1. Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO
Podstawa prawna:
1. Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i
sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania
sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz. U. z dnia 2 grudnia 2010 r.)
wewnątrzszkolny system oceniania
2. Rozporządzenia Ministra Edukacji z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programowej
wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. Nr
15 z dnia 15 stycznia 2009, Nr 4, poz. 17)
3. Program Wychowania fizycznego dla czterech etapów edukacyjnych DKW 4014-88/01
CELE WYCHOWANIA FIZYCZNEGO
Przygotowanie do aktywności fizycznej przez całe życie oraz ochrona i doskonalenie zdrowia
własnego oraz innych, w szczególności:
1) uświadomienie potrzeby aktywności fizycznej przez całe życie;
2) stosowanie w życiu codziennym zasad prozdrowotnego stylu życia;
3) działanie jako krytyczny konsument (odbiorca) sportu;
4) umiejętności sprzyjające zapobieganiu chorobom i doskonaleniu zdrowia fizycznego, psychicznego
i społecznego.
WYMAGANIA OGÓLNE
Uczeń zobowiązany jest:
a)
posiadać estetyczny strój sportowy, na który składają się:
- koszulka ( na zmianę z krótkim rękawem )
- krótkie spodenki sportowe
- miękkie obuwie sportowe nie rysujące parkietu np. tenisówki lub trampki (wykluczone jest
używanie w czasie lekcji w sali gimnastycznej obuwia sportowego typu „korki”)
- w czasie zajęć w terenie uczeń może być ubrany w dres sportowy oraz dowolne obuwie sportowe
Przygotowanie do lekcji (strój sportowy) - zezwalamy na 1-krotny brak stroju w semestrze; za drugim
i kolejnym razem - ocena niedostateczna.
Uczniowie, którzy zawsze ćwiczą aktywnie na lekcjach wychowania fizycznego, wykazali się 100%
obecnością , oceniani są na koniec semestru bądź całego roku oceną przynajmniej dobrą, bez
względu na poziom sprawności. Uczniowie nie posiadający wyraźnych przeciwwskazań do
uczestniczenia w zajęciach z pływania(udokumentowanych zwolnieniem lekarskim), a opuszczający
zajęcia na basenie nie mogą otrzymać najwyższych ocen semestralnych lub rocznych (celujący,
bardzo dobry) z wychowania fizycznego.
b)
być przygotowanym do lekcji w momencie jej rozpoczęcia ( uczeń przebiera się w trakcie
przerwy i czeka na nauczyciela w szatni po dzwonku na lekcję – ze względu na specyficzny charakter
lekcji wychowania fizycznego uczeń, który spóźni się na lekcję nie będzie dopuszczony do ćwiczeń )
c)
przestrzegać przepisów bhp, regulaminów szatni i sali gimnastycznej przed, w trakcie oraz po
lekcji wychowania fizycznego
d)
w przypadku choroby lub niezdolności do ćwiczeń z innego powodu, posiadać zwolnienie
lekarskie od odpowiedniego specjalisty lub rodziców. Zwolniony z ćwiczeń uczeń zobowiązany jest
do obecności na zajęciach.
e)
nieobecność na lekcji nie zwalnia ucznia z obowiązku opanowania realizowanych tego dnia
zadań. W przypadku usprawiedliwionej nieobecności na sprawdzianie, uczeń ma obowiązek po
wcześniejszym uzgodnieniu z nauczycielem zaliczyć dany sprawdzian w terminie do dwóch tygodni.
W przypadku nieobecności nieusprawiedliwionej uczeń nie ma takiej możliwości i otrzymuje ocenę
niedostateczną.
f)
uczeń, który otrzymał ocenę niedostateczną ze sprawdzianu ma prawo do jednej poprawy tej
oceny po uprzednim uzgodnieniu z nauczycielem formy i terminu poprawy w terminie do dwóch
tygodni.
g)
w przypadku całkowitego zwolnienia z wychowania fizycznego w danym roku szkolnym,
złożyć do dyrektora szkoły podanie rodziców o zwolnienie z lekcji w-f wraz z odpowiednim
zaświadczeniem lekarskim potwierdzonym wcześniej przez nauczyciela w-f w terminie do 30
września. W przypadku gdy lekcja w-f jest pierwszą lub ostatnią lekcją ucznia całkowicie zwolnionego
z ćwiczeń, na wniosek rodziców, uczeń taki może być zwolniony z obowiązku obecności na tych
lekcjach.
h)
w przypadkach losowych (np. uraz, wypadek), których następstwem będzie długotrwała
niezdolność do ćwiczeń, uczeń zobowiązany jest do jak najszybszego dostarczenia zwolnienia
lekarskiego
i)
przestrzegać ogólnie przyjętych zasad dobrego wychowania, zasady fair-play – z szacunkiem
zwracać się do współćwiczących i nauczyciela, unikać zwrotów i słów wulgarnych
Wymagania edukacyjne i sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych z wychowania fizycznego
Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek
wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć.
