konspekt - powtórzenie cytologia

SCENARIUSZ LEKCJI
BIOLOGII
TEMAT LEKCJI: Cytologia – powtórzenie wiadomości
KLASA: ….
NAUCZYCIEL PROWADZĄCY – …..................................
DATA: …............
GODZ. …....................
HASŁO PROGRAMOWE: Prawidłowe funkcjonowanie
zintegrowanej całości.
ZAKRES TREŚCI:
• budowa i funkcje struktur komórkowych
•
przebieg i znaczenie cyklu komórkowego
•
mejoza - podział redukcyjny
organizmu
człowieka
jako
CELOGÓLNY LEKCJI:
•
utrwalenie wiadomości i umiejętności dotyczących cytologii: budowy komórek
eukariotycznych i sposobów rozmnażania się komórek
CELE EDUKACYJNE LEKCJI:
WIADOMOŚCI: Uczeń:
•
wykazuje się znajomością wiedzy z zakresu cytologii
UMIEJĘTNOŚCI: Uczeń:
•
właściwie posługuje się terminologią biologiczną dotyczącą cytologii
•
dokonuje selekcji i wartościowania zdobytej wiedzy
•
usprawnia proces zapamiętywania
POSTAWY: Uczeń:
•
współpracuje w grupie
•
dokonuje samooceny i samokontroli
•
aktywnie pracuje na lekcji
•
skutecznie się komunikuje
TYP LEKCJI:
lekcja utrwalająca wiadomości i umiejętności
FORMY PRACY:
praca w grupach
METODY:
-metoda gier dydaktycznych „gra w statki”
ŚRODKI DYDAKTYCZNE:
instrukcja do gry w statki, plansza z rozmieszczonymi okrętami dla nauczyciela, karty pracy dla
uczniów, zestaw pytań
TOK LEKCJI:
I FAZA WPROWADZAJĄCA
1. Sprawy organizacyjno-porządkowe:
•
Powitanie
•
Sprawdzenie listy obecności
2. Podanie tematu lekcji i przedstawienie uczniom celu zajęć
3. Zapoznanie uczniów z zasadami gry poprzez przeczytanie instrukcji.
II FAZA REALIZACYJNA
1. Przeprowadzenie gry według instrukcji – jeden uczeń nie uczestniczy w zabawie, gdyż zapisuje
punktację na tablicy i mierzy czas gry.
III FAZA PODSUMOWUJĄCA
1. Ocena aktywności uczniów
2. Przypomnienie wymagań programowych dotyczących cytologii.
ZAŁĄCZNIK 1:
ZADANIE 1
Poniższy schemat pokazuje hipotetyczną diploidalną komórkę z chromosomami przygotowanymi
do podziału Uzupełnij schemat dorysowując chromosomy w komórkach potomnych
ZADANIE 2
Komórki rozrodcze zwierząt powstają w wyniku mejozy. Poniższy rysunek pokazuje chromosomy
w komórce macierzystej dla gamet . Narysuj chromosomy w komórkach w czasie I i II etapu
mejozy prowadzącej do powstania plemników
ZAŁĄCZNIK 2
PLANSZA NA ZAZNACZENIE OKRĘTÓW DLA NAUCZYCIELA:
ZAŁĄCZNIK 3
KARTA PRACY
KLASA:
Zespół w składzie:
1. .............................................
2. .............................................
3. .............................................
4. .............................................
5. .............................................
6. .............................................
A
1
2
3
4
5
6
B
C
D
E
F
ZAŁĄCZNIK 4
1A Co to jest komórka?
2A Jaką liczbę 2n będzie miała komórka mająca 10 chromosomów po podziale mejotycznym?
3A Opisz budowę i funkcję mitochondrium
4A Wymień wszystkie elementy komórki zwierzęcej
5A Co to jest crossing–over i kiedy zachodzi?
6A Opisz układ chromosomów w metafazie mitozy
1B W której fazie interfazy zachodzi synteza białek wrzeciona kariokinetycznego?
2B Oblicz ile nici wrzeciona podzialowego przyczepia się do chromosomów w I metafazie?
