geografia - zespół szkół nr 13

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z GEOGRAFII
GIMNAZJUM NR 13 W GORZOWIE WLKP.
rok szkolny 2014/ 2015
Przedmiotowy System Oceniania z geografiii jest zgodny z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania
w Gimnazjum nr13 w Gorzowie Wlkp.
Ocenie podlegają umiejętności i wiadomości ujęte w Rozporządzeniu MEN z dnia 23 grudnia 2008 r.
w sprawie podstawy programowej
wychowania
przedszkolnego oraz
kształcenia
ogólnego
w poszczególnych typach szkół.
Obowiązujące podręczniki
Klasy I
Planeta Nowa 1
Planeta Nowa 1- Nowa Era
Podręcznik dla klasy 1 gimnazjum
+ Zeszyty ćwiczeń –Roman Malarz
Nr dopuszczenia: 7/1/2009
Klasy II
Planeta Nowa 2
Planeta Nowa 2 - Nowa Era
Pdręcznik dla klasy 2 gimnazjum
+ Zeszyty ćwiczeń Nr dopuszczenia: 7/2/2009
Klasy III
Planeta Nowa 3
Planeta Nowa 3- Nowa Era
Podręcznik dla klasy 3 gimnazjum
+ Zeszyty ćwiczeń - Mariusz
Szubert
Nr dopuszczenia: 7/3/2010
Atlas geograficzny wskazany przez nauczyciela
Program nauczania geografii dla gimnazjum – Planeta Nowa, Ewa Maria Tuz i Dawid Szczypiński, wydawnictwo
Nowa Era dostosowany do potrzeb szkoły i uczniów.
.
Program realizowany będzie w ciągu trzech lat w następującym wymiarze:
Klasa I – 1 godzin tygodniowo
Klasa II – 2 godziny tygodniowo
Klasa III – 1 godziny tygodniowo
I Kontrakt między nauczycielem i uczniem
We wrześniu nauczyciel zawiera z uczniami kontrakt na dany rok szkolny. Spisany i podpisany przez uczniów
oraz nauczyciela kontrakt przechowywany jest przez nauczyciela..
II Pomoce dydaktyczne stanowiące obowiązkowe wyposażenie ucznia:
* podręcznik i ćwiczenia wskazane przez nauczyciela – Planeta Nowa wydawnictwo Nowa Era,
* atlas geograficzny świata – dowolnego wydawnictwa, ale opracowany przynajmniej na III etap edukacyjny,
* zeszyt przedmiotowy.
III Obszary aktywności
Na lekcjach geografii oceniane są następujące obszary aktywności ucznia:
1. Rozumienie, stosowanie pojęć geograficznych i znajomość ich definicji.
2. Rozumienie związków i zależności zachodzących w przestrzeni geograficznej.
3. Korzystanie z różnych źródeł informacji.
4. Orientację na mapie.
5. Samodzielne porządkowanie i wartościowanie informacji.
6. Praktyczne stosowanie informacji.
8. Prezentowanie wyników swojej pracy w różnych formach.
9. Aktywność na lekcjach, praca w grupach i własny wkład pracy ucznia.
IV Formy aktywności
Wiadomości i umiejętności uczniów będą sprawdzane w następujący sposób:
Klasa I
Forma aktywności
Kartkówki
Prace klasowe
Inne formy aktywności: odpowiedzi
Klasa II
Klasa III
Ile razy w semestrze?
minimum 2
minimum 2
minimum 2
(na semestr)
(na semestr)
(na semestr)
I semestr - 1
I semestr – 2
I semestr -1
II semestr - 2
II semestr - 2
II semestr - 2
minimum 1
minimum 1
minimum 1
-
II semestr - 1
Wg harmonogramu
ustne, zadania domowe, praca na
lekcji, projekty, orientacja na mapie,
praca w grupie, ćwiczenia, praca na
zajęciach dodatkowych.
Egzaminy próbne
-3
Osiągnięcia w konkursach związanych
z przedmiotem
Diagnoza wstępna
według uznania
według uznania
według uznania
nauczyciela
nauczyciela
nauczyciela
1
-
-
V Kryteria ocen poszczególnych form aktywności
1. Prace klasowe i kartkówki oceniane są systemem punktowym. Przy przeliczeniu punktów z pracy klasowej
i kartkówek obowiązuje skala:
100% - 96% celujący
95% - 86%
bardzo dobry
85% - 75%
dobry
74% - 50%
dostateczny
49% - 31%
dopuszczający
poniżej 30% niedostateczny
Nauczyciel jest zobowiązany dostosować
psychofizycznych i edukacyjnych ucznia.
wymagania
edukacyjne
do
indywidualnych
potrzeb
2. Odpowiedzi ustne są oceniane z uwzględnieniem możliwości ucznia.
3. Praca na lekcji obejmuje: zgłaszanie się i udzielanie prawidłowej odpowiedzi, samodzielną pracę na lekcji,
pracę w grupach, wykonywanie ćwiczeń.
