Madika z Czerwcowego Wzgórza autorka: Justyna

Madika z Czerwcowego Wzgórza
autorka: Justyna Kuczmierowska
Madika to dziewczynka, która mieszka w malowniczej miejscowości na Czerwcowym
Wzgórzu. Wiemy, że dziewczynka uczęszcza do jednej z pierwszych klas szkoły podstawowej.
W filmie poznajemy również osoby z jej otoczenia - jej rodziców, młodszą siostrę, ukochaną
gosposię, sąsiada Abba, który piecze ciastka i opowiada jej o duchach, oraz zabawnego i
trochę niepokojącego wujka, który się czasem upija.
Madika jest bardzo odważną dziewczynką, lubiącą eksperymentować i poznawać świat.
Zdarza jej się również podejmować decyzje, które mają trudne dla niej i innych
konsekwencje. Dziewczynka poprzez relacje z różnymi osobami, zabawne, a czasami trudne
przygody, poprzez doświadczane emocje poznaje siebie i świat, swoją siłę, swoją energię i
uczy się akceptować swoje słabości. Podczas filmu mamy okazję towarzyszyć jej w pięknym,
acz czasem trudnym i bolesnym – emocjonalnie, ale też i fizycznie procesie wzrastania.
Główne wątki poruszane w filmie:
- Ciekawość nieznanego – Madika i jej siostra Lizabeth, jak większość dzieci mają bardzo
wiele różnych pomysłów, ciekawi je świat, lubią eksperymentować i go poznawać. Warto
zapytać dzieci o to, jak bohaterka filmu i jej siostra poznawały świat. Jako przykłady dzieci
mogą wymienić: wyjście w nocy z domu, wywoływanie duchów, pływająca teczkę szkolna
i kalosz, groch w nosie, chęć wybrania się na wycieczkę szkolną, podróż pociągiem,
wejście do domu znajomej pod jej nieobecność, próba lotu z dachu z parasolką.
Warto porozmawiać z dziećmi, że czasem jest trudno ocenić to, czy dany pomysł jest
bezpieczny, czy warto go zrealizować. Można zapytać rozmówców, jak ocenić, czy warto
spróbować danego pomysłu, czy oni mają na to jakieś swoje sposoby. Można również
podkreślić, że dzięki ciekawości zostało wymyślonych wiele wspaniałych rzeczy tj. na
przykład samoloty, telefony, instrumenty muzyczne, itp. Ciekawość jest wspaniałą siłą i
cechą, która może prowadzić do fascynujących odkryć.
Dobrze jednak umieć przed podjęciem jakieś decyzji pomyśleć o jej konsekwencjach.
Niektórych wolelibyśmy uniknąć, mogą one nas zniechęcić do realizacji danego pomysłu,
inne zaś mogą być zupełnie niegroźne, a jeszcze inne mogą nas zachęcić do modyfikacji
naszego pomysłu. Skąd wiedzieć, czy skok z dachu z parasolką jest bezpieczny? Można
kogoś o to wcześniej zapytać, przeczytać w Internecie, z kimś o tym porozmawiać.
- Strach – w filmie jest kilka scen budzących strach (można zapytać dzieci o to, które
sceny taki strach w nich wywołały). Przykładem mogą być dwa najbardziej wyraziste
epizody. Pierwszy, gdy Madika wychodzi nocą z domu oglądać ducha, gdy pełna
przerażenia mówi do Abbe „Mogę Cię potrzymać za rękę wtedy lepiej widzę” oraz druga,
gdy szykuje się do lotu z dachu na parasolce.
Czy strach jest zły czy dobry? Strach to taka emocja, która ma nas chronić przed realnymi
niebezpieczeństwami. Warto być na niego czujnym. Pamiętacie, jak młodsza siostra
czując swój strach ostrzegała Madikę, by ta nie skakała z dachu? Madika w tej sytuacji
zignorowała swój strach i skończyło się to bardzo niebezpiecznym upadkiem z dużej
wysokości. Można zapytać dzieci, jakie mają doświadczenia w robieniu czegoś mimo
strachu, mimo, iż się bały i pokazać, że w zależności od sytuacji może to świadczyć o ich
odwadze i prowadzić do czegoś dobrego (np. przejście w parku liniowym po trasie
zawieszonej wysoko na drzewach w uprzęży) lub lekkomyślności i prowadzić do trudnych
doświadczeń (jak w filmowej scenie skoku z dachu).
- Radzenie sobie z własnym zachowaniem nieakceptowanym przez innych – Madika
nauczyła się, jakie zachowania nie podobają się jej bliskim (wrzucanie teczki i kalosza do
rzeczki, wycieranie brudnych rąk w ubranie, pisanie i rysowanie po książce). Trudno jej
jednak było czasami się powstrzymać przed tymi zachowaniami. Dlatego wymyśliła sobie
postać chłopca – Ricarda – o którym opowiadała rodzicom i siostrze, że to właśnie on jest
winien tym wszystkim psotom. Ten wątek stanowi wspaniała okazję, by pokazać
dzieciom, że ani one ani dorośli nie są idealni, że mamy prawo do błędów, że dzięki nim
wiele się uczymy, że błędy będą nam się zdarzać całe życie i dlatego już dziś warto je
przyjąć jako coś naturalnego, ale też umieć wyciągać z nich wnioski.
- Kłamstwo –– czy pamiętacie kłamstwo przedstawione w filmie? Czy zgadzacie się, że
„Kłamstwo ma krótkie nogi”? Co to powiedzenie oznacza? Dlaczego ludzie kłamią? Czy
Wam się zdarza kłamać? Dlaczego warto/nie warto kłamać? Madika skłamała wymyślając
Ricarda i zrzucając na niego wszystkie swoje przewinienia. Zrobiła to, bo bała się
niezadowolenia swoich rodziców, ich złości, smutku w związku z jej licznymi pomysłami.
Kiedy nauczycielka odwiedziła jej rodzinę kłamstwo wyszło na jaw, Madice było bardzo,
ale to bardzo wstyd i głupio. Uciekła, by się schować. Wtedy z pomocą przyszła Alba
pokazując, że jej samej zdarzyło się skłamać, że tak czasem bywa i, że to nie koniec świata
i że warto tego unikać. Kłamstwo nadwyręża zaufanie i relacje z innymi. Warto tak żyć, by
nie musieć kłamać.
- Silne strony dziewczynki – każdy z nas ma swoje silne strony, a co było mocno stroną
Madiki, co wam się w niej podobało? Tym pytaniem uczymy dzieci dostrzegania
pozytywów u innych osób, co z pewnością jest bardzo cenną i potrzebną umiejętnością.
Literatura polecana:
- „Bajki z sensem” GWP
- „Kocha, lubi, szanuje czyli jeszcze o uczuciach” Nasza Księgarnia Grzegorz Kasdepke –
strach, poczucie winy
- Bajki terapeutyczne Maria Molicka – „Mrok i jego przyjaciele”