Program Profilaktyki Gimnazjum z Oddziałami Dwujęzycznymi Nr 15

Zespół Szkół Ogólnokształcących Nr 11
w Gliwicach
Program Profilaktyki
Gimnazjum z Oddziałami Dwujęzycznymi Nr 15
w Gliwicach
Podstawa prawna:
1. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tekst jednolity: Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572 z późniejszymi zmianami).
2. Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (tekst jednolity: Dz. U. z 2006 r. Nr 97, poz. 674 z późniejszymi zmianami).
3. Rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 17 listopada 2010 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy
psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U. Nr 228, poz. 1487).
4. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 17 listopada 2010 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania
i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie w przedszkolach, szkołach i oddziałach ogólnodostępnych
lub integracyjnych (Dz. U. z 2010 r. Nr 228, poz. 1490).
5. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz
kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. z 2009 r. Nr 4, poz. 17, z późniejszymi zmianami)
6. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 maja 2001 r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych
szkół (Dz. U. z 2001 r. Nr 61, poz. 624, z późniejszymi zmianami).
7. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i
promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz. U. z 2007 r. Nr 83, poz. 562 z
późniejszymi zmianami).
8. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 18 sierpnia 2015r. w sprawie zakresu i form prowadzenia w szkołach i placówkach
systemu oświaty działalności wychowawczej, edukacyjnej i profilaktycznej w celu przeciwdziałania narkomanii.
9. Statut ZSO Nr 11 w Gliwicach.
Ogólne założenia Programu Profilaktyki.
Szkolny Program Profilaktyczny jest dokumentem opracowanym wspólnie przez grono pedagogiczne oraz w porozumieniu z Radą Rodziców
Zespołu Szkół Ogólnokształcących nr 11 w Gliwicach. Działalność profilaktyczna w szkole realizowana jest poprzez działania z zakresu profilaktyki
uniwersalnej, selektywnej i wskazującej w oparciu o coroczną diagnozę w zakresie występujących w szeroko rozumianym środowisku szkolnym
czynników chroniących i czynników ryzyka. W ramach działań profilaktycznych wskazywane są pożądane wzorce zachowań, postawy prozdrowotne i
prospołeczne, konstruktywne sposoby spędzania wolnego czasu, rozwijania zainteresowań i hobby oraz uwrażliwienie na krzywdę i wdrażanie do
niesienia pomocy innym.
Cele Programu Profilaktyki
- wzmacnianie poczucia własnej wartości,
- budowanie właściwej samooceny,
- doskonalenie umiejętności komunikowania się,
- budowanie zaufania,
- rozwijanie empatii,
- zapobieganie przemocy
- zapewnienie poczucia bezpieczeństwa
- nauka i ćwiczenia zachowań asertywnych,
- poznawanie konstruktywnych sposobów radzenia sobie ze stresem, wyrażania własnych emocji ,
- zapobieganie próbom samobójczym i samobójstwom wśród młodzieży,
- znajomość szkodliwości używek, kształtowanie i wzmacnianie postaw przeciwnych używaniu substancji psychoaktywnych,
- rozwijanie świadomości prozdrowotnej, budowanie poczucia odpowiedzialności za swoje decyzje, w tym decyzje dotyczące własnego zdrowia,
- propagowanie zdrowego i ekologicznego stylu życia.
- utrwalanie zasad prawidłowej komunikacji między dziećmi a dorosłymi,
- podniesienie świadomości dotyczącej roli nauczycieli i rodziców w profilaktyce.
Zadania Programu Profilaktyki.
Działania profilaktyczne obejmują realizację programów profilaktycznych i promocji zdrowia psychicznego, dostosowanych do potrzeb
indywidualnych i grupowych szeroko rozumianej społeczności szkolnej; przygotowanie oferty zajęć rozwijających zainteresowania i uzdolnienia, które
pozwalają zaspakajać potrzebę podniesienia samooceny, sukcesu, przynależności i poczucia satysfakcji życiowej. Kształtowane i wzmacniane są normy
przeciwne używaniu środków psychoaktywnych i podejmowaniu zachowań ryzykownych.
