Program prezentacji

Edukacja powodziowa
Jak to robić skutecznie?
Rola samorządu lokalnego
Małgorzata Siudak
Biuro ds. Współpracy z Samorządami IMGW
2009
Program prezentacji
• Dlaczego edukacja powodziowa jest trudna?
• Podstawowe treści
• Jak to robią inni?
• Czym dysponujemy? – materiały edukacyjne
1
ie
n
e
z
c
d
wia
ś
o
d
ć
ysta
z
r
o
k
y
w
Racibórz 1997
Polanica 1998
Nie
w
fo
n
i
o
p
y
z
c
r
ysta
ać
w
o
rm
2
Dlaczego edukacja powodziowa jest trudna?
Ludzie
• zapominają o powodzi, bo duŜe powodzie są zjawiskiem rzadkim
• nie chcą inwestować w zabezpieczenia, szczególnie chroniące
przed rzadkimi zjawiskami
• wierzą tylko w techniczne zabezpieczenia
• trudno zmieniają sposób myślenia i swoje przyzwyczajenia
• do dorosłych trudno dotrzeć z wiedzą
Co chcemy przekazać?
Podstawowe treści
-
lokalne zagroŜenie powodziowe
(tereny zagroŜone i stopień zagroŜenia)
indywidualne metody ograniczania strat powodziowych
prawidłowe sposoby reagowania na ostrzeŜenie
zasady działania lokalnego systemu ostrzeŜeń i reagowania
3
W jaki sposób?
Formy informowania i edukowania
Bezpośrednie
spotkania z
mieszkańcami
Znaki wielkiej wody
Edukacja w szkołach
Ulotki, broszury
Wspólpraca
z mediami
Festyny połaczone z wystawami
i doradztwem fachowym
Wykorzystanie Internetu
Edukacja w Gorzanowie
plan ograniczania skutków powodzi
Rozpropagowanie działań w czasie festynu z okazji św. Floriana
Msza w kościele, spotkanie informacyjne z mieszkańcami, rozdawanie ulotek, konkurs
dla rodzin nt. Rodzinnego Planu Powodziowego (z nagrodami ufundowanymi przez wójta).
Prezentacja prac dzieci (edukacja w szkole).
Test systemu ostrzeŜeń (powtarzany okresowo)
ostrzeŜenie telefoniczne oraz ostrzeŜenie przez straŜnika powodziowego
4
Edukacja powodziowa w Brzesku
na potrzeby LSOP
Wisła
posterunki:
Pomiar opadu
Pomiar przepływu
Brzesko
Okocim
Lipnica Murowana
Zlewnia Uszwicy
Konkurs międzyszkolny
Rodzinny Plan Powodziowy
powiat brzeski
Starosta Brzeski Ryszard OŜóg
Burmistrz Brzeska
Grzegorz Wawryka
Wójt gminy Borzęcin
Janusz Kwaśniak
Wójt gminy Gnojnik
Wojciech Rzepa
Wojt gminy Szczurowa
Marian Zalewski
szkoły podstawowe i gimnazjalne
Inicjatywa: Instytut Meteorologii i Gospodarki Wodnej
Krajowy Zarząd Gospodarki Wodnej
5
Efekty konkursu
statystyka
4 gminy zaangaŜowały się w edukację powodziową (wójt, słuŜby kryzysowe)
12 szkół wzięło udział w konkursie
22 nauczycieli prowadziło zajęcia dydaktyczne i kierowało pracami konk.
360 uczniów realizowało zadania konkursowe
ponad 280 rodzin przygotowało Rodzinne Plany Powodziowe
1500 osób zetknęło się z tematyką powodziową i metodami ograniczania
skutków w gospodarstwach domowych
w 2 szkołach wprowadzono edukację powodziową
do programu nauczania na stałe
Zadania konkursowe
1. Zebrać informacje na temat powodzi
historycznych
2. Opracować wspólnie
z rodzicami Rodzinny
Plan Powodziowy
(RPP)
3. Rozpropagować efekty
konkursu wśród kolegów,
rodziców i mieszkańców
6
Efekty konkursu
powodzie historyczne
•
•
•
•
zebrano, wyszukano
ciekawe zapisy z ksiąg parafialnych, kronik szkolnych
wspomnienia (zapisy z pamiętników rodzinnych, opowieści)
zdjęcia z powodzi historycznych
znaki wielkiej wody
Górka 1934 r.
