docWymagania edukacyjne - język angielski kl. I-III
download 
Reklamacja Transkrypt
Wymagania edukacyjne - język angielski kl. I-III
Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego dla klas I-III Szkoły Podstawowej w Szczurowej Monika Burzawa-Moskal 1. Ocena bieżąca jest symbolem literowym, natomiast śródroczna i roczna jest oceną opisową. 2. Wszystkie testy oceniane są według skali: 0%-29% - F 30%-49% - E 50%-71% - D 72% - 89% - C 90% - 100% - B 95%+ zadanie dodatkowe - A 3. Uczeń otrzymuje oceny bieżące za: - testy sprawdzające wiedzę po każdym przerobionym rozdziale - prace domowe - aktywność na lekcji - prace projektowe - odpowiedzi ustne - prace dodatkowe - dyktanda obrazkowe - pracę w grupach - recytację rymowanek i wierszyków, śpiew piosenek z repertuaru dziecięcego 4. Jeżeli uczeń otrzyma ocenę F, ma prawo do jej poprawy. 5. Kryteria oceniania osiągnięć uczniowskich dla poszczególnych klas (oceny opisowe): Klasa I Wspaniale A Bardzo dobrze B Dobrze C Rozumie wszystkie polecenia nauczyciela i właściwie na nie reaguje Poprawnie wykonuje zadania sprawdzające rozumienie ze słuchu Rozumie sens opowiedzianych historyjek, gdy są wspierane obrazkami, gestami, przedmiotami Nazywa obiekty w najbliższym otoczeniu Recytuje wierszyki, rymowanki, śpiewa piosenki z repertuaru dziecięcego Poprawnie wykonuje ćwiczenia językowo-plastyczne Systematycznie odrabia prace domowe i jest zawsze przygotowany do lekcji Stopniowo buduje swoją świadomość językową w zakresie języka obcego i ojczystego Rozumie większość poleceń nauczyciela i właściwie na nie reaguje Poprawnie wykonuje zadania sprawdzające rozumienie ze słuchu Rozumie sens opowiedzianych historyjek, gdy są wspierane obrazkami, gestami, przedmiotami Nazywa obiekty w najbliższym otoczeniu Recytuje większość wierszyków, rymowanek, śpiewa piosenki z repertuaru dziecięcego przerabiane na zajęciach Poprawnie wykonuje ćwiczenia językowo-plastyczne Systematycznie odrabia prace domowe i jest przygotowany do lekcji Stopniowo buduje swoją świadomość językową w zakresie języka obcego i ojczystego Rozumie większość poleceń nauczyciela i właściwie na nie reaguje Poprawnie wykonuje większość zadań sprawdzających rozumienie ze słuchu Rozumie sens opowiedzianych historyjek, gdy są wspierane obrazkami, gestami, przedmiotami Nazywa większość obiektów w najbliższym otoczeniu Recytuje większość wierszyków, rymowanek, śpiewa piosenki z repertuaru dziecięcego przerabiane na zajęciach Poprawnie wykonuje większość ćwiczeń językowoplastycznych Przeważnie odrabia prace domowe i jest przygotowany do lekcji Stopniowo buduje swoją świadomość językową w zakresie języka obcego i ojczystego Wystarczająco D Słabo E Jeszcze nie umie F Rozumie podstawowe polecenia nauczyciela i właściwie na nie reaguje Poprawnie wykonuje część zadań sprawdzających rozumienie ze słuchu Rozumie sens opowiedzianych historyjek, gdy są wspierane obrazkami, gestami, przedmiotami Nazywa większość obiektów w najbliższym otoczeniu Recytuje niektóre wierszyki, rymowanki, śpiewa niektóre piosenki z repertuaru dziecięcego przerabiane na zajęciach z niewielką pomocą nauczyciela Poprawnie wykonuje część ćwiczeń językowo-plastycznych Dość