załącznik nr 2

Zestaw ćwiczeń gimnastycznych prowadzonych różnymi metodami.
Prowadząca: Maria Trochimowicz
Grupa: 5,6 – latki
Temat: Lubimy zabawy sportowe.
Cele ogólne:
- wzajemna integracja grupy
- kształtowanie współpracy, współdziałania w grupie
- obcowanie z muzyką poważną i współczesną
- rozwijanie pomysłowości i fantazji
- poznawanie możliwości własnego ciała
Cele szczegółowe:
- prawidłowo wystukuje rytm
- reaguje na sygnały
- swobodnie porusza się w grupie
- prawidłowo reaguje na tempo utworu
- prawidłowo trzyma przybory
- przejawia inwencję twórczą
Metody:
- Sherborne, Labana, Kniessów, Pedagogiki Zabawy, podająca, praktycznych działań.
Formy:
- grupowa
- indywidualna
Pomoce: nagrania utworami muzyki poważnej i współczesnej, wstążki, chustki, grzechotki, chusta
animacyjna.
Przebieg zajęć:
1. Przywitanie grupy – zabawa „Iskierka”.
2. Rozdanie przyborów – wstążki na patykach.
3. Taniec do muzyki poważnej z wstążkami:
a) Zataczanie kół rękami nad głową.
b) Stanie w rozkroku z wyciągniętymi rękami przed siebie i wykonywanie ruchów falistych od
lewej do prawej.
c) Rysowanie kół wysoko nad głową, przed sobą oraz nad podłogą.
4. Zabawy z kolorowymi chusteczkami do muzyki współczesnej.
a) Swobodny taniec do muzyki.
b) Podrzucanie chustki do góry a następnie złapanie jej.
c) Wymachy raz ręką prawą raz lewą.
d) „Lusterko” – jedno dziecko z pary wykonuje ruchy, a drugie je odtwarza.
5. Zabawy z grzechotkami.
a) „Marsz” – swobodny marsz po sali z równoczesnym wystukiwanie rytmu do muzyki poważnej.
b) „ Podaj” – przekładanie grzechotki pod kolanem raz lewej nogi, a następnie prawej.
c) Wystukiwanie rytmu z rękami podniesionymi do góry.
d) Leżenie na brzuch i wystukiwanie rytmu o podłogę.
6. Zabawy z chustą animacyjną w sali i w ogrodzie:
Zabawy w Sali:
a) „Bilard” – dzieci delikatnie machają chustą tak aby piłka, która się na niej znajduje wpadła do
dziury.
b) „Karuzela” – jedno dziecko siedzi na chuście, wszyscy idąc po kole zawijają kolegę, a
następnie szybkim ruchem ciągną, sprawiając, że siedzące dziecko obraca się.
c) „Sztorm” – wymachy i podrzucanie chustą, na której znajdują się piłki.
Zabawy w ogrodzie:
a) „Kogo brakuje” – dzieci stoją w kręgu z zamkniętymi oczami, jedno dziecko
wchodzi pod chustę. Następnie wszyscy otwierają oczy i odgadują, kto jest pod chustą.
b) „Przerzuć piłkę” – dzieci trzymają chustę na której jest piłka i starają się
przerzucić ją na stronę przeciwną, aby spadła z chustę.
c) „Deszczowa chmura” – w wyznaczonym miejscu w ogrodzie stoi 6 dzieci trzymających chustę
„deszczową chmurę”. Na sygnał biegną w kierunku uciekających kolegów, próbując ich nakryć.
Dzieci schwytane powiększają „ deszczową chmurę”.
d) „Tarcza” – na trawie leży rozłożona chusta. Jest ona tarczą strzelniczą, na której
kolory określają daną liczbę punktów. Dzieci tyłem rzucają woreczki, a następnie
porównują zdobyte punkty.
7. Zakończenie. Zaproszenie dzieci do koła. Podziękowanie za wspólną zabawę.
Ustawienie jeden za drugim i przemarsz do przedszkola.