Wspomnienia Pani Marii Knap:
W 1934 r. wylała niewielka rzeka Uszewka
łącząca się z Gróbką i Wisłą. Pozalewane były
wszystkie domy. Mieszkańcy pomagali sobie
nawzajem w przewoŜeniu krów i koni do
pobliskich wiosek za Wisłą. Ludzie dnie i noce
spędzali na wałach, bo nie mieli gdzie mieszkać.
Domy były zalane. Po tej powodzi był wielkie
szkody, poniewaŜ domy był drewniane i kryte
strzechą. Ludzie po ustąpieniu wody mieli duŜo
pracy przy usuwaniu szkód.
Tablica wskazująca poziom, do którego sięgała
woda w czasie powodzi w 1934 r. umieszczona na
budynku szkoły w Górce.
fot. Emanuel Mikuś
opracowała Beata Babicz
7
Efekty konkursu
280 rodzin opracowało Rodzinne Plany Powodziowe
Efekty konkursu
rozpropagowanie wiedzy o powodzi
Zorganizowano wystawy szkolne i spotkania z mieszkańcami
- zaprezentowano prace konkursowe:
historię powodzi, inscenizacje
(specjalne scenariusze nt. RPP),
film o powodzi i o metodach
ograniczania jej skutków
(w oparciu o lokalny plan
reagowania), prezentacje
multimedialne nt. powodzi,
albumy zdjęć, prace plastyczne
8
Promocja wiedzy i efektów
zakończenie konkursu
Delegacje uczniów
z kaŜdej szkoły
Prezentacja
wykonanych prac
Nagrody
dla szkół i nauczycieli
Nagroda główna KZGW
Promocja medialna
konferencja prasowa w Starostwie
Media - TV Kraków, Gazeta
Krakowska, TV kablowa, radio,
prasa lokalna
Efekt: artykuły w prasie, audycja
w TV regionalnej i w radio
lokalnym, informacje na stronach
internetowych starostwa
i gmin.
9
Cel edukacji powodziowej
Co chcemy osiągnąć?
Zmianę postawy mieszkańców z biernej i roszczeniowej na czynną - uświadomić jak
największej rzeszy osób, Ŝe od nich samych zaleŜy, o ile ograniczą straty powodziowe.
3 osie tematyczne
Powódź jest
nieuchronna
Przed stratami
moŜna się zabezpieczyć
Są słuŜby, które
mogą nam pomóc
Edukacja powodziowa
cechy konkursu szkolnego
• Skupia uwagę na problemach
lokalnych
• Preferuje działanie nad
zdobywanie wiedzy
encyklopedycznej
• Daje szansę wszystkim uczniom
• Szeroko propaguje efekty wspólnych
działań
• Integruje szkoły, społeczność lokalną,
władze lokalne.
10
Czym dysponujemy?
Program edukacji dzieci i dorosłych
poprzez dzieci – doświadczenia IMGW
(konkurs szkolny, materiały dydaktyczne
dla nauczycieli „Jak sobie radzić z powodzią”)
Program KZGW (2007-2008) - Rodzinny Plan Powodziowy
szkolenie nauczycieli, broszura RPP, wdroŜenie pilotaŜowe w szkołach
w powiecie brzeskim
Zawartość merytoryczna materiałów
dydaktycznych
Publikacja zawiera
• podstawowy zasób wiedzy o metodach
przygotowania się do powodzi, sposobach
postępowania w czasie zagroŜenia oraz
zaraz po powodzi
• propozycje scenariuszy i warsztatów
pozwalające zrealizować z uczniami
zajęcia dotyczące tematyki powodziowej
• testy wiedzy ułatwiające sprawdzenie
osiągniętych efektów edukacyjnych
• propozycje tematyki powodziowej moŜliwe
do realizacji w ramach róŜnych
przedmiotów dostosowane do podstawy
programowej.
11
Warunki skuteczności
•szkolenia dla nauczycieli
•udostępnienie materiałów
dydaktycznych i edukacyjnych
Dziękuję za uwagę
12