Wiedza o kulturze

ZASADY PRZEDMIOTOWEGO OCENIANIA UCZNIA
Z WIEDZY O KULTURZE
I. Zasady oceniania ucznia:
1. Formy pisemne (obowiązkowe):
a) Kartkówka – min. 2 razy na semestr, trwająca 20 minut, obejmująca materiał z 3 ostatnich lekcji.
c) Zadania domowe
d) Praca na lekcji z kartą pracy.
e) Projekt obejmujący zagadnienie z danego działu lub epoki – 1 na semestr (realizacja w postaci prezentacji
multimedialnej, plakatu lub pracy pisemnej z ilustracjami).
2. Formy ustne (dopuszczalne):
a) Odpowiedzi obejmujące materiał z 3 ostatnich lekcji.
b) Prezentacje projektu obejmującego zagadnienia z danego działu lub epoki.
c) Udział w dyskusji
3. Dodatkowe formy aktywności, lekcyjne i pozalekcyjne - np. udział w konkursach, olimpiadach,
projektach, w Programie Edukacji Kulturalnej TRANSGRESJE, w wykładach po lekcjach pt. Spotkania ze
Sztuką i innych działaniach związanych z przedmiotem. Są one oceniane przez nauczyciela według założeń,
które przedstawi klasie na początku roku szkolnego.
4. Ocenie bieżącej podlega:
- przygotowanie do lekcji
- zdobywana podczas zajęć wiedza i umiejętności
- aktywne uczestnictwo w zajęciach
- terminowe wywiązywanie się z zadań zleconych przez nauczyciela
- twórcze i samodzielne rozwiązywanie zadań domowych oraz podczas pracy na lekcji
- samodzielne prowadzenie własnego zeszytu
- rozwijanie zainteresowań i zdolności przedmiotowych
- prowadzenie dziennika kulturalnego
- uczestnictwo w życiu kulturalnym
5. Ocena śródroczna i roczna nie jest oceną wynikającą bezpośrednio ze średniej arytmetycznej ocen
lub średniej ważonej. Nauczyciel ustala ocenę z pomocą średniej, lecz bierze także pod uwagę inne czynniki
wpływające na ocenę (m.in. absencję i wynikającą z niej sumienność w uzupełnianiu brakujących ocen).
6. Roczna ocena klasyfikacyjna może być inna od przewidywanej: niższa, gdy uczeń po uzyskaniu
informacji o ocenie w rażący sposób uchyla się od obowiązków szkolnych (np. opuszcza zajęcia bez
usprawiedliwionej przyczyny, uzyskuje oceny niedostateczne z końcowych prac kontrolnych), lub wyższa,
jeśli uczeń spełni warunki określone przez nauczyciela prowadzącego zajęcia edukacyjne.
7. Nauczyciel ma prawo obniżyć ocenę klasyfikacyjną, gdy uczeń uchyla się od obowiązku zaliczenia
zaległej pracy klasowej, sprawdzianu, lub innych form obowiązkowej aktywności lekcyjnej.
8. W trakcie trwania form sprawdzających wiedzę i umiejętności (np. prac klasowych) zabronione jest
używanie urządzeń telekomunikacyjnych.
9. Użycie telefonu w trakcie formy sprawdzającej, bez wcześniejszej zgody nauczyciela uznane jest za
ściąganie.
10. Uczeń ma obowiązek prowadzić wszystkie formy notatek, jakich wymaga nauczyciel.
11. Uczeń, któremu zostanie udowodniony plagiat, nie zostanie oceniony, lecz zobowiązany do powtórnego
napisania pracy w terminie wyznaczonym przez nauczyciela.
12. Pracę pisemną nauczyciel zapowiada uczniom z tygodniowym wyprzedzeniem. Kontrolne prace oceniane
są przez nauczyciela (poza sytuacjami losowymi) w terminie nie przekraczającym piętnastu dni roboczych.
13. Uczeń nie może być klasyfikowany z zajęć edukacyjnych, jeśli brak podstaw do ustalenia śródrocznej lub
rocznej oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na tych zajęciach przekraczającej połowę czasu
przeznaczonego na te zajęcia w okresie, za który prowadzona jest klasyfikacja.
14. Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin
klasyfikacyjny.
15. Dopuszczalne jest stosowanie znaków „+” i „-” jako odrębnych znaków w skali ocen. 4 uzyskane „+”
stanowią równowartość oceny „5” (bardzo dobrej); 4 uzyskane „-” stanowią równowartość oceny „1”
(niedostatecznej). Stosuje się znaki „+” i „-” przy ocenianiu odpowiedzi, aktywności lekcyjnej i prac
domowych.
16. Procentowy przelicznik punktów na ocenę:
96% 100%
90% - 85%
70% - 84%
50% - 69%
34% - 49%
0% - 33%
Celujący
Bardzo dobry
Dobry
Dostateczny
Dopuszczający
Niedostateczny
Przelicznik stosowany jest do wszystkich sprawdzianów, prezentacji, esejów i zadań domowych oraz
wykonywanych podczas lekcji.
17. Nauczyciel przekazuje informacje o ocenie:
- uczniowi – jako komentarz do każdej oceny, wyjaśnienie, uzasadnienie, wskazówki do dalszej pracy; przy
omawianiu wyników sprawdzianów, diagnoz
- rodzicom – na ich prośbę, jako informację o aktualnym rozwoju dziecka, jego uzdolnieniach i trudnościach
podczas konsultacji, umówionych wcześniej rozmów indywidualnych lub za pośrednictwem wychowawcy
klasy.
II. Tryb uzupełniania zaległości
1. Uczeń ma obowiązek uzupełnić braki w wiedzy spowodowane nieobecnością.
2. Uczeń ma obowiązek w ciągu tygodnia od ustanej nieobecności porozumieć się z nauczycielem w sprawie
terminu zaległej pracy (sprawdzianu, kartkówki, pracy klasowej lub domowej, prezentacji, eseju).
3. Zaległą pracę uczeń ma obowiązek uzupełnić w ciągu tygodnia.
4. Uczeń nie może zgłosić nieprzygotowania przed zapowiedzianym powtórzeniem materiału (także w formie
ustnej) i przed zapowiedzianym sprawdzianem.
III. Warunki i tryb uzyskania wyższej niż przewidywana oceny klasyfikacyjnej semestralnej i rocznej
1. Po otrzymaniu propozycji oceny klasyfikacyjnej śródrocznej i rocznej uczeń ma obowiązek w ciągu 2 dni
zadeklarować chęć poprawy. Poprawa powinna odbyć się w terminie umożliwiającym nauczycielowi
wystawienie oceny tydzień przed klasyfikacją.
2. Nauczyciel ustala warunki poprawienia śródrocznej niedostatecznej oceny klasyfikacyjnej. Wynik poprawy
uwzlędnia przy ustalaniu rocznej oceny klasyfikacyjnej i aktywności na zajęciach edukacyjnych.
3. Termin poprawy ustala nauczyciel.
4. Uczeń, który poprawia proponowaną ocenę, zobowiązany jest do poprawy ocen bieżących niższych niż ta,
o którą się ubiega.
5. Jeżeli w wyniku klasyfikacji śródrocznej stwierdzono, że poziom osiągnięć edukacyjnych ucznia
uniemożliwi lub utrudni kontynuowanie nauki w następnym okresie (uczeń otrzymał ocenę niedostateczną lub
jest nieklasyfikowany), szkoła – w miarę możliwości – stwarza uczniowi szanse uzupełnienia braków:
a) Nauczyciel ustala konsultacje dla ucznia jako szansę uzupełnienia braków.
b) W trakcie konsultacji uczeń ma możliwość uzupełnienia wiadomości i doskonalenia umiejętności w formie
pisemnej i ustnej.
c) Nauczyciel prowadzi dokumentację spotkań z uczniem.
