Przedmiotowy system oceniania HISTORIA i SPOŁECZEŃSTWO

Przedmiotowy system oceniania
HISTORIA i SPOŁECZEŃSTWO
SZKOŁA PODSTAWOWA
kl. IV- VI
1.Ogólne cele kształcenia i wychowania w zakresie przedmiotu historia i
społeczeństwo.
- posługuje się podstawowymi określeniami czasu historycznego: p.n.e., n.e.
tysiąclecie , wiek rok
- przyporządkuje fakty historyczne datom
- oblicza upływ czasu miedzy wydarzeniami historycznymi i umieszcza je na
linii chronologicznej
- dostrzega związki teraźniejszości z przeszłością
- odpowiada na proste pytania odnoszące się do tekstu źródłowego, planu, mapy,
ilustracji,
- pozyskuje informacje z różnych źródeł oraz selekcjonuje je i porządkuje
- stawia pytania dotyczące przyczyn i skutków analizowanych wydarzeń
historycznych i współczesnych
- tworzy krótkie wypowiedzi o postaci i wydarzeniu historycznym, posługuje się
poznanymi pojęciami
- przedstawia własne stanowisko i próbuje je uzasadnić
- na nawyk dociekania w kontekście społecznym ( zadaje pytania: dlaczego
jest tak, jak jest? i czy mogłoby być inaczej? Oraz próbuje odpowiedzieć na te
pytania)
- współpracuje z innymi( planuje, dzieli się zadaniami i wywiązuje się z nich).
Uczeń podczas lekcji historii i społeczeństwa kształtuje następujące postawy:
- angażuje się w działania społeczne
- dostrzega przejawy niesprawiedliwości i reaguje na nie
- podejmuje odpowiedzialnie działania w swojej społeczności
- konstruktywnie zachowuje się w sytuacjach konfliktowych
- odczuwa więź ze wspólnotą lokalną, narodową, europejską i globalną
- szanuje prawo innych do odmiennego zdania, sposobu zachowania, obyczajów
i przekonań, jeżeli nie stanowią one zagrożenia dla innych ludzi
- przeciwstawia się przejawom dyskryminacji
2. Osiągnięcia ucznia w zakresie wiedzy historycznej:
- posługuje się podstawową terminologią z zakresu historii oraz niektórych nauk
pomocniczych
- posługuje się pojęciami związanymi z omawianymi okresami historycznymi
- podaje daty najważniejszych wydarzeń, porządkuje je chronologicznie i
sytuuje je na osi czasu
- wymienia najważniejsze postacie oraz powiązane z nim wydarzenia
historyczne
- omawia przebieg doniosłych wydarzeń oraz ich przyczyny i skutki
- wymienia postanowienia wybranych traktatów, porozumień i innych
dokumentów historycznych.
3. Sprawdzanie i ocenianie osiągnięć uczniów
Ocenianiu podlegają:
- Prace pisemne: sprawdziany, testy, kartkówki
- odpowiedzi ustne
- prace domowe
- praca indywidualna i grupowa na lekcji
- aktywność na lekcji
- przygotowanie do lekcji, zeszyt przedmiotowy i zeszyt ćwiczeń
4.Metody i formy oceniania
a) Prace pisemne- (testy)obejmują materiał z jednego działu. Zapowiadane
są tydzień przed planowanym terminem. Sprawdziany poprzedzone są lekcją
powtórzeniową i przeprowadzane po omówieniu określonej partii materiału.
Kartkówki są niezapowiedziane i dotyczą materiału z ostatnich trzech lekcji.
Uczeń który opuścił lub chce poprawić sprawdzian pisze go na konsultacjach
w ciągu dwóch tygodni od powrotu do szkoły. Uczeń może przystąpić do
poprawienia oceny tylko jeden raz.
Sprawdziany, kartkówki i testy oceniane są według systemu punktowego (lub
punktacji zamieszczonej w publikacji):
100%- 99% celujący
98% - 90% bardzo dobry
89% - 78% dobry
77% - 60% dostateczny
59% - 40% dopuszczający
39% - 0% niedostateczny
Odpisywanie ( ściąganie) jest jednoznaczne z otrzymaniem oceny
niedostatecznej
b) Odpowiedzi ustne- oceniana jest wiedza faktograficzna, logika wypowiedzi i
poprawność językowa, samodzielność wypowiedzi.
c) Wypowiedzi pisemne – zadania domowe kontrolowane są na bieżąco.
Uczeń może jeden raz w semestrze zgłosić brak zadania. Brak zadania
odnotowane zostaje w dzienniku bz. W pozostałych przypadkach za brak
zadania domowego uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną.
d) Aktywność na lekcji- podlega ocenie , uczeń może otrzymać ocenę na
lekcji po wykazaniu się umiejętnością łączenie faktów, myślenia przyczynowoskutkowego, porównywania epok, ustrojów politycznych, społecznych,
gospodarczych na przestrzeni dziejów, posługiwania się pojęciami z zakresu
chronologii, pojęciami historycznymi, samodzielnością myślenia ( nie jest to
jednorazowa odpowiedź na lekcji)
e) Udział w konkursach historycznych. – za udział w konkursie uczeń
otrzymuje cząstkową ocenę celującą . Za przejście do następnego etapu
otrzymuje ocenę celującą na semestr.
f) Zeszyt przedmiotowy, zeszyt ćwiczeń i karty pracy- Prowadzenie zeszytu
przedmiotowego, zeszytu ćwiczeń i karty pracy jest obowiązkowe i podlega
ocenie . Pod uwagę przy ocenianiu brane są następujące elementy:
estetyka zeszytu, staranność, poprawna pisownia, systematyczność zapisu lekcji,
numery lekcji, daty. Karty pracy winne być wklejone do zeszytu pod właściwą
lekcją.
g) Nieobecności - Jeżeli uczeń był nieobecny na ostatniej lekcji ma prawo
zgłosić nieprzygotowanie. A raz na semestr bez podania przyczyny może
zgłosić nieprzygotowanie na początku lekcji. Zostanie to odnotowane w
dzienniku np.
h) Przygotowanie do lekcji. – uczeń ma obowiązek przychodzenia na lekcję z
zeszytem przedmiotowym i podręcznikiem ( w zapowiedzianych przypadkach
atlasem) . Za brak zeszytu lub podręcznika wpisywana jest uwaga oraz -1 punkt
z zachowania.