4. Przygotowanie do lekcji obejmuje: zeszyt, ćwiczenia, zadanie domowe, gotowość do odpowiedzi i kartkówki,
pomoce potrzebne do lekcji. W zadaniu domowym ocenie podlega sposób rozwiązania oraz estetyka wykonania
ćwiczenia.
5. Praca ucznia na lekcji oceniana może być także „+”. Plusy może otrzymać uczeń za samodzielne rozwiązywanie
zadań, znajomość faktów geograficznych, aktywny udział w lekcji bądź pracy grupy ( Zasady przeliczania „+” na
ocenę ustala nauczyciel).
Przy ocenianiu nauczyciel uwzględnia możliwości intelektualne ucznia, wysiłek wkładany przez ucznia
z wywiązywania się z obowiązków lekcyjnych.
Uczeń nieposiadający identyfikatora traci na danej lekcji wszystkie przywileje wynikające z WSO.
VI Sposób ustalania oceny śródrocznej i rocznej
1. Poszczególnym formom aktywności ucznia przyporządkowane są następujące wagi:
Forma aktywności
Wagi
Prace klasowe
5
Kartkówki, próbny egzamin gimnazjalny ,odpowidź
3
Osiągnięcia w konkursach – laureat, finalista
5
3
etap szkolny
Diagnozy wstępne
1
Inne formy aktywności: praca na lekcji, orientacja na
2
mapie, ćwiczenia wykonywane w domu i na lekcji
Projekty
3
Aktywność na zajęciach pozalekcyjnych
1
Zadania domowe
Podstawą wystawienia oceny śródrocznej będzie średnia ważona ocen otrzymanych w ciągu całego semestru.
Średnia ważona (W), obliczana wg wzoru:
Czyli:
 dodajemy oceny z danej kategorii i otrzymaną sumę mnożymy przez wagę tych ocen,
 dodajemy otrzymane iloczyny sum ocen przez ich wag,
 dzielimy otrzymany wynik przez sumę iloczynów liczby ocen poszczególnych kategorii przez wartość ich
wag,
 wynik zaokrąglamy według zasad matematycznych i porównujemy z tabelą ocen:
Średnia ważona
Ocena
W < 1,6
niedostateczny
1,61 - 2,54
dopuszczająca
2,55 - 3,54
dostateczna
3,55 - 4,54
4,55 - 5,29
W ≥ 5,30
dobra
bardzo dobra
celująca
Ocena roczna zostaje wystawiona jako średnia arytmetyczna średnich ważonych z obu semestrów i na podstawie
w/w tabeli.
2. Osiągnięcia w konkursach tematycznych związanych geografią mogą spowodować podwyższenie oceny
śródrocznej lub rocznej co najmniej o jeden stopień.
3. Ustalona przez nauczyciela na koniec roku ocena niedostateczna może być zmieniona tylko w wyniku egzaminu
poprawkowego lub w wyniku odwołania (o ile została ustalona niezgodnie z zasadami opisanymi w WSO i PSO).
VII Wymagania na poszczególne oceny
Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który:
 nie opanował wiadomości i umiejętności określonych programem, które są konieczne do dalszego
kształcenia,
 nie potrafi rozwiązywać zadań, ani udzielać odpowiedzi ustnych o elementarnym stopniu trudności nawet z
pomocą nauczyciela,
 nie odrabia zadań domowych.
Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który:
 definiuje podstawowe pojęcia, podaje ich przykłady,
 rozwiązuje i wykonuje typowe zadania przy pomocy nauczyciela,
 odczytuje dane z prostych tabel i diagramów,
 w niewielkim stopniu orientuje się na mapie politycznej i fizycznej,
 dostrzega podstawowe związki w otaczającym świecie.
Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który:
 opanował wymagania na ocenę dopuszczającą,
 rozwiązuje i wykonuje typowe zadania,
 orientuje się na mapie politycznej i fizycznej,
 odczytuje dane z różnych źródeł informacji,
 próbuje porównywać, wnioskować, zajmować stanowisko,
 dostrzega podstawowe związki w otaczającej przestrzeni geograficznej.
Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:
 opanował wymagania na niższe oceny
 rozwiązuje typowe problemy z wykorzystaniem metod geograficznych oraz różnorodnych źródeł
informacji,
 dostrzega i wyjaśnia związki zachodzące pomiędzy różnymi procesami na Ziemi,
 samodzielnie rozwiązuje typowe zadania problemowe i praktyczne,
 interpretuje informacje na podstawie diagramów, tabel i wykresów,


potrafi przeprowadzić proste wnioskowania,
umie czytać i wykorzystuje w praktyce różne rodzaje map i zdjęcia satelitarne.
Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:
 opanował wymagania na niższe oceny,
 potrafi wnioskować, uogólniać i klasyfikować,
 interpretuje i wyjaśnia fakty, zjawiska,
 samodzielnie rozwiązuje nietypowe zadania praktyczne i problemowe,
 potrafi zastosować posiadaną wiedzę w nowych sytuacjach,
 sprawnie posługuje się terminologią geograficzną.
Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który:
 w bardzo wysokim stopniu opanował wiedzę i umiejętności przewidziane programem nauczania geografii
w danej klasie,
 rozwija swoje uzdolnienia,
 umie formułować wnioski, hierarchizować i selekcjonować,
 potrafi rozwiązywać zadania w sposób niestereotypowy,
 korzysta z różnych źródeł informacji,
 osiąga sukcesy w konkursach związanych z przedmiotem na szczeblu wojewódzkim, rejonowym.
VIII Informowanie uczniów i rodziców o wymaganiach i postępach ucznia
1. nauczyciel - uczeń
 nauczyciel przekazuje uczniowi komentarz do każdej wystawionej oceny;
 uczeń ma możliwość otrzymywania dodatkowych wyjaśnień i uzasadnień do wystawionej oceny;
2. nauczyciel - rodzic
 prace pisemne uczniów przechowywane są w szkole przez nauczyciela uczącego do końca zajęć
dydaktycznych. Uczeń i jego rodzic mają prawo wglądu w prace pisemne podczas zebrań
z rodzicami, drzwi otwartych oraz spotkań;
 nauczyciel zobowiązany jest do zapisu ocen w dzienniku elektronicznym dostępnym na stronie
http://www.dziennik.librus.pl/..
IX Ewaluacja PSO
PSO podlega ewaluacji po upływie każdego roku szkolnego.
XI Do każdej klasy zostały sformułowane wymagania edukacyjne, które rozumiemy jako
oczekiwane osiągnięcia uczniów, poziom wymagań podstawowych (odpowiadający ocenie
dopuszczającej i dostatecznej) i poziom wymagań ponadpodstawowych (odpowiadający ocenie
dobrej, bardzo dobrej i celującej).
Do PSO sformułowano kontrakt, z którym zapoznają się uczniowie.
Kryteria ocen poszczególnych form aktywności dla uczniów z opiniami
Nauczyciel jest zobowiązany, na podstawie pisemnej opinii poradni psychologiczno – pedagogicznej lub innej
poradni specjalistycznej lub własnych obniżyć wymagania w stosunku do ucznia, u którego stwierdzono
specyficzne trudności w uczeniu się lub deficyty rozwojowe, uniemożliwiające sprostanie wymaganiom
edukacyjnym wynikającym z programu nauczania oraz dostosować formy i metody pracy.
1. Prace klasowe i kartkówki oceniane są systemem punktowym. Przy przeliczeniu punktów z pracy klasowej i
kartkówki obowiązuje skala:
.
100% - 91%
celujący
90% - 81%
bardzo
80% - 71%
dobry
70% - 46%
dostateczny
45% - 21%
dopuszczający
poniżej 20% niedostateczny
2. Odpowiedzi ustne są oceniane z uwzględnieniem możliwości ucznia.
3. Odpowiedzi na pracach pisemnych są oceniane zgodnie z zaleceniami opinii poradni psychologicznopedagogicznej.
4. Praca na lekcji obejmuje: zgłaszanie się i udzielanie prawidłowej odpowiedzi, samodzielną pracę na lekcji,
pracę w grupach, wykonywanie ćwiczeń.
5. Przygotowanie do lekcji obejmuje: zeszyt, ćwiczenia, zadanie domowe, gotowość do odpowiedzi, pomoce
potrzebne do lekcji. W zadaniu domowym ocenie podlega sposób rozwiązania oraz estetyka wykonania ćwiczenia.
6. Praca ucznia na lekcji oceniana może być także „+”. Plusy może otrzymać uczeń za samodzielne rozwiązywanie
zadań, znajomość faktów geograficznych, aktywny udział w lekcji bądź pracy grupy ( Zasady przeliczania „+” na
ocenę ustala nauczyciel).
