PNJA sprawności zintegrowane

PNJA sprawności zintegrowane
Moduł: Praktyczna Nauka Języka Angielskiego
Semestr: 1 i 2
Języki wykładowe: angielski i polski
ECTS: 6
Forma zajęć: ćwiczenia (ćw)
Forma zaliczenia: zaliczenie na ocenę/egzamin
Założenia i cele przedmiotu
1. Rozwijanie i doskonalenie praktycznej znajomości języka angielskiego na poziomie C2 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego (ESOKJ), biegłości zbliżonej do rodzimego
użytkownika języka.
2. Integracja sprawności językowych ze szczególnym uwzględnieniem sprawności ustnych, rozumienia ze słuchu, czytania ze zrozumieniem.
3. Dalsze rozwijanie i doskonalenie sprawności receptywnych (słuchanie, czytanie ze zrozumieniem) i sprawności produktywnych (mówienie, kreatywne pisanie) w powiązaniu ze sobą.
4. Poszerzanie i utrwalanie zaawansowanego słownictwa oraz zaawansowanych struktur gramatycznych.
5. Rozwój świadomości metajęzykowej studentów, niezbędnej w pracy nauczyciela języka angielskiego czy tłumacza.
6. Wykształcenie kultury dyskusji i umiejętności formułowania opinii.
7. Zwiększanie kompetencji w zakresie analizowania różnych form wypowiedzi, poszerzanie zasobu aktywnie wykorzystywanych wyrażeń idiomatycznych, slangowych, czy kolokwialnych.
8. Poszerzanie zasobu leksykalnego z wybranych zakresów słownictwa specjalistycznego.
9. Kształcenie kultury dyskusji i umiejętności formułowania opinii w języku angielskim.
Efekty kształcenia (w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych)
1. W zakresie wiedzy: w wyniku przeprowadzonych zajęć student rozpoznaje, rozróżnia, objaśnia formy i struktury językowe w zakresie poprawności gramatycznej oraz zintegrowanych
sprawności: czytania i słuchania ze zrozumieniem, pisania, mówienia; wskazuje i dobiera
formy i struktury językowe (gramatyczne, w tym składniowe, leksykalne) adekwatne do zakresów tematycznych działów podręczników omawianych na zajęciach, również z zakresu
słownictwa specjalistycznego; wskazuje z uzasadnieniem poprawne konteksty użycia określonych form; dostrzega w tekście ukryte aluzje i domysły; krytycznie rozumie zasady i reguły
języka angielskiego; rozpoznaje różnice znaczeniowe w odmianach języka; opisuje problemy
związane ze zrozumieniem treści oraz strategie pozwalające na ich rozwiązanie.
2. W zakresie umiejętności: w wyniku przeprowadzonych zajęć student stosuje poprawne
formy gramatyczne i leksykalne w określonych kontekstach językowych; sprawnie posługuje
się językiem w sytuacjach komunikacyjnych, w tym reakcjach spontanicznych; formułuje
i prezentuje uporządkowane wypowiedzi/teksty na określony temat; buduje właściwe kolokacje; poprawnie stosuje związki frazeologiczne; dobiera poprawne językowo i kontekstowo
formy językowe do danego typu wypowiedzi/tekstu; tworzy wypowiedzi/teksty z zachowaniem adekwatności stylistycznej i właściwego rejestru języka.
3. W zakresie kompetencji społecznych: w wyniku przeprowadzonych zajęć student ma świadomość metajęzykową, prowokującą/zachęcającą do dbałości o poprawne stosowanie form
1/2
językowych; monitoruje poprawność wypowiedzi własnych i innych; wykazuje zdolność do
indywidualnej analizy wybranych elementów strukturalnych języka; dostrzega relacje między poszczególnymi sprawnościami/nabywanymi umiejętnościami; wykazuje chęć do budowania i prezentowania/wyrażania autorskich opinii/komentarzy w kontekście omawianego
materiału oraz własnych obserwacji/spostrzeżeń związanych z określoną tematyką.
Stosowane metody dydaktyczne
1. Dyskusja.
2. Debata.
3. Ćwiczenia rozwijające umiejętności pracy grupowej i zespołowej.
4. Ćwiczenia warsztatowe z dużym udziałem pracy własnej.
5. Ćwiczenia z wykorzystaniem nowoczesnych technik informacyjnych i multimediów.
6. Prezentacja (w tym multimedialna).
7. Kierowana praca własna studenta.
2/2