŁ XXII
POSTANOWIENIA KOŃCOWE
§ 80.
1. Dopuszcza się w szkole ustalenie innych zasad oceniania uczniów w formie
nowatorstwa, innowacji czy eksperymentów pedagogicznych, pod warunkiem
uzyskania pozytywnej opinii Rady Pedagogicznej i rodziców zainteresowanych
54
uczniów. Zgodę na stosowanie innych zasad oceniania wyraża na piśmie dyrektor
szkoły po otrzymaniu od nauczyciela szczegółowej, pisemnej informacji
o odmiennych zasadach oceniania odrębnie dla każdej klasy.
2. Zmiany zasad oceniania mogą być wprowadzone z nowym rokiem szkolnym.
§ 81.
Dyrektor szkoły przynajmniej raz w ciągu roku szkolnego przedstawia Radzie Pedagogicznej
ogólne wnioski z funkcjonowania szkolnych zasad oceniania. Uwagi zgłaszane do dyrektora
Szkoły przez nauczycieli, uczniów i rodziców są podstawą do dokonywania analizy i zmian
w niniejszym dokumencie.
§ 82.
1. Na pieczęci szkoły używana jest nazwa:
Gimnazjum Nr 1 im. dra Kazimierza Karasiewicza w Tucholi.
2. Na stemplu szkoły używana jest nazwa:
Gimnazjum Nr 1
im. dra Kazimierza Karasiewicza w Tucholi
ul. Piastowska 23
89-501 Tuchola
tel./fax. 052 33 630 10
§ 83.
1.Gimnazjum posiada własny sztandar ufundowany przez radę rodziców, pracowników
szkoły i sponsorów.
§ 84.
1. Gimnazjum posiada własne logo.
§ 85.
1.Gimnazjum posiada własny ceremoniał związany z:
1) Pasowaniem na gimnazjalistę,
2) Pożegnaniem absolwentów.
§ 86.
Gimnazjum prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami.
55
§ 87.
1. Sprawy nieuregulowane zapisami niniejszego statutu regulują odrębne przepisy prawa,
wewnętrzne regulaminy i uchwały oraz zarządzenia dyrektora.
2. Organem kompetentnym do uchwalania zmian w statucie szkoły jest rada pedagogiczna.
3. Wprowadzenie zmian w statucie szkoły, zatwierdzonych przez radę pedagogiczną, odbywa
się w oparciu o Procedury zmian Statutu Gimnazjum Nr 1.
4. Nowy ujednolicony tekst statutu wchodzi w życie z dniem zatwierdzenia.
56