3B Co się dzieje w telofazie mitozy?
4B Wyjaśnij co dzieje się z komórką krwi wrzuconą do r-ru hipertonicznego
5B Jakie znaczenie w życiu człowieka ma mitoza?
6B czym różni się dyfuzja prosta od transportu aktywnego?
1C Czym różni się chromatyna od chromatydy?
2C W jaki sposób początkowa dla mitozy ilość DNA zmienia się w czasie podziału?
3C Wymień cechę wspólną aparatu Golgiego i lizosomu
4C Jak nazywamy komórki które mają zdolność do podziału mejotycznego?
5C Podaj dwie różnice w przebiegu mitozy i mejozy
6C Wyjaśnij co dzieje się z komórką krwi wrzuconą do r-ru hipotonicznego
1D Opisz budowę i funkcje lizosomu
2D Czym różni się siateczka śródplazmatyczna szorstka od gładkiej?
3D Opisz budowę fosfolipidów ?
4D Czym różni się i I anafaza od anafazy w mitozie?
5D Jaka jest funkcja centriol w czasie podziału komórki?
6D Co to jest mitoza?
1E Podaj nazwę okresu cyklu komórkowego w którym zachodzi replikacja DNA
2E Podaj diploidalną liczbę chromosomów organizmu którego komórka jajowa zawiera 6
chromosomów
3E Jak zbudowana jest błona komórkowa?
4E Co to jest mejoza?
5E Opisz budowę i funkcje aparatu Golgiego
6E Co to jest cytoszkielet i jakie ma funkcje?
1F Co to jest biwalent?
2F Zadanie 1 (załącznik)
3F Co dzieje się w czasie fazy G1 interfazy?
4F Opisz przebieg profazy mitozy
5F Zadanie 2 (załącznik)
6F Komórki pewnego organizmu mają po 8 chromosomów – ile chromosomów ma komórka jajowa
tego organizmu?
ZAŁĄCZNIK 5
INSTRUKCJA DO GRY W STATKI
•
KAŻDY ZESPÓŁ WYBIERA KAPITANA
•
KAPITAN WYBIERA POLE NP. 1-C – w każdym polu znajduje się pytanie
•
ODPOWIADA WYBRANA OSOBA Z ZESPOŁU WSKAZANA PRZEZ KAPITANA LUB
KAPITAN
•
ZESPOŁY ZAZNACZAJĄ NA DIAGRAMACH POLA I OKRĘTY JUŻ TRAFIONE
•
JEŚLI ZESPÓL NIE UWAŻAŁ I PROSI O PYTANIE KTÓRE JUŻ BYŁO – TRACI
KOLEJKĘ
•
ZA PODPOWIADANIE I ROZMOWY DRUŻYNA TRACI 1 PUNKT
•
ZA PRAWIDŁOWĄ ODPOWIEDŹ ZESPÓŁ OTRZYMUJE 1 PUNKT.
•
JEŚLI NA POLU WYBRANYM PRZEZ ZESPÓŁ ZNAJDUJE SIĘ OKRĘT, GRUPA MA
PRAWO DO NASTĘPNEGO STRZAŁU
•
JEŚLI GRUPA TRAFIŁA NA STATEK ALE ODPOWIE NIEPRAWIDŁOWO NA PYTANIE NIE MOŻE WYBRAĆ NASTĘPNEGO POLA – TRACI DODATKOWĄ KOLEJKĘ
•
JEŚLI POLE JEST PUSTE ODPOWIADA NASTĘPNY ZESPÓŁ
•
GDY NA PYTANIE GRUPA NIE POTRAFI ODPOWIEDZIEĆ LUB ODPOWIEDŹ JEST
NIEPEŁNA, PYTANIE PRZECHODZI NA NASTĘPNĄ GRUPĘ
•
ZWYCIĘŻA TA GRUPA KTÓRA ZDOBĘDZIE NAJWIĘCEJ PUNKTÓW.
OTRZYMANE PUNKTY UCZNIOWIE ROZDZIELAJĄ MIĘDZY SOBĄ
•
GRA TRWA 30 MINUT