Prowadzone są działania w kierunku kształcenia umiejętności radzenia sobie ze stresem, z presją otoczenia, zapobiegające problemom
psychicznym i próbom autodestrukcyjnym wśród młodzieży. W razie potrzeby tworzone są indywidualne programy edukacyjno-terapeutyczne i
działania z zakresu przeciwdziałania używaniu środków psychoaktywnych. Szkoła prowadzi działalność informacyjną na temat zagrożeń i sposobów
rozwiązywania problemów z nimi związanych. Działalność ta jest skierowana zarówno do uczniów, rodziców, nauczycieli i innych pracowników
szkoły. Udostępniane są informacje o ofercie pomocy specjalistycznej, konsekwencjach prawnych podejmowania zachowań ryzykownych oraz
informuje o obowiązujących procedurach postępowania w sytuacjach zagrożenia narkomanią. Dla rodziców organizowane są warsztaty służące
podnoszeniu kompetencji wychowawczych. Nauczyciele uczestniczą w różnych formach doskonalenia zawodowego w zakresie realizacji szkolnej
interwencji profilaktycznej. Szkoła współpracuje ze specjalistami oraz instytucjami edukującymi i niosącymi pomoc w zakresie uzależnień.
Metody i formy realizacji.
Działalność profilaktyczna realizowana jest w ramach: zajęć edukacyjnych, zajęć z wychowawcą, zajęć profilaktycznych, zajęć dodatkowych,
imprez klasowych, wycieczek edukacyjno-turystycznych, wyjazdów do kina i teatru, konkursów, wystaw, debat, koncertów.
Sposoby ewaluacji:
 ankiety
 obserwacja
 ocena zachowań
 ocena prac uczniów
 analiza dokumentów
 wywiady
 sondaże wśród uczniów nauczycieli, rodziców.
W oparciu o diagnozę nauczyciel w uzgodnieniu z dyrektorem szkoły wybiera formę, w jakiej realizuje działalność profilaktyczną uwzględniając
aktywne metody pracy.
Program działań profilaktycznych dla klas I gimnazjum.
Cel
Tematyka
Kształtowanie poczucia
przynależności do grupy
Metody
Formy
Realizatorzy
Ewaluacja
-poznanie się wzajemne,
-zasady dobrej komunikacji,
-umiejętność pracy
w grupie,
-tworzenie więzi
wewnątrzklasowych
Przeciwdziałanie
-rodzaje zachowań agresywnych,
zachowaniom agresywnym -sposoby wyrażania
i uwrażliwienie na krzywdę i radzenia sobie z emocjami,
innych.
-sposoby reagowania
na zjawiska przemocy i agresji,
-prezentacja osób
i instytucji mogących udzielić
pomocy i wsparcia
-zasady wolontariatu
Praca
Zajęcia integracyjne,
w grupach, drama, burza imprezy klasowe
mózgów
Wychowawcy,
Obserwacja podczas
pedagog szkolny trwania zajęć –
wnioski do pracy
Mini ankieta,
Burza mózgów, kula
śniegowa, praca
w grupach, pogadanka.
Lekcje wychowawcze,
zajęcia wychowania do
życia w rodzinie,
Warsztaty,
prelekcje
Wychowawcy,
Analiza sytuacji
nauczyciele,
wychowawczej
zaproszeni goście w zespołach
klasowych.
Wyrabianie umiejętności
właściwej
i adekwatnej samooceny
-poznanie siebie; swoich mocnych
i słabych stron,
-akceptacja własnej osoby,
-poczucie własnej wartości jako
czynnik chroniący
i umożliwiający właściwe
funkcjonowanie.
Asertywność
Mini testy,
psychozabawy, praca
w grupach,
Lekcje wychowawcze,
zajęcia wychowania
do życia
w rodzinie.
Nauczyciele,
wychowawcy
Obserwacja
Zapobieganie problemom
-sposoby efektywnego uczenia się
Dyskusja, burza
Moduły lekcyjne, lekcje
Nauczyciele
Semestralne
w nauce
Doskonalenie umiejętności
otwartego wyrażania
własnych opinii i radzenia
sobie
z presją otoczenia.
Umiejętność dbania o
własną kondycję
psychofizyczną.
z zachowaniem zasad higieny
psychicznej,
-efektywne gospodarowanie
czasem,
-analiza przyczyn niepowodzeń
szkolnych,
-sposoby radzenia sobie z
trudnościami edukacyjnymi,
-znaczenie pomocy koleżeńskiej
(formy)
Zaburzenia somatyczne jako efekt
zaburzeń sfery psychicznejposzukiwanie przyczyn
- presja otoczenia jako przyczyna
sięgania po środki zmieniające
świadomość i aktów samobójczych
-rodzaje środków uzależniających
i zmieniających świadomość i ich
wpływ na funkcjonowanie
człowieka.
