przedmiotowy system oceniania z przyrody w kl. iv- vi

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZYRODY W KL. IV- VI
Obserwowanie i ocenianie Twoich postępów i efektów pracy będzie się odbywało regularnie przez cały rok szkolny. Pamiętaj, że na ocenę końcoworoczną
pracujesz przez cały rok!
Za bardzo ważne, uważam Twój aktywny udział w zajęciach , który będzie odpowiednio premiowany.
Ocena nie zawsze jest stopniem. Są plusy i minusy, słowa pochwały i wskazówki do pracy czy poprawy. Cztery plusy zamieniane jest na ocenę bardzo dobrą,
cztery minusy na ocenę niedostateczną ( nie dotyczy oceny aktywności na lekcji). Szczegółowe wymagania na poszczególne oceny znajdują się stronie
internetowej szkoły.
Oceny można uzyskać z następujących aktywności:
• prace pisemne (sprawdziany, kartkówki) -w przypadku ściągania uczeń otrzymuje upomnienie lub ocenę niedostateczną ;
• odpowiedzi ustne
• prace domowe (obowiązkowe i nieobowiązkowe, krótko i długoterminowe)
• praca w grupach
• praca na lekcji
• aktywność podczas zajęć
• przygotowanie do lekcji
• zeszyt ćwiczeń (uczeń nieobecny na lekcji ma obowiązek uzupełnienia notatki w zeszycie ćwiczeń i zeszycie przedmiotowym )
• prace nieobowiązkowe – dodatkowe, dla chętnych
• osiągnięcia w konkursach szkolnych i innych
• działalność na rzecz środowiska, szkolna i pozaszkolna
• umiejętności praktyczne np. posługiwanie się mikroskopem , kompasem, planem ,mapą, itp.
Sposoby sprawdzania wiadomości i umiejętności:
Sprawdziany– obejmują partię materiału z jednego działu. Zapowiedziane są ,co najmniej dwa tygodnie przed planowanym terminem. Termin ustalam wraz
z uczniami i zapisuję w dzienniku , uczniowie notują go w zeszycie przedmiotowym.
Sprawdzian poprzedzony jest lekcją powtórzeniową , do której uczeń powinien się przygotować.
Sprawdzian jest obowiązkowy. Wszystkie sprawdziany są sprawdzone i omówione w ciągu dwóch tygodni od ich przeprowadzenia.
W wypadku otrzymania oceny niedostatecznej ze sprawdzianu uczeń ma obowiązek poprawy w ciągu dwóch tygodni od daty uzyskania tej oceny. Uczniowie
nieobecni na sprawdzianie zaliczają w terminie ustalonych z nauczycielem. Poprawa odbywa się tylko raz.
Kartkówki– obejmują zakres wiadomości i umiejętności z max. trzech ostatnich lekcji. Uczniowie piszą kartkówkę przez około 10-15 minut ;nie muszą być
zapowiadane przez nauczyciela, nie podlegają poprawie.
Odpowiedzi ustne-obejmują tematy z trzech ostatnich lekcji.
Dopuszcza się możliwość krótkich odpowiedzi (1 pyt. ). Odpowiedź poprawna „+” , odpowiedź niepoprawna „-„. Na ocenę mają wpływ: samodzielność
odpowiedzi , znajomość zagadnienia , logiczna, spójna i poprawna konstrukcja wypowiedzi.
Nie odpytuję ucznia po dłuższej nieobecności w szkole , chyba , że uczeń sam zgłosi się do odpowiedzi.
Prace domowe-mogą mieć formę pisemną lub ustną.
Brak pracy domowej jest równoznaczne z nie przygotowaniem do lekcji.Trzeba zgłosić ten fakt przed lekcją.
