Język niemiecki - Strona internetowa Zespołu Szkół przy ul

WYMAGANIA EDUKACYJNE
Z
JĘZYKA NIEMIECKIEGO
DLA GIMNAZJUM
W ZESPOLE SZKÓŁ
PRZY UL. GRUNWALDZKIEJ 9
W ŁOWICZU
Ocena celująca
Wiedza i umiejętności ucznia znacznie wykraczają poza obowiązujący program
nauczania. Uczeń:
 twórczo oraz samodzielnie rozwija własne uzdolnienia i zainteresowania
 proponuje rozwiązania oryginalne i wykraczające poza materiał programowy
 jego wypowiedzi ustne i pisemne są bezbłędne oraz cechują się dojrzałościa
myślenia
 nie tylko potrafi korzystać z różnych źródeł informacji wskazanych przez
nauczyciela, ale również umie samodzielnie zdobyć wiadomości
 nie powiela cudzych pomysłów i poglądów, potrafi krytycznie ustosunkować
się do językowej, literackiej i kulturowej rzeczywistości
 bierze udział i osiąga sukcesy w konkursach przedmiotowych na szczeblu
rejonowym, wojewódzkim, krajowym
Ocenę bardzo dobrą
otrzymuje uczeń, który opanował pełny zakres wiadomości i umiejętności
przewidziany programem nauczania języka niemieckiego w gimnazjum. Uczeń:
 sprawnie korzysta ze wszystkich dostępnych i wskazanych przez nauczyciela
źródeł informacji. Potrafi również korzystając ze wskazówek nauczyciela
dotrzeć do innych źródeł informacji
 wykazuje się aktywną postawą w czasie lekcji
 rozumie globalnie usłyszany tekst na znany mu temat oraz domyśla się
znaczenia i treści tekstów na tematy nie związane bezpośrednio z dniem
codziennym, wyrażonych za pomocą bardziej skomplikowanych struktur
gramatycznych i przy użyciu stosunkowo bogatego zakresu leksykalnego
 rozumie całościowo dłuższe fragmenty programów telewizyjnych
 sprawność czytania jest ukształtowana na poziomie umożliwiającym globalne
zrozumienie tekstów z prasy młodzieżowej dotyczących znanych uczniowi
tematów
 umie przeczytać płynnie na głos tekst zawierający znane słownictwo
 korzystając z bardziej skomplikowanych struktur gramatycznych może wziąć
udział w rozmowie z partnerem, wymienić informacje i spostrzeżenia,
poinformować o swoich uczuciach oraz opowiedzieć o zaistniałych
zdarzeniach i sytuacjach
 umie sporządzić samodzielnie notatkę, napisać list formalny i nieformalny,
opisać zaistniałe sytuacje
 posiada informacje z szeroko rozumianej dziedziny realioznawstwa
 jest świadom systemowej i logicznej budowy języka
Ocenę dobrą
otrzymuje uczeń, który opanował wiedzę i umiejętności przewidziane podstawą
programową. Uczeń:
 potrafi korzystać ze wszystkich poznanych w czasie lekcji źródeł informacji
 jest aktywny w czasie lekcji
 rozumie globalnie usłyszany, niedługi tekst na znany mu temat oraz ogólnie
rozumie niedługie teksty z prasy młodzieżowej dotyczące znanych mu
tematów
 błędy w wymowie są nikłe i nie przeszkadzają w komunikacji
 jest w stanie wziąć udział w rozmowie z partnerem, wymienić informacje,
poinformować o swoich uczuciach oraz opowiedzieć o zaistniałych
zdarzeniach
 umie sporządzić notatkę, napisać list nieformalny oraz formalny i opisać
zaistniałą sytuację
 posiada podstawowe informacje dotyczące krajów niemieckojęzycznych
Ocenę dostateczną
otrzymuje uczeń, który opanował podstawowe elementy wiadomości przewidziane
programem nauczania pozwalające mu na rozumienie najważniejszych zagadnień.
Uczeń:
 pod kierunkiem nauczyciela potrafi skorzystać z podstawowych źródeł
informacji
 potrafi wykonać proste polecenia
 w czasie lekcji wykazuje się aktywnością zadowalającą
 pojawiające się błędy wymowy nie przeszkadzają w komunikacji
 potrafi wymienić informacje, posługując się najprostszymi strukturami
gramatycznymi oraz podstawowym słownictwem poinformować o swoich
uczuciach oraz zaistniałych zdarzeniach
 w miarę poprawnie umie przeczytać niedługi tekst zawierający znane mu
słownictwo
 korzystając z pomocy nauczyciela lub podanego przez niego źródła jest w
stanie sporządzić notatkę, napisać list nieformalny i opisać zaistniałe zdarzenie
 posiadane przez niego informacje na temat krajów niemieckojęzycznych są, co
najmniej, zadowalające
Ocenę dopuszczającą
otrzymuje uczeń, którego wiedza i umiejętności pozwalają na samodzielne lub przy
pomocy nauczyciela wykonanie zadań o niewielkim stopniu trudności. Uczeń:
 przy pomocy nauczyciela potrafi wykonać proste polecenia wymagające
zastosowania podstawowych umiejętności
 pojawiające się błędy wymowy w niewielkim stopniu utrudniają komunikację
 uczeń posiada zasób słownictwa ograniczający się do minimum
 w wypowiedziach pisemnych popełniane błędy językowe, stylistyczne,
logiczne i ortograficzne nie przekreślają całkowicie wartości pracy i wysiłku,
jaki uczeń włożył w ich pisanie
 jego wiedza posiada poważne braki, które jednak można usunąć w dłuższym
okresie czasu
Ocenę niedostateczną
otrzymuje uczeń, który nie opanował elementarnych wiadomości. Uczeń:
 nawet przy pomocy nauczyciela nie potrafi wykonać prostych poleceń
wymagających zastosowania podstawowych umiejętności
 błędy wymowy w dużym stopniu utrudniają komunikację
 w wypowiedziach pisemnych popełnia błędy przekreślające całkowicie
wartość pracy i wysiłku, jaki włożył w ich pisanie
 ma słaby zakres słownictwa, błędnie redaguje swe wypowiedzi (pod względem
językowym i rzeczowym)
 braki w wiedzy są na tyle duże, że nie rokują nadziei na ich usunięcie nawet w
dłuższym czasie i przy dużej pomocy nauczyciela