Psychologia rozwojowa

SYLABUS
Przedmiot: Psychologia rozwojowa
Rok akademicki: 2013/14
Rok studiów: II
semestr: I - II
Prowadzący
Ks. Jacek Szczęch
Liczba godzin
zajęć
dydaktycznych
Opis przedmiotu
15 godzin w semestrze
(cel i zamierzone
efekty kształcenia)
Forma zajęć
Poznanie czynników, etapów i prawidłowości rozwoju psychicznego w
toku życia człowieka. Znajomość zadań rozwojowych, teorii rozwoju
psychospołecznego, specyficznych trudności rozwojowych.
Wykład. Zaliczenie z oceną po II semestrze.
(wykład,
ćwiczenia,
konwersatorium)
Forma i warunki
zaliczenia
Tematy
poszczególnych
zajęć (tezy)
Zaliczenie pisemne. Obecność i aktywny udział w wykładach, zaliczenie
kolokwium po I i II semestrze, streszczenie lektury.
Semestr I:
1. Pojęcie, przedmiot, zadania psychologii rozwojowej.
2. Dziedziny psychologii rozwojowej i jej związek z innymi
dyscyplinami psychologii i innymi naukami.
3. Pojęcie rozwoju oraz zmiany rozwojowej - jej cechy.
4. Tempo, rytm i dynamika rozwoju.
5. Metody psychologii rozwojowej: strategia badań poprzecznych i
podłużnych, obserwacja, eksperyment.
6.Periodyzacja rozwoju.
7. Rozwój w I trymestrze ciąży
8. Rozwój w II trymestrze ciąży
9. Rozwój w III trymestrze ciąży
10 Rozwój zmysłów
11. Warunki prawidłowego rozwoju dziecka w okresie prenatalnym
12. Charakterystyka wieku niemowlęcego.
13. Odruchy noworodka.
14.Trzy
kierunki
w
rozwoju
ruchowym:
cefalokaudalny,
proksymodystalny i łokciowo-promieniowy.
15. Rola przedszkola w rozwoju dziecka.
16. Pojęcia: animizm, antropomorfizm, artyficjalizm.
17. Rodzaje zabaw dziecięcych.
18. Funkcje zabawy.
19. Pozycja dziecka w rodzinie i wpływ na jego dalszy rozwój: dziecko
najstarsze
20. Pozycja dziecka w rodzinie i wpływ na jego dalszy rozwój: dziecko
najmłodsze
21. Pozycja dziecka w rodzinie i wpływ na jego dalszy rozwój: jedynak
22. Dojrzałość szkolna w zakresie rozwoju fizycznego.
23.Dojrzałóść szkolna w zakresie procesów poznawczych.
24. Dojrzałość szkolna w zakresie emocjonalno - motywacyjnym.
25. Dojrzałość szkolna w zakresie rozwoju społecznego.
26. Skok pokwitaniowy, labilność emocjonalna, ambiwalencja uczuć w
adolescencji.
27. Rodzaje związków rówieśniczych.
28. Funkcje grupy rówieśniczej
29. Idealizm młodzieży - rola wiary i religii w rozwoju
30. Koncepcja kształtowania tożsamości w ujęciu Eriksona.
Literatura
podstawowa
Lektura
uzupełniająca
Semestr II:
1. Elementy dojrzałości psychicznej we wczesnej dorosłości.
2. Periodyzacja życia rodzinnego.
3. Psychologiczna koncepcja miłości.
4. Syndrom wypalenia zawodowego.
5. Życie rodzinne i jego specyfika w okresie średniej dorosłości.
6. Rozwój osobowości w wieku średnim wg Junga.
7. Zmiany fizyczne w późnej dorosłości.
8. Teorie adaptacji do starości.
9 Teoria rozwoju psychospołecznego wg Eriksona - charakterystyka
ogólna.
10. I i II faza rozwoju psychospołecznego: okres życia na jaki
przypadają, rozwiązania kryzysu.
11. III i IV faza rozwoju psychospołecznego: okres życia na jaki
przypadają, rozwiązania kryzysu.
12. V i VI faza rozwoju psychospołecznego: okres życia na jaki
przypadają, rozwiązania kryzysu.
13. VII i VIII faza rozwoju psychospołecznego: okres życia na jaki
przypadają, rozwiązania kryzysu.
14. Zadania rozwojowe: niemowlęctwo, wczesne i średnie dzieciństwo.
15. Zadania rozwojowe: adolescencja i wczesna dorosłość.
16. Zadania rozwojowe: wiek średni i późna dorosłość.
17. Rozumienie inteligencji w koncepcji J. Piageta.
18. Pojęcia: akomodacja, asymilacja, myślenie transdukcyjne, myślenie
magiczne, myślenie egocentryczne, centracja.
19. Stałość przedmiotu, liczby, masy, ciężaru, objętości, tożsamość
jakościowa.
20. Fazy rozwoju myślenia w koncepcji Piageta.
21. Stadia rozwoju moralności w koncepcji Piageta.
22. Upośledzenie umysłowe: definicja, stopnie upośledzenia.
23. Obszary przystosowania społecznego.
24. Praca z dzieckiem upośledzonym umysłowo w stopniu lekkim.
25. Praca z dzieckiem upośledzonym umysłowo w stopniu
umiarkowanym.
Birch A., Malim T. (1998): Psychologia rozwojowa w zarysie. Od
niemowlęctwa do dorosłości. Warszawa, PWN.
Harwas - Napierała B., Trempała J. (red.) (2000). Psychologia rozwoju
człowieka. T.2. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
Gordon, T. (2000). Wychowanie bez porażek. Warszawa, Instytut
Wydawniczy Pax.
Kornas - Biela D. (1993). Wokół początku życia ludzkiego. Warszawa,
NK.
Vasta R., Haith M., Miller S. (1995): Psychologia dziecka. Warszawa,
WSiP.