-umiejętność odmawiania w
sytuacji nacisku otoczenia asertywność
mózgów, ekspresja
plastyczna
wychowawcze, zajęcia
wychowania
do życia
w rodzinie
Pogadanka, dyskusja,
ćwiczenia, drama.
Projekcja filmu, lekcje
Nauczyciele,
wychowawcze,
wychowawcy
Moduły lekcyjne, zajęcia
wychowania do życia w
rodzinie.
wychowawcy
i końcowo- roczne
zestawienie
wyników nauczania
Wnioski z ich
analizy
Obserwacja
funkcjonowania
uczniów
w sytuacjach
konfliktowych
Przeciwdziałanie
uzależnieniom
- rodzaje środków zmieniających
świadomość
- zapobieganie alkoholizmowi
i nikotynizmowi
- dopalacze - substancje zagrażające
zdrowiu i życiu
- zapobieganie uzależnieniom
związanym z korzystaniem z
nowoczesnych technologii (np,
Internet, telefon)
Pogadanka
Wykład
Dyskusja
Prace plastyczne
Lekcje wychowawcze
Zajęcia warsztatowe
Nauczyciele,
Pedagog szkolny,
Specjaliści spoza
szkoły
Bezpieczne i świadome
użytkowanie z
nowoczesnych technologii
Poznanie zasad bezpiecznego
korzystania z urządzeń
telekomunikacyjnych, Internetu itp.
Zagrożenia płynące z
niewłaściwego posługiwania się
w/w
Pogadanka , filmy
edukacyjne, dyskusja,
ekspresja plastyczna,
prezentacje
Lekcje wychowawcze,
zajęcia warsztatowe
Nauczyciele,
Rozmowy z
pedagog,
uczniami, analiza
specjaliści spoza sytuacji szkolnej
szkoły
Dyskusje, rozmowy,
pogadanki, filmy,
Lekcje wychowawcze,
wdż,
Wychowawcy,
nauczyciele,
zaproszeni
prelegenci
Przeciwdziałanie przemocy różne oblicza przemocy
i dyskryminacji
- cyberprzemoc i jej konsekwencje
dla ofiar
-inny nie znaczy gorszy zapobieganie dyskryminacji z
powodu odmienności i inności
Analiza tematów
lekcji wychowawczych,
Rozmowy
z uczniami
Okresowa analiza
sytuacji, rozmowy z
uczniami, rodzicami
Program działań profilaktycznych dla klas II gimnazjum
Cel
Metody
Doskonalenie
umiejętności
interpersonalnych
-rodzaje komunikatów;
komunikat Ja,
-przyczyny powstawania
konfliktów,
-fazy rozwiązywania konfliktów,
-warunki powodzenia
w rozwiązywaniu konfliktów,
-kompromis
Burza mózgów,
ćwiczenia, drama,
praca
w grupach, metody
podające.
Lekcje wychowawcze, Nauczyciele,
zajęcia wychowania
wychowawcy
do życia w rodzinie,
Obserwacja
funkcjonowania ucznia
w szkole
i poza nią
Przeciwdziałanie
uzależnieniom
-rodzaje środków zmieniających
świadomość i ich działanie,
Ćwiczenia, drama,
dyskusja,
pogadanka, mini
testy, program
profilaktyczny „Znajdź
właściwe
rozwiązanie ‘
Lekcje wychowawcze, Wychowawcy,
zajęcia wychowania
nauczyciele
do życia w rodzinie,
Ankiety
przeprowadzane
podczas programów
profilaktycznych oraz
ankiety zalecane przez
instytucje oświatowe
- wielkie oszustwo: dopalacze–środki
niebezpieczne dla życia
-umiejętność dokonywania
właściwych wyborów,
-asertywność
-prezentacja instytucji
udzielających pomocy
Formy
Realizatorzy
Ewaluacja
Tematyka
Umiejętność radzenia
sobie w sytuacjach
stresowych
-pojęcie stresu, depresji,
zaburzeń emocjonalnych,
-czynniki stresogenne,
-wpływ poziomu stresu na
funkcjonowanie organizmu,
-sposoby radzenia sobie ze
stresem i rozładowywaniem
napięć.
