pobierz - Froebel.pl

Propozycja zajęć w przedszkolu metodą F. Froebla
opracowała mgr Katarzyna Małek
Temat: Przygotowania do Świąt Wielkanocnych - zabawy dydaktyczne inspirowane teatrzykiem cieni.
Podstawa programowa: I.1,2,3; II.5 ; III 1,2,3,4; IV 1,3; V.3,4; VI 1,3; VII.1; IX.2; X.1; XIII 1,3; XIV
4,5,6.
Cele zajęć:
-Kształtowanie umiejętności uważnego słuchania tekstów literackich prezentowanych w formie teatrzyku;
-kształtowanie umiejętności formułowania wypowiedzi poprawnych pod względem gramatycznym i
składniowym na podstawie własnych doświadczeń i prezentowanych treści;
-Wdrażanie do przestrzegania reguł obowiązujących w społeczności dziecięcej (współdziałanie w
zabawach i w sytuacjach zadaniowych w parach i zespołach);
-Wdrażanie do wypowiadania się w różnych technikach plastycznych (twórcze prace ręczne: wycinanki,
przeplatanki);
-Doskonalenie sprawności rąk oraz koordynacji wzrokowo-ruchowej potrzebnej do nauki pisania;
-kształtowanie umiejętności tworzenia kompozycji, wyzwalanie radości z wykonanej pracy i poczucia
sprawstwa;
-Kształtowanie umiejętności uważnego patrzenia (organizowania pola spostrzeżeniowego);
-Kształtowanie umiejętności liczenia i posługiwania się liczebnikami głównymi i porządkowymi;
-Zachęcanie do zabaw ruchowych, rozwijanie koordynacji ruchowej;
-Stwarzanie okazji do badania i doświadczania, formułowania wniosków na podstawie obserwacji;
-wdrażanie do utrzymywania porządku w swoim otoczeniu;
-Kształtowanie gotowości do nauki czytania i pisania;
- Kształtowanie umiejętności układania krótkich zdań, dzielenia zdania na wyrazy, dzielenia wyrazów
na sylaby; wyodrębniania głosek w słowach o prostej budowie fonetycznej;
-Nauka planowania i kontrolowania swojej pracy; rozwijanie wyobraźni; (wpp);
Metody pracy:
-Podające: pokaz, objaśnienia i instrukcji
-Poszukujące: rozmowa, samodzielnych doświadczeń, obserwacja czynna;a
-Ekspresyjne: ekspresji swobodnej
-Praktyczne: zadaniowa
Formy pracy:
indywidualna, w parach, zespołowa
Środki dydaktyczne:
DARY Froebla, sylwety do teatrzyku cieni; *materiały do zajęć w kącikach zabawowo- zadaniowych
(opis poniżej); wiersz J. Brzechwy „Jajko”; szablony jaj; łyżki, pachołki do slalomu, laski do toru
przeszkód, ławeczka gimnastyczna, woreczki gimnastyczne.
 Strona 1
Przebieg zajęć:
PORANNE KOŁO
1. Wyciszanka:
Czas na teatrzyk, pora na skupienie,
Zaraz na tej scenie wystąpią cienie.
Wytęż więc wzrok, wyostrz swój słuch,
byś jak najwięcej zapamiętać mógł.
Wyprostuj plecy, usiądź wygodnie,
Tak byś w teatrze poczuł się swobodnie.
Dotknij swej głowy,
Pomasuj uszy,
Na usta swoje połóż paluszek…(K. Małek)
2. „Jajko”- J. Brzechwa- teatrzyk cieni.
Było sobie raz jajko mądrzejsze od kury.
Kura wyłazi ze skóry,
Prosi, błaga, namawia: "Bądź głupsze!"
Lecz co można poradzić, kiedy ktoś się uprze?
Kura martwi się bardzo i nad jajkiem gdacze,
A ono powiada, że jest kacze.
Kura prosi serdecznie i szczerze:
"Nie trzęś się, bo będziesz nieświeże."
A ono właśnie się trzęsie
I mówi, że jest gęsie.
Kura do niego zwraca się z nauką,
Że jajka łatwo się tłuką,
A ono powiada, że to bajka,
Bo w wapnie trzyma się jajka.
Kura czule namawia: "Chodź, to cię wysiedzę."
A ono ucieka za miedzę,
Kładzie się na grządkę pustą