IV. Warunki poprawy ocen bieżących
1. Uczeń ma prawo poprawić ocenę niedostateczną z kartkówki, eseju, projektu.
2. Uczeń ma obowiązek w ciągu tygodnia od oddania prac ustalić termin poprawy z nauczycielem.
3. Uczeń może daną formę pisemną poprawić tylko raz.
4. Zarówno pierwsza ocena, jak i ocena z poprawy zostają wpisane do dziennika.
5. Uczeń ma obowiązek poprawić ocenę w ciągu 2 tygodni od oddania sprawdzonej pracy.
V. Wymagania edukacyjne
Ocenę celującą
otrzymuje uczeń, który:
• w 96% - 100% przyswoił wiadomości objęte programem nauczania danej klasy
• wykazywał się zdobytą wiedzą i umiejętnościami wykraczającymi poza program nauczania
• uczestniczył z sukcesem w konkursach przedmiotowych
• twórczo posługiwał się zdobytą wiedzą,
• sprawnie posługiwał się zaprezentowaną na lekcjach terminologią dot. zjawisk kultury
• potrafił zinterpretować omawiane teksty i dzieła sztuki w zaskakujący, oryginalny sposób
• prace wykonywane na lekcji spełniały w 100% wymagania określone w zadaniu
• referował na lekcji zjawiska zaobserwowane w sztuce i kulturze
• starannie, estetycznie i oryginalnie prowadził zeszyt przedmiotowy
• uczestniczył w Programie Edukacji Kulturalnej TRANSGRESJE i/lub w Spotkaniach ze Sztuką
Ocenę bardzo dobrą
otrzymuje uczeń, który:
• w 85% - 95% przyswoił wiadomości objęte programem nauczania danej klasy
• uczestniczył w konkursach przedmiotowych
• prawidłowo posługiwał się zdobytą wiedzą i umiejętnościami
• potrafił zinterpretować omawiane teksty i dzieła sztuki w zaskakujący, oryginalny sposób
• sprawnie posługiwał się zaprezentowaną na lekcjach terminologią
• bardzo dobrze wywiązywał się z powierzonych mu zadań
• aktywnie pracował indywidualnie i zespołowo
• starannie i estetycznie prowadził zeszyt przedmiotowy
Ocenę dobrą
otrzymuje uczeń, który
•
w 70% - 84% przyswoił wiadomości objęte programem nauczania danej klasy
•
systematycznie pracował indywidualnie i zespołowo
•
dobrze wywiązywał się z powierzonych mu zadań
•
jego wypowiedzi były typowe a inwencja własna ograniczona
•
prowadził zeszyt przedmiotowy
Ocenę dostateczną
otrzymuje uczeń, który:
•
w 50% - 69% przyswoił wiadomości objęte programem nauczania danej klasy
•
posiadał luki w wiadomościach o charakterze szczegółowym
•
pracował niesystematycznie
•
uczestniczył w dyskusjach, ale tylko sporadycznie,
•
nieregularnie wywiązywał się z powierzonych mu zadań
•
•
w interpretacji omawianych tekstów i dzieł sztuki widoczny był brak kreatywności, przeważał bierny
sposób odtwarzania
prowadził zeszyt przedmiotowy ale w widocznymi błędami i brakami
Ocenę dopuszczającą
otrzymuje uczeń, który:
•
w 34% - 49% przyswoił wiadomości objęte programem nauczania danej klasy
•
wykonywał najprostsze ćwiczenia jedynie z pomocą nauczyciela
•
nie przejawiał kreatywności, brakowało mu pomysłów i własnych rozwiązań
•
w jego przekazach dominowała forma chaotyczna i nieuporządkowana
•
nie uczestniczył w dyskusjach
•
miał problem z przygotowaniem do zajęć
•
niestarannie prowadził zeszyt przedmiotowy
Ocenę niedostateczną
otrzymuje uczeń, który:
• przyswoił sobie wiadomości objęte programem nauczania danej klasy w stopniu poniżej 34%
• lekceważąco odnosił się do przedmiotu
• nie wykonywał najprostszych ćwiczeń, nawet z pomocą nauczyciela
• notorycznie nie przygotowywał się do zajęć
• opuścił bez usprawiedliwienia znaczną część lekcji z wiedzy o kulturze
• nie wykazał chęci poprawy.