- znaczenie aktywności fizycznej
i właściwego odżywiania
- instytucje służące pomocą
osobom z zaburzeniami
emocjonalnymi
Przeciwdziałanie
-Związek między zażywaniem
ryzykownym
narkotyków, kontaktami
działaniom seksualnym seksualnymi
a AIDS
-Wpływ środków masowego
przekazu na kształtowanie
postaw młodzieży
-Odpowiedzialność za siebie i
bliską sobie osobę
-Profilaktyka AIDS
-Rozwijania poczucia własnej
wartości i akceptacja własnego
dojrzewania i rozwoju
Pogadanka, burza
mózgów, dyskusja,
praca w grupach
Lekcje wychowawcze, Nauczyciele,
moduły lekcyjne
wychowawcy,
Dyskusja, burza
Projekcja filmów,
Nauczyciele,
mózgów, rozmowa, lekcje wychowawcze, wychowawcy,
pogadanka
moduły lekcyjne,
zaproszeni goście
wychowanie do życia
w rodzinie, spotkanie
z ginekologiem
i seksuologiem
Okresowa analiza
sytuacji
wychowawczej
w szkole.
Ankieta dot. wiedzy
o AIDS- po
przeprowadzoich zajęciach,
Przeciwdziałanie
wagarom i porzuceniu
szkoły
-Korzyści płynące
z systematycznego uczęszczania
do szkoły
-wspólne poszukiwanie celów w
życiu
- sposoby rozwiązywania
problemów z nauką,
- skuteczne uczenie
- prawne skutki absencji.
Praca indywidualna
i w grupach,
dyskusja, mim testu,
drama
Zajęcia korekcyjnoPedagog,
kompensacyjne, lekcje wychowawca,
wychowawcze,
nauczyciele
wychowanie do życia
w rodzinie, spotkania
z pedagogiem,
warsztaty, współpraca
z rodzicami
Profilaktyka zachowań
suicydalnych wśród
młodzieży
poznanie mechanizmów stresupojęcie progu odporności na
stres,
- depresja- choroba która zabija,
- przemoc domowa i rówieśnicza
( w tym cyberprzemoc) jako
przyczyna samobójstw wśród
młodzieży,
- osoby i instytucje niosące
pomoc w sytuacjach trudnych
Do wyboru przez
prowadzących w
zależności od
danego zespołu
klasowego
Lekcje wychowawcze, Nauczyciele ,
WDŻ;
pedagog, specjaliści
Warsztaty, programy i trenerzy
profilaktyczne
realizowane przez
wykwalifikowanych
trenerów
Systematyczny
monitoring frekwencji,
analiza związku
osiągnięć szkolnych
z częstotliwością
uczęszczania do szkoły
Program działań profilaktycznych dla klas III gimnazjum
Cel
Doskonalenie
umiejętności
konstruktywnych
sposobów
rozwiązywania
konfliktów
Ewaluacja
Tematyka
Metody
Formy
Realizatorzy
Przypomnienie zasad dobrej
komunikacji,
-etapy rozwiązywania
konfliktów
(analiza
i nazwanie przeżywanych
uczuć)
-konstruktywne sposoby
rozwiązywania sytuacji
konfliktowych,
-negocjacje,
-mediacja
Metody podające,
drama, burza mózgów,
praca w grupach,
ćwiczenia, drama.
Lekcje wychowawcze,
warsztat
Nauczyciele,
wychowawcy, pedagog
szkolny.
Obserwacja
funkcjonowania
w sytuacjach
konfliktowych
Lekcje wychowawcze,
moduły lekcyjne,
zajęcia wychowania
do życia
w rodzinie
Wychowawcy,
nauczyciele
Obserwacja zachowań
Kształtowanie dojrzałej -cechy dojrzałej osobowości, Praca w grupach,
osobowości
samowychowanie,
dyskusja, drama,
-poczucie odpowiedzialności metody podające.
za swoje wybory,
-proces decyzyjny
Propagowanie
zdrowego stylu życia
-organizacja czasu wolnego, Metody podające, burza
- Wypoczynek-czynny i
mózgów, praca w
bierny,
grupach, dyskusja.
- Życie wolne od uzależnień
(narkotyki, dopalacze,
,nikotyna, alkohol, gry
komputerowe)
- bezpieczny Internet
-dbałość o prawidłowe
odżywianie ( zapobieganie
otyłości, diety, anoreksja,
bulimia,
- krytyczny odbiorca
mediów (opiniotwórcza rola
mediów-nieuleganie
opiniom szkodliwym )
Lekcje wychowawcze, Nauczyciele,
moduły lekcyjne.
wychowawcy,
Zajęcia wychowania do higienistka, dietetyk
życia w rodzinie.
Warsztat „bezpieczny
internet”, program
„Znajdź właściwe
rozwiązanie’ –
profilaktyka palenia
tytoniu
Analiza tematów
z dzienników
lekcyjnych
Ilościowe zestawienie
pogadanek
i spotkań ze
specjalistami