Przedmiotowy system oceniania z historii i społeczeństwa

Przedmiotowy system oceniania z historii i społeczeństwa
Kontrakt nauczyciela z uczniem
1. Nauczyciel i uczeń są partnerami w pracy na lekcjach.
2. Uczeń bierze na siebie odpowiedzialność za własną naukę.
3. Uczeń jest zobowiązany do rozwijania swoich umiejętności i pogłębiania swojej
wiedzy.
4. Uczeń zobowiązuje się do przestrzegania na lekcjach i poza nią ogólnospołecznych
norm postępowania i zasad kultury.
5. Nauczyciel na początku każdego roku szkolnego poinformuje ucznia
o wymaganiach edukacyjnych i zasadach oceniania.
6. Nauczyciel zobowiązuje się na zajęciach z historii stosować różnorodne formy
kontroli.
7. Oceny z historii będą ustalane w skali 1 – 6.
8. Przedmiotem oceny są:
a) umiejętności,
b) wiedza historyczna,
c) umiejętność łączenia wiedzy z różnych przedmiotów,
d) postawa – aktywność.
9. Prace kontrolne (sprawdziany, testy) 45-minutowe będą poprzedzane lekcją
powtórzeniową oraz zapowiedziane tydzień wcześniej.
10. Raz w roku szkolnym można zgłosić nieprzygotowanie do lekcji, nie dotyczy to
jednak zajęć, na które zapowiedziano sprawdzian lub inne, ustalone z uczniami
formy kontroli. W wyjątkowych przypadkach (np. choroba) nauczyciel może
uwzględnić większą ilość zwolnień.
11. Nauczyciel ocenia w sposób jawny zarówno dla ucznia, jak i jego rodziców.
12. Ocena semestralna i końcowo roczna jest wystawiana na podstawie ocen
bieżących, ale nie może być ich prostą średnią arytmetyczną. Większe znaczenie
mają oceny za pracę wymagającą wykorzystania zdobytej wiedzy oraz
zastosowania nabytych umiejętności; wymagającą stałego, systematycznego
wysiłku niż pracę wymagającą jednorazowego, krótkotrwałego zaangażowania.
13. Nauczyciel przy wystawianiu oceny semestralnej i końcowo rocznej będzie brał
pod uwagę wielkość czynionych postępów i zaangażowanie ucznia.
14. Trzy razy w ciągu roku uczeń może zgłosić brak pracy domowej, ma jednak
obowiązek w ciągu tygodnia uzupełnić braki.
15. Nie ocenia się uczniów do trzech dni po dłuższej usprawiedliwionej nieobecności
w szkole.
16. Uczniowie, którzy opuszczą ½ zajęć, powinni zdawać egzamin klasyfikacyjny
z przedmiotu.
17. Uczeń ma prawo poprawić proponowaną przez nauczyciela ocenę klasyfikacji
rocznej z zajęć obowiązkowych i dodatkowych w ciągu 5 dni od powiadomienia go
o tej ocenie. Uczeń składa ustną prośbę o dodatkowe sprawdzenie jego wiedzy
i umiejętności do nauczyciela, który ustala zakres, warunki, formę i termin
poprawy. Poprawa winna odbywać się w czasie zajęć lub po skończonych przez
ucznia i nauczyciela zajęciach, a z jej efektami uczeń zapoznany następnego dnia.
18. Nie ma możliwości poprawiania ocen tydzień przed klasyfikacją.
1
Obszary aktywności ucznia podlegające ocenie
1. Wypowiedzi ustne
Nauczyciel ma prawo zapytać ucznia na każdej lekcji:
- z trzech ostatnich lekcji szczegółowo,
- z lekcji, które odbyły się po ostatnio napisanym sprawdzianie ważniejszych wydarzeń,
postaci, związków przyczynowo – skutkowych,
- z rozumienia podstawowych pojęć, zjawisk, procesów
oraz posługiwania się
umiejętnościami od początku edukacji historycznej.
Przy ocenie wypowiedzi ustnej będą brane pod uwagę następujące kryteria:
- wymagania edukacyjne,
- posługiwanie się potrzebną wiedzą z innych przedmiotów,
- styl wypowiedzi.
Uczeń, który zgłosił nieprzygotowanie nie będzie pytany.
Uczeń może poprawić ocenę z odpowiedzi ustnej w trakcie semestru kolejnymi
odpowiedziami.
