Język polski kl. IV

WYMAGANIA EDUKACYJNE I SYSTEM OCENIANIA NA JĘZYKU POLSKIM
W KLASIE IV
1.Uczniowie, na początku roku szkolnego podczas pierwszych zajęć lekcyjnych, zostają
poinformowani przez nauczyciela przedmiotu o wymaganiach edukacyjnych i sposobach
sprawdzania osiągnięć . Rodzicom niniejszy dokument udostępniony jest do wglądu w
bibliotece szkolnej oraz u nauczyciela.
2.Uczniowie maja obowiązek przynoszenia na lekcję podręcznika, ćwiczeń, zeszytu
przedmiotowego, brudnopisu oraz oddać zeszyt do prac klasowych, który przechowuje
nauczyciel.
3.Sprawdzeaniu podlegają następujące obszary aktywności:








Prace klasowe z literatury i nauki o języku (z działu), testy, sprawdziany
kompleksowe.
Sprawdziany/kartkówki z jednej do trzech ostatnich lekcji sprawdzające m.in.
systematyczność nauki uczniów.
Sprawdziany z lektur.
Dyktanda.
Wypowiedzi ustne, recytacja tekstów poetyckich i prozatorskich, technika głośnego
czytania.
Prace domowe (ćwiczenia, zadania, prace pisemne, plastyczne itp.)
Aktywność na zajęciach.
Prace dodatkowe (udział w konkursach, akademiach, inscenizacjach itp.)
4. Informacje o terminie, formie i zakresie planowanych prac klasowych i sprawdzianów oraz
testów podawane są z tygodniowym wyprzedzeniem (oprócz kartkówek „na bieżąco”), a
poprawiane w ciągu siedmiu dni roboczych.
5.Jeżeli uczeń nie pisał sprawdzianu/ pracy klasowej/ testu w określonym terminie, powinien
to uczynić w ciągu 14 dni od momentu powrotu do szkoły.
6. Ocenę niedostateczną z pracy klasowej/ sprawdzianu/ testu uczeń może poprawić :
- kartkówkę z 1-3 ostatnich lekcji może uczeń poprawić w formie ustnej lub pisemnej w
zależności od zakresu sprawdzenia wiedzy i umiejętności oraz ilości uczniów poprawiających
w ciągu 7 dni od momentu otrzymania oceny;
-pracę klasową, sprawdzian obejmujący więcej niż 3 lekcje oraz test uczeń poprawia w tej
samej formie w ciągu 14 dni od otrzymania oceny;
1
-dyktando ortograficzne może uczeń poprawić już na następnej lekcji w takiej samej formie,
w terminie nie dłuższym niż 7 dni od momentu otrzymania oceny;
-każdą oceną można poprawić tylko raz;
-uczeń ma możliwość poprawienia oceny niedostatecznej z odpowiedzi ustnej na zajęciach
wyrównawczych w ciągu 7 dni.
7.Ocene niedostateczną otrzymuje uczeń, który nie wykonał zadania, które było zadane z
wyprzedzeniem – wypracowanie, dłuższa forma wypowiedzi pisemnej oraz zadań, które są
na bieżące zajęcia.
8.Jeżeli uczeń podczas pracy klasowej/ sprawdzianu/ kartkówki „ściąga”, otrzymuje ocenę
niedostateczną bez możliwości poprawy.
9.Uczeń ma prawo być dwukrotnie w ciągu semestru nieprzygotowany do lekcji ( nie dotyczy
zapowiedzianych sprawdzianów). Za nieprzygotowanie uznawany jest także brak
podręczników, zeszytu i pracy domowej.
10. Nieprzygotowanie do zajęć uczeń zgłasza nauczycielowi przed rozpoczęciem lekcji.
Uczący odnotowuje to w swoim notatniku.
11. Uczeń nieusprawiedliwiony i nieprzygotowany otrzymuje ocenę niedostateczną lub
minus w zależności od ważności pracy.
12. Uczeń nieobecny dłuższy czas w szkole jest zobowiązany do nadrobienia zalęgłości i
uzupełnienia zeszytu ćwiczeń oraz zeszytu przedmiotowego w ciągu 7 dni od dnia powrotu
do szkoły.
13. Nauczyciel nagradza aktywność uczniów podczas zajęć oceną, plusem lub pochwałą:
pięć znaków (+) powoduje ocenę bardzo dobrą, pięć znaków (-) powoduje ocenę
niedostateczną.
Plusy uczeń może uzyskać : uczestnicząc aktywnie w zajęciach, wykazując się wiedzą
i umiejętnościami niepodlegającymi ocenianiu w innej formie( np. krótka odpowiedź na
pytanie, rozstrzygnięcie problemu, praca w grupie).
Minusy otrzymuje uczeń przede wszystkim za brak zeszytu przedmiotowego, podręcznika
i zeszytu ćwiczeń potrzebnych na zajęciach, a także nieudzielenie odpowiedzi na zadane
przez nauczyciela pytanie dotyczące tematu zajęć i niebranie aktywnego w nich udziału.
14. Kryteria ocen prac pisemnych z języka polskiego:
2
 Ocena ze sprawdzianu gramatycznego lub testu obejmującego inne wiadomości
i umiejętności wystawiana jest według następującej skali:
100% + polecenie dodatkowe, które zawiera wiadomości i umiejętności wykraczające
poza program nauczania- celujący
99% - 91% - bdb
90% - 75% – db
74% - 51% – dst
50% - 31% - dop
30% i mniej – nast.