I oświadcza, że będzie kapustą.
Kura powiada: "Nie chodź na ulicę,
Bo zrobią z ciebie jajecznicę."
A jajko na to najbezczelniej:
"Na ulicy nie ma patelni."
Kura mówi: "Ostrożnie! To gorąca woda!"
A jajko na to: "Zimna woda! Szkoda!"
Wskoczyło do ukropu z miną bardzo hardą
I ugotowało się na twardo.
 Strona 2
Rozmowa kierowana na podstawie treści teatrzyku.
Kto wystąpił w przedstawieniu? O co prosiła mama kura? Jak zachowywało się jajko? Dlaczego należy
słuchać rodziców?
Pytanie problemowe: Co było na świecie pierwsze- jajko czy kura? (można polecić dzieciom, by zapytały
o opinię rodziców- zadanie domowe).
3. Zabawa ruchowa: „Niech jajko nie spadnie”. Przenoszenie piłeczek z daru 1. na łyżkach – tor
przeszkód (pachołki, laski gimnastyczne, ławeczka, woreczki).
4. Burza mózgów: Co można zrobić z jajka? Do czego są wykorzystywane?
Prezentacja rymowanki (ilustrowanie gotowymi sylwetami, ozdobionymi zgodnie z treścią):
Pisanki
Poprosiłam dwie koleżanki,
By ozdobiły ze mną pisanki.
Pierwsza niech będzie w niewielkie kropki,
Druga ozdobiona jest w stokrotki.
Na trzeciej są w same gwiazdeczki,
Czwarta ubrana w wijące wstążeczki.
Piąta jest w kratkę a w paski szósta,
Siódma pisanka zupełnie pusta.
Ósma zdobiona jest kokardkami,
Dziewiątą może ozdobicie sami?
(K. Małek)
- praca w parach (czas 5’)- ozdabianie wyciętych jajek z kartonu dowolnymi darami wg pomysłu dzieci
-liczenie za pomocą liczebników głównych i porządkowych (przyporządkowywanie cyfr w odpowiedniej
kolejności- dar 5p)
*** (dla dzieci, które wcześniej skończyły swoje zadanie) układanie od najmniejszego do największego i
odwrotnie (prawo serii);
5. Prezentacja pisanek- układanek. Porządkowanie stanowisk pracy.
Praca w grupach:
Grupa Darów: układanie z darów „podpisów” do obrazków (reprezentacje)- jajko, kura, baranek, sól,
palma, woda
sylaby: kwadraty z mozaiki- dar 7.
głoski: punkty- dar 10.
zdanie: najdłuższy patyczek (dzieci układają zdanie z nazwą obrazka); krótsze patyczki
symbolizują słowa w zdaniu- dar 8.
Inne propozycje:
 Wielkanocne mazurki- układanie z darów Froebla i darów natury inspirowane ilustracjami
zachowaniem symetrii (na powierzchni prostokąta).
Grupa Badawcza: „Czy jajko pływa?”- zanurzanie jajka w wodzie i roztworze wody z solą; zabawy
badawcze z jajkami ugotowanymi na twardo i surowymi.
 „Które z jajek jest ugotowane na twardo?”- doświadczenia z wodą; obracanie jajka na
powierzchni płaskiej.
 Strona 3


Inne propozycje:
„Pisanki – obracanki”- przygotowanie doświadczenia: na patyczku mocujemy połowę owalu/
elipsy wyciętego z papieru; zadaniem dzieci jest obracanie w dłoniach patyczka tak, by
uzyskać figurę przestrzenną (widzenie przestrzenne).
Zanurzanie jajek surowych w coca-coli, mocnej herbacie, kawie (doświadczenie 24-godzinne,
obserwacja osadzających się przebarwień).
Grupa Twórcza: Przeplatanie sylwet kur paskami papieru kolorowego;
Inne propozycje:
 wycinanki świąteczne- nacinanie szablonu jajek, tworzenie witraży.
Grupa Gospodarcza: Przedświąteczne porządki- wycieranie kurzu, porządkowanie zabawek na
półkach, segregowanie klocków i puzzli.


Inne propozycje:
Przekąski z jajek na twardo.
Przygotowanie i upieczenie ciasta kruchego – bazowego na mazurki.
 Strona 4