2. Aktywność - postawa
Uczeń otrzymuje „+” za:
- aktywny udział w lekcji, poprawne wykonywanie ćwiczeń, poleceń nauczyciela itp.,
- pracę w grupie, umiejętność współpracy komunikowanie się z innymi itp.,
- wypowiedź ustną na lekcjach, udział w dyskusji itp.
Uczeń otrzymuje „-" :
- pasywną postawę na lekcjach,
- brak współpracy z grupą,
- przeszkadzanie w czasie lekcji, dezorganizację pracy innych.
W uzasadnionych przypadkach uczeń za postawę może otrzymać pozytywną lub
negatywną ocenę.
Ocena postawy i aktywności, która może się odbywać z udziałem uczniów jest ważnym
elementem oceny semestralnej.
Jednym z elementów oceny z „postawy” jest zachowanie się ucznia na lekcjach, w czasie
prac kontrolnych, testów, sprawdzianów .
3. Sprawdziany pisemne:
- sprawdzian zapowiedziany będzie na 1 tydzień przed przeprowadzeniem i poprzedzony
informacją o zakresie jego treści oraz lekcją powtórzeniową,
- w szczególnych przypadkach jego termin może ulec przyspieszeniu lub opóźnieniu,
- uczeń, który z przyczyn losowych nie pisał sprawdziany, ma obowiązek zaliczyć objęty
nim materiał w ciągu dwóch tygodni od dnia powrotu do szkoły, po uzgodnieniu terminu z
nauczycielem poza swoimi zajęciami,
- uczeń może poprawić ocenę niedostateczną z pracy klasowej w ciągu dwóch tygodni od
dnia oddania sprawdzonych prac,
2
- nauczyciel prowadzący oddaje sprawdzone prace klasowe w terminie 2 tygodni od ich
napisania przez uczniów,
- uczeń, który nie poprawił sprawdzianu w ustalonym terminie traci prawo do następnych
poprawek,
- za pracę niesamodzielną, a nawet za próby korzystania z podręcznika, zeszytu,
„ściągawki” czy pracy innego ucznia – uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną,
- sprawdziany będą przedstawiane do wglądu; natomiast rodzicom, również do wglądu (w
szkole) na ich życzenie.
Sprawdziany będą oceniane w skali punktowej, przeliczane na oceny w następujący
sposób:
0 – 33% - niedostateczny (1)
34 – 50 % - dopuszczający ( 2)
51 – 69 % - dostateczny (3)
70 – 89 % - dobry (4)
90 – 95 % - bardzo dobry (5)
96 – 100 % - celujący (6)
4. Kartkówki:
- nie będą zapowiadane, czas trwania 10-15 minut,
- obejmują materiał z trzech ostatnich lekcji szczegółowo lub od ostatniego sprawdzianu
najważniejsze rzeczy, mogą stanowić rekapitulację wtórną,
- za kartkówkę można otrzymać maksymalnie ocenę bardzo dobrą,
- - za pracę niesamodzielną, a nawet za próby korzystania z podręcznika, zeszytu,
„ściągawki” czy pracy innego ucznia – uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną,
- sprawdziany będą przedstawiane do wglądu; natomiast rodzicom, również do wglądu (w
szkole) na ich życzenie.
5. Prace domowe
Przy ocenie prac domowych będą brane pod uwagę następujące kryteria:
- stopień trudności,
- poprawność merytoryczna,
- samodzielne rozumowanie,
- poprawność językowa,
- staranność wykonania.
Trzy razy w ciągu roku uczeń może zgłosić brak pracy domowej, za następne braki uczeń
otrzyma ocenę niedostateczną.
3
6. Zeszyt przedmiotowy
Zeszyt przedmiotowy będzie sprawdzany co najmniej raz w semestrze.
Przy ocenie zeszytu będą brane pod uwagę następujące kryteria:
- uzupełnianie wszystkich ćwiczeń i prac domowych zadanych przez nauczyciela,
- staranność wykonania,
- poprawność merytoryczna,
- poprawność językowa,
- estetyka.
KRYTERIA OCENIANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW
1. OCENA NIEDOSTATECZNA
Uczeń nie opanował wiedzy i umiejętności w sposób umożliwiający kontynuację nauki na
dalszym etapie kształcenia.