 Dyktanda oceniane są według następujących zasad:
0 błędów - celujący
1 błąd zasadniczy – bdb
2 błędy zasadniczy – db
3-4 błędy zasadnicze – dst
5-6 błędów zasadniczych– dop.
7 i więcej błędów- ndst.
2 błędy II stopnia= 1 błąd zasadniczy
3 błędy interpunkcyjne = 1 błąd zasadniczy
Wypracowania (pisemne formy wypowiedzi )oceniane są według odrębnych kryteriów
uwzględniających przede wszystkim:
-zgodność pracy z tematem,
-właściwą formę wypowiedzi,
-poprawną kompozycję,
-poprawność stylistyczną,
-poprawność językową,
-poprawność ortograficzną i interpunkcyjną,
-estetykę zapisu.
15.Ocenianie zeszytu przedmiotowego oraz ćwiczeń:
Na ocenę mają wpływ następujące czynniki:
-estetyka,
3
-kompletność notatek i zadań,
-poprawność ortograficzna, gramatyczna i merytoryczna zapisów.
16.Wymagania edukacyjne w stosunku do ucznia z pisemną opinią poradni psychologicznopedagogicznej:
-w przypadku dysortografii prace pisemne oceniane są pod kątem wartości merytorycznych,
bez obniżania oceny za błędy ( na marginesie prac ucznia nauczyciel zaznacza ilość błędów,
które dziecko powinno samo odszukać i opanować według wskazówek pedagoga),
-w przypadku dysgrafii nie obniża się oceny za obraz graficzny pisma,
-w przypadku dysleksji wydłuża się czas pracy, ocenia prace pisemne pod kątem zawartości
treściowej, uwzględnia różnorakie czynniki wpływające na jakość pracy, docenia włożony
wysiłek, a nie tylko uzyskany efekt,
-w przypadku mniejszych możliwości intelektualnych obniża się wymagania do podstaw
programowych, powtarza polecenia, kieruje uwagę na przedmiot działania, udziela
wskazówek i pomocy w trakcie pracy, powierz zadania umożliwiające osiąganie sukcesów,
odstępuje od negatywnego oceniania poziomu prac graficznych, błędów ortograficznych,
techniki czytania.
W celu obniżenia wymagań edukacyjnych stosuje się następujące kryteria oceny prac
pisemnych( prac klasowych, sprawdzianów, testów):
100% - 82% - bdb
81% - 63% - db
62% - 44% - dst
43% - 25% - dop.
24% - 0% - ndst..
Dyktanda ocenia się wg następujących zasad:
2 błędy – bdb
3 – 5 błędów – db
6-7 – dst
8-9 – dop.
10 i więcej – bdb
Każde 4 błędy ortograficzne traktuje się jako 1 błąd ortograficzny.
4
WARUNKI I TRYB UZYSKIWANIA OCENY ROCZNEJ WYŻSZEJ NIŻ PRZEWIDYWANA
Uczeń może ubiegać się o ocenę roczną wyższą niż przewidywana, jeżeli przez cały rok
szkolny:
-systematycznie przygotowuje się do lekcji,
-bierze aktywny udział w zajęciach,
-poprawnie wypowiada się w mowie i piśmie,
-starannie i systematycznie prowadzi zeszyt przedmiotowy i zeszyt zadań,
-prace kontrolne pisze na oceny pozytywne,
-wykazuje zainteresowanie przedmiotem,
-przygotowuje się solidnie do każdych zajęć.
Uczeń ubiegający się o wyższą niż przewidywana roczną ocenę składa pisemny wniosek w
terminie do 2 dni włącznie od uzyskania informacji o przewidywanej rocznej ocenie bezpośrednio
nauczycielowi poloniście lub w sekretariacie szkoły. Nie złożenie wniosku w terminie jest
równoznaczne z otrzymaniem przewidywanej oceny rocznej z języka polskiego.
Informacja o przewidywanej ocenie rocznej
przekazywana jest uczniom przed
klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej i wpisana zielonym kolorem w kolumnę
poprzedzającą kolumnę przeznaczoną na wpis oceny rocznej.
W terminie uzgodnionym z uczniem w okresie do 3 dni od złożenia wniosku odbywa się
sprawdzian osiągnięć edukacyjnych ucznia z tej części zakresu kształcenia języka polskiego, z której
uczeń uzyskał w ciągu roku szkolnego najsłabsze wyniki.
Sprawdzian może obejmować część pisemną i ustną lub tylko pisemną bądź tylko ustną.
Uzależnione to będzie zakresem sprawdzanej wiedzy i umiejętności.
Część pisemna -sprawdzenie umiejętności z zakresu kształcenia językowego, redakcji tekstów,
znajomości lektur, ortografii, interpunkcji .
Część ustna -materiał leksykalny zrealizowany w klasie. Sprawdzian obejmuje zakres materiału
dobranego zgodnie z wymaganiami na poszczególne oceny, zgodnie też z zakresem zaliczanej wiedzy
i umiejętności.
Zmiana przewidywanej oceny nastąpi, gdy uczeń zaliczy powyższy sprawdzian i uzyska z niego
powyżej 75% przewidywanych punktów.
Nie stawienie się na egzamin w wyznaczonym terminie jest równoznaczne z rezygnacją ucznia z
ubiegania się o uzyskanie wyższej niż przewidywana oceny rocznej. W przypadku usprawiedliwionej
nieobecności możliwe jest ustalenie przez nauczyciela nowego terminu, ale w takim czasie , aby
sprawdzian zdążył się odbyć jeszcze na dzień przed Radą Pedagogiczną.
5