KOMPONENY OCENY
WYSIŁEK
60% – 75 %
OSIĄGNIĘCIA EDUKACYJNE
25% – 45 %
OBSZARY OCENIANIA
Obszary oceniania wysiłku 3/4
Obszary oceniania osiągnięć edukacyjnych1/4
- (SU) systematyczny udział w zajęciach
- (UR + PSW) umiejętności ruchowe +
- (A + DSR) aktywność + działalność na
praktyczne stosowanie wiedzy
rzesz sportowo rekreacyjną
- (PS) postęp w usprawnianiu
1. (SU) systematyczny udział w zajęciach
- ocenianie jest bezpośrednio uczestnictwo ucznia w zajęciach (ćwiczenie)
- co miesiąc wystawiana jest jedna ocena cząstkowa, w przypadku fakultetu dwie oceny w
półroczu
- motywujący system „obrony oceny celującej” (gdzie 100% ćwiczenie to 6, a każdy
nieusprawiedliwiony brak ćwiczenia obniża ocenę o 1)
2. (A + DSR) aktywność + działalność na rzesz sportowo rekreacyjną
- oceniane są wszystkie działania i inicjatywy podejmowane przez ucznia w czasie zajęć oraz jego
działalność na rzecz sportowo-rekreacyjną wykraczające poza obowiązki lekcyjne.
- ocena bieżąca aktywności w skali dwustopniowej (+/–)
(+) plus otrzymuje uczeń, który ćwiczy w sposób zbliżony do swoich maksymalnych
możliwości: za współuczestnictwo w organizacji zajęć - samodzielne prowadzenie fragmentów
lekcji (np. rozgrzewka), sędziowanie, organizowanie ćwiczeń, współpracę w zespole.
(–) minus otrzymuje uczeń, który bez uzasadnionego powodu unika ćwiczeń, wykonuje je w
sposób niedbały ,poniżej własnych możliwości, wyraża niechęć do współpracy z grupom, nie
przestrzeganie przepisów regulaminów i zasad BHP.
- ocena co miesięczna z obszaru “aktywność” w skali szkolnej (6-1). W przypadku fakultetu dwie
oceny w półroczu
6 - duża liczba plusów
5 - duża liczba plusów i mała minusów
4 - przewaga plusów nad minusami
3 - przewaga minusów nad plusami
2 - duża liczba minusów i mała plusów
1 - duża liczba minusów
- określenie “duża liczba” i “mała liczba” wynika z odniesienia do liczby plusów zdobytych przez
uczniów.
3. (PS) postęp w usprawnianiu
- oceniany jest indywidualny postęp lub regres wyników prób sprawności
- należy przeprowadzić 2-3 razy w roku próby badające minimum 3 parametry sprawności (np.
siła, wytrzymałość, gibkość, szybkość)
- za każdą próbę sprawności wystawiane są oceny cząstkowe
4. (UR + PSW) umiejętności ruchowe + praktyczne stosowanie wiedzy
- oceniane są umiejętności ruchowe z różnych minimum 3 form aktywności ruchowych, które
realizowane były w danym semestrze
- oceniane jest umiejętność stosowania zdobytej wiedzy w praktyce szkolnej i pozaszkolnej
(samodoskonalenie)
- wystawiane oceny cząstkowe z poszczególnych zadań oraz sprawdzianów.
WSZYSTKIE WYTYCZONE W PSO OBSZARY OCENIANIA OBOWIĄZUJĄ NA ZAJĘCIACH LEKCYJNYCH.
NA ZAJĘCIACH DO WYBORU OBOWIĄZUJĄ TYLKO OBSZARY MOTYWUJĄCE UCZNIÓW (SU + A).
Zajęcia do wyboru będą przeprowadzanie w tradycyjnym systemie klasowo lekcyjnym w wymiarze 1
godziny tygodniowo po wcześniejszym dokonaniu wyboru przez uczniów (na początku każdego
semestru).
Kryteria oceny klasyfikacyjnej (śródrocznej i rocznej)
Ocena klasyfikacyjna jest wystawiana na podstawie uzyskanych punktów będących sumą ocen
końcowych ze wszystkich 6 obszarów oceniania.
Kryteria punktowe oceny klasyfikacyjnej
Celujący
6
odpowiada 33pkt. - 36pkt.
Bardzo dobry
5
odpowiada 27pkt. – 32pkt.
Dobry
4
odpowiada 21pkt. – 26pkt.
Dostateczny
3
odpowiada 15pkt. – 20pkt.
Dopuszczający
2
odpowiada 9pkt. – 14pkt.
Niedostateczny
1
odpowiada 6pkt. – 8pkt.