1
Praca w grupach –ocenę za pracę w grupie może otrzymać cała grupa lub indywidualni uczniowie. Ocenie podlegają umiejętności :
• planowania i organizowania pracy grupowej
• efektywnego współdziałania
• wywiązywania się z powierzonych ról
• rozwiązywania problemów w sposób twórczy
• poprawne wykonanie zadania
Aktywność na lekcji - aktywność na lekcji oceniana jest na bieżąco znakiem „+” lub „-„ .Cztery znaki (+) za aktywność równa się ocenie bdb.
Prace dodatkowe – nieobowiązkowe, długoterminowe – np. projektowe prace zespołowe lub zadania dla chętnych zadawane na lekcji.
Przygotowanie do lekcji-uczeń ma obowiązek punktualnego i systematycznego przychodzenia na zajęcia przyrody ;po zakończonej lekcji pozostawia
porządek.:)
Na lekcje przyrody uczeń przynosi: podręcznik , zeszyt ćwiczeń ,zeszyt przedmiotowy, przybory do pisania i inne potrzebne pomoce (kredki, linijkę,
ołówek)
Zeszyt ćwiczeń-jest oceniany pod względem poprawności merytorycznej wykonywanych ćwiczeń, staranności oraz systematyczności
Przed każdą lekcją przyrody warto przeczytać notatkę w zeszycie i odpowiedni fragment tekstu w podręczniku.☺
☺
• Oceny są jawne i wystawiane według ustalonych kryteriów, umieszczane są również regularnie w e-dzienniku.
• Uczeń ma prawo być nie przygotowany do lekcji bez podania przyczyny dwa razy w semestrze , o ile zgłosi ten fakt przed lekcją, to nie ponosi
żadnych konsekwencji. Nie dotyczy to jednak lekcji , na których zaplanowany jest sprawdzian.
• W przypadku wystąpienia poważnych przyczyn losowych , które przeszkodziły w przygotowaniu się ucznia do lekcji , nie ponosi żadnych konsekwencji.
(dotyczy to sytuacji sporadycznych nie notorycznych☺)
• Sprawdziany nie są oddawane do domu ucznia. Jeżeli rodzic zgłosi chęć zapoznania się z pracami swego dziecka , w ustalonym terminie nauczyciel
udostępnia je np. podczas dni otwartych czy spotkań indywidualnych. Mogę oczywiście dać pracę do obejrzenia w domu.
• O zagrożeniu oceną niedostateczną (semestralną lub końcoworoczną) mam obowiązek poinformować ucznia i rodzica co najmniej miesiąc przed Radą
Klasyfikacyjną.
• O ocenach proponowanych (semestralnych i końcoworocznych) informuję również na miesiąc przed Radą Klasyfikacyjną. Ocena proponowana może
ulec zmianie. Uczeń, który otrzymał informację o ocenie proponowanej może ubiegać się o ocenę wyższą niż przewidywana w ciągu 5 dni od
poinformowania go o ocenie. Pod warunkiem że: nie przekroczył przysługującej mu liczby nie przygotowań, zaliczył wszystkie sprawdziany w terminie,
ma uzupełniony zeszyt i zeszyt ćwiczeń ( szczególnie w sytuacjach gdy był nieobecny), jego średnia ocen wynosi co najmniej 1,6; 2,6; 3,6; 4,6.
Ustalam wtedy z uczniem indywidualnie zasady i sposób zaliczeń oraz prace do wykonania, zapisuję je w postaci kontraktu. Jeśli wszystkie warunki
zostaną spełnione ocena ostateczna jest wyższa. Nie dotyczy to oceny celującej.
• Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który ze sprawdzianów otrzymał przynajmniej jedną szóstkę w semestrze, pozostałe oceny ze sprawdzianów to
oceny bardzo dobre, średnia ocen z innych aktywności wynosi co najmniej 4,8; nie wykorzystał więcej niż dwóch nie przygotowań, wykonał w ciągu
roku jedną dużą i kilka mniejszych prac dodatkowych, brał udział w konkursach przyrodniczych, wykazuje szczególne, wyróżniające się
zainteresowanie przedmiotem, jest aktywny na zajęciach, wzorowo pracuje na lekcjach przyrody, wykazuje szczególne zainteresowanie przedmiotem.