często nie odrabia prac domowych i jest nieprzygotowany do lekcji Stopniowo buduje swoją świadomość językową w zakresie języka obcego i ojczystego Rozumie podstawowe polecenia nauczyciela i w większości właściwie na nie reaguje Poprawnie wykonuje niektóre zadania sprawdzające rozumienie ze słuchu Domyśla się sensu opowiedzianych historyjek, gdy są wspierane obrazkami, gestami, przedmiotami Nazywa niektóre obiekty w najbliższym otoczeniu Recytuje niektóre wierszyki, rymowanki, śpiewa niektóre piosenki z repertuaru dziecięcego przerabiane na zajęciach z pomocą nauczyciela Poprawnie wykonuje tylko pojedyncze ćwiczenia językowoplastyczne Bardzo często nie odrabia prac domowych i jest nieprzygotowany do lekcji Stara się stopniowo budować swoją świadomość językową w zakresie języka obcego i ojczystego Nie rozumie podstawowych poleceń nauczyciela Nie potrafi wykonać zadań sprawdzających rozumienie ze słuchu Nie rozumie sensu opowiedzianych historyjek, nawet gdy są wspierane obrazkami, gestami, przedmiotami Nie nazywa obiektów w najbliższym otoczeniu Nie zna wierszyków, rymowanek, nie śpiewa piosenek z repertuaru dziecięcego przerabianych na zajęciach nawet z pomocą nauczyciela Nie potrafi wykonać ćwiczeń językowo-plastycznych Nie odrabia prac domowych i jest nieprzygotowany do lekcji Nie buduje swojej świadomości językowej w zakresie języka obcego i ojczystego Klasa II Wspaniale A Bardzo dobrze B Dobrze C Wystarczająco D Reaguje werbalnie i niewerbalnie na polecenia nauczyciela Rozumie wypowiedzi ze słuchu Czyta ze zrozumieniem wyrazy i proste zdania Przepisuje wyrazy i zdania Współpracuje z rówieśnikami w trakcie nauki Recytuje wiersze, rymowanki i śpiewa piosenki, nazywa obiekty z otoczenia i opisuje je Systematycznie odrabia prace domowe i jest zawsze przygotowany do lekcji Bardzo aktywnie uczestniczy w zajęciach Reaguje werbalnie i niewerbalnie na większość poleceń nauczyciela Rozumie większość wypowiedzi ze słuchu Czyta ze zrozumieniem wyrazy i proste zdania Przepisuje wyrazy i zdania Współpracuje z rówieśnikami w trakcie nauki Recytuje wiersze, rymowanki i śpiewa piosenki, nazywa obiekty z otoczenia i opisuje je Systematycznie odrabia prace domowe i jest zawsze przygotowany do lekcji Aktywnie uczestniczy w zajęciach Reaguje werbalnie i niewerbalnie na większość poleceń nauczyciela Rozumie większość wypowiedzi ze słuchu Czyta ze zrozumieniem wyrazy i proste zdania Przepisuje wyrazy i proste zdania Współpracuje z rówieśnikami w trakcie nauki Recytuje większość poznanych wierszy, rymowanek i śpiewa piosenki, nazywa obiekty z otoczenia i opisuje je (z nielicznymi błędami) Przeważnie odrabia prace domowe i jest przygotowany do lekcji Dość aktywnie uczestniczy w zajęciach Reaguje werbalnie i niewerbalnie na proste polecenia nauczyciela Rozumie proste wypowiedzi ze słuchu Czyta ze zrozumieniem wyrazy i bardzo proste zdania Przepisuje wyrazy i proste zdania (z nielicznymi błędami) Współpracuje z rówieśnikami w trakcie nauki Recytuje niektóre z poznanych wierszy, rymowanek i śpiewa niektóre piosenki, nazywa większość obiektów z otoczenia i opisuje je (z licznymi błędami) Często nie odrabia prac domowych i jest nieprzygotowany do lekcji