5.Ocena: niedostateczny
uczeń:
- odmawia odpowiedzi na zadawane pytania, nie wykonuje pracy domowej
- nie jest w stanie udzielić odpowiedzi na zadane pytanie nawet z pomocą
nauczyciela
- nie opanował wiedzy i umiejętności wymaganych na ocenę dopuszczającą
- błędnie wyszukuje informacje w książce, wskazanym tekście , sieci Internetu i
innych źródłach lub nie jest w stanie w ogóle wyszukać żadnych informacji
- nie potrafi korzystać z mapy
- nie jest w stanie połączyć logicznie informacji
- nie przejawia aktywności na lekcji
- wypowiedzi są chaotyczne, nieuporządkowane chronologicznie lub
problemowo
- popełnia w wypowiedziach liczne błędy merytoryczne
6. Ocena: dopuszczający
uczeń:
- rozumie i stosuje podstawowe pojęcia
- przy pomocy nauczyciela formułuje prostą wypowiedź
- wybiórczo łączy fakty, daty i postacie (często popełnia błędy merytoryczne)
- nie odrabia wszystkich prac domowych
- nie przejawia aktywności na lekcji oraz podczas pracy w grupie
- wyłącznie z pomocą nauczyciela wyszukuje proste informacje w książce,
tekście , sieci Internetu
- z pomocą nauczyciela pracuje z mapą
7. Ocena: dostateczny
Uczeń:
- samodzielnie lub z niewielka pomocą nauczyciela formułuje proste
wypowiedzi
-zna i stosuje pojęcia z omawianego zakresu materiału
- bierze udział w lekcji, odpowiada na zadawane pytania
-odrabia prace domowe, w których zdarzają się błędy
- w sposób odtwórczy przedstawia przebieg procesów historycznych ( wymienia
przyczyny i skutki)
- z pomocą nauczyciela łączy podstawowe fakty, daty i postacie
- z pomocą nauczyciela wyszukuje informacje w książce, tekście, sieci Internetu
- próbuje samodzielnie pracować z mapą, sporadycznie popełnia błędy
- buduje proste zdania
- próbuje zająć stanowisko, wyrazić własną opinię
- omawia ilustracje, zdjęcia, proste wykresy, diagramy, tabele
- wykonuje powierzone mu w ramach pracy w grupie zadania nie przejawia
jednak inicjatywy
- jego wiedza nie jest usystematyzowana
8. Ocena: dobry
Uczeń:
- samodzielnie formułuje wypowiedzi
-rozumie i stosuje pojęcia z omawianego zakresu materiału,
- aktywnie uczestniczy w lekcji, odpowiadając na zadawane pytania
- odrabia prace domowe
- omawia przebieg procesów historycznych, łączy przyczyny i skutki z faktami,
datami i postaciami
- samodzielnie wyszukuje informacje w książce, tekście, sieci Internetu, pod
kierunkiem nauczyciela dokonuje selekcji informacji
- samodzielnie pracuje z mapą
- wyraża własną opinię, próbuje dokonywać ocen
- omawia ilustracje, zdjęcia, wykresy, diagramy, tabele
- wykonuje zadania powierzone mu w ramach pracy w grupie
- podczas wypowiedzi sporadycznie popełnia błędy
9.Ocena : bardzo dobry
Uczeń
- formułuje rozbudowaną i poprawna stylistycznie i językowa wypowiedź
- swobodnie stosuje pojęcia w swoich wypowiedziach
- aktywnie uczestniczy w lekcji formułuje pytania
- bezbłędnie odrabia prace domowe
- dostrzega związki przyczynowo- skutkowe oraz rolę, jaką odgrywały w
wydarzeniach poszczególne osoby
- prawidłowo łączy daty, fakty z przyczynami, skutkami i osobami
- samodzielnie wyszukuje informacje w książce, tekście, sieci Internetu i
dokonuje selekcji zebranych informacji
- podczas wypowiedzi i pracy na lekcji wykorzystuje mapę i inne środki
dydaktyczne ( ilustracje, zdjęcia, wykresy, diagramy, tabele)
- samodzielnie redaguje notatki z lekcji
- dostrzega proces rozwoju społeczno- kulturowego człowieka na przestrzeni
dziejów
- wyraża własne opinie i sądy, potrafi je uzasadnić
- aktywnie uczestniczy w pracy zespołowej
10. Ocena: celujący
Uczeń:
- potrafi łączyć i wykorzystywać wiedzę i umiejętności z różnych przedmiotów
- rozwija własne zainteresowania
- pozyskuje informacje z różnych źródeł, potrafi je oceniać i selekcjonować
- potrafi wykonać prostą prezentację multimedialną
- potrafi dokonać samooceny własnej wiedzy i umiejętności.
11. Ocena klasyfikacyjna na semestr lub koniec roku wynika z ocen
cząstkowych ale nie jest średnią arytmetyczną . Rolę dominującą
odgrywają oceny ze sprawdzianów i kartkówek.