Skala ocen:
Niedostateczny – poniżej 30% punktów
Dopuszczający 30% –50 %
Dostateczny 50-75%
2
Dobry –75-90%
Bardzo Dobry – 90%- 94,5%
Celujący – 95% i wyżej
Ważne:
Zawsze warto rozmawiać i szukać wspólnie rozwiązania, szczególnie w sytuacjach trudnych i problemowych☺
☺ Zachęcam również do
odwiedzania mnie na konsultacjach. Są to spotkania przeznaczone dla Was. Na konsultacjach można poćwiczyć materiał, który sprawia
trudność, przygotować się do sprawdzianu, uzupełnić zaległości lub porozmawiać na tematy przyrodnicze, które szczególnie was
interesują.
Powodzenia! Renata Korolczuk
Klasa 4 - oczekiwane umiejętności
Uczeń:
• wymienia czynniki warunkujące dobre samopoczucie w szkole i w domu,
• konstruuje własny plan dnia i tygodnia,
• stosuje w praktyce zasady zdrowego stylu życia,
• klasyfikuje składniki przyrody,
• posługuje się przyrządami optycznymi służącymi do obserwacji przyrody: lupą, mikroskopem, lornetką,
• określa kierunki geograficzne,
• odczytuje informacje z planu i mapy,
• posługuje się mapą w terenie,
• omawia zmiany stanu skupienia wody,
• dokonuje pomiaru składników pogody (temperatury powietrza, opadów, ciśnienia atmosferycznego, kierunku i siły wiatru),
• omawia pozorną wędrówkę Słońca nad widnokręgiem,
• opisuje zmiany pogody i przyrody w poszczególnych porach roku,
• omawia zasady pielęgnacji roślin doniczkowych i zwierząt,
• planuje, przeprowadza i dokumentuje obserwacje i doświadczenia przyrodnicze,
• omawia wybrane czynności życiowe organizmów,
3
• wskazuje zależności pokarmowe w przyrodzie,
• omawia budowę i funkcjonowanie układów: pokarmowego, oddechowego, krwionośnego, ruchu, rozrodczego, oraz narządów
zmysłów człowieka,
• omawia zasady higieny poznanych układów narządów,
• charakteryzuje okresy rozwojowe człowieka od noworodkowego do starości, ze szczególnym uwzględnieniem okresu
dojrzewania,
• podaje przykłady chorób zakaźnych i pasożytniczych,
• omawia zasady postępowania w przypadku zarażenia się chorobami zakaźnymi i pasożytniczymi,
• omawia zasady dbałości o ciało i ubranie,
• podaje przykłady sytuacji niebezpiecznych w domu i poza domem,
• omawia sposoby udzielania pierwszej pomocy przedmedycznej,
• wyjaśnia, dlaczego uzależnienia są niebezpieczne,
• omawia warunki życia w wodzie,
• omawia elementy budowy rzeki,
• podaje przykłady przystosowań organizmów do życia w wodzie,
• charakteryzuje strefy życia w jeziorze, morzu i oceanie,
• omawia znaczenie mórz i oceanów,
• rozpoznaje wybrane organizmy wodne (roślinne i zwierzęce),
• rozpoznaje wybrane rodzaje skał,
• omawia etapy powstawania gleby i rolę organizmów glebowych,
• wymienia czynniki warunkujące życie na lądzie,
• charakteryzuje las,
• omawia typy lasów występujących w Polsce,
• rozpoznaje wybrane gatunki drzew, krzewów i roślin zielnych,
• rozpoznaje wybrane gatunki zwierząt lądowych żyjących w lesie, na łące, na polu i w sadzie,
• omawia warunki życia na łące,
•
omawia warunki życia na polu i w sadzie.
4