Przy ocenianiu nauczyciel uwzględnia możliwości intelektualne ucznia, wysiłek wkładany przez ucznia
z wywiązywania się z obowiązków lekcyjnych.
X Kontrakt
W roku szkolnym 2012/2013 między klasą I , a nauczycielem geografii …................................... zostaje zawarty kontrakt,
w którym obie strony zobowiązują się do przestrzegania następujących punktów umowy.
Nauczyciel
1.
2.
3.
4.
Oceniać uczniów sprawiedliwie i jawnie.
Traktować ucznia godnie.
Lekcje prowadzić ciekawie.
Przestrzegać terminów.
Uczeń
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Systematycznie przygotowywać się do zajęć.
Podczas lekcji pracować na miarę swoich możliwości.
Nie przeszkadzać nauczycielowi w wykonywaniu jego obowiązków.
Punktualnie przychodzić na zajęcia.
Prowadzić systematycznie i staranne zeszyt przedmiotowy oraz zeszyt ćwiczeń.
Pamiętać, że na lekcji panuje zasada: jeden mówi reszta słucha.
I Pomoce dydaktyczne stanowiące obowiązkowe wyposażenie ucznia:
-
podręcznik i ćwiczenia wskazane przez nauczyciela – Planeta Nowa,
atlas geograficzny świata,
zeszyt przedmiotowy.
II Formy sprawdzania wiadomości i umiejętności ucznia oraz ich ocena:
- praca klasowa po każdym dziale programu poprzedzona utrwaleniem materiału –
klasa I - I semestr- 1, II semestr - 2
klasa II – 2 w semestrze
klasa III – I semestr- 1, II semestr - 2
- kartkówki 20 min. z trzech ostatnich tematów bez zapowiedzi – minimum 2 w semestrze,
- egzaminy próbne i diagnozy wstępne,
- inne formy aktywności: odpowiedzi ustne – z 3 ostatnich lekcji, zadania domowe, praca na lekcji, projekty,
orientację na mapie, praca w grupie – minimum 1 ocena w semestrze
- zajęcie wyróżnionych miejsc w konkursach tematycznie związanych z przedmiotem.
III Uczeń ma prawo zgłosić 1 raz w semestrze nieprzygotowanie do lekcji.
IV Obowiązkiem ucznia jest uzupełnienie zaległości spowodowanych nieobecnością w szkole.
V W przypadku nieobecności na pracy klasowej lub kartkówce, uczeń ma obowiązek zaliczenia pracy klasowej lub kartkówki
w ciągu 2 tygodni od dnia powrotu do szkoły, jeżeli tego nie dokona otrzymuje ocenę niedostateczną.
VI Uczeń ma prawo poprawienia każdej oceny z pracy klasowej na własną prośbę w ciągu 1 tygodnia od daty oddania prac.
Uczeń który otrzymał ocenę niedostateczną z pracy klasowej lub kartkówki, ma obowiązek prawienia oceny.
Uczeń poprawia ocenę tylko raz i do klasyfikacji uwzględnia się obydwie oceny.
VII Prace klasowe, kartkówki są do wglądu rodziców u nauczyciela.
VIII. W przypadku próby spisywania podczas pracy klasowej, kartkówki, lub udowodnienia niesamodzielności podczas
pisania prac klasowych, kartkówek lub wykonywania zadania domowego uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną.
IX Prace klasowe i sprawdziany są oceniane zgodnie z WSO i PSO.
X Terminy popraw wyznacza nauczyciel.
XI Prace klasowe i kartkówki oceniane są systemem punktowym. Przy przeliczeniu punktów na ocenę obowiązuje
skala:
.
100% - 96%
celujący
95% - 86%
bardzo dobry
85% - 75%
dobry
74% - 50%
dostateczny
49% - 30%
dopuszczający
poniżej 30% niedostateczny
XII Sposób ustalania oceny śródrocznej i rocznej
Poszczególnym formom aktywności ucznia przyporządkowane są następujące wagi:
Forma aktywności
Wagi
Prace klasowe ,
5
Kartkówki , projekty, odpowiedź ustna
3
Osiągnięcia w konkursach –finalista, laureat
5
3
Etap rejonowy
Diagnozy wstępne Zadania domowe
1
Inne formy aktywności: odpowiedzi ustne, praca na lekcji, projekty,
2
orientację na mapie, ćwiczenia wykonywane w domu i na lekcji
Podstawą wystawienia oceny śródrocznej będzie średnia ważona ocen otrzymanych w ciągu całego semestru.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.