Zabawy ruchowe z wykorzystaniem chusty animacyjnej

SCENARIUSZ 1
TEMAT ZAJĘĆ: Zabawy ruchowe z wykorzystaniem chusty animacyjnej.
ZADANIE GŁÓWNE:

kształtowanie cech motorycznych poprzez zabawy ruchowe
ZADANIA SZCZEGÓŁOWE:

kształtowanie zręczności, szybkości, koordynacji ruchowej

zastosowanie poznanych reguł podczas zabaw

rozwijanie umiejętności współpracy w grupie

kształtowanie umiejętności przeżywania radości z zabawy
PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA
UCZEŃ:

sprawnie wykonuje ćwiczenia

stosuje podczas zabaw poznane reguły

zgodnie współpracuje w grupie

przeżywa radość i zadowolenie z zabawy

słowna (objaśnienia, instrukcje)

zadaniowa

ekspresji ruchowej
METODY:
FORMY PRACY:

zbiorowa

indywidualna

grupowa
PRZYBORY: chusta animacyjna, piłki
MIEJSCE ĆWICZEŃ: sala gimnastyczna
CZAS TRWANIA: 30 – 40 minut
PRZEBIEG ZAJĘĆ:
I. Część pierwsza
1.Czynności organizacyjno – porządkowe

zbiórka

sprawdzenie gotowości do zajęć

podanie tematu zajęć

rozłożenie chusty na środku sali
2. Zabawa z tekstem na powitanie:
Dzieci recytują wiersz z jednoczesnym wykonywaniem ćwiczeń zawartych w wierszu.
Kółko małe, kółko duże
Głowa prosto, rączki w górze,
Schyl się w prawo, schyl się w lewo
Tak się w lesie chwieje drzewo.
Widzisz łąkę?
Po tej łące skaczą żabki i zające.
Zmykaj żabko, skryj się w wodzie,
Po tej łące bocian chodzi,
Chodzi, szuka w tataraku,
A po żabce ani znaku !
Już skończyła się zabawa,
Maszerujmy lewa, prawa, raz, dwa, trzy…
3. Ćwiczenia oddechowe.
II. Część druga
4. Zabawy z chustą:
„Morskie fale” – uczestnicy zabawy stoją w kole trzymając za uchwyty
chustę. Na hasło: sztorm na morzu- mocno falują chustą; na hasło: cisza na
morzu- delikatnie wachlują chustą.
- „Przebieganie pod chustą” - uczestnicy podnoszą i opuszczają chustę,
trzymając ją
za uchwyty. Prowadzący mówi , kto ma zmienić miejsce.
 WARIANT I: Przebiegają osoby przypisane do danego koloru.
 WARIANT II: Przebiegają pod chustą osoby, których imię zaczyna się na literę
A, B, C, itd.., lub wywołane przez prowadzącą.
 WARIANT III: : Przebiegają osoby, które mają siostrę, brata, itd..

„Kopnij piłkę” – uczestnicy stoją trzymając napiętą chustę, pod którą znajduje
się piłka. Jedna osoba kopie piłkę, a inna na wyczucie przyjmuję ją i podaje do
następnej. Piłka powinna się toczyć. Dla ułatwienia dzieci delikatnie falują
chustą, by zobaczyć, gdzie znajduje się piłka.

„Złap piłkę” – uczniowie trzymają napiętą chustę, na której znajduje się piłka.
2 osoby stoją poza chustą. Zadaniem grupy jest podrzucenie piłki w górę tak,
by osoby stojące poza kołem mogły ja złapać.

„Bilard” – prowadzący rzuca kilka piłeczek na chustę (różnej wielkości i
koloru), dzieci wachlując, starają się jak najdłużej utrzymać je na chuście.

Wróżka – dzieci siedzą z nogami wyprostowanymi w kolanach, przykryci do
pasa chustą. Pod nią znajduje się jedną osoba – wróżka. Gdy wszyscy zamkną
oczy, wróżka wciąga kogoś pod chustę. Na znak nauczyciela dzieci otwierają
oczy i zgadują kto zniknął.

„Szukaj koloru” – uczniowie chodzą wokół rozłożonej chusty. Na hasło:
stoimy na zielonej łące, pływamy w morzu, opalamy się na piasku, zbieramy
pomarańcze szukają jak najszybciej określonego koloru.

Mumia” – jedną, chętną osobę dzieci zawijają w chustę, zważając na
bezpieczeństwo tej osoby. Następnie grupa transportuje mumię po podłodze,
ciągnąc chustę od strony głowy, a potem od nóg.

„Calineczka” – jedna osoba siedzi na środku chusty z nogami pod brodą,
pozostali uczestnicy zabawy trzymają chustę za brzegi. Zwracają się w prawą
stronę idą powoli, zawijając siedzącego. Gdy jest on zawinięty do wysokości
ramion, zatrzymują się i na hasło prowadzącego równocześnie i szybko cofają.
III. Część końcowa
5. „Promienie słoneczka” – informacja zwrotna od uczestników zajęć. Prowadzący kieruje
zapytanie do dzieci, czy podobały im się dzisiejsze zajęcia, jeżeli tak – wybierają
uśmiechnięte słoneczko, jeżeli nie – wybierają smutne.
6.Piosenka kończąca zajęcia, np. „ Maszerują dzieci drogą.”