2. OCENA DOPUSZCZAJĄCA
Poziom – wymagań koniecznych
 Uczeń posiada niepełną wiedzę określoną programem
 Potrafi opisać środowisko geograficzne, w którym rozgrywały się wydarzenia w
przeszłości
 Przy pomocy nauczyciela odnajduje związki między przyrodą, osadnictwem,
gospodarką
 Potrafi uszeregować wydarzenia w ciągach chronologicznych
 Potrafi rozróżnić podstawowe typy źródeł informacji historycznej
 Uczeń zna i przy pomocy nauczyciela przedstawia najważniejsze informacje o
przeszłości.
3. OCENA DOSTATECZNA
Poziom – wymagań podstawowych
 Uczeń posiada kompetencje określone poziomem wymagań koniecznych
 Uczeń posiada wiedzę określoną programem nauczania w stopniu zadawalającym
 Potrafi sytuować wydarzenia w czasie i przestrzeni oraz dostrzega związki
przyczynowa – skutkowe
 Zna podstawowe źródła wiedzy o przeszłości, potrafi wyciągać proste wnioski z
otrzymanych informacji
 Dostrzega elementy tradycji w życiu współczesnym
 Posiada podstawowe umiejętności niezbędna do dalszego kształcenia oraz
umożliwiające uzupełnianie braków i luk w wiedzy.
4
4. OCENA DOBRA
Poziom – wymagań rozszerzających
 Uczeń posiada kompetencje określone poziomem wymagań koniecznych
i podstawowych
 Uczeń opanował materiał określony w programie nauczania
 Potrafi znaleźć i wyjaśnić różnice w interpretacji faktów historycznych
 Zauważa analogie historyczne i potrafi porównać wydarzenia z przeszłości
 Obserwuje dzieła sztuki, potrafi wyciągnąć wnioski i ustosunkowuje się do nich
w kategoriach estetycznych
 Zauważa dynamikę zmian w historii
 Dostrzega i odtwarza fragmenty rzeczywistości z przeszłości na podstawie źródeł
historycznych i literatury
 Uczeń potrafi wejść w rolę (kreacja)
 Zna i prawidłowo posługuje się terminami historycznymi (potrafi wskazać cechy
pojęć, rozumie, że jest możliwa zmiana znaczenia pojęć w czasie)podejmuje się
wykonania zadań o charakterze dobrowolnym.
5. OCENA BARDZO DOBRA
Poziom – wymagań dopełniających
 Posiada kompetencje określone w poziomach wymagań koniecznych,
podstawowych i rozszerzonych
 Wykazuje się wiedzą i umiejętnościami określonymi wymaganiami programowymi
 Potrafi formułować i przedstawiać własne sądy i opinie na forum publicznym (np.
w debatach, dyskusjach). Potrafi poprzeć argumentami jasno sformułowane
stanowisko
 Zauważa ciągłość i przemiany w różnych formach życia społecznego,
państwowego, gospodarczego, religijnego, obyczajowego, kulturalnego
 Wykonuje zadania o charakterze dobrowolnym wykraczające poza obowiązkowe
wymagania programowe (np. gromadzi materiał regionalny)
 Uczeń próbuje dokonać interpretacji źródeł np. porównuje relacje stron, dokonuje
oceny ich wiarygodności i przydatności
 Jest bardzo aktywny na lekcjach, chętnie służy pomocą nauczycielowi i kolegom
 Uczeń potrafi integrować wiedzę pochodzącą z różnego typu źródeł oraz wyraża ją
w wypowiedzi ustnej lub pisemnej
 Uczeń zna oraz wykorzystuje różne sposoby przechowywania danych
 Sprawnie posługuje się nowymi pojęciami i terminami historycznymi.
6. OCENA CELUJĄCA
Poziom – wymagań wykraczających
 Uczeń posiada kompetencje określone w poziomach wymagań koniecznych,
podstawowych, rozszerzających i dopełniających
 Wykazuje się wiedzą i umiejętnościami wyraźnie wykraczającymi poza wymagania
programowe
5



Uczeń systematycznie pracuje nad rozwojem własnych zainteresowań
historycznych
Startuje oraz osiąga sukcesy w konkursach przedmiotowych i olimpiadach
historycznych
Zasób wiedzy i umiejętności ucznia wskazuje na zdolności humanistyczna oraz
pozwala na współpracę z nauczycielem w przygotowaniu zajęć opartych na
twórczym rozwiązywaniu problemów.
6