Mało aktywnie uczestniczy w zajęciach Słabo E Jeszcze nie umie F Reaguje werbalnie i niewerbalnie na bardzo proste polecenia nauczyciela Rozumie tylko bardzo proste wypowiedzi ze słuchu Czyta ze zrozumieniem wyrazy i bardzo proste zdania Przepisuje wyrazy i proste zdania (z licznymi błędami) Stara się współpracować z rówieśnikami w trakcie nauki Recytuje niektóre z poznanych wierszy, rymowanek i śpiewa niektóre piosenki (z pomocą nauczyciela), nazywa niektóre obiekty z otoczenia i opisuje je (z pomocą nauczyciela) Nie odrabia prac domowych i jest nieprzygotowany do lekcji Nie jest aktywny na zajęciach Nie reaguje werbalnie ani niewerbalnie nawet na bardzo proste polecenia nauczyciela Nie rozumie wypowiedzi ze słuchu Nie rozumie czytanych wyrazów i bardzo prostych zdań Przepisuje wyrazy i proste zdania (z licznymi błędami) Nie współpracuje z rówieśnikami w trakcie nauki Nie zna żadnych z poznawanych na zajęciach wierszy, rymowanek, nie śpiewa piosenek (nawet z pomocą nauczyciela), nie nazywa obiektów z otoczenia Nie odrabia prac domowych i jest nieprzygotowany do lekcji Nie jest aktywny na zajęciach Klasa III Wspaniale A Wie, że ludzie posługują się różnymi językami i że chcąc się z nimi porozumieć, trzeba nauczyć się ich języka Reaguje werbalnie i niewerbalnie na polecenia nauczyciela Rozumie wypowiedzi ze słuchu Czyta ze zrozumieniem wyrazy i proste zdania Zadaje pytania i udziela odpowiedzi w ramach wyuczonych zwrotów, recytuje wiersze, rymowanki i śpiewa piosenki, nazywa obiekty z otoczenia i opisuje je; bierze udział w mini przedstawieniach teatralnych Pisze z pamięci wyrazy i proste zdania Potrafi korzystać ze słowników obrazkowych, książeczek, środków multimedialnych Współpracuje z rówieśnikami w trakcie nauki Systematycznie odrabia prace domowe i jest zawsze przygotowany do lekcji Bardzo aktywnie uczestniczy w zajęciach Bardzo dobrze B Dobrze C Wystarczająco D Wie, że ludzie posługują się różnymi językami i że chcąc się z nimi porozumieć, trzeba nauczyć się ich języka Reaguje werbalnie i niewerbalnie na większość poleceń nauczyciela Rozumie większość wypowiedzi ze słuchu Czyta ze zrozumieniem większość wyrazów i prostych zdań Zadaje pytania i udziela odpowiedzi w ramach wyuczonych zwrotów, recytuje wiersze, rymowanki i śpiewa piosenki, nazywa obiekty z otoczenia i opisuje je; bierze udział w mini przedstawieniach teatralnych Pisze z pamięci wyrazy, przepisuje zdania Potrafi korzystać ze słowników obrazkowych, książeczek, środków multimedialnych Współpracuje z rówieśnikami w trakcie nauki Systematycznie odrabia prace domowe i na ogół jest przygotowany do lekcji Aktywnie uczestniczy w zajęciach Wie, że ludzie posługują się różnymi językami i że chcąc się z nimi porozumieć, trzeba nauczyć się ich języka Reaguje werbalnie i niewerbalnie na większość poleceń nauczyciela Rozumie większość wypowiedzi ze słuchu Czyta ze zrozumieniem większość wyrazów i prostych zdań Zadaje pytania i udziela odpowiedzi w ramach wyuczonych zwrotów (z nielicznymi błędami), recytuje większość poznanych na zajęciach wierszy, rymowanek i śpiewa piosenki, nazywa obiekty z otoczenia i opisuje je; bierze udział w mini przedstawieniach teatralnych Przepisuje wyrazy i zdania Potrafi korzystać ze słowników obrazkowych, książeczek, środków multimedialnych Współpracuje z rówieśnikami w trakcie nauki Przeważnie odrabia prace domowe i na ogół jest przygotowany do lekcji Dość aktywnie uczestniczy w zajęciach Wie, że ludzie posługują się różnymi językami i że chcąc się z nimi porozumieć, trzeba nauczyć się ich języka Reaguje werbalnie i niewerbalnie na proste polecenia nauczyciela Rozumie proste wypowiedzi ze słuchu Czyta ze zrozumieniem wyrazy i proste zdania Zadaje pytania i udziela odpowiedzi w ramach wyuczonych zwrotów (z pomocą nauczyciela), recytuje niektóre z poznanych na zajęciach wierszy, rymowanek i śpiewa niektóre piosenki, nazywa obiekty z otoczenia i (z pomocą nauczyciela) opisuje je; czasami bierze udział w mini przedstawieniach teatralnych Słabo E Jeszcze nie umie F Przepisuje wyrazy i zdania Potrafi korzystać ze słowników obrazkowych, książeczek, środków multimedialnych Współpracuje z rówieśnikami w trakcie nauki Często nie odrabia prac domowych i na ogół jest nieprzygotowany do lekcji Mało aktywnie uczestniczy w zajęciach Posiada małą motywację do nauki języka angielskiego Reaguje werbalnie i niewerbalnie tylko na bardzo proste polecenia nauczyciela Rozumie tylko bardzo proste wypowiedzi ze słuchu Czyta ze zrozumieniem wyrazy i bardzo proste zdania Zadaje pytania i udziela odpowiedzi w ramach wyuczonych zwrotów (z dużą pomocą nauczyciela), recytuje tylko wybrane z poznawanych na zajęciach wierszy, rymowanek i śpiewa niektóre piosenki (z pomocą nauczyciela), nazywa tylko niektóre obiekty z otoczenia i (z dużą pomocą nauczyciela) opisuje je; rzadko bierze udział w mini przedstawieniach teatralnych Przepisuje wyrazy i zdania (z licznymi błędami) Potrafi korzystać ze słowników obrazkowych, książeczek, środków multimedialnych (z pomocą nauczyciela) Stara się współpracować z rówieśnikami w trakcie nauki Bardzo często nie odrabia prac domowych i na ogół jest nieprzygotowany do lekcji Mało aktywnie uczestniczy w zajęciach Nie posiada motywacji do nauki języka angielskiego Nie reaguje werbalnie ani niewerbalnie nawet na bardzo proste polecenia nauczyciela Nie rozumie nawet bardzo prostych wypowiedzi ze słuchu Nie rozumie czytanego tekstu Nie potrafi zadawać pytań ani udzielać odpowiedzi w ramach wyuczonych zwrotów, nie potrafi zapamiętać żadnych z poznawanych na zajęciach wierszy, rymowanek nie śpiewa żadnych piosenek, nie zna nazw obiektów z otoczenia Przepisuje wyrazy i zdania (z licznymi błędami) Nie potrafi korzystać ze słowników obrazkowych, książeczek, środków multimedialnych Nie potrafi współpracować z rówieśnikami w trakcie nauki Nie odrabia prac domowych i jest nieprzygotowany do lekcji Nie jest aktywny na zajęciach 6. Sformułowania ocen opisowych śródrocznych i rocznych z języka angielskiego: Wspaniale opanował materiał programowy z języka angielskiego. Bardzo dobrze opanował materiał programowy z języka angielskiego. Dobrze opanował materiał programowy z języka angielskiego. Wystarczająco opanował materiał programowy z języka angielskiego. Słabo opanował materiał programowy z języka angielskiego. Jeszcze nie umie materiału